區塊鏈公開課普林斯頓
1. 公開課的基本特徵
公開課現狀
世界各名校也已開始面向世界范圍推出他們的公開課，例如：美國哈佛大學、普林斯頓大學、耶魯大學，英國牛津大學、劍橋大學，日本東京大學、早稻田大學等等。在這些國外公開課浪潮的推動之下，中國大陸的一些大學也開始推出自己的公開課，如同於丹做的千古明月，還有一 些其他大學人文、自然科學的公開課也開始涌動，這就不用贅述了。
公開課意義
公開課的意義我認為可能在其他國家更多的是體現在招生工作的便宜這一塊，但是對於文化斷層、應試教育的環境的中國具有一些完全性的意義。中國學生從小為了完成某些指標不由得不被家長和學校進行一些揠苗助長的工作任務。於是諸如珠心算、奧數、書法、鋼琴類的素質讓孩子過早的失去了學習的熱情，喪失了進步的源泉。
等到他們到了大學以後才發現自己和這個教育現狀已經開始出現了脫節，對於特別是政治類的學習產生了嚴重的抵觸情緒，比方說學習馬克思列寧主義等等，完全的排斥。因此，世界真正投身教育的名校推出視頻公開課以後，中國的學子們在網易公司為領頭羊的網站，觀看到了這些來自教育前沿的真正教育。於是震驚了，開始正如網易所打的廣告那樣：「我們不逃課，我們愛淘課。」在這真正屬於知識的海洋里去尋求一種屬於自己的追求。
有很多的諸如QQ群、博客、論壇、網站等等在公開課的名目下如雨後春筍般活躍的生活著。
差異分析
任何一種教育，不管是他的教學方式也好，還是他的教學內容也罷，都是基於這個國家、這個民族、這個學校本身的文化沉澱而具體表象的延伸。中國學子從小就是在被填鴨式的，痛並幸福著的被教育著，他們既得不到西方先進的教學方法，也得不到中國傳統的知識沉澱。由此，就如同民國某位大師說的那樣：學習外來文化的時候，如果自己的母語文化沒有相當的基礎，那麼就絕對不可能在文化的深層次上得到智慧的碰撞。那麼學到的肯定就僅僅是皮毛而已，絕不可 能學習到真正精髓的東西。
鑒於此，有一些中國大陸對西方公開課觀看之後有所得的有識之士就開始進行深層次的反思，到底我們該如何去學習西方先進的文化知識和應用他們的教學理念。
何去何從
如果真正要想去學習世界名校公開課的精髓，首先應該回到學習者自身的文化傳統中去，充分的夯實自己的基礎文化，然後再進行相關的外來理念的吸收。
就正如中國明朝時期的徐光啟和義大利傳教士利瑪竇合作翻譯《幾何原本》一樣，用自己深邃的東方文化底蘊，去用寬廣的胸懷包容外來的文明，進而逐步沉澱為 自己國家、民族的固有文化。非如此，是絕對不可能真正的對外來新生事物有太大的積淀，更不會成就所謂的輝煌。
2. 區塊鏈技術與應用(二)
北京大學肖臻老師《區塊鏈技術與應用》筆記 - ETH篇
北大肖臻《區塊鏈技術與應用》公開課學習筆記
區塊鏈知識
3. 網上有哪些外國大學的公開課
1.網易公開課提供了耶魯，哈佛或者基嫌尺，麻省理工，加州伯克利大學的公開課 。
這是網址：http://v.163.com/open
2.新浪教育公開課提供了耶魯 哈佛 斯坦福 普林斯頓 麻省理工 加州伯克利 牛津 劍橋的公開課。
這是網址：http://e.sina.com.cn/video/open/index.shtml
3.中國開放教育資源聯合體則將很多國家和地大學的課程按地區分門別類聚集到了一起。
網址是衫謹http://www.core.org.cn/cn/opencou/
4. 非洲離「區塊鏈中心」這一稱號還遠嗎
裝好幣，去海外！過去幾個月來，這似乎是幣圈頭腦靈活者最為熱衷的話題。
的確如此，在相關禁令出台後，幣圈的創新者開始參研「幣幣」交易和「代投私募」等避險手段，並且頗有建樹。不過這依然沒有抑制住眾多交易所和幣圈大佬移師海外的步伐，而日本京都的町屋民宅，明斯克（白俄羅斯首都）的加密貨幣公司注冊申請，也因此水漲船高。
京都町房一時間洛陽紙貴
只不過，京都漲起來的是當地的房價（包括某大佬民宿的價格）；而明斯克漲起來的，是其高新技術園區（HTP）代理注冊的中介公司報價。
任何東西只要一熱起來，各方面的成本就都會增加。於是更為聰明的人，開始將目光盯上了非洲這片古老而神秘的土地。
作為世界古人類和古文明的發源地之一，非洲也被貧窮和落後所困擾。而最近，這片土地正在被更多幣圈人士視為「下一個區塊鏈中心」，許多投資者和創業者開始呼喊，「區塊鏈相關企業正在這里不斷涌現，一個與傳統印象大相徑庭的非洲也許不久後就會出現在人們面前」。
人們總是去相信他們願意相信的東西，甚至對事實都置若罔聞。從目前看來，非洲離「區塊鏈中心」這一稱號應該還有很長一段路要走，要去淘金務必三思。
我們從四個方面來分析：
管理部門的觀念僵化
開普敦是南非第二大城市，以其美麗的自然景觀及碼頭聞名於世。
就在近期，一所「區塊鏈研究院」在開普敦悄然建起。據媒體報道，該區塊鏈研究院並不是做學術研究的，他們主要的工作是向當地的一些初創型企業提供區塊鏈技術相關的培訓服務。據其內部人士表示，他們不僅僅提供培訓服務，同時還給企業提供區塊鏈咨詢服務。
除此之外，這家區塊鏈研究院還與當地的金融機構開展緊密合作，包括巴克萊非洲銀行、南非標准銀行等。有意思的是，這些銀行的部分管理人員都曾在「區塊鏈研究院」接受過相關的培訓。
其實，這家區塊鏈研究院是一家很普通的教育機構，而且是帶有盈利性質的，它的教學能力值得懷疑。更為重要的是，在非洲大陸上並沒有看到一所大學在開辦區塊鏈相關課程，沒有相對應的區塊鏈人才供應，絕大部分民眾對於區塊鏈仍處於一知半解的狀態。
而在發達國家，區塊鏈課程已在高校落地生花。據不完全統計，已有普林斯頓大學、清華大學、斯坦福大學、丹麥哥本哈根大學、麻省理工學院、倫敦帝國理工大學、劍橋大學、紐約大學等幾十所大學開設了區塊鏈課程。
如果教育無法跟上，沒有大量的人才供應，產業的建設就會力不從心。對於非洲大陸的區塊鏈之路，人才可謂是當務之急。
基礎設施堪憂
談到區塊鏈，自然少不了挖礦這個話題。挖礦需要大量的電力消耗，通常礦工們用的比特大陸螞蟻礦機S9，在運作時一般需要消耗1350瓦特的電力，形象點來說這相當於耗盡一台吹風機壽命所需的電量。
而世界各國的電價因不同的因素各有不同，包括當地的自然條件，生產力的發展水平以及相關福利政策。
據某機構的一項研究結果顯示，在非洲挖礦成本最低，挖出一個比特幣的平均成本是4626美元。其餘依次是南美洲（5456美元）、中東（6249美元）、亞洲（6378美元）和歐洲（6695美元）。
這是否就意味著數字貨幣挖礦就能在非洲大面積展開呢？
非洲發展小組發布的《People, Power, Planet》研究報告，就從側面告訴了我們答案：在非洲，每3個人中就有1個人沒有電力，按照非洲總人口來計算的話，大約有6.21億非洲人用不上電。按照其發展趨勢，非洲要到2080年才能實現整片大陸的電力普及。就電網容量來說，撒哈拉沙漠以南地區大約為90兆瓦，這個數字甚至低於人口只有它五分之一的韓國。
盡管電價便宜，但當落後的基礎設施還沒有讓民眾完全擺脫缺電的困擾時，區塊鏈的大規模落地前途未知。
內容來源：鳳凰科技
5. 區塊鏈需要學哪些課程
區塊鏈需要學的課程有：
1、Khan Academy
如果你想重溫一下你的比特幣知識，或者從頭開始學習加密貨幣，知識點講解的很徹底，並且會讓你在區塊鏈的道路上走向正確的方向。
您可以通過8個獨立的步驟，從基本的概述到對加密哈希函數、數字簽名、工作量證明和區塊鏈安全性的解釋。
2、Udemy
你不會因為參加2小時的在線課程而得到哈佛大學的教育。但實際上，作為一個區塊鏈愛好者，Udemy可能更有用。根據你的技術水平，這里的每個人都有很多東西。
對於那些想了解區塊鏈基本知識的人來說，有一個很好的課程叫做「區塊鏈和比特幣的基礎」。在上面的課程中，你可以得到2小時的課程，可下載的資源，以及在你想要完成課程後，你可以隨時訪問課程的機會。
如果這能激勵你繼續上課，你也會得到證書。但最重要的是，你會對比特幣的基本概念有一個深刻的了解。
3、Lynda
LinkedIn的Lynda提供了跨越所有級別的大量不同課程。
對於那些想要為幾個部門提供培訓的公司來說，這個平台似乎是一個不錯的選擇，因為有這么多的小眾課程可供選擇。
但是有一門很好的課程叫做區塊鏈基礎課程，為初學者提供了一個小時的概述。
4、Coursera
Coursera的價格隨著復雜性的不同而不同，盡管它們確實有一些免費的選擇，鼓勵你購買單獨的補充課程材料。課程由斯坦福、麻省理工學院和普林斯頓等大學的教授創建和教授，如果你想尋找優秀的導師，課程設置是個明智的選擇。
通過這些課程，你不會得到普林斯頓的證書，但是你會接觸到一些學術界最聰明的人。其中一個特別突出的課程是「比特幣和加密技術」，該課程由普林斯頓大學的四位主要教授進行教授。
這是一個為期11周的計劃，涵蓋密碼學、比特幣挖掘、規則、挖掘謎題，甚至還有一個關於altcoins的章節。此外，本課程還包括詳細的講課、練習、繼續閱讀和家庭作業。
5、PluralSight
PluralSight充滿了新的技術課程，這些課程都是實際操作和具體的。例如，如果你想學習MySQL或Javascript等編程語言。
6. 《區塊鏈技術驅動金融數字貨幣與智能合約技術》epub下載在線閱讀，求百度網盤雲資源
《區塊鏈技術驅動金融》（阿爾文德·納拉亞南）電子書網盤下載免費在線閱讀
資源鏈接：
鏈接：https://pan..com/s/1Nn-kHWzxOqn3q7RPFdmdPQ
書名：區塊鏈技術驅動金融
作者：阿爾文德·納拉亞南
譯者：林華
豆瓣評分：8.2
出版社：中信出版社,中信出版集團
出版年份：2016-8-25
頁數：432
內容簡介：
從數字貨幣及智能合約技術層面，解讀了區塊鏈技術在金融領域的運用。「如果你正在尋找一本在技術層面解釋比特幣是如何運作的，並且你有一定計算機科學和編程的基本知識，這本書應該很適合你。」
《區塊鏈：技術驅動金融》回答了一系列關於比特幣如何運用區塊鏈技術運作的問題，並且著重講述了各種技術功能，以及未來會形成的網路。比特幣是如何運作的？它因何而與眾不同？你的比特幣安全嗎？比特幣用戶如何匿名？區塊鏈如何幫助比特幣實現沒有身份的共識？我們可以在比特幣這一平台上創建什麼應用程序？加密數字貨幣可以被監管嗎？創建一種新的數字貨幣將會帶來什麼樣的變化？未來將會如何發展？
讀完這本書，你會了解到所有比特幣和其他數字貨幣相關的知識，對區塊鏈技術具備基礎性認識，能夠區別那些完全虛構的故事。你將會對於需要什麼樣的安全軟體，如何與比特幣網路進行交互有了基礎概念，也可以將區塊鏈的概念整合應用於自己的項目中。你，將會成為時代的引領者！
作者簡介：
阿爾文德·納拉亞南，普林斯頓大學計算機系副教授，科學家。
約什·貝努，電子前沿基金（Electronic Frontier Foundation）技術員，斯坦福大學博士後。
愛德華·費爾頓，普林斯頓大學計算機科學和公共事務教授，2015年被任命為奧巴馬總統的技術顧問。
安德魯·米勒，馬里蘭大學計算機科學博士。
史蒂文·戈德費德，普林斯頓大學計算機科學博士。
譯者簡介：
林華，中國資產證券化研究院院長、中國資產證券化分析網董事長、中國基金行政管理網CEO、興業銀行獨立董事。
王勇，光大證券首席風險官。
帥初，唯鏈科技（vechain）首席技術官，中國區塊鏈開源平台QtumChain的設計者。
蔡凱龍，點石資產管理創始人，廈門抬錢論道資產管理公司執委會主席，互聯網金融千人會聯合創始人。
許余潔，聯合信用評級有限公司研究總監，中國資產證券化研究院首席研究員，西南財經大學特聘研究員。
李耀光，某合資證券公司結構融資總監。
高曉婧，興業銀行總行投資銀行部。
洪浩，中泰證券債券與結構金融部。
7. 《區塊鏈技術驅動金融數字貨幣與智能合約技術》pdf下載在線閱讀全文，求百度網盤雲資源
《區塊鏈技術驅動金融》（阿爾文德·納拉亞南）電子書網盤下載免費在線閱讀
鏈接:
書名：區塊鏈技術驅動金融
作者：阿爾文德·納拉亞南
譯者：林華
豆瓣評分：8.2
出版社：中信出版社,中信出版集團
出版年份：2016-8-25
頁數：432
內容簡介：
《區塊鏈：技術驅動金融》回答了一系列關於比特幣如何運用區塊鏈技術運作的問題，並且著重講述了各種技術功能，以及未來會形成的網路。比特幣是如何運作的？它因何而與眾不同？你的比特幣安全嗎？比特幣用戶如何匿名？區塊鏈如何幫助比特幣實現沒有身份的共識？我們可以在比特幣這一平台上創建什麼應用程序？加密數字貨幣可以被監管嗎？創建一種新的數字貨幣將會帶來什麼樣的變化？未來將會如何發展？
作者簡介：
阿爾文德·納拉亞南，普林斯頓大學計算機系副教授，科學家。
約什·貝努，電子前沿基金（Electronic Frontier Foundation）技術員，斯坦福大學博士後。
愛德華·費爾頓，普林斯頓大學計算機科學和公共事務教授，2015年被任命為奧巴馬總統的技術顧問。
安德魯·米勒，馬里蘭大學計算機科學博士。
史蒂文·戈德費德，普林斯頓大學計算機科學博士。
譯者簡介：
林華，中國資產證券化研究院院長、中國資產證券化分析網董事長、中國基金行政管理網CEO、興業銀行獨立董事。
王勇，光大證券首席風險官。
帥初，唯鏈科技（vechain）首席技術官，中國區塊鏈開源平台QtumChain的設計者。
蔡凱龍，點石資產管理創始人，廈門抬錢論道資產管理公司執委會主席，互聯網金融千人會聯合創始人。
許余潔，聯合信用評級有限公司研究總監，中國資產證券化研究院首席研究員，西南財經大學特聘研究員。
李耀光，某合資證券公司結構融資總監。
高曉婧，興業銀行總行投資銀行部。
洪浩，中泰證券債券與結構金融部。
8. V神的遺憾
DavidHoffman.eth ：你如何定義元宇宙?
V 神： 據我所知，人們用它來指代互聯網+超級沉浸式虛擬現實，或者互聯網+共享狀態 (這樣事物就可以在平台之間移動)。
santi.eth ：你如何想像以太坊維持一個普遍的基本收入機制，有助於為每個人創造公平的競爭環境？
V 神： PoH 已經這么做了! 挑戰在於，UBI 代幣需要「匯」，而不僅僅是發行。歸根結底，它歸結為與公共產品融資同樣的問題：我們需要超越個人捐贈，通過機制實現持久承諾。
在後一種情況下，以太坊當然是令人驚訝的中心部分。
三箭資本 CEO Zhu Su：對於 ETH/Doge 合作有什麼好的想法，你對 Doge 這個項目哪些方面感興趣？
V 神： 就我個人而言，我希望 Doge 能盡快切換到 PoS，或許使用以太坊代碼。我也希望他們不要取消 50 億/年的 PoW 發行，而是將其放入某種為全球公共事務提供資金的 DAO 中。這將會很適合 Doge 的精神。
以太坊核心開發者、EIP-1559 聯合作者 eric.eth：我知道 eth1 主節點的位置，但合並後，您是否打算將 eth2 主節點保留在同一位置？如果沒有，你能透露它的位置嗎？
V 神： 是的，有一個計劃是將主節點從 Moria 礦區轉移到 Cirith Ungol，但不幸的是，這個計劃被推遲了，因為 Moria 仍然有 14 天的隔離期。
Taylor Monahan：有什麼事情是你曾經無比自信的，結果卻發現你大錯特錯了?
V 神：「 以太坊將在 1-2 年內轉向 PoS」。
Mo Dong：隨著區塊鏈越來越依賴於中心化控制資產 (如 USDC)，將分叉作為最後手段的治理在經濟上變得不可能。這是好還是壞?
V 神： 博弈論看起來越來越不像是和平分裂，而更像是相互毀滅。我想說，這是一個很好的理由，L1 會隨著時間的推移變得更加僵化，L2 也會隨著時間的推移出現更積極的治理。
MyCrypto 創始人兼首席執行官 Taylor Monahan：以太坊哪個應用最讓你吃驚？
V 神： NFT。
Michelle Rempel Garner：政府在保護加密貨幣不受操縱交易行為 (例如社交媒體炒作)?
V 神： 我認為，最好的監管策略需要避免「你必須獲得一個高質量的執照才能參與」的機制，而是在更大的規模中提出更多的要求（我認為現有的社交媒體 KOL 監管制度好像已經這么做了吧？）
另外，如果要在加密領域更難存在和加密領域更難獲得「主流」用戶之間進行權衡，我寧願選擇後者而不是前者，至少在中短期內。
Ian Miers：你認為所有的國家都會擁抱私人電子支付嗎？如果他們不接受的話，我們該怎麼辦？
V 神： 沒有官方「擁抱」torrent 網路，但它們卻依然蓬勃發展。官方們在制裁 torrent 方面付出的努力遠遠少於他們所能做的，部分是因為 torrent 網路還是具有很大的合法性。我認為處於這樣一種灰色地帶是很容易出現的事情。
作家 Bruno Maçães：什麼是加密的本質？一方面，它關於確定的真理。另一方面，它似乎是虛擬的，與物質現實脫節。是無中生有的創造。那麼...... 它是依賴於真理和現實的形而上學還是超越它們？
V 神： 我認為 Lootproject 的哲學是對的：幾乎任何人創造的任何東西都是「存在」的，重要的是其他人在它之上建立的東西有多大范圍、能達到什麼樣的程度。
Osmosis 聯合創始人 Sunny Aggarwal：你在以太坊旅程中最大的遺憾（非技術性的）是什麼？
V 神： 「8 位聯合創始人」的事情，我選擇了他們的時候過於急迫和一視同仁了。
Ava Labs 創始人 Emin Gün Sirer：你從以太坊經歷中學到最難的一課是什麼？
V 神： 在小團體中的人們比我想的更難緊密協調。你沒辦法讓大家圍坐成一圈，然後審視著彼此與生俱來的善良這樣去相處，更不要說還是在面臨著巨大激勵沖突的同時了。
以太坊共有 8 位聯合創始人，分別是 Vitalik Buterin、Mihai Alisie、Anthony Di Iorio、Amir Chetrit、Charles Hoskinson、Gavin Wood、Jeffrey Wilcke、Joseph Lubin，但是目前只剩 Vitalik 還在直接為以太坊工作。導致聯合創始人之間出現裂痕的主要原因是關於以太坊應該成為一家營利性公司還是保持非營利的一次激烈爭吵。當時以太坊很接近成為一家公司，僅剩下最關鍵的文件沒有簽署。這次事件直接導致 Charles Hoskinson 被逐出聯合創始人小組，後來他轉而支持硬分叉產生的以太坊經典，再後來發布了「以太坊殺手」Cardano。
2014年6月7日，在八位聯合創始人的見證下，以太坊的構想在瑞士樹林中被稱為「太空飛船」的出租屋中誕生。如今，8位聯合創始人構想中的這個區塊鏈平台市值，已經高達4000億美元。
今天，八位聯合創始人中，或許只有一位還常被人們冠以「以太坊創始人」的標簽，而另外幾人的名字都不為人所知，而這也是本文將要分享的關於他們的故事。
Vitalik Buterin
以太坊最早是來自於19歲的俄羅斯加拿大計算機天才和比特幣專欄作家——Vitalik Buterin於2013年11月的構想。在 探索 新興的加密行業三年後，Buterin完成了白皮書，指出了比特幣系統的局限性，並提出了一個新平台，使任何可以想像到的去中心化、抗審查應用程序成為可能。
Buterin的神童形象對以太坊的推廣起到了非常大的幫助，同時他對以太坊的技術貢獻也是毋庸置疑的。
近年來，他試圖退居二線，專注於以太坊2.0，也是唯一仍在從事以太坊相關工作的聯合創始人。
Mihai Alisie
Mihai Alisie學的是控制論經濟學專業，在參與以太坊之前，曾與Vitalik Buterin一起為比特幣雜志工作。2011年Alisie與Buterin取得了聯系，他們決定成立比特幣雜志。
Alisie幫助建立了以太坊在瑞士的基地，合並了最初的初創公司，為這家剛起步的加密公司開設了一個銀行帳戶（這不是一個容易的過程），並就預售活動至關重要的法律框架與律師和瑞士官員打交道。
Alisie一直擔任以太坊基金會的副主席，直到2015年底，他將注意力轉向以太坊的社交框架Akasha。
Anthony Di Iorio
Anthony Di Iorio與Buterin一樣，來自多倫多。他曾涉足營銷和風險投資，在地熱鑽探業務上投資超過100萬英鎊。2012年11月，他組織了一次比特幣聚會，並在現場上認識了Buterin。在以太坊確立了非盈利的運營模式後，Di Iorio退居二線。在以太坊之後，Di Iorio短暫地擔任了多倫多證券交易所的首席數字官，但隨後離開了Decentral——Jaxx數字錢包的開發公司，該錢包於2018年5月首次推出。同年，Di Iorio入選《福布斯》雜志排名前20位的加密貨幣最富有人士，估計凈資產為7.5億至10億美元。
Amir Chetrit
2013年9月在阿姆斯特丹舉行的比特幣活動上，Buterin遇到了Amir Chetrit。後者在2008年以前選擇了退學，然後涉足房地產，也在當時開始對傳統金融體系產生懷疑。後來他開始涉足比特幣，在遇到Buterin時，他正在與以色列初創公司Colored Coins合作，該項目旨在管理作為比特幣網路頂部代幣的現實資產。Buterin在提出以太坊之前，也曾參與過該項目。2013年12月，Chetrit受Buterin邀請加入組織。
在2014年6月的聯合創始人會議上，Chetrit因缺乏對以太坊的投入而受到以太坊開發人員和其他聯合創始人的抨擊，並選擇辭職。
Charles Hoskinson
出生於夏威夷的Charles Hoskinson本來想成為一名數學家，但後來卻對比特幣越來越感興趣。在被Anthony Di Iorio介紹給以太坊和巴特林時，已經有過為早期版本的去中心化交易所籌集資金的經驗。
2013年12月Hoskinson被任命為首席執行官，在建立瑞士基金會及其法律框架方面發揮領導作用。後來以太坊迎來硬分叉，Hoskinson選擇支持以太坊經典。與此同時，他推出了Cardano，目前Cardano的市值已躍升為第六大加密貨幣。
Gavin Wood
英國計算機程序員Gavin Wood是被比特幣佈道者Amir Taaki和Johnny Bitcoin帶入加密領域的。他認識了Buterin後，提出了用C++編程語言編寫一個以太坊的想法。2014年4月，他發布了以太坊黃皮書，隨後又發布了以太坊的本機編程語言Solidity。
在以太坊之後，Gavin Wood與Jutta Steiner合夥創立Parity公司，從事以太坊代碼的開發。但是現在，他更專注於Web3 Foundation及其互操作性區塊鏈項目Polkadot（以太坊的競爭對手）。
Jeffrey Wilcke
計算機程序員Jeffrey Wilcke第一次聽說以太坊時，正在荷蘭進行Mastercoin的工作。2014年初，他與Gavin Wood一起加入了創始人團隊。
在Wood開始使用C++編寫以太坊的同一時間，Wilcke也開始了他的開發工作——使用Go語言來編寫以太坊，後來該項目更名為Go Ethereum，簡稱為「Geth」。
在經歷了以太坊硬分叉、一系列黑客事件，以及兒子出生後，Wilcke將Geth的監督權交給了他的得力助手Peter Szilagyi。現在，他與哥哥Joey一起經營著一間 游戲 開發工作室Grid Games，並開始出售一些ETH以資助Grid Games招募開發人員。
Joseph Lubin
Joseph Lubin是八位創始人中經驗最豐富的一位，1987年Lubin從普林斯頓大學畢業，獲得了電子工程和計算機科學的學位。
畢業後，Lubin從事過軟體工程、音樂製作、商業和金融領域的多元化職業。後來，Lubin對加密貨幣產生了興趣，並通過加拿大比特幣聯盟與加拿大同胞Di Iorio取得了聯系。
後來，他被介紹給Buterin，並被邀請加入聯合創始人小組。Di Iorio和Lubin的財力雄厚，使剛起步的以太坊得以生存。
當決定使以太坊成為非盈利組織時，Lubin已經在計劃一家盈利性公司來構建平台的應用程序層。
他創立的公司Consensys已成為其他區塊鏈初創公司的孵化器，在招募有影響力的以太坊合作夥伴方面也發揮了關鍵作用。
9. 國內公開課網站有哪些
本期小編幫大家整理了部分國內外相對知名的公開課網站，希望能夠幫助那些想要通過互聯網學習新技能的朋友，有興趣的同學，快來看看吧。
1. 網易公開課
網易公開課是國內最大最全的課程平台，用戶可以在線免費觀看來自於哈佛大學等世界頂級名校的公開課課程，以及可汗學院，TED等教育性組織的部分精彩視頻，內容涵蓋人文、社會、藝術、科學、金融等領域，網頁在線觀看無廣告且手機客戶端支持離線下載。
2. 網易雲課堂
網易雲課堂是網易公司旗下實用技能學習平台，與多家權威教育、培訓機構建立合作，課程數量已達10000+，涵蓋IT與互聯網、設計創作、外語學習、職場技能、金融管理等十餘大門類，雲課堂目前擁有Web端、移動端(Android、iOS)。
3. 中國大學MOOC
中國大學MOOC是由網易與高教社攜手推出的在線教育平台，承接教育部國家精品開放課程任務，向大眾提供中國知名高校的MOOC課程。當你完成課程學習後，可以獲得講師簽名證書。
4.學堂在線
學堂在線是清華大學發起成立的全球首個中文MOOC平台，是教育部在線教育研究中心的研究交流和成果應用平台，收錄了國內外幾十所頂尖高校的優質課程。目前，學堂在線注冊用戶數達到300萬，課程數量已經超過1000門，在2016年發布的「全球慕課排行」中，學堂在線被評為「擁有最多精品好課」的三甲平台之一。
5.Ewant育網
Ewant育網開放教育平台是2013年由國立交通大學發起並建立的台灣首個MOOC平台，課程分為法政、史地、心理、工程、藝術創作、語言文學、基礎科學等13大類，課程由大陸五所交通大學和其他台灣頂尖高校等高校提供。
6.愛課程
愛課程網是教育部、財政部「十二五」期間啟動實施的高等學校本科教學質量與教學改革工程支持建設的高等教育課程資源共享平台，集中展示中國大學視頻公開課和中國大學資源共享課，具有資源瀏覽、搜索、重組、評價、課程包的導入導出、發布、互動參與和教學兼備等功能。
7.開講啦
《開講啦》是由中央電視台綜合頻道和唯眾傳媒聯合製作的中國首檔青年電視公開課。節目邀請「中國青年心中的榜樣」作為演講嘉賓，分享他們對於生活和生命的感悟，給予中國青年現實的討論和心靈的滋養。往期的嘉賓諸如有著名的海歸學者饒毅、數學家丘成桐、作家余秋雨、網路CEO李彥宏、導演馮小剛和鋼琴家郎朗等。
8.MOOC學院
MOOC學院是果殼網旗下的MOOC學習社區，他收錄了主流的三大課程提供商Coursera、Udacity、edX的所有課程，並將大部分課程的課程簡介翻譯成中文。用戶可以在MOOC學院給上過的MOOC課程點評打分，在學習的過程中和同學討論課程問題，記錄自己的上課筆記。迄今為止，MOOC有120萬+用戶，聚集了超過60%的MOOC中文學習者。
9.TED
TED(Technology、Entertainment、Design)是美國的一家私有非營利機構，該機構以它組織的TED大會著稱。每年3月，TED大會在美國召集眾多科學、設計、文學、音樂等領域的傑出人物，分享他們關於技術、社會、人的思考和探索。TED演講的特點是毫無繁雜冗長的專業講座，觀點響亮，開門見山，種類繁多，看法新穎。TED演講視頻可在互聯網上免費觀看和下載。
10.Coursera
Coursera是免費大型公開在線課程項目，由美國斯坦福大學兩名計算機科學教授創辦。旨在同世界頂尖大學合作，在線提供免費的網路公開課程。Coursera的首批合作院校包括斯坦福大學、密歇根大學、普林斯頓大學、賓夕法尼亞大學等美國名校，目前是世界最大的MOOC平台。
11.Udacity
Udacity是一家盈利性教育機構和MOOC三巨頭之一，誕生於斯坦福大學的一個實驗，當時還是斯坦福大學教授的Sebastian Thrun和Peter Norvig通過在線授課的方式，向全世界免費開放他們的課程「人工智慧概論」，最初udacity致力於提供一些大學課程，現在更加專注於一些職業化課程且多偏向於IT方向。
12.FutureLearn
FutureLearn是英國的第一個MOOC平台，由包括英國公開大學在內的12所大學於2012年12月發起和創立，FutureLearn的課程領域涵蓋甚廣，包括網頁開發、醫學、數理、自然科學、社會人文、商務管理、語言、學習技巧、運動等不同領域。
10. 公開課類型
公開課類型
企業公開課
企業公開課是以公開授課形式為企業單位或個人提供工作技能提升的培訓服務，適合參加公開課培訓的人群涵蓋了社會的各個階層，如剛從職人員的銷售知識培訓，或具有資深從職經驗的高級總裁培訓。
名校公開課
公開課現狀
世界各名校也已開始面向世界范圍推出他們的公開課，例如：美國哈佛大學、普林斯頓大學、耶魯大學，英國牛津大學、劍橋大學，日本東京大學、早稻田大學等等。在這些搏首段國外公開課浪潮的推動之下，中國大陸的一些大學也開始推出自己的公開課，如同於丹做的千古明月，還有一 些其他大學人文、自然科學的公開課也開始涌動，這就不用贅述了。
公開課意義
公開課的意義我認為可能在其他國家更多的是體現在招生工作的便宜這一塊，但是對於文化斷層、應試教育的環境的中國具有一些完全性的意義。中國學生從小為了完成某些指標不由得不被家長和學校進行一些揠苗助長的工作任務。於是諸如珠心算、奧數、書法、鋼琴類的素質讓孩子過早的失去了學習的熱情，喪失了進步的源泉。
等到他們到了大學以後才發現自己和這個教育現狀已經開始出現了脫節基譽，對於特別是政治類的學習產生了嚴重的抵觸情緒，比方說學習馬克思列寧主義等等，完全的排斥。因此，世界真正投身教育的名校推出視頻公開課以後，中國的學子們在網易公司為領頭羊的`網站，觀看到了這些來自教育前沿的真正教育。於是震驚了，開始正如網易所打的廣告那樣：“我們不逃課，我們愛淘課。”在這真正屬於知識的海洋里去尋求一種屬於自己的追求。
有很多的諸如QQ群、博客、論壇、網站等等在公開課的名目下如雨後春筍般活躍的生活著。
差異分析
任何一種教育，不管是他的教學方式也好，還是他的教學內容也罷，都是基於這個國家、這個民族、這個學校本身的文化沉澱而具體表象的延伸。中國學子從小就是在被填鴨式的，痛並幸福著的被教育著，他們既得不芹蘆到西方先進的教學方法，也得不到中國傳統的知識沉澱。由此，就如同民國某位大師說的那樣：學習外來文化的時候，如果自己的母語文化沒有相當的基礎，那麼就絕對不可能在文化的深層次上得到智慧的碰撞。那麼學到的肯定就僅僅是皮毛而已，絕不可 能學習到真正精髓的東西。
鑒於此，有一些中國大陸對西方公開課觀看之後有所得的有識之士就開始進行深層次的反思，到底我們該如何去學習西方先進的文化知識和應用他們的教學理念。
何去何從
如果真正要想去學習世界名校公開課的精髓，首先應該回到學習者自身的文化傳統中去，充分的夯實自己的基礎文化，然後再進行相關的外來理念的吸收。
就正如中國明朝時期的徐光啟和義大利傳教士利瑪竇合作翻譯《幾何原本》一樣，用自己深 邃 的東方文化底蘊，去用寬廣的胸懷包容外來的文明，進而逐步沉澱為 自己國家、民族的固有文化。非如此，是絕對不可能真正的對外來新生事物有太大的積淀，更不會成就所謂的輝煌。
;