理解湊十法的算力

A. 如何用湊十法，破十法計算20以內加減法

湊十法： 6+9=15，9可以分成4和5，先湊6+4=10，再用10+5=15。

破十法： 17-8=9，17可以分成10和7，先算10-8=2，再算2+7=9。

20以內破十法和湊十法，所謂破十法，就是把一個數分成10和另一部分，湊十法就是把一個數拆形，使一部分和另一個數相加得10。 以下展示湊十法計算20以內加法活動過程： 先引導幼兒觀察數數，得出結果為13，並引導幼兒探索更簡單的計算方法。

B. 20以內湊十法,和破十法`應怎麼講學生更容易理解`

湊十法中，哪個數離十最近，就把另外一個數拆成能和它組成十的數。

破十法中，例如16-8，先用10-8之後應該是加6，因為原來的被減數你少減了，所以應該是加上6。

(2)理解湊十法的算力擴展閱讀：

湊十法和破十法是計算20以內進位加法和退位減法最常用的一種方法，它具有很強的規律性，易於理解，過程簡捷等特點。有拆小數，湊大數和拆大數湊小數等策略，是學習20以內進位加法，退位減法以及進一步學習更深的加減法的基礎。
並且，20以內加減法屬於隱性的口算教學內容，需要幼兒將各種計算信息在頭腦中迅速進行合理拆分，拼組，得出正確結果。湊十法和破十法正是通過這樣的心智活動，鍛煉了思維，發展了注意力，瞬間記憶力和創造力。

參考資料：幼兒園算數湊十法及破十法

C. 怎麼看待 小學一年級的湊十法 很多學生難以理解怎麼辦

孩子們做湊十法的題，是為了以後打下良好的基礎，為以後做題能方便些。例如：9+7= 9添上1湊成十，那就在7裡面拿出一個給9湊成十，7還有6個，10+6=16如果沒有湊十法，孩子們會一遍遍去查，那樣就麻煩了。還是湊十法比較簡單些。

D. 一年級的破十法和湊十法怎樣算

計算時,要觀察一些數的個位,有沒有幾個能湊成整十或整百的,這叫湊十法。

作減法時,若個位減個位,不夠減,則要從十位借一個十來減,這叫破十法。

E. 二十內的湊十法

湊十法和破十法是計算20以內進位加法和退位減法最常用的一種方法，它具有很強的規律性，易於理解，過程簡捷等特點。
他有拆小數，湊大數和拆大數湊小數等策略 ，是學習20以內進位加法，退位減法以及進一步學習更深的加減法的基礎。

F. 湊十法的好處

教湊十法的確有部分學生難理解應用，而關鍵是學生在熟練分解一個數，三個數連加，十加幾的基礎上才能理解運算湊十。教師通過什麼方法教，也要靈活。有的學生不用湊十法也可以很快口算出來，就不必強求。等過一段時間再讓他理解，可能就容易一些。我想，有的小朋友在學的守候會想，老師繞來繞去的，好難啊。因為數感的建立也需要漸進。湊十法」的方法就是：把9（或8、7等）加幾的題目變成10加幾的題目，即從較小的數里拿出一部分給較大數，使得較大數變成10，最後計算十加幾就可以了。練習得多了以後，孩子們會像我們大人一樣，一眼就可以看出得數，根本不需要用手指幫忙計算，希望我的介紹可以給大家帶來一點幫助。孩子們做湊十法的題，是為了以後打下良好的基礎，為以後做題能方便些。例如：9+7= 9添上1湊成十，那就在7裡面拿出一個給9湊成十，7還有6個，10+6=16如果沒有湊十法，孩子們會一遍遍去查，那樣就麻煩了。還是湊十法比較簡單些。

G. 讀一年級的孩子對湊十法理解很困難,有什麼辦法

小學一年級的湊十法，學生確實有一定的困難，但是一定得教，因為是後續學習的必要，在以後的學習中需要用到湊十法，學生不能一直靠實物和扳手指算數，必須學會湊十法，簡便快捷。開始教學時可以結合圖，和實例來教，如，一個盒子里有10個空格，放了9個，還有幾個空格。要賣出8個貨物，拿出一盒，再取出2個比較方便。然後可以通過分解數來強化訓練，如10=1+9,10=2+8……