去自我中心的重要性

① 人为什么要以自我为中心呢

我看过姐姐的《中学生自我保护100问》里面说：有这种心理障碍的人是以一种单线思维方式去观察事物，分析问题。一切皆以自我为核心，遇事爱从个人角度出发，不能从全局看问题。
1。由于长期受父母的宠爱，事事拔尖，在班里仍只考虑自己的存在，不顾他人的利益。
2.受到家庭虐待，大打骂，放任不管的孩子，往往由于得不到足够的爱，而忽视给予别人爱，只对自己的事情关心
3.一些不良个性品质也容易导致以自我为中心，诸如自负，爱好虚荣，依赖性强，内心空虚等都容易成为以“自我为中心”
4.受家庭或周围环境的影响。父母或亲戚、朋友中有这种自私的现象，必然会影响你。
5.要敢于突破“以自我为中心”，高明的人在面对人际冲突时，即考虑个人的利益，也要兼顾他人的利益体。
6.与“以自我为中心”做斗争，不是要绝对地放弃个人利益，而是要学会兼顾多方的利益，不走极端，不把自己的意志强加于别人的头上，这样就可以逐步脱离“以自我为中心”的影响

② 为什么改变以自我为中心的方法

要引导孩子想到别人，父母首先要注意在教育孩子自理、劳动、自制时，讲完整的道理，突出一个“人”字。孩子的很多活动有多重意义，既跟自已有关，也跟他人有关。

由于父母的宠爱，“自我中心”是很多小孩子的心理特点，这种心理现象会随年龄的增大而变得愈加严重，从而影响到孩子成长中的身心健康，是每一个孩子的父母都要注意的问题。

通常，一些父母在教育孩子时，都会提醒孩子“自己”要如何如何，而没有引导孩子从“自己”与他人的关系这个角度去思考，那么就可能阻碍孩子健康心理的发展，延缓“自我中心”现象的消退，容易使孩子形成不良的心理品质，下述事件就会发生：

为了自己座位的干净，用他人的书本来擦自己的座位；自己教室打扫得干净，却将垃圾倒在邻班的走廊上；只顾自己尽兴地看电视，不顾邻里被干扰；

妈妈做了好菜，孩子只想到自己贪婪地享用，而想不到妈妈也应该增加营养。

因此，著名的教育家苏霍姆林斯基一再建议所有孩子的父母：“要教育孩子心目中看到别人。”“我们在教育上首先关心的是要让孩子体会到为母亲、为自己的同学而劳动的自豪感。见到他(她)眼里闪烁着作为人的这种自豪感后，我才能说，现在，这个人身上的人性诞生了。”

年轻的父母可以这样做：

(1)要引导孩子想到别人

父母首先要注意在教育孩子自理、劳动、自制时，讲完整的道理，突出一个“人”字。孩子的很多活动有多重意义，既跟自己有关，也跟他人有关。只对孩子讲“为自己”或“为他人”都是不完整的道理；二者都讲，才是完整的。例如，孩子外出游玩，父母叮嘱：“不要调皮，走在路上注意汽车(这是教孩子注意“自己”)，妈妈在家惦记着你(这是教孩子想到妈妈，想到“自己”的安全跟妈妈也有联系)。”经常这样引导孩子想到“人”，“人”就会在孩子心目中留下深深的印记。

孩子的自理性劳动既可以整洁自己、锻炼自己，也可为家长减轻负担；劳动的成果既给自己带来愉悦，又给家长带来愉悦。要让孩子经常体验这种愉悦的情绪。打扫房间，爸爸夸奖：“打扫得真干净啊!”这种夸奖只是引导孩子注意劳动的一方面成果：“房间打扫得真干净，坐在里面多惬意啊!”孩子透过这种夸奖，能感受到劳动的物质成果，还能感受到劳动创造出来的不仅有自己的成果，还有他人的精神愉悦。后一种强化，更有利于延续儿童的正确行为。

(2)引导孩子进行心理置换十分重要

所谓心理置换，就是从他人的心理角度去认识、去体验。孩子对残疾人不尊重，就会拿残疾人取笑。要引导孩子思考：别人取笑你，你心里会怎样?假如你是残疾人，是不是不方便，是不是很痛苦?孩子帮妈妈拿东西，拿不动，妈妈在帮助他的同时，不妨让孩子回味需要别人帮一把的人的焦急心理，以及获得帮助后的轻松情绪。

只要我们持之以恒地教育引导，留心各种教育引导的机会，孩子在做事时就会想到“人”，孩子的“利他行为”就会增多。客观上为他人，主观上为自己也为他人的高尚品行必将蔚然成风。

③ 人该不该有以自己为中心的心理，利与弊在哪

应该，以自我为中心可以理解为自信，这种心理有时候会鼓舞自己，在很多事情方面你相信自己，那么就能够成功，这是利。而弊在于看不到他人的存在，以自我为中心的人，他们高傲，恃才傲物，有时候却也忽视了他人有建设性的意见。

④ 应该如何克服自我中心意识

我们不难发现有这样一些人，他们存在着过于浓厚的自我中心主义观念，凡事都只希望满足自己的欲望，要求人人为己，却置别人的需求于不顾，不愿为别人做半点牺牲，不关心他人痛痒，表现为自私自利，损人利己。他们只要集体照顾，不讲集体纪律，否则就感到委屈、受不了。

这种人强烈希望别人尊重他，却不知道自己也得尊重别人。总之，这些人心目中充满了自我，信奉的是人不为己，天诛地灭。

其问题出在自我意识过浓，走向了以自我为中心的极端，或者说是个人主义思想严重。

这种自我中心意识会严重影响一个人的自我形象，也影响良好思想品德的形成，以致被人厌恶、瞧不起。

因而也不可能拥有好的人际关系。试想，谁愿意与这样的人长期合作共事或终生为伴呢？这种人到头来得到的只是芝麻，而失去的是西瓜，真是得不偿失。

那么，这些人如何才能逐渐克服这种自我中心意识呢？其关键在于改变自己的认识。首先要正视社会现实，社会上的每个人都有其各自的欲望与需求，也都有其权利与义务，这就难免会出现矛盾，不可能人人如愿。

这就要求人人正视客观现实，学会礼尚往来，在必要时做出让步。当然应该承认自我的权利与欲望的满足，但也不能只顾自己，忽视他人的存在。如果人人心目中都只有自我，那么，事实上人人都不会有好日子过的。

其次，从自我的圈子中跳出来，多设身处地地替其他人想想，以求理解他人。学会尊重、关心、帮助他人，这样才可获得别人的回报，从中也可体验人生的价值与幸福。

最后，加强自我修养，充分认识到自我中心意识的不现实性与不合理性及危害性。学会控制自我的欲望与言行。把自我利益的满足置于合情合理、不损害他人的可行的基础之上。

⑤ 如何提克服自我中心意识

1.要正确认识社会现实，社会上的每个人都有其各自的欲望与需求，也都有其权利与义务，这就难免会出现矛盾，不可能人人如愿。如果能够正视客观现实，学会礼尚往来，在必要时做出点让步，就会避免以自我为中心。当然应该承认自我的权利与欲望的满足，但也不能只顾自己，忽视他人的存在。假如，你的心中只有自己，没有别人的话，别人心中自然也不会有你。

2.凡事多站在别人的角度上思考问题，多设身处地地替其他人想想。以求理解他人。还要学会如何尊重、关心、帮助他人，这样才可获得别人的回报，从中也可体验人生的价值与幸福。

3.加强自身的修养，充分认识到自我中心意识的不现实性与不合理性及危害性。学会控制自我的欲望与言行。把自我利益的满足置身于合情合理、不损害他人的可行的基础之上。做到把关心留给别人，把公心留给自己。

4.多听取别人的意见。听取多方面的意见，就能明辨是非，正确地认识事物；单听信一方面的话，就会糊涂，犯片面性的错误。究其原因，就在于世界上的事物错综复杂，人们受自身知识、经历、观念、涵养等因素的局限，难免在见解上有所缺失；假如把大量的意见集中起来，进行综合、比较、鉴别，从而去伪存真，舍其谬误，取其真诠，自然就会更公正合理。

走出自己的世界，就会赢得更多的友谊。青少年的生活少不了友情的滋润，否则生活中就会到处出现不适应，以至焦虑。

⑥ 应该如何克服自我中心

克服自我中心意识是一项重要的教育任务，必须家庭、学校共同配合，采取科学的教育方式。我认为可以从以下几个方面努力：
一、家庭方面
首先家庭中各成员要统一观念，提高认识。现在社会是一个合作竞争的社会，一个人的力量是微小的，要想在竞争中立于立于不败之地， 就得与人建立良好的关系，学会交往，学会合作。
另外，孩子迟早得接触社会，融入社会，接受挫折的挑战。要认识到从小培养孩子与人合作的精神是十分必要的。
其次，家庭教育要掌握原则，不能无休止地满足孩子的愿望。在为孩子提供必要的物质条件的前提下，要学会对孩子说“不”。
第三、家庭教育要掌握方法。对孩子既不能百依百顺，也不能命令呵斥。要为孩子创设一个民主宽松的家庭环境，家庭成员要成为孩子的朋友。比如，和孩子轮流当家，让孩子体会到父母的辛劳；有好吃的和孩子共同分享，而不是让孩子一个人吃；孩子和同伴发生了矛盾，不能解决时，家长既不能指责别的孩子不对，也不能简单粗暴地埋怨自己的孩子，要引导孩子分析原因，和孩子一起寻找解决的途径。
二、学校方面
首先，教师要对孩子充满爱心。以自我为中心的孩子在家庭中都是宝贝，如果在学校感觉同学不关心他，老师也漠视他，那他的脾气不但不会减，反而会有所滋长。
其次，教师处理这类孩子的问题时，宜用冷处理的方法。如果教师平时比较关心他，遇到问题他就会相信教师一定会处理好他的事情。在他告状的时候，教师可以推辞说：“老师这会很忙，呆会帮助你，好吗？”待他稍微冷静后，你再给他分析原因，讲明道理，我想他是能接受的。
第三，给孩子创设合作、分享的环境。设计一些活动，使孩子在活动中体验到合作的重要和分享的快乐。
第四，教会孩子关爱他人，帮助他人。在生活中引导孩子关注他人，和他人心理换位，从他人的感受出发去思考问题。一是多给学生讲关爱他人的故事。二是多让孩子做一些帮助他人的实事。
总之，家庭和学校共同配合，不溺爱孩子，多让孩子参加集体活动，让孩子多为他人着想，就能使孩子走出自我中心的误区，走向健康的人生。

⑦ 什么叫以自我为中心

以自我为中心为自我中心主义，根据自我中心主义的基本原则，“自我中心”，在伦理学方面与个人主义相似，与利己主义和享乐主义更接近。

但更重要的区别在于，自我中心主义代表激进的自私思想。在一切除了自己都被视为虚假的情况下，“我”只受“我”的思想支配；

因此道德在此只是“我”的本性对“我”的思想的约束，而这一切都是可变的。简单来说，自我中心主义主张完全自由，随心所欲，没有伦理约束，一切决定根据“我”的意愿。

(7)去自我中心的重要性扩展阅读：

客观自我中心主义

这里的中心仍是“我”，但不是“我”的思想，更注重“真实”的我。客观自我中心主义否定通用定义的“我”，认为“我”亦是虚假的。

认为“我”的思想背后还有一个相对“真实”的我，然而这种所谓真实是抽象的概念，未必实质存在。

客观自我中心主义比主观自我中心主义的分别是，前者更接近定义论，而两者最重要的分别除了对“我”的定义之外，还有对“我思故我在”的态度。

⑧ 应该如何克服自我中心

克服自我中心意识是一项重要的教育任务，必须家庭、学校共同配合，采取科学的教育方式。

⑨ 为什么说一个人认知的发展必须不断解除自我中心

因为如果不解除自我中心，你看的东西就会比较主观，特别有新的事物进入你视野，你不单只不会理解，你还会拒绝接受，这样你就会妨碍你的认知发展，逐渐狭窄。相反如果你解除自我中心，你看东西客观了，你就容易判断这事物好还是坏。