1歲寶寶去早教中心有用嗎

① 一歲寶寶上早教班有用嗎

早教中心的接收范圍是六個月到三歲的寶寶，按年齡來說是可以去的。 如果經濟條件比較好的話，肯定是有好處的。 有長期接受早教的寶寶在對於外界事物的接受以及性格方面都要明顯好於沒有接受過早教的寶寶的。 早教中心一星期只上一兩節課的，主要是以家庭性早教為主，早教中心為輔。建議你可以先看一些早教生活基礎理論，那個是教家長日常生活如何引導寶寶的。平時可以給寶寶聽一些純音樂 兒歌 小故事還有象三字經 論語等，一歲後可以看一些引導寶寶漢字 英語 數字數學的視頻 動畫等。 因為我是專售各方面育兒早教資料的，所以對早教這些比較清楚，你有需要早教方面的資料或者還有其他早教方面的問題都可以幫到你的。

② 一歲半的寶寶有必要去早教中心上課嗎

有必要啊。因為孩子0-3歲是大腦發育的高峰期，而且在3歲的時候孩子的大腦發育程度就已經接近於成人了。而且這個時期孩子的秩序感、對細微事物感興趣的敏感期等都在這個年齡階段。而且還可以鍛煉孩子的社會交往能力其他各方面的能力。但是給孩子選早教中心一定要慎重，你可以多去幾家比較一下，覺得哪個更適合自己的孩子，或者是哪家的教師素質最好都可以。

③ 一歲多的寶寶去早教真的有必要嗎

寶媽這得看你怎麼去理解「早教」的意思了，很多人把「早期教育」和學習知識、文化等同，那是錯誤的。真正的早期教育適合0-3歲寶寶，新生兒時就可以開始進行了。比如，拿一紅球，離寶寶眼睛20公分左右吧，寶寶盯著看後，你就慢慢的把球向一側慢慢移動，寶寶順著你的球也轉動自己的頭部，對頸部是一個鍛煉，這就是早教中的一項小小內容。還有開發視力的黑白閃卡，讓寶寶看一秒就換走，正確用。總之，這里也說不清楚。你可以去買一本權威些的早期教育方面的書看看，或去報個育嬰師的班聽聽課就知道了 。 最終主意你定： 還是要由你來判斷孩子是否適合上，如果家人沒有時間教孩子，孩子去早教也可以學到很多東西，培養專注力，有的孩子上課坐不住，這個可以慢慢熏陶讓其適應。

④ 1歲寶寶上早教班有用嗎

基本沒什麼用．寶寶此時的行為還處於條件反射．到2歲－－2歲半時，可以進行簡單的語言訓練，培養孩子的語言神經發育．別相信那些＂專家＂．別折騰自己的孩子．

⑤ 孩子太小，1歲多，送去早教機構有用嗎

肯定有用的，沒有白花的錢，在早教機構中心可以養成孩子的好習慣，我家孩子不到1歲就去了早教中心，感覺成長飛快。

⑥ 寶寶一歲以前有必要去早教中心嗎

中午好！朋友： 一：寶媽這得看你怎麼去理解「早教」的意思了，很多人把「早期教育」和學習知識、文化等同，那是錯誤的。真正的早期教育適合0-3歲寶寶，新生兒時就可以開始進行了。比如，拿一紅球，離寶寶眼睛20公分左右吧，寶寶盯著看後，你就慢慢的把球向一側慢慢移動，寶寶順著你的球也轉動自己的頭部，對頸部是一個鍛煉，這就是早教中的一項小小內容。還有開發視力的黑白閃卡，讓寶寶看一秒就換走，正確用。總之，這里也說不清楚。你可以去買一本權威些的早期教育方面的書看看，或去報個育嬰師的班聽聽課就知道了 。 最終主意你定： 還是要由你來判斷孩子是否適合上，如果家人沒有時間教孩子，孩子去早教也可以學到很多東西，培養專注力，有的孩子上課坐不住，這個可以慢慢熏陶讓其適應。 一、教育理念 通過早教機構的宣傳資料來了解他的教育理念是否尊重小孩個性的發展，是否有扎實的理論功底和長期的教育實踐經驗，在當地社會的認同度及美譽度是否很好。 二、師資力量 在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標准之一。專家指出，一場講座或一本書是解決不了問題的。由於給父母和小孩上課的是中心的老師，所以師資水平很重要。家長在和老師接觸時，只要提幾個專業的問題或就自己小孩目前發展的特點進行交流，就會檢驗出老師的水平。同時，還需考察的是早教中心對寶寶的關愛程度、老師對小孩是否有愛心。 三、環境舒適 要實地考察。看看環境，是否把寶寶的安全考慮得比較周到，要有基本的安全通道和針對小孩的安全措施。玩具、教具要安全衛生。環境要舒適、明亮、光線好和通風透氣，沒有異昧及壓抑感。還應該有小孩課前、課後活動的場地，小孩畢竟小，好動是天性，不可能讓小孩在等待的時間里安安靜靜地坐著，必須有足夠的能夠吸引小孩的活動場所。 一般來說，現在的早教中心都是小班教學，每個班最多有10個寶寶和家長共同參與學習。但是如果課室面積小的話，小孩自由活動的空間就有些小了。因此教室面積的大小、布置的溫馨與否也是早教機構是否專業的表現。家長最好選擇那些充滿家的氣息，桌椅圓角無毛邊，電源設置在安全位置的早教機構，給小孩一個好的學習環境。 四、定期活動 好的早教機構應該能夠定期舉辦屬於小孩的聚會，如每月的生日會等。給小孩提供一個展現自己、表現自己的舞台，給小孩參加團體活動的機會，得到家庭以外的交往訓練。大型的表演機會還能培養小孩的自信心。還應該創造家長與早教專家溝通的機會，把育兒當中遇到的難題向專家提出，並能夠得到專業的解答。 五、價格合理 早教機構的價格應該適中，要物有所值，最好是物超所值理性消費。只有適合自己小孩的才是最好的。 六、課程設計 可以與老師進行交談，向老師了解這個月齡的小孩教學內容及安排，考察課程編排是否考慮了小孩個性化發展的需要，是否適合小孩月齡發展。在課程編排上要有連貫性，由淺及深，隨著小孩的成長，有針對小孩年齡的特色課程。同時家長也要了解自己的小孩，選擇符合小孩個性發展的單項特色課程，有針對性地選班才能挖掘小孩的潛力。 三：成長指導： 10個月，多數寶寶開始注意自己和周圍人與物的關系，有了自己的「小主意」。比如他會做一些事情討你的歡心，讓你滿意，以便得到你的稱贊。如果你責備他，他還會傷心地哭了;如果他玩得正高興，你去打攪他，他還會發脾氣。累了、餓了或身體不舒服時，寶寶會更容易發脾氣，所以你要盡量避免這種情景。但是當他身體好、睡得好吃得香的時候會很愉快。每次看到媽媽爸爸下班回家，他會表現出特別高興的樣子。看見好吃的飯菜，會咂巴小嘴。聽到熟悉的曲子響起來的時候，會拍手或晃動身子跟著哼哼。真是太可愛了! 游戲推薦 1.爬「山」：准備一些枕頭、墊子、被子之類的東西，在大床靠牆的位置或干凈的地板上堆起來，像一座小山似的。教寶寶爬上「山」，或從「山」上滑下來，你在旁邊保護他，避免發生危險。此活動可以讓寶寶在愉快地玩的過程中，鍛煉身體的協調性，增強大運動能力。 2.藏起來：准備一條大浴巾，幾件寶寶喜歡的玩具。比如，你拿出玩具小球，當著寶寶的面，用浴巾將小球裹起來。問寶寶：「球呢?」鼓勵寶寶打開浴巾拿到小球。換成別的玩具，反復玩幾次。這個游戲不僅讓寶寶感到新奇，而且可以鍛煉他小手的靈活性。 4.指鼻子眼睛：拿一個寶寶熟悉的娃娃，讓他指指娃娃的鼻子、眼睛等。邊指邊問他：「娃娃的鼻子呢?」「娃娃的眼睛在哪兒?」也可以讓寶寶指媽媽的五官。指對了親一下他作為獎勵：對啦，寶寶真棒!此游戲可讓寶寶理解語言，同時可訓練手眼協調能力。 在這個年齡段，運動發育又進入了一個令人驚異的階段。從抬頭、坐、爬到了站立起來的時刻，此時是要有依靠的站立，這是為獨自站立和行走打基礎。所以要給寶寶創造機會鍛煉，使他找到直立和行走的感覺，並增強上下肢的力量。很快，寶寶就會獨自站立和行走了。 寶寶此時已懂一些事了，能看懂大人的表情。雖不能完全聽懂語言，但能聽懂大人的語氣。所以此時父母對寶寶做某件事的態度，對他的行為表現有重要作用。肯定的態度和獎賞動作，可使這一行為表現堅持和固定下來，而否定的態度和「懲罰」的動作，或僅僅是冷漠，即可使某些行為消退。這就是強化和負強化的作用。在寶寶不能聽懂語言時，這種教育起主要作用。父母們一定注意，用你正確的態度和行為使寶寶形成良好的行為習慣。

⑦ 一歲的孩子有必要送到早教機構嗎

如果希望寶寶未來有好的發展，不早教是一定不行的。
嬰幼兒的早教從出生就應該開始了。0-6歲是兒童智力和心理發展的關鍵時期。在孩子大腦發育的巔峰時期給與正確的引導，能鍛煉孩子未來一生都需具備的認知能力。在孩子人格和行為習慣養成的關鍵時期及時引導培養，能讓孩子有強大的心理和健康的人格。
因此，早教對孩子的影響是貫徹一生的，無論是去早教中心還是在家，都需要對孩子進行早教。如果條件許可，家長可以選擇正規的早教機構對孩子進行系統全面的早教。通常，早教中心的接收范圍是六個月到三歲的寶寶，一般將近一歲左右去是最好的階段。

⑧ 寶寶一歲半上早教有用嗎

對早期教育一說，許多父母並不陌生。然而，目前許多家庭中的早期教育卻存在著觀念上的偏差和方法上的空白。 誤區1：早教只是單純的智力開發。 實際：0歲至3歲嬰兒的教育不是單純的智力開發，而是教育引導孩子早期良好個性人格、習慣、健康情緒情感的養成，是一種全面的教育。 誤區2：早教只是盲目灌輸知識。很多家長認為，孩子上早教應該讓孩子學會某種技能，無視孩子的興趣。 實際：早教首先應尊重兒童身心發展的科學規律，了解自己孩子的特點，在孩子快樂的游戲中引導他吸收知識或掌握技能。 誤區3：高智商家庭可以自己早教。許多家長覺得自己小時候也沒有進行早教，自己同樣上大學，讀研、考博，自己完全可以對孩子進行早教。 實際：這類家長對孩子的教育方式要比普通家庭的好，但和專業的早教班比，還是有差距的。 誤區4：隨時上早教班，沒有計劃性。目前許多家長已經認識到早教的重要，但是考慮到孩子還小，等到1歲、2歲時才去早教。 實際：科學計劃很關鍵。孩子6個月就可以進行早教。 早期教育的重點包括身體、良好性格和智力開發三方面內容，孩子早期良好個性人格、習慣、健康情緒情感的養成，是一種全面的教育，讓孩子在健康、快樂中成長。 早教：孩子身心健康最重要 山西大學心理學王教授說，對幼兒實施早期教育的好壞，影響著孩子的未來。對幼兒實施早期教育，關鍵是讓他獲得更多的知識「觸點」，發掘智力潛能和各種能力，在樂趣中成長。 其實，在早期教育問題上，最最應該擺平心態的是父母自己：孩子的智力可以不超常，日後也許不出人頭地、成龍成鳳，但孩子必須身心健康。因為積極的人格因素和良好的品質，是孩子從容應付未來一生榮辱、坎坷與坦途的保證。這一點早已得到了教育學家和心理學家的認可。

⑨ 早教真的有必要嗎，一歲半的寶寶能去早教中心嗎

好吧，如果「某寶貝」能退錢，我真的不想帶孩子去上早教課了。

原因如下：

一、早教中心和家之間的距離

我們家開車到早教中心要40分鍾，我當時報課的時候，可以說是基本沒有學習過什麼育兒，想著別人家孩子都報了，自己家孩子也不能落下啊。

結果就是，我是個新手女司機，每次早教課還要老公陪同，兩個大人一上午的時間基本上就全都搭進去了。

二、培養孩子的社交能力？

這也是我剛開始的初衷，想著我們小區孩子少，帶著去早教中心，多接觸接觸別的小朋友，培養一下社交能力。

結果呢？上課的時候基本沒什麼交流，基本就是按照老師的固定流程上完一節課。

而且，3歲前的小朋友基本處於平行社交階段，每個小朋友都沉浸在自己的世界裡。

加上，一周就上一兩節課，150+RBM的代價，我覺得真的是性價比不高。

二、父母是否有學習能力

其實早教都是相通的，一個願意花時間學習的父母，完全可以變成一個超棒的早教老師。

早教中心無非就是孩子體能、音樂、藝術這些，在家裡也完全可以做到。

現在有很多在家早教軟體，只要家長願意，帶著孩子做早教非常簡單。

我們家妞的在家早教基本是這樣的：

英語：嘰里呱啦+囤的英文動畫、兒歌資源。常見的物品，和一些簡單的短語，會日常和她說。

小魚現在兩歲四個月，一些簡單的bus、wash hand、brush teeth等能聽懂會說。

其實我已經非常滿意了，因為我雖說四六級都過了，但是這么多年一直都是啞巴英語，也是因為要給孩子做英語啟蒙，才慢慢的把英語撿起來。

藝術：我們家有一個磁性白板，她想畫可以隨時在上邊塗塗畫畫。此外，我還會帶她在廁所玩手指畫等一些比較容易弄臟的，廁所里則一沖就干凈了。

以上這些資源，配上繪本，如果做英語啟蒙，可以說是夠用的，畢竟2+孩子每天要限制觀看時長，而且重復觀看才能達到啟蒙效果。

• 突然想起漏了非常重要的一項，繪本！

我剛開始也是跟著大神的推薦書單，家裡囤了一大堆的書，但是很多書，小魚都是興趣缺缺。每個孩子的興趣點真的是不一樣的。

今年我入手了一個博鳥繪本的年卡，每次可以借20本，無限次。我發現最大的好處就是，可以幫助我選書。

把自己感興趣的書借回來，然後看看小魚哪些感興趣，書還回去之後，我就把她非常感興趣的從某東或者某寶買回來。

小魚非常抗拒刷牙，我經常是在她刷牙的時候打卡當天的嘰里呱啦，然後洗刷好，上床玩一些親子游戲，看繪本睡覺。

以前睡前她總是要求看《小豬佩奇》，每次都要哭著不讓關，睡前情緒非常不好。這招改變了睡前看動畫片，哈哈。

所以，推薦媽媽們，可以關注一些繪本租賃平台，海量看書、選書的好工具。

⑩ 請問寶寶一歲以前有必要去早教中心嗎

有沒有必要這個還是要看家長自己怎麼看待早教這個問題，就我自己本人來說，我還是認為很有必要的，所以我的寶寶就是選擇的Waterbabies水孩子水育早教，嬰幼兒時期是是人一生中獨特和重要的發展階段。