科学算力

A. 做科学计算用什么cpu

科学计算，如果纯粹说需要什么CPU的话，并不精确，不过一般来说，科学计算都是需要多线程的，那么不差钱的话一般选择E5，E5一般有8-22核，主板支持的话，部分型号可以使用两颗CPU，提供最高44核心/88线程的更高能力的计算。

当然之前说过了科学计算用CPU并不准确，因为CPU的线程数还是不足以满足科学计算。
这就要用到GPU，因为GPU含有数千个CUDA，现在一般有两类GPU供科学计算。一种就是普通显卡，它相对于专业领域来说性价比很高，一般针对对双精度要求并不高的科学计算应用。

但是如果你的应用对双精度要求很高，就需要选用pascal专业计算卡了，同样的性能算力底下，pascal的价格比普通显卡高出数倍，显得性价比很低，但是pascal的双精度也会高出数倍，对此类科学计算加成是非常大的，这笔多花的钱对部分不差钱的研究机构来说是花的很值的，

PS：如果你可能会在网店上看到E5很便宜，性价比比I7都高，因为那是测试版的，正式发售版的E5比测试版的E5价格贵数倍

B. 如何提高小学四年级计算能力培养

如何有效地提高小学四年级学生的计算能力，更好地发展学生的思维， 使学生的计算既准确又迅速，从而达到新课程标准中要求的熟练程度并使计算方法合理灵活呢？下面我谈几点粗浅的看法。
一、深钻教材，明确计算教学的侧重点
在四年级上学期，要求学生能熟练口算一位数乘两位数，几百几十乘一位数；整十数除整十数、整十数除几百几十；能正确笔算三位数乘两位数；除数是两位数商是一位数或两位数的笔算；三位数乘除两位数的估算。而在下学期要求学生能正确进行四则混合运算，同时还要学习一些运算定律及性质，积累一些简算技巧。可见，只有深钻教材，明确计算教学的侧重点，才会有的放矢。
二、从新旧知识的生长点切入，引导学生明确算理
大家都知道，学生在学习计算的过程中明确了算理和算法，计算的多样性才有基础。因此计算教学过程中应帮助学生透彻理解算理，正确把握算法，要做到这一点，最好的办法是让学生独立获取新知，这就需要我们教师从新旧知识的生长点突破。刚步入四年级的学生只会熟练地笔算一位数乘多位数，在此基础上教学两位数乘一位数和几百几十的数乘一位数的口算以及两位数除法的笔算、估算时，如果从新旧知识的生长点出发，先让学生在已有知识的基础上试着类推，然后小组讨论，进而在全班交流中达成共识，学生不仅掌握了口算、估算、笔算的算理，而且在争议中体会了算法的多样化。
三、夯实基础，形成计算技能
小学生的计算能力的强弱建立在基础知识的学习活动中，必须严格、系统的培养和训练才能形成，因而首先要抓好基础教学，引导学生切实过了基础知识关，为计算能力的提高奠定基础。四年级的计算教学也不例外。
要想让四年级学生的口算熟练，并做到脱口而出，需要分阶段完成：
（1）我在教学两位数乘一位数、几百几十后，要求学生每天自己写两位数乘一位数的口算，即11×2，11×3……一直练习到50×9，然后返回来练习，连续复习三四轮，力争让全班熟练掌握50以内的两位数乘一位数的口算，这样做，不仅夯实基础，而且为后续学习除数是两位数的笔算除法、五年级时学习约分打下基础。
（2）基本掌握50～59的前三个数乘一位数的口算。即50×2、50×3……学生掌握了这些常用的乘法计算，不论是计算速度还是准确率，都上了一个台阶。
（3）在学完整十数除以整十数、整十数除几百几十后，每天课前用3～5分钟，练习除数是整十数的口算，估算。如140÷70、143÷70等，以此训练四年级学生除法的计算速度。
（4）运用积商的变化规律、运算定律、性质进行简便计算。
如32×25=（32÷4）×（25×4）=800等。经过长时间的训练，学生计算技巧会与日俱增。
（5）计算练习注重对比
学生在计算中，对于一些初看有些相似的题目，计算时容易受定势思维的影响造成错误，所以对这类具有相似性的题目，一定要加强对比练习，让学生在练习对比中清楚认识两者存在的差别，从而在思想上引起重视，进行计算时加以重视，提高计算的正确率。如25×4=100这类题目是学生计算时最容易出错的题目，经过分析对比，学生的认识会比较深刻，在以后的计算中就会减少类似错误的发生。
四、培养良好的习惯，提升计算的实效性
良好的学习习惯是提高四年级学生计算正确率的保证，在培养他们计算能力的同时，关注他们的习惯也是必要的。
1.培养认真审题的习惯。审题时要求做到一看、二画、三想、四算、五查。一看就是看清楚题中的数字和运算符号；二画就是在试题上标出先算哪一步，后算哪一步；三想就是什么地方可用口算，什么地方要用笔算，是否可用简便计算等；四算就是认真动笔计算；五查就是认真检查。
2.培养认真演练的习惯。在四则运算中，要训练学生沉着、冷静的学习态度。碰到数字大、步骤多的计算试题时，要做到不急、不躁、冷静思考，耐心计算。即便是简单的计算题也要慎重，切勿草率行事。能口算的则口算，不能口算的应注意认真进行笔算。演算时，要求书写整洁，格式规范，方法合理。同时强化学生打草稿的习惯，保证计算准确无误。
3.培养细心检查的习惯。学生在计算时要做到绝对万无一失，不出差错是不可能的。平时教育学生养成计算后认真演练的习惯，把检查当做计算题不可缺少的环节。检查时要做到耐心细致，逐步检查：一查题目中数字是否抄错，二查计算结果是否有误，发现错误及时纠正。
总之，提高四年级学生的计算能力，需要勤动脑，多试验，尽量找到科学的培养目标，提高实效性。

C. 超算中心的算力都能解决哪些问题

十次方算力平台目前可以向广大的客户提供全球范围内个人设备的闲置算力，为世界级科研项目提供算力支持，涉及数学、物理、化学、生命科学、天文学等各个领域。

截止目前，算力可达到30P，相当于全球排名第五的超级计算机“天河二号”的算力，能满足市面上所有的算力项目需求。

十次方分布式计算资源平台，适用于各种需要大量算力支持的项目，特别是科研类，如数学、物理、化学、生命科学、天文学等各个领域，目前，正在为横跨各个学术领域的 37 个尖端研究项目提供算力支持，另外，在当下比较热门的行业领域，也有大量的应用需求。

D. JAVA和C#哪个的科学计算能力强并不局限于这两种语言

JAVA和C#哪个的科学计算能力
应该差不多
越低层的越强
不过计算机01代码谁能看的懂啊

E. 科学家计算引力不足以维持银河系目前形态，那是什么力量在维持

不参与电磁力的物质

目前可观测到的物质产生的引力确实不足以维持银河系的形态。那这具体是咋回事呢？

这我们要从上世纪30年代说起，当时就有天文学家发现一个问题，就是他们在观测星系团边上的恒星系时，发现这些恒星系都跑得特别快，快到什么程度呢？

具体来说，就是我们可以通过牛顿的万有引力公式来计算这个速度，而实际观测的速度要远远大于理论计算的速度。

F. 算力平台算的是什么

拿十次方和算力地球联手推出的免费算力来说，主要为需要大量算力输出的项目提供免费算力支持，算力银行可提供全球范围内个人设备的闲置算力，为世界级科研项目提供算力支持，涉及数学、物理、化学、生命科学、天文学等各个领域。

G. 有什么科学运算,需要大量的计算力吗

模拟黑洞这样的课题是肯定有的。09年听过个报告就是做这个的。其它的我也有同学在做。除了天体\高能物理,我的朋友们在做或做过需要大规模计算的科研包括:生物大分子的行为、基因序列分析、基因表达模式的分析、各种催化剂、金融、液体性质、超导体等材料的能带、地质活动、气象。。。呃。。。这么一列发现应该给我个不需要大量计算能力的科学计算。感觉好多老师们都是很贪心的,计算资源多多益善多多益善。
希望采纳

H. 超算中心提供免费的算力服务吗

超算中心的算力服务一般都是收费的，你可以去十次方了解下，目前十次方推出了免费算力方面的服务。

十次方联手算力地球推出全球最大的分布式计算资源算力提供平台，为需要大量算力输出的项目提供免费算力支持，算力银行可提供全球范围内个人设备的闲置算力，为世界级科研项目提供算力支持，涉及数学、物理、化学、生命科学、天文学等各个领域。

截至目前，峰值算力高达100P，相当于全球排名第四的超级计算机“天河二号”的算力，能够满足市面上所有的算力项目需求。

I. 科学家计算引力不足以维持银河系目前形态

确实是这样的，以目前现在的引力不足以维持银河系目前形态。

那我们先来了解一下什么是引力？引力：顾名思义就是我们在生活中常常谈论到的万有引力，他的全名为：万有引力相互作用力。我们觉得引力很重要，是因为在四种力里面，引力是最早被人类发现和研究的，它主要展示在宏观方面微观方面很少，几乎没有。引力时时刻刻都存在我们身边，它也是被叫做长程力。其实我们并不是很了解银河系的中心是什么、有什么，只知道银河的中心质量很大。在17世纪的时候，伽利略首先发现并提出“银河”这一概念。在经过长时间对银河系的不断探索和研究，科学家们对银河系这个概念已经形成了一套比较完善的科学理论体系。有科学家证明了银河系是处在一个及其低小密度的星系冕中，由于银河系质量过于巨大。所以他的引力也非常大，因此光靠自身的引力已经无法维持银河系目前形态了。

J. 每一个阶段计算机的计算能力

计算机的历史

现代计算机的诞生和发展 现代计算机问世之前，计算机的发展经历了机械式计算机、机电式计算机和萌芽期的电子计算机三个阶段。

早在17世纪，欧洲一批数学家就已开始设计和制造以数字形式进行基本运算的数字计算机。1642年，法国数学家帕斯卡采用与钟表类似的齿轮传动装置，制成了最早的十进制加法器。1678年，德国数学家莱布尼兹制成的计算机，进一步解决了十进制数的乘、除运算。

英国数学家巴贝奇在1822年制作差分机模型时提出一个设想，每次完成一次算术运算将发展为自动完成某个特定的完整运算过程。1884年，巴贝奇设计了一种程序控制的通用分析机。这台分析机虽然已经描绘出有关程序控制方式计算机的雏型，但限于当时的技术条件而未能实现。

巴贝奇的设想提出以后的一百多年期间，电磁学、电工学、电子学不断取得重大进展，在元件、器件方面接连发明了真空二极管和真空三极管；在系统技术方面，相继发明了无线电报、电视和雷达……。所有这些成就为现代计算机的发展准备了技术和物质条件。

与此同时，数学、物理也相应地蓬勃发展。到了20世纪30年代，物理学的各个领域经历着定量化的阶段，描述各种物理过程的数学方程，其中有的用经典的分析方法已根难解决。于是，数值分析受到了重视，研究出各种数值积分，数值微分，以及微分方程数值解法，把计算过程归结为巨量的基本运算，从而奠定了现代计算机的数值算法基础。

社会上对先进计算工具多方面迫切的需要，是促使现代计算机诞生的根本动力。20世纪以后，各个科学领域和技术部门的计算困难堆积如山，已经阻碍了学科的继续发展。特别是第二次世界大战爆发前后，军事科学技术对高速计算工具的需要尤为迫切。在此期间，德国、美国、英国部在进行计算机的开拓工作，几乎同时开始了机电式计算机和电子计算机的研究。

德国的朱赛最先采用电气元件制造计算机。他在1941年制成的全自动继电器计算机Z-3，已具备浮点记数、二进制运算、数字存储地址的指令形式等现代计算机的特征。在美国，1940～1947年期间也相继制成了继电器计算机MARK-1、MARK-2、Model-1、Model-5等。不过，继电器的开关速度大约为百分之一秒，使计算机的运算速度受到很大限制。

电子计算机的开拓过程，经历了从制作部件到整机从专用机到通用机、从“外加式程序”到“存储程序”的演变。1938年，美籍保加利亚学者阿塔纳索夫首先制成了电子计算机的运算部件。1943年，英国外交部通信处制成了“巨人”电子计算机。这是一种专用的密码分析机，在第二次世界大战中得到了应用。

1946年2月美国宾夕法尼亚大学莫尔学院制成的大型电子数字积分计算机(ENIAC)，最初也专门用于火炮弹道计算，后经多次改进而成为能进行各种科学计算的通用计算机。这台完全采用电子线路执行算术运算、逻辑运算和信息存储的计算机，运算速度比继电器计算机快1000倍。这就是人们常常提到的世界上第一台电子计算机。但是，这种计算机的程序仍然是外加式的，存储容量也太小，尚未完全具备现代计算机的主要特征。

新的重大突破是由数学家冯·诺伊曼领导的设计小组完成的。1945年3月他们发表了一个全新的存储程序式通用电子计算机方案—电子离散变量自动计算机(EDVAC)。随后于1946年6月，冯·诺伊曼等人提出了更为完善的设计报告《电子计算机装置逻辑结构初探》。同年7～8月间，他们又在莫尔学院为美国和英国二十多个机构的专家讲授了专门课程《电子计算机设计的理论和技术》，推动了存储程序式计算机的设计与制造。

1949年，英国剑桥大学数学实验室率先制成电子离散时序自动计算机(EDSAC)；美国则于1950年制成了东部标准自动计算机(SFAC)等。至此，电子计算机发展的萌芽时期遂告结束，开始了现代计算机的发展时期。

在创制数字计算机的同时，还研制了另一类重要的计算工具——模拟计算机。物理学家在总结自然规律时，常用数学方程描述某一过程；相反，解数学方程的过程，也有可能采用物理过程模拟方法，对数发明以后，1620年制成的计算尺，己把乘法、除法化为加法、减法进行计算。麦克斯韦巧妙地把积分(面积)的计算转变为长度的测量，于1855年制成了积分仪。

19世纪数学物理的另一项重大成就——傅里叶分析，对模拟机的发展起到了直接的推动作用。19世纪后期和20世纪前期，相继制成了多种计算傅里叶系数的分析机和解微分方程的微分分析机等。但是当试图推广微分分析机解偏微分方程和用模拟机解决一般科学计算问题时，人们逐渐认识到模拟机在通用性和精确度等方面的局限性，并将主要精力转向了数字计算机。

电子数字计算机问世以后，模拟计算机仍然继续有所发展，并且与数字计算机相结合而产生了混合式计算机。模拟机和混合机已发展成为现代计算机的特殊品种，即用在特定领域的高效信息处理工具或仿真工具。
20世纪中期以来，计算机一直处于高速度发展时期，计算机由仅包含硬件发展到包含硬件、软件和固件三类子系统的计算机系统。计算机系统的性能—价格比，平均每10年提高两个数量级。计算机种类也一再分化，发展成微型计算机、小型计算机、通用计算机(包括巨型、大型和中型计算机)，以及各种专用机(如各种控制计算机、模拟—数字混合计算机)等。
计算机器件从电子管到晶体管，再从分立元件到集成电路以至微处理器，促使计算机的发展出现了三次飞跃。
在电子管计算机时期(1946～1959)，计算机主要用于科学计算。主存储器是决定计算机技术面貌的主要因素。当时，主存储器有水银延迟线存储器、阴极射线示波管静电存储器、磁鼓和磁心存储器等类型，通常按此对计算机进行分类。