走进书房去短文的中心句

A. 文章《走进书屋里去》为什么以“走进书屋里去”为题目

《走进书屋里去》其实直接表明了作者的意图，想把现在越来越迷恋电视等快餐文化的孩子们拉回文学陶冶的圣殿。同时，也算对全文的一个总结，是作者发自内心对孩子们的希望。文章内容也是根据为什么要走进书屋展开的。

B. 走进书里去 阅读答案短文为件什么以“走进书屋里去”为题

因为文章本来就写的是走进书屋里去，只是没有清楚的表达出来，这要细细的体验，从那个把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，便捷的快餐，可口的零食，就可以看出。

C. 走进书屋里去阅读答案

1聪明伶俐 见闻广博 流于肤浅 无奇不有 聚精会神 细嚼慢咽 多彩多姿 囊萤夜 手不释卷
2他赞成第一种，因为他写到：“读小说时所得到的是细致、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想，不可磨灭的感情。"以及“虽然影片和卡通也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的，粗略的。”
3宴席 快餐 X X O
有人说，现代的儿童普遍有个共同的倾向，就是把大部分时间花费在看电
视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，

知识虽多但流于肤浅，反映虽敏捷却未经推理思索。比较难找准中心词句，
4电视和漫画书可以提高儿童的兴趣，提高学习效率，而且，这些只是形式，电视漫画也可以有深入的思考和深度。

D. 走进书房里去阅读答案

读书的乐趣是乐融融的，既有乐趣，又有温暖。读书的乐趣是乐陶陶的，既有乐趣，又有陶醉

E. 走进书房里去 作者以顽童流浪记为例，阐述了读小说和看影片的不同效果你认为作者赞成那一种做法为什么

读小说，因为多读书可以增加一个人的见识。

F. 读了这篇短文后你明白了走进书房里去的道理吗

在语文考试中，我读过《走进书房里去》这篇短文后，心潮起伏，为作者提出的两种接受知识的方式而思索。
《走进书房里去》主要写的是现代孩子一个主要问题：爱看电视和漫画书，而不爱看小说。到底是轻松愉快接受知识的前者好呢，还是辛苦、枯燥接受知识的后者好?作者就此展开议论，最后总结：既需要适当看一些轻松愉快的电视、漫画，更需要多看小说。
短文中把阅读比作“细嚼慢咽的宴席”，把荧光屏前的观赏比喻成“快餐、可口的零食”。在我的印象中，“细嚼慢咽的宴席”虽不及“快餐，零食”可口，但营养却比“快餐，零食”多得多。由此可见，从小说阅读所得到的知识比从短暂的卡-通片上得到的要多得多。阅读才是得到知识的主要方法。而看电视，看漫画得到的知识毕竟是片面性的，长期以此类方式去吸收知识是不可取的。我的认为和作者的认为一样：多阅读，少看电视。但枯燥的阅读对于我们来说是辛苦的，便可将一些卡-通片、漫画书当做调和剂。
我以前也是不喜欢看小说的，很喜欢看卡-通片。而有一次，我尝试着读了一本浓缩版的《西游记》，发现阅读没有想象中的那样枯燥，作者描述的生动文字也不亚于卡-通片画面的生动。而再去看卡-通片《西游记》时，就发现其中有过多的删节，从中得到的收获远没有阅读小说的多。看来还是应该多阅读啊!
“走进书房里去”，去静下心品读，你就会发现这一排排的字蕴藏的知识比电视短片要多得多。多阅读，少看电视才是最好的选择。

G. 走进书房去想告诫我们的是什么

走进书房去想告诫我们的是，知识无止境，一定要加强学习，不断学习。

H. 【走进书房去】会给我们带来哪些快乐

东倒西歪 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 朝秦暮楚 舍生求死 七上八下 进退两难 天长地久 东张西望 貌合神离 三长两短 弱肉强食 早出晚归 取长补短 大惊小怪 大材小用 九死一生 异口同声 街头巷尾 生离死别 阴晴圆缺 生死存亡 眉来眼去 柳暗花明 前俯后仰 里应外合 好逸恶劳 前赴后继 深入浅出 内忧外患 横七竖八 嘘寒问暖 转危为安 弄巧成拙 惹是生非 惹事生非 推陈出新 貌合神离 顾此失彼 左邻右舍 惊天动地 开天辟地 欢天喜地 承上启下 南辕北辙 人来人往 承前启后 反败为胜 化敌为友 化险为夷 阴差阳错 天崩地裂 一决雌雄 阳奉阴违 乐极生悲 无中生有 有勇无谋 人情冷暖 前仰后合 求同存异 左右开弓 左拥右抱 左右逢源 先来后到 争先恐后

I. 走进书房里去阅读答案，急急急！

因为阅读书籍是一件辛苦、乏味、寂寞的事所以能够静下心来读书的孩子也越来越少

J. 阅读下面语段，完成后面的问题，每小题2分，共8分。①走进书房，抬头可见墙上挂着的横幅：友古今善士，