去自我中心化的事例百度雲
Ⅰ 太以自我為中心的例子，要可以當辯論賽論證的那種，就是不要神話和不知名的故事
1、面試強調少用「我」其目的在於避免對面試官產生以自我為中心的錯誤向導。
2、清王朝閉關自守盲目自大，以自我為中心而不與外界交流是導致其滅亡的重大原因之一。
3、佛教良言：人生中最大的悲哀是看不清自己，以自我為中心，過於執著，迷失於自我偏見。如果沒有隨緣的心態，要求事事都隨己願，那麼任何環境都不可能滿足你。只有端正身心，用智慧化解掉心裡的障礙，去除執著偏見、分別妄想，所有的煩惱才會雲開霧散。
4、寓言故事自私的巨人，強調自私（可以理解為太以自我為中心）會導致生活的悲劇。具體故事可以搜一下
5、你要知道，永遠要愉快的多給別人，少從別人那裡拿取——高爾基
6、富二代的被冠以社會的蛀蟲，其中一部分原因是由於富二代太以自我為中心，不懂得給予與幫助。
7、葯家鑫殺人不認錯，其父母溺愛，自己內心中沒有殺人償命這一觀念，說明其內心深處自我為中心程度極為嚴重，導致了道德觀的缺失，價值觀的喪失。
8、從許多心理學研究上我們也可以看出，過分地以"自我"為中心，會促使人們頻繁地拿自己與他人作比較，進而導致自己的幸福指數不斷下降
9、「自我中心」人格者易輕生。http://news.sina.com.cn/o/2006-09-11/07579987514s.shtml
比特幣，萊特幣，狗狗幣，點點幣，美卡幣，比特股，暗黑幣，黑幣，銳波幣，馬幣，地中海幣，元寶幣，招財幣，沙錢幣，網路黃金…
Ⅲ 有關以自我為中心的古今故事
掉在井裡的狐狸和公山羊
一隻狐狸失足掉到了井裡，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好獃在那裡。公山羊覺得
口渴極了，來到這井邊，看見狐狸在井下，便問他井水好不好喝？狐狸覺得機會來了，心中
暗喜，馬上鎮靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，並勸山羊趕快
下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛
飲完後，就不得不與狐狸一起共商上井的辦法。狐狸早有準備，他狡猾地說：「我倒有一個
方法。你用前腳扒在井牆上，再把角豎直了，我從你後背跳上井去，再拉你上來，我們就都
得救了。」公山羊同意了他的提議，狐狸踩著他的後腳，跳到他背上，然後再從角上用力一
跳，跳出了井口。狐狸上去以後，准備獨自逃離。公山羊指責狐狸不信守諾言。狐狸回過頭
對公山羊說：「喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至於在沒看清出口之
前就盲目地跳下去。」
這故事說明，聰明的人應當事先考慮清楚事情的結果，然後才去做。
Ⅳ 去中心化的內容
從互聯網發展的層面來看，去中心化是互聯網發展過程中形成的社會化關系形態和內容產生形態，是相對於「中心化」而言的新型網路內容生產過程。
相對於早期的互聯網（Web 1.0）時代，今天的網路（Web 2.0）內容不再是由專業網站或特定人群所產生，而是由全體網民共同參與、權級平等的共同創造的結果。任何人，都可以在網路上表達自己的觀點或創造原創的內容，共同生產信息。
隨著網路服務形態的多元化，去中心化網路模型越來越清晰，也越來越成為可能。Web2.0興起後，Wikipedia、Flickr、Blogger等網路服務商所提供的服務都是去中心化的，任何參與者，均可提交內容，網民共同進行內容協同創作或貢獻。
之後隨著更多簡單易用的去中心化網路服務的出現，Web2.0的特點越發明顯，例如Twitter、Facebook等更加適合普通網民的服務的誕生，使得為互聯網生產或貢獻內容更加簡便、更加多元化，從而提升了網民參與貢獻的積極性、降低了生產內容的門檻。最終使得每一個網民均成為了一個微小且獨立的信息提供商，使得互聯網更加扁平、內容生產更加多元化。
從天文學的角度來看去中心化是指宇宙沒有中心，就是一片無邊界的物質組成，沒有中心點。
Ⅳ 求自我反省的事例！！！~~~
1、楊振寧的成功
1992年獲諾貝爾物理學獎的楊振寧，他一心要做一個成功的實驗，但他每每都沒有成功，美國人笑他說：「只要有爆炸的地方，都會有楊振寧。」楊振寧此刻也意識到自己確實不適合做實驗，他經過千百次的反省後，決定放棄它，去追求其他的夢想。
他沒有一直投身於自己的弱項，而是轉身尋找別的夢想，於是，他取得了成功，成了舉世聞名的物理學家。
2、自省的德國
在第一次世界大戰中，它為爭奪知民地，而向英國挑戰，結果，它耗費了人力、物力，最終以失敗告終。
在短短的二十幾年後，它又挑起了二戰，戰爭的陰影籠罩了全世界。無數的正義之士為此獻身。但正義終究戰勝邪惡，世界反法西斯戰爭終獲最後勝利，德國法西斯自食苦果。
現在人們逐漸認識到了反省的力量，因為反省讓人不會在犯同樣的錯誤。如今的德國，對當年犯下的罪行，他們開始懺悔，他們從不否認那段給全世界帶來災難的罪惡歷史，他們積極地與全世界交朋友，他們已經成為世界和平的有力維護者。
3、反省的伯啟
夏朝時候，一個背叛的諸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的兒子伯啟抵抗，結果伯啟打敗了。他的部下很不服氣，要求繼續進攻，但是伯啟說：「不必了，我的兵比他多，地也比他大，卻被他打敗了，這一定是我的德行不如他，帶兵方法不如他的緣故。
從今天起，我一定要努力改正過來才是。」從此以後，伯啟每天很早便起床工作，粗茶淡飯，照顧百姓，任用有才乾的人，尊敬有品德的人。過了一年，有扈氏知道了，不但不敢再來侵犯，反而自動投降了。
4、唐伯虎潛心學畫
唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。
不料，由於沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心裡，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。
5、葉天士拜師謙學
葉天士自恃醫術高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無策，多虧薛雪不計前嫌，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理。於是他尋訪天下名醫，虛心求教，終於成了真正的江南第一名醫。
Ⅵ 古今中外的以自我為中心人的及他們的事例
古今的名人是如何成名的。。。"百官去帽纓」相傳周王元年，楚莊王平定叛亂，取得全勝，為慶大捷宴請眾將、百官，並讓美麗的愛妾許姬為大家敬酒。正開懷暢飲，一陣狂風吹滅了所有的燈燭，黑暗中，有一個人拉住許姬的衣袖調情，許姬不從，順手扯了他的帽纓。許姬當即將此事告訴了庄王，要求庄王在掌燈後立即下令查出帽子上沒有纓的人。庄王聽了哈哈大笑，當即發話：請百官都把帽纓去掉，然後下令點燈。這樣，誰是行為不軌者，已無法分辨。許姬不明其意。庄王解釋說，酒後狂態，人常有之，倘若治罪，必傷國人之心，使百官不歡而散，所以不能那麼辦，許姬這才嘆服。後來在吳兵伐楚的戰爭中，有一個人奮勇殺敵，為保衛楚國立了大功。庄王問他為什麼如此勇敢，他回答說：「臣，乃殿上絕纓者也。」
2就是我們熟知的諸葛亮，為了對劉備三顧茅廬之恩的感激，而」受任於敗軍之際，奉命於危難之間」，幾出祁山（可以看他的《出師表》），最後病死．
3」馮諼為孟嘗君買義」馮諼做孟嘗君的食客後，待遇不斷得到改善，而且孟嘗君對他也很好，為了感激孟嘗君，馮諼就主動承擔為孟嘗君去薛收債的任務，馮諼到薛地焚券市義為孟嘗君收債的經過，事實上是為孟嘗君買民心，最後孟嘗君被齊王罷免官職，回到薛地時，終於體會馮諼當日焚券市義的道理。
4」負荊請罪」這個熟知的故事也是由於感激恩德而流傳千古
Ⅶ 求大神給幾個關於改變自我的事例，不要太老套，盡量新一點的事例，時事熱點最好
薄姬：因為劉邦的冷落而改變自己，變成了一個做事謹慎的人，細心撫養自己的兒子，最後成為了皇太後，留名青史。
Ⅷ 關於實現自我價值的名人例子
實現自我價值的名人例子：
一、李連傑
1982年，電影《少林寺》上映之後，萬人空巷，一票難求，一角錢的票價，票房竟然過億。年僅17歲、初登銀幕的男主角李連傑聲名鵲起，一炮而紅。他出演的覺遠和尚機智英武、武藝高強，成了青少年崇拜的偶像。許多男孩子剃了光頭，心懷武俠夢，去少林寺學習武術。
但由於目的不明，動機不純，不懂得武術的真正涵義，不但武術沒有學成，反而讓不少孩子自恃武藝了得，沉迷於打架斗毆，淪落為街頭混混。巨大的成功讓李連傑成了一代功夫明星，他被成功的光環包圍著，也為自己的成功欣喜著。
然而，隨著年齡的增長，不安的心緒在他心中萌發，特別是回想起《少林寺》對一代青少年造成的負面影響，他非常痛心，早已沒有了當年成功的喜悅，反而憂心忡忡。他做客央視電視節目時公開表示，由於誤導了一些青少年，給他們的人生帶來了不好的影響，所以後悔當年接拍《少林寺》。
他說：「其實，我30歲以後就開始自責，當初為什麼要拍這部戲，我又誤導了多少青少年學武?他們明明都沒弄清武術是什麼……就是有這樣的事發生，我才自責。」他感到無比愧疚，眼含淚花表示歉意。
二、海倫凱勒
海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。如果生活真的不公平，那麼，生活對她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢想躲在陰暗的角落裡放聲痛哭，沒有人會責怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個植物人一樣由人服侍。
可是這一切，她都沒有做，她只是吃力的在老師的幫助下學習盲語，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅持不懈的意志。她把她理想的天空塗上了人生最亮的色彩。
三、達芬奇
歐洲文藝復興時期的著名畫家達·芬奇，從小愛好繪畫。父親送他到當時義大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十多天。
老師見他有些不耐煩了，便對他說：「不要以為畫蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的;即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異。
所以，要在畫紙上把它完美的表現出來，非得下番苦功不可。」從此，達·芬奇用心學習素描，經過長時期勤奮艱苦的藝術實踐，終於創作出許多不朽的名畫。
四、司馬光
司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床。
於是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終於成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。
五、狄更斯
英國著名作家狄更斯平時很注意觀察生活、體驗生活，不管刮風下雨，每天都堅持到街頭去觀察、諦聽，記下行人的零言碎語，積累了豐富的生活資料。
這樣，他才在《大衛·科波菲爾》中寫下精彩的人物對話描寫，在《雙城記》中留下逼真的社會背景描寫，從而成為英國一代文豪，取得了他文學事業上的巨大成功。
Ⅸ 跪求那些在痛苦中尋找到自我的名人事例
堅持功腳持恆挑戰挫折直功讓壓力沖向終點
力絕境挑戰、機遇要堅持總功
數失敗輝煌
1832林肯失業顯使傷定決要政治家州議員糟糕
競選失敗遭受兩打擊說疑痛苦
接著林肯著手自辦企業家企業倒閉17間
償企業倒閉所欠債務處奔波歷經磨難
隨林肯再決定參加競選州議員功內萌發絲希望認自
轉機：能我功
1835訂婚離結婚差幾月候未婚妻幸世精神打擊
實太力交瘁數月卧床起1836,精神衰弱症
1838林肯覺身體良於決定競選州議議失敗1843參加競選美
議員仍沒功
林肯雖嘗試卻遭受失敗：企業倒閉、情世競選敗北要碰
切放棄放棄些說重要事情
林肯沒放棄沒說：要失敗1846參加競選議員
參加競選議員終於選
兩任期快決定要爭取連任認自作議員表現色相信選民
繼續選舉結遺憾落選
競選賠筆錢林肯申請本州土官員州政府申請退
面指：做本州土官員要求卓越才能超智力申請未能滿足些要求
接連兩失敗種情況堅持繼續努力說我失敗
林肯沒服輸1854競選參議員失敗；兩競選美副總統提名結
手擊敗；兩再競選參議員失敗
林肯直沒放棄自追求直做自主宰1860選美總統
堅持功腳
想干任何事都要能夠堅持堅持才能取功說起克服點
困難許並難難能夠持恆做直功
《簡》作者曾意味深說：著含辛茹苦肯定各種各壓力
於內總經受著煎熬才真實確實沒壓力輕飄飄沒壓力肯定沒
作選擇壓力堅持往前沖自能自
妨再試許柳暗花命村候程特別幼代遭
受外界太批評、打擊挫折於奮發向熱情、慾望自我設限壓制封殺沒
及疏導、排解與鼓勵既失敗惶恐安失敗習喪失信勇氣漸漸養
狹隘、自卑、孤僻、害怕承擔責任、思進取、敢拼搏精神面貌失自夢想
性格明顯表現隨波逐流沒目標與俱功火種早
熄滅
曾經失敗並意味著永遠失敗曾經達目標並意味達永遠達自
夢想自樹立目標
選擇未帝孩；選擇能仍棄
決定現能決定未目標未所設定未作選擇
等於未功並代表未功；失敗代表未要失敗
功或失敗代表未靠現決定現干選擇決定未
失敗要氣餒功要驕傲功失敗都終結
程件事世界直功沒永遠失敗
絕境挑戰、機遇嚇倒奮力搏許
創造超越自我奇跡
Ⅹ 為什麼說兒童思維發展過程是一個去自我中心化的過程
家長的第一堂情商課，寶寶對周圍的認知是自學的能力，但是家長有計劃的互動是這個時候最好的教育。
請用語言給寶寶描述，寶寶本身和環境其他人的，各種各樣的情緒和情感
從簡單的開始：開心，難過，害怕，平靜，生氣
然後再進一步的准確理解進階的情緒：悲傷，恐懼，友好
最後到一些高階的情感：尷尬，退縮，憤怒等
千萬記得不要以為孩子天生就會懂得很多，寶寶不是從家庭教育就是從電視以及其他的社會教育中判斷分析自學。
轉移注意力是最好的干預方法
2-3歲的孩子道理認知體系還不完整，對於情緒無法控制的時候，最好的辦法就是轉移注意力。用其他更加有吸引力的事情把孩子從無聊吵鬧的情緒中解救出來。
記住：千萬別和孩子生氣，和孩子講道理，都是情商低的父母的表現
如何去"自我中心化"是這一個階段寶寶主要的任務
（敲黑板，這是未來情商的源頭）
讓孩子知道"你"、"我"、"他"的區別，還有"你的"，"我的"，"他的"區別
這個可以從分享開始：
舉個例子，家裡來了一個漂亮的小姐姐，寶寶很開心，拿了一個比較小的蘋果送給小姐姐
可能很多家長面對這種情況，馬上就會去批評孩子做得不對，甚至是指責孩子自私。
自己的是非對錯觀念是生活了這幾十年才積累起來的，怎麼能夠要求一個二三歲的孩子和自己擁有同樣的是非觀呢？
我們怎麼做呢？
請問寶寶：如果有人送蘋果給你，你希望收到大的還是小的？
他不假思索地回答道：大的！
對啊，你看，你希望收到大的。那你覺得小姐姐希望收到大的還是小的呢？
他想了想，回答道：大的吧！
那如果人家把小蘋果送給你，你開心嗎？
寶寶想了下：不開心！
那你覺得小姐姐收到你給他的小蘋果會開心嗎？
寶寶若有所思地搖了搖頭：不開心！
那你是希望小姐姐開心呢還是不開心？
寶寶：我希望小姐姐開心！
那你覺得應該給老師大蘋果還是小蘋果呢？
寶寶：大蘋果！
當我類似的事件沖突的時候，請家長盡可能全面地去描述站在不同立場、不同角度的人的想法、感受和期待，讓寶寶從小就認知到不同的人會有不同的想法、感受和期待。
這種"去自我中心化"的思維訓練會是未來情商的基礎