寶寶一歲八個月不願意去早教中心

❶ 寶寶一歲八個月，有必要送去早教嗎

學前教育對早期教育的定義為：針對0-3歲嬰幼兒及其家長的教育，為其提供科學的、有效的、可實施的育兒方案。早教與其說是在教孩子，不如說是在教育家長。早期教育應該以家庭教育為主，機構教育為輔助。提倡視覺、觸覺、味覺、聽覺等多種感官的鍛煉。
所以經濟允許就可以去。

❷ 一歲半的寶寶有必要去早教中心上課嗎

有必要啊。因為孩子0-3歲是大腦發育的高峰期，而且在3歲的時候孩子的大腦發育程度就已經接近於成人了。而且這個時期孩子的秩序感、對細微事物感興趣的敏感期等都在這個年齡階段。而且還可以鍛煉孩子的社會交往能力其他各方面的能力。但是給孩子選早教中心一定要慎重，你可以多去幾家比較一下，覺得哪個更適合自己的孩子，或者是哪家的教師素質最好都可以。

❸ 請問寶寶一歲以前有必要去早教中心嗎

有沒有必要這個還是要看家長自己怎麼看待早教這個問題，就我自己本人來說，我還是認為很有必要的，所以我的寶寶就是選擇的Waterbabies水孩子水育早教，嬰幼兒時期是是人一生中獨特和重要的發展階段。

❹ 寶寶去了幾天早教中心還是說不想去，怎麼辦

你好，寶寶剛去早教會有些不適應的，和其他寶寶有關於玩具發生矛盾啊，需要有個適應期，適應沒有親人的空間，都已經送去早教了，建議就不要輕易接回來，望採納！

❺ 寶寶一歲以前有必要去早教中心嗎

中午好！朋友： 一：寶媽這得看你怎麼去理解「早教」的意思了，很多人把「早期教育」和學習知識、文化等同，那是錯誤的。真正的早期教育適合0-3歲寶寶，新生兒時就可以開始進行了。比如，拿一紅球，離寶寶眼睛20公分左右吧，寶寶盯著看後，你就慢慢的把球向一側慢慢移動，寶寶順著你的球也轉動自己的頭部，對頸部是一個鍛煉，這就是早教中的一項小小內容。還有開發視力的黑白閃卡，讓寶寶看一秒就換走，正確用。總之，這里也說不清楚。你可以去買一本權威些的早期教育方面的書看看，或去報個育嬰師的班聽聽課就知道了 。 最終主意你定： 還是要由你來判斷孩子是否適合上，如果家人沒有時間教孩子，孩子去早教也可以學到很多東西，培養專注力，有的孩子上課坐不住，這個可以慢慢熏陶讓其適應。 一、教育理念 通過早教機構的宣傳資料來了解他的教育理念是否尊重小孩個性的發展，是否有扎實的理論功底和長期的教育實踐經驗，在當地社會的認同度及美譽度是否很好。 二、師資力量 在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標准之一。專家指出，一場講座或一本書是解決不了問題的。由於給父母和小孩上課的是中心的老師，所以師資水平很重要。家長在和老師接觸時，只要提幾個專業的問題或就自己小孩目前發展的特點進行交流，就會檢驗出老師的水平。同時，還需考察的是早教中心對寶寶的關愛程度、老師對小孩是否有愛心。 三、環境舒適 要實地考察。看看環境，是否把寶寶的安全考慮得比較周到，要有基本的安全通道和針對小孩的安全措施。玩具、教具要安全衛生。環境要舒適、明亮、光線好和通風透氣，沒有異昧及壓抑感。還應該有小孩課前、課後活動的場地，小孩畢竟小，好動是天性，不可能讓小孩在等待的時間里安安靜靜地坐著，必須有足夠的能夠吸引小孩的活動場所。 一般來說，現在的早教中心都是小班教學，每個班最多有10個寶寶和家長共同參與學習。但是如果課室面積小的話，小孩自由活動的空間就有些小了。因此教室面積的大小、布置的溫馨與否也是早教機構是否專業的表現。家長最好選擇那些充滿家的氣息，桌椅圓角無毛邊，電源設置在安全位置的早教機構，給小孩一個好的學習環境。 四、定期活動 好的早教機構應該能夠定期舉辦屬於小孩的聚會，如每月的生日會等。給小孩提供一個展現自己、表現自己的舞台，給小孩參加團體活動的機會，得到家庭以外的交往訓練。大型的表演機會還能培養小孩的自信心。還應該創造家長與早教專家溝通的機會，把育兒當中遇到的難題向專家提出，並能夠得到專業的解答。 五、價格合理 早教機構的價格應該適中，要物有所值，最好是物超所值理性消費。只有適合自己小孩的才是最好的。 六、課程設計 可以與老師進行交談，向老師了解這個月齡的小孩教學內容及安排，考察課程編排是否考慮了小孩個性化發展的需要，是否適合小孩月齡發展。在課程編排上要有連貫性，由淺及深，隨著小孩的成長，有針對小孩年齡的特色課程。同時家長也要了解自己的小孩，選擇符合小孩個性發展的單項特色課程，有針對性地選班才能挖掘小孩的潛力。 三：成長指導： 10個月，多數寶寶開始注意自己和周圍人與物的關系，有了自己的「小主意」。比如他會做一些事情討你的歡心，讓你滿意，以便得到你的稱贊。如果你責備他，他還會傷心地哭了;如果他玩得正高興，你去打攪他，他還會發脾氣。累了、餓了或身體不舒服時，寶寶會更容易發脾氣，所以你要盡量避免這種情景。但是當他身體好、睡得好吃得香的時候會很愉快。每次看到媽媽爸爸下班回家，他會表現出特別高興的樣子。看見好吃的飯菜，會咂巴小嘴。聽到熟悉的曲子響起來的時候，會拍手或晃動身子跟著哼哼。真是太可愛了! 游戲推薦 1.爬「山」：准備一些枕頭、墊子、被子之類的東西，在大床靠牆的位置或干凈的地板上堆起來，像一座小山似的。教寶寶爬上「山」，或從「山」上滑下來，你在旁邊保護他，避免發生危險。此活動可以讓寶寶在愉快地玩的過程中，鍛煉身體的協調性，增強大運動能力。 2.藏起來：准備一條大浴巾，幾件寶寶喜歡的玩具。比如，你拿出玩具小球，當著寶寶的面，用浴巾將小球裹起來。問寶寶：「球呢?」鼓勵寶寶打開浴巾拿到小球。換成別的玩具，反復玩幾次。這個游戲不僅讓寶寶感到新奇，而且可以鍛煉他小手的靈活性。 4.指鼻子眼睛：拿一個寶寶熟悉的娃娃，讓他指指娃娃的鼻子、眼睛等。邊指邊問他：「娃娃的鼻子呢?」「娃娃的眼睛在哪兒?」也可以讓寶寶指媽媽的五官。指對了親一下他作為獎勵：對啦，寶寶真棒!此游戲可讓寶寶理解語言，同時可訓練手眼協調能力。 在這個年齡段，運動發育又進入了一個令人驚異的階段。從抬頭、坐、爬到了站立起來的時刻，此時是要有依靠的站立，這是為獨自站立和行走打基礎。所以要給寶寶創造機會鍛煉，使他找到直立和行走的感覺，並增強上下肢的力量。很快，寶寶就會獨自站立和行走了。 寶寶此時已懂一些事了，能看懂大人的表情。雖不能完全聽懂語言，但能聽懂大人的語氣。所以此時父母對寶寶做某件事的態度，對他的行為表現有重要作用。肯定的態度和獎賞動作，可使這一行為表現堅持和固定下來，而否定的態度和「懲罰」的動作，或僅僅是冷漠，即可使某些行為消退。這就是強化和負強化的作用。在寶寶不能聽懂語言時，這種教育起主要作用。父母們一定注意，用你正確的態度和行為使寶寶形成良好的行為習慣。

❻ 兩歲的孩子不願意去早教中心，該不該強制送去

當你一直在一段時間時，托兒所似乎只照顧了你家的母親，但隨著社會的發展和需求，托兒已經完全擴大了，並在市場上獲得了更多的育兒機構。這在一定程度上滿足了一些育兒困難的家庭，但它也會為某些家庭帶來混亂：你想為你的孩子付錢嗎？

你想發送togke嗎？ 2歲兒童？決定父母應該考慮這些

小琴是一個第二個寶寶，Dabao一年級，兩歲的寶藏2歲，原來的Dabao由她的婆婆照顧，每天轉到學校。小琴和她的丈夫賺錢賺錢。然而，隨著這兩款珍品來到家庭環境需求，婆婆今年回到了他的家鄉，父親忙著老家庭，他的母親忙於這兩個孩子帶著兄弟的孩子。開放，所以第二個寶藏仔細面對沒有人。

如果你辭去孩子，你會在家裡照顧你的孩子，你的丈夫是薪水，籌集4人和抵押，壓力真的很大；我該怎麼辦我的孩子？在討論了兩個人之後，他們認為孩子被帶到芭托托，這是為了照顧的。

小琴匆匆趕緊送兩珍品，聰明的第二珍寶不是讓鋼琴的大腿，下班後，每次拿起你的孩子都是黑暗的，在教室里獨自看著自己，夏勤心臟五種口味。她說有一點送孩子送給芭托。孩子不願意痛苦。世界上那些父母不想和孩子在一起，但它往往太殘忍了。

這個家庭的實際情況在路上會有所不同，而且由於不同的原因，孩子將被送到Togke。 1，父母沒有時間照顧孩子

就像上面的中風中間，因為家庭生活的壓力，丈夫和妻子要去上班賺錢，老人有一個病情，孩子真的無人看管。幼兒需要24小時才能看到，這一次，這是讓孩子去做的最佳選擇。畢竟，有一位專門從事管子的老師。孩子可以和其他孩子一起玩，也可以打開自己的小世界。

其次，父母是指導孩子學習的最好例子。

雖然孩子可以學到一些生活技能，但那些還不夠，父母是孩子學習的最佳例子。孩子的語言缺乏，孩子更加妨礙觀察和模仿知識和技能，而在他們的孩子陪伴的父母陪伴他們的孩子是模仿的物體。

父母必須有意識，導致他們的孩子的增長，並將他們的語言和運動轉變為兒童了解，讓孩子們感受到父母的真相想要表達。

事實上，兒童不應該向人的人派對與人不同，而且家庭環境中的不同父母會產生不同的選擇，但無論我們的最終目標選擇什麼，他們希望兒童能夠變得更好。

❼ 早教真的有必要嗎，一歲半的寶寶能去早教中心嗎

好吧，如果「某寶貝」能退錢，我真的不想帶孩子去上早教課了。

原因如下：

一、早教中心和家之間的距離

我們家開車到早教中心要40分鍾，我當時報課的時候，可以說是基本沒有學習過什麼育兒，想著別人家孩子都報了，自己家孩子也不能落下啊。

結果就是，我是個新手女司機，每次早教課還要老公陪同，兩個大人一上午的時間基本上就全都搭進去了。

二、培養孩子的社交能力？

這也是我剛開始的初衷，想著我們小區孩子少，帶著去早教中心，多接觸接觸別的小朋友，培養一下社交能力。

結果呢？上課的時候基本沒什麼交流，基本就是按照老師的固定流程上完一節課。

而且，3歲前的小朋友基本處於平行社交階段，每個小朋友都沉浸在自己的世界裡。

加上，一周就上一兩節課，150+RBM的代價，我覺得真的是性價比不高。

二、父母是否有學習能力

其實早教都是相通的，一個願意花時間學習的父母，完全可以變成一個超棒的早教老師。

早教中心無非就是孩子體能、音樂、藝術這些，在家裡也完全可以做到。

現在有很多在家早教軟體，只要家長願意，帶著孩子做早教非常簡單。

我們家妞的在家早教基本是這樣的：

英語：嘰里呱啦+囤的英文動畫、兒歌資源。常見的物品，和一些簡單的短語，會日常和她說。

小魚現在兩歲四個月，一些簡單的bus、wash hand、brush teeth等能聽懂會說。

其實我已經非常滿意了，因為我雖說四六級都過了，但是這么多年一直都是啞巴英語，也是因為要給孩子做英語啟蒙，才慢慢的把英語撿起來。

藝術：我們家有一個磁性白板，她想畫可以隨時在上邊塗塗畫畫。此外，我還會帶她在廁所玩手指畫等一些比較容易弄臟的，廁所里則一沖就干凈了。

以上這些資源，配上繪本，如果做英語啟蒙，可以說是夠用的，畢竟2+孩子每天要限制觀看時長，而且重復觀看才能達到啟蒙效果。

• 突然想起漏了非常重要的一項，繪本！

我剛開始也是跟著大神的推薦書單，家裡囤了一大堆的書，但是很多書，小魚都是興趣缺缺。每個孩子的興趣點真的是不一樣的。

今年我入手了一個博鳥繪本的年卡，每次可以借20本，無限次。我發現最大的好處就是，可以幫助我選書。

把自己感興趣的書借回來，然後看看小魚哪些感興趣，書還回去之後，我就把她非常感興趣的從某東或者某寶買回來。

小魚非常抗拒刷牙，我經常是在她刷牙的時候打卡當天的嘰里呱啦，然後洗刷好，上床玩一些親子游戲，看繪本睡覺。

以前睡前她總是要求看《小豬佩奇》，每次都要哭著不讓關，睡前情緒非常不好。這招改變了睡前看動畫片，哈哈。

所以，推薦媽媽們，可以關注一些繪本租賃平台，海量看書、選書的好工具。

❽ 一歲的孩子有必要送到早教機構嗎

如果希望寶寶未來有好的發展，不早教是一定不行的。
嬰幼兒的早教從出生就應該開始了。0-6歲是兒童智力和心理發展的關鍵時期。在孩子大腦發育的巔峰時期給與正確的引導，能鍛煉孩子未來一生都需具備的認知能力。在孩子人格和行為習慣養成的關鍵時期及時引導培養，能讓孩子有強大的心理和健康的人格。
因此，早教對孩子的影響是貫徹一生的，無論是去早教中心還是在家，都需要對孩子進行早教。如果條件許可，家長可以選擇正規的早教機構對孩子進行系統全面的早教。通常，早教中心的接收范圍是六個月到三歲的寶寶，一般將近一歲左右去是最好的階段。

❾ 孩子不願去早教中心上課怎麼辦

一個班級中最少有幾十名學生,學生的學習質量肯定是有問題的.然而,老師不能根據每一位學生的學習.淡季來授課,只能根據80%的學生進行.傳授知識.然而就存在一些,有的學生跟不上老師的教課進度.緊接著就失去了繼續聽課的心情,讓沉寂急速地向下滑.九年級學生成績差.但是孩子不願意報家教輔導機構怎麼辦呢,孩子將變得沒有信心,父母也會以為這個心煩意亂.

(小班輔導中)

總結:補習班價格也是基於輔導班輔導老師補習過的學生.成績到底有沒有提高,家長和學生對這個輔導班到底是怎麼進行評估的.可以到家教輔導機構網站進行網上咨詢,也可以撥打教育機構網站的熱線電話進行進一步的咨詢.

❿ 寶寶一歲十個月不說話能去早教中心嗎

首先，家長不要太擔心。有的小孩說話早、有的說話晚，你要和寶寶多交流，不要急，順其自然。其次，如果你想確認寶寶是否異常,你應該先咨詢醫生，如果醫生建議要看寶寶，你再帶寶寶去見醫生。一般情況下，如果2歲之內寶寶的語言發育速度較慢，可以開始做語言促進；如果2-2.5歲寶寶的語言仍沒有很好的發展就要去看專業的醫生。再次，不要當著寶寶面說出你的擔心，或當著眾人說寶寶不會說話。尊重寶寶的感受，對寶寶成年以後的心理健康會有很大的幫助。