心理咨询去中心化

Ⅰ 上海宗明互联网科技有限公司怎么样

简介：美琏-inside建立基于美琏云店务平台的美容院联盟，重构供应商到美容院之间的经销渠道；建立基于现有客户的美容院实体店为结点的去中心化社群，推广社群经济，同时进行美琏商品销售；建立从美琏到美容院实体店、美容院实体店到终端用户的toB+toC混合模式。
法定代表人：翁启稳
成立时间：2015-08-24
注册资本：50万人民币
工商注册号：310117003302768
企业类型：有限责任公司（自然人独资）
公司地址：上海市松江区永丰街道玉树路269号5号楼32514室

Ⅱ 童年期儿童思维有哪些特点

让·皮亚杰（Jean Piaget，生于1896年8月9日，逝于1980年9月16日），瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。他的成为了这个学科的典范，一生留给后人60多本专著、500多篇论文，他曾到过许多国家讲学，获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。

幼儿的思维发展表现出三种不同的方式：直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维的萌芽。幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿末期抽象逻辑思维开始萌芽。

1．直觉行动思维

0～2岁幼儿的思维主要是直觉行动思维。直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。例如，幼儿通过拖动桌上的布来获得他不能直接拿到的玩具。直觉行动思维离不开幼儿对客体的感知和动作，是幼儿早期出现的萌芽状态的思维。皮亚杰认为这个阶段幼儿思维的发展有两个明显的标志：一是幼儿有时不用明显的外部尝试动作就能解决问题；二是产生了延迟性模仿能力。所谓延迟性模仿是指模仿的对象或动作在眼前消失一段时间后对行为或动作的模仿。

总体上说，幼儿大致获得了以下能力：幼儿通过伸手和抓握等动作，开始注意到物体的空间关系，这使幼儿逐渐超越了直接的感知和运动，开始理解周围的世界；幼儿突破了直接经验的限制，发展起了具有先后的时间维度的概念，出现了对因果关系的初步理解；幼儿开始逐步理解目标和手段的关系；幼儿可以模仿不在眼前的行为并表现出明显的目的性等等。

在皮亚杰看来，这一阶段的幼儿思维发展的最大成就之一就是获得了“客体永久性”的概念，即幼儿明白了消失在眼前的物体仍将继续存在。皮亚杰认为，幼儿在没有直接感知物体时却相信物体仍然存在是一个逐步学习的过程，贯穿整个感知运动阶段，其典型的表现就是婴儿出现藏猫猫的游戏行为。直觉行动思维是贯穿人的一生的思维方式。幼儿的直觉行动思维离不开幼儿对实际物体的感知和动作，因而缺乏行动的计划性和对行为结果的预见性，思维具有明显的狭隘性。

(图：守恒实验）

3. 抽象思维的萌芽

抽象思维是指利用抽象的概念或词，根据事物本身的逻辑关系解决问题的思维。在幼儿末期即幼儿6～8岁这一时期，幼儿开始出现抽象思维的萌芽。

第一，幼儿开始获得可逆性思维。例如，幼儿开始认识到如果在一堆珠子中减去几个，然后增加相同数目的珠子，这堆珠子的总数将保持不变。

第二，幼儿的思维开始能够去自我中心化。所谓去中心化是指幼儿认识到他人的观点可能与自己的有所不同，幼儿能站在他人的立场和角度考虑问题。例如，幼儿开始能够解决“三山问题”。

第三，幼儿开始能够同时将注意集中于某一物体的几个属性，并开始认识到这些属性之间的关系。例如，幼儿开始认识到一个物体可以有重量和大小等几个属性，并且认识到这些属性是可分离的。

第四，幼儿开始使用逻辑原则。幼儿获得的重要逻辑原则是不变性原则，即一个客体的基本属性不变。另一个原则是等价原则，即如果A的某种属性等于B，B等于C，则A必然等于C。

Ⅲ 如何运营托管辅导班家长微信群，从而提高续班率

01发布内容专业性+有针对性
教师发到班级家长群里的授课内容家长看不懂，那还发不发？
当然要发。老师在发布授课内容后，要有一些课堂评价（课堂测验成绩也是很好的课堂评价），而且一定要针对表现的好或考的好的同学做特殊点评，并@相关家长。须知“羡慕嫉妒恨”才是所有人类自发行为的第一推动力。
02设定群目的，发布群任务
基于兴趣或某些间接联系（如家长是因为孩子在一起读书才有间接联系）等弱联系建立的陌生人群，如果靠自发运作，最终都将走向无序和混乱，难逃广告群或死群的命运。
成熟的社群不是群成员简单地叠加在一起，它是有机的，因此必须是有序的。而设定群目的，围绕群目的下达群任务并及时接收反馈是创建群秩序的最有效途径。
班级家长群的目的是续报和招生，围绕这个目的，考查学生单词、监督学生完成某些作业等都是很有效的群任务。
03利用话题「去教师中心化」
群主中心化的社群往往面临很大的风险：当群主缺席讨论或群主抛出的知识或话题不能引起大家兴趣的时候，群的活跃度和寿命会大大降低。所以，我们要致力于班级家长群的「去教师中心化」，鼓励并引导家长产生话题参与导论。
比如，每次机构公众号发出的教学咨询或家庭教育内容等，都是非常好的讨论主题，教师将文章扔到群中带领大家讨论，不但可以提高群活跃度，而且能提高文章的转发率。
另外，家长群内一般都是妈妈居多，妈妈们对于除上课外的非正式内容也是有很大兴趣的，如果在群中看到了孩子上课的照片，或者下课时孩子们休息或做作业的小视频片段，都会非常意外且兴奋。
04发展种子家长
良好的社群需要组织架构，但教师个人的影响力有限，并不能辐射到每个家长，所以，就需要发展班级家长群中的种子家长。
何谓种子家长？
我们一般指的种子家长是：孩子的成绩较为突出，非常乐于主动分享自己孩子情况并给对方提建议的家长。辨别种子家长并和种子家长建立相对更深度的联系，将会在教师运营班级家长群的过程中，传递更多声音，更有效的扩大机构的影响力。
05定位清晰
最后要提醒的是，家长群存在的目的绝对不是代替原有的电话和面谈家长会，而是创造更多的与家长沟通的机会和理由。
与家长沟通的最好方式还是面谈，其次是电话，再其次才是微信。效率的提高不应该带来效果的下降。定期的微信群家长会，做好了可以成为正式家长会的有效补充。

Ⅳ 你为什么与冠军无缘

美国有部励志电影叫《恩赐妙手》，这部电影改编自一个真实的故事，讲的是霍普金斯神经外科医生本.卡森的成长故事，他勇于挑战自我，攻克各种技术难题，组织手术团队，最终成功双双分离了颅骨连体婴儿，创世界首例，成为了全世界知名的少儿神经外科大夫。

本.卡森，2008年获得美国平民的最高荣誉――总统自由勋章，2016年美国总统的候选人之一，先后毕业于耶鲁大学、密歇根医学院，然后进入霍普金斯医学院，经历如此闪亮，那么他是天才吗？不，他出身美国黑人家庭，父母离异，靠母亲做佣人养家，上学时成绩倒数第一，遭受白人同学和老师的歧视，被骂是笨猪，他很沮丧，觉得自己真的很笨，不是读书的料。幸好他的母亲一直坚定的鼓励他说：“儿子，你一点都不笨，你一定要努力，改变自己的命运，我不想你像其他黑人孩子一样在工厂里做一辈子苦工！”在母亲的监督和鼓励下，他把晚上看电视的时间用来做作业和看书，培养想象力，扩大知识面，提高了成绩，获得了人生自信，之后就是他一路开挂的人生。

从这个事例可以看出，两个人有彼此不同的思维模式。儿时的本.卡森就是固定型思维模式，认为自己没有学习的天赋，成绩不好，不是学习的料，他很沮丧，开始怀疑人生。而小卡森的母亲就是一个成长型思维模式者，她相信只要努力就能提高学习成绩，努力就能改变命运，在母亲成长型思维模式的影响下，卡森一路挑战自我，在学业和事业上取得了一个又一个成功。

成长型思维模式和固定型思维模式的概念，来自于《终身成长――重新定义成功的思维模式》，这本书用大量的调查研究向我们揭示了不同思维模式对人生的不同影响，思维模式是一个人观察外部世界形成内化人格的分析处理系统，思维模式会影响人的信念和行动，进而影响整个人生。简单来说，固定型思维模式相信人的才能一成不变，需要不断证明自己的才能，一旦证明不了，很容易受挫。成长型思维模式者相信人的才能是可以发展的，他们更关注于不断提高自己，勇于接受挑战，并在挑战中成长。

在本书里用了大量的事例，向我们介绍了两种思维模式在体育、商业和人际关系上导致的不同结果。

这本书的作者卡罗尔.德韦克是斯坦福大学的心理学教授，是个慈祥而平静的老太太，曾在TED发表过公开演讲，呼吁大家关注思维模式的研究。她曾花十年研究思维模式的运作原理和长期影响，致力于提高学生的教育潜能，2017年她因这本书获得了全球最大单项教育奖“一丹奖”，这本书畅销亚马逊很多年，整整影响了美国一代人，比尔.盖茨也曾撰文称赞该书对他的奋斗产生巨大影响。

这本书的框架很简单，可以分为三部分，第一部分，思维模式很重要。第二部分，思维模式很有用，在体育、商业和人与人相处上发挥重大影响。第三部分，如何驾驭思维模式为我所用。

首先，思维模式是一种信念，信念会影响人的行为，进而影响人生之路。人体外部的世界是一个庞大的信息库，而思维模式负责采集、处理、加工信息，并将结果反馈给大脑。举个例子来说明思维模式的重要性，在心理学上有个认知疗法叫合理情绪疗法，创始人是美国心理学家艾丽斯，也叫ABC疗法，A代表外界事件，B代表认知或信念，C代表人的情绪和行为。这种理论认为人们的所有的心理问题不是来源于外界负面事件，而是来源于对外在事件的错误认知。所以在心理咨询上要改变来访者的认识和信念，从而缓解来访者的心理问题。比如“我对别人好，别人必须对我好”，这就是绝对化的思维模式，这种模式下的人肯定会出现心理问题，比如关键考试失败，觉得自己一无是处、是个废物，这就是以偏概全的思维模式，会陷入悲观失望的恶性循环，久久不能自我解脱，必须借助认知矫正才能恢复正常。综上所述，不良的信念会导致不同的心理问题，思维模式也是属于信念或认知的一种，所以思维模式可能导致人的悲观消极，也可能帮助人提高潜能，获得事业成功。

艾丽斯ABC疗法

固定型思维模式传递着悲观的能量：不思进取，追求结果，害怕挑战，容易受挫，推卸责任。成长型思维模式传递着正能量：注重提升自己，勇于接受挑战，成长空间越来越大。为什么成长型思维的人最后更容易成功，是因为成长型思维的人在坚持不懈、迎接挑战的时候，把失败当学习，不断挑战，不断学习，他们脑海中的神经元不断的建立新的连接，日复一日的积累，迟早会脱颖而出，成为某一方面的翘楚，所以不同思维模式指导下的人生最终会千差万别。

其次，思维模式如何在体育、商业和人与人相处方面发挥作用。

在体育领域，人人往往觉得冠军是天才，他们的成功是因为有别人所没有的天赋，这是典型的固定性思维模式，真的是这样吗？

科比是我们这个时代的篮球巨星，最伟大的球员之一，有记者采访科比问他为何如此成功，科比反问记者：“你见过洛杉矶四点的天空吗？”意思是他之所以成功是因为他每天四点前起床练习篮球，日复一日，因为他觉得四点钟是睡觉正舒服的时候，他要克服自己的惰性，起来练球，篮球明星乔丹更是如此。

这说明，冠军往往是成长型思维模式，不相信天赋，相信技能的提高无止境，唯有不断的努力才能保持进步。

书中大量冠军的事例表明，冠军思维就是成长型思维，相信努力能提高技能，不相信天赋，不在意结果，在乎自我提高，并保持不懈的奋斗激情，把失败当做学习的机会。

在商业领域，更需要成长型思维模式，因为商业是竞争比较残酷的行业，更需要随时迎接挑战，不断的进取。

在一个商业组织里，领导如果是一个固定型思维者，就会以自我为中心，就会成为独裁者，患“CEO”综合征，搞“一言堂”，排除异己，使整个组织再没有反对的声音，会一错再错，然后被市场残酷淘汰。

一个崇尚天才的组织，必然会出现短视、爱表现个体和急功近利，因为在乎个体名声远大于组织利益，所以会不敢冒险或者推卸责任、欺上瞒下，让组织承担越来越多的风险，最后出现危机，固定型思维模式最看重天赋，最爱推卸责任。

一个有成长型思维氛围的组织必然是一个去天才化、去中心化的组织，崇尚团队合作，不断跳出舒适区，挑战新技术、新环境，不断创新，在激烈的市场竞争中立于不败之地。

思维模式在人与人相处上，体现最明显的就是夫妻关系。固定型思维模式的感情观是不愿意改变自己，希望对方崇拜自己，让自己感到完美，一旦受挫就会失落，转而向父母寻求宠爱和崇拜，遇到冲突还容易责备别人、推卸责任、对整个婚姻关系不满，对伤害自己的人不能放下，希望伤害自己的人也受到伤害。成长型思维模式的感情观是双方都处于进步的状态中，看到对方缺点并帮助改正，鼓励对方学习新事物，相信另一半可以促进自己的发展，遇到冲突能看到对方的不完美，依然认为婚姻关系良好，对伤害过自己的人会理解原谅、继续生活。

所以，固定型思维模式下的婚姻更容易出现双方进步的不和谐、沟通的不顺畅和合作的不愉快，因为固定型思维模式的本质是不相信改变、不相信提高和进步，就想书中婚姻专家说的那样:“大部分婚姻失败的原因在于他们认为只要相爱就不需要费力做任何事情。”固定型思维模式的人不明白，婚姻也处于不停的发展变化中，一旦双方不能共同成长，就会出现危机。

所以应该用成长型思维模式来经营婚姻，双方和谐发展，共同成长。

最后，如何驾驭思维模式，让思维模式为我们服务。

卡罗尔.德韦克教授指出，大部分人都是这两种思维模式的混合体，比如一个人在不同的领域呈现不同的思维模式，这是我们必须接受的事实。然后我们要做出选择，在哪些领域选择合适的思维模式，比如我天生协调能力差，不擅长跳舞，而且也不打算成为一个舞蹈演员或老师，而且从没有有过一丁点儿这样的念头，那在这个领域我就保留着我的固定型思维。比如在我看中的领域，比如写作，我有着爱好和兴趣，也有基础，那我就用发展型思维模式来对待它，相信写作能力可以得到培养，只要自己不断的努力学习，不断的尝试写作，不断得到老师的指点，我的写作水平会不断提高，即使写作的过程偶有失败，我也把它当做学习，不断的挑战自己写书评、听书稿和拆书，争取获得签约资格，成就自己的自媒体品牌。

综上，这本书总体分为思维模式解析、思维模式例证和思维模式改变三部分，固定型的思维模式禁锢才能、回避挑战，成长型思维模式释放潜能、促进成功，有人说固定型思维模式依然过的很滋润和幸福啊，何必非得改成成长型思维呢，关于这个问题，举个例子，比如马云和俞敏洪都曾是外语老师，如果他们都是固定型思维模式，安心当一辈子老师也可能会滋润的过一生，但是正是因为他们的成长型思维，引导他们勇于挑战，创造了比当老师所能创造的更大的价值，提升了人生的境界，为何要浪费造物主赐予我们的能量。

读了这本书，我掩卷反思，人和人的天赋其实差不了太多，是什么导致最后的云泥之别，其实就是欠缺一个成长型思维，失去了不断接受挑战、提升自我的机会，自然不会坚持不懈和百折不挠，才泯然众人矣，从开始到现在，我欠缺的也是成长型思维，小时候不断用成绩证明自己，如果成绩不好，我就很受挫，觉得自己什么都不是，参加工作后，不思进取，不敢冒险，不敢挑战，一直默默平凡至今，读过书后我要分析自己的思维模式，选好一个领域，用成长型思维去发展它，做这个领域的“冠军”！

Ⅳ 求助，我是有心里疾病吗懂心理学的进来。

你的心态不好，不要老想着一些不好的，对自己要有信心，放开朗一些，如果你使自己忙碌，也是一种心理上的转移，等忙完了，也还是乱想，也改变不了自己。你现在在上大学吧，自己的时间很多，到图书馆去看看书，把自己的心先平静下来。建议看一些心理上的书记。
要树立自信心，如果做不到，你就每天起来，对着镜子笑一笑，相信自己可以！
要树立目标，不管是生活还是学习，都要有自己的目标，这样你就不会失去方向！
要多和好朋友们交流，如果你什么事都不说，别人也不知到你怎么了，你可以和朋友分享开心的事、也可以分享伤心的事。不要觉得不想让他们担心，那么我想问一下，你要好朋友干嘛！
不要老是以消极的心态去对待一切，那样你会很累！
以开朗的心情去对待所有，你会收获很多！
希望你能改变自己的心态！

Ⅵ 什么是创业 怎么创业

首先要选择做你真正感兴趣的事
2要当老板为别人打工绝对不会成为巨富
3提供一种有效服务，或一种实际产品，靠写作画画变成富翁的机会可以说无限小，而在营销业，房地产业，制造业发大财的机会较。
4如果要坚持用自己的灵感来创业最好选择娱乐业。
5不论你是演员还是商人都要尽量增加你的“观众”在小咖啡馆唱歌的人赚钱一定比不上为大唱片公司录唱片的人。地方商人不会比全国性商人赚钱多。
6找出一种需求然后满足它，社会越来越复杂，人所需求的产品和服务越来越多，做先发现这些需求而且满足他们的人，也是最先成为富翁的人。
7要敢采用新的产品和方法，它们会带来新的财富。
8如果你受过专业教育或有特殊才能，要充分利用它。
9着手任何事前，先做研究，可以节省许多时间和金钱。
10与其一直都想发大财，不如想象如何改进你的事业。事业进行顺利，财富就会跟着来。
11可能的话进行一种家庭事业，那样可以减少费用，控制也比较容易。
12尽可能减少开支，但不能牺牲你的品质，否则你等于慢性自杀。赚大钱的机会不大。
13跟同行朋友维持友谊，他们可能对你很有帮助。
14把尽量多的时间花在事业上，你必须先牺牲一点家庭和娱乐，直到事业站稳为止。
15要敢自己下决心。
16要敢说实话，拐弯抹角只会浪费时间。
17要敢承认自己的错误，犯错不是罪过，犯错不改才是罪过。
18不要因为失败就裹足不前，失败是难免的也是有价值的，从中可以学到正确的方法。
19一旦发现某种方法行不通，立即把它放弃。
20不冒承担不起的风险。
21连续投资，不要让你的利润闲着。
22请一位高明的律师，他会替你节约更多的金钱和时间。
23请一位精明的会计师。
24请专家报税，一位高明的税务专家可以提你免很对税。
25保持健康心理很心灵平静，否则再有更多的钱也没什么用.

Ⅶ 一对一在线辅导怎么样呢

效果很不错，一对一辅导使得每位同学有机会选择适合自己的老师，同学们在学习上占据了主动权，因此一对一辅导的成效也是非常明显。
要想真正发挥好一对一辅导的作用，在选择一对一辅导机构和老师方面也是需要慎重的。首先，在辅导之前学生应该明确自己当下的学习水平，只有清楚的知道了的学习处于哪个阶段，才能进行科学有效的辅导。其次，选择的辅导老师应该具备多年的教学经验，具有丰富的专业知识，俗话说“名师出高徒”，好的老师能根据学员自身的特点制定出合理的教学方案，从而帮助学生快速提升成绩。
放眼当今在线教育领域，轻轻教育成为了众人关注的焦点，轻轻教育专注高中/初中/小学1对1辅导，精选全国各年级、各学科超万名专业教师，根据每个孩子的特点进行高品质个性化教学，提供全国规模的上门一对一，以及高端在线教育服务。轻轻教育采用1对1教学模式，打造专属本地学生的定制化提升方案。
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Ⅷ 网络对社交方面的利于弊

利：一、网络对青少年的正面影响
1．有利于青少年非线性思维方式的形成
线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。
2．青少年的创造能力得到了发展
随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。
3．满足了青少年交流、沟通和理解的需要
网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。
网络环境下青少年的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。对此，我们进行了探索性的调查、分析、研究，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，在德智体美劳等各方面协调发展，并为党委和政府决策服务，为两个文明建设服务。

弊：一、网络对青少年健康成长的双重影响
网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。因此，我们试从网络对青少年的思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面，探讨网络对青少年健康成长的双重影响。
1.网络对青少年健康成长的积极影响
网络对青少年思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，青少年访问这些网站，参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。
网络对青少年智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学业；网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。
网络对青少年身体素质的积极影响主要体现为：青少年通过网络获取一定的医学卫生知识和体育锻炼常识是最便捷的。网络对青少年心理素质的积极影响主要体现为：网络为青少年不良情绪的宣泄提供了相对宽松的环境，教育工作者也可以通过网上聊天有效地帮助青少年解除烦恼和疑惑；网络为青少年掌握心理健康知识，进行心理健康状况自测、心理咨询，了解心理医院、心理医生、心理健康研究动态及求医预约等带来了极大便利；网络使青少年的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足，有助于青少年良好个性的发展。
网络对青少年社会适应能力的积极影响主要体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导青少年培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于青少年扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为青少年的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进青少年的社会化。
2.网络对青少年健康成长的消极影响
网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为：网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。
网络对青少年智力素质的消极影响主要体现为：网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间；在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了青少年学习的认真态度；现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。
网络对青少年身体素质的消极影响主要体现为：长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。
网络对青少年心理素质的消极影响主要体现为：长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。
网络对青少年社会适应能力的消极影响主要体现为：网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力；网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化

Ⅸ 区块链带来了哪些颠覆，为什么能够成为国家战略

区块链的颠覆性特征在于以下四个方面：一、透明性。区块链系统的数据记录对全网节点是透明的,数据记录的更新操作对全网节点也是透明的,这是区块链系统值得信任的基础。由于区块链系统使用开源的程序、开放的规则和高参与度,区块链数据记录和运行规则可以被全网节点审查、追溯,具有很高的透明度。
二、开放性。区块链系统是开放的,除了数据直接相关各方的私有信总被加密外区块链的数据对所有人公开(具有特殊权限要求的区块链系统除外)。任何人或参与节点都可以通过公开的接口查询区块链数据记录或者开发相关应用,因此整个系统信息高度透明。
三、信息不可篡改。区块链系统的信息一旦经过验证并添加至区块链后,就会得到永久存储,无法更改(具备特殊更改需求的私有区块链等系统除外)。除非能够同时控制系统中超过51%的节点,否则单个节点上对数据库的修改是无效的,因此区块链的数据稳定性和可靠性极高
四、去中心化。去中心化是区块链最基本的特征,意味着区块链不再依赖于中央处理节点,实现了数据的分布式记录、存储和更新。在传统的中心化网络中,对一个中心节点实行攻击即可破坏整个系统,而在一个去中心化的区块链网络中,攻击单个节点无法控制或破坏整个网络掌握网内超过5%的节点只是获得控制权的开始而已。2019年是区块链技术商业应用的元年，而政策利好的刺激将让区块链技术的发展更加稳健。
随着区块链技术的应用逐渐渗透到数字金融、互联网等众多领域，大家对区块链的价值认识更加清晰。
区块链已经形成了全球竞争的态势，各国都在抢占发展先机，中国更不能落后；因此，区块链成为国家战略亦无可厚非。