去自我中心的重要性

① 人為什麼要以自我為中心呢

我看過姐姐的《中學生自我保護100問》裡面說：有這種心理障礙的人是以一種單線思維方式去觀察事物，分析問題。一切皆以自我為核心，遇事愛從個人角度出發，不能從全局看問題。
1。由於長期受父母的寵愛，事事拔尖，在班裡仍只考慮自己的存在，不顧他人的利益。
2.受到家庭虐待，大打罵，放任不管的孩子，往往由於得不到足夠的愛，而忽視給予別人愛，只對自己的事情關心
3.一些不良個性品質也容易導致以自我為中心，諸如自負，愛好虛榮，依賴性強，內心空虛等都容易成為以「自我為中心」
4.受家庭或周圍環境的影響。父母或親戚、朋友中有這種自私的現象，必然會影響你。
5.要敢於突破「以自我為中心」，高明的人在面對人際沖突時，即考慮個人的利益，也要兼顧他人的利益體。
6.與「以自我為中心」做斗爭，不是要絕對地放棄個人利益，而是要學會兼顧多方的利益，不走極端，不把自己的意志強加於別人的頭上，這樣就可以逐步脫離「以自我為中心」的影響

② 為什麼改變以自我為中心的方法

要引導孩子想到別人，父母首先要注意在教育孩子自理、勞動、自製時，講完整的道理，突出一個「人」字。孩子的很多活動有多重意義，既跟自已有關，也跟他人有關。

由於父母的寵愛，「自我中心」是很多小孩子的心理特點，這種心理現象會隨年齡的增大而變得愈加嚴重，從而影響到孩子成長中的身心健康，是每一個孩子的父母都要注意的問題。

通常，一些父母在教育孩子時，都會提醒孩子「自己」要如何如何，而沒有引導孩子從「自己」與他人的關系這個角度去思考，那麼就可能阻礙孩子健康心理的發展，延緩「自我中心」現象的消退，容易使孩子形成不良的心理品質，下述事件就會發生：

為了自己座位的干凈，用他人的書本來擦自己的座位；自己教室打掃得干凈，卻將垃圾倒在鄰班的走廊上；只顧自己盡興地看電視，不顧鄰里被干擾；

媽媽做了好菜，孩子只想到自己貪婪地享用，而想不到媽媽也應該增加營養。

因此，著名的教育家蘇霍姆林斯基一再建議所有孩子的父母：「要教育孩子心目中看到別人。」「我們在教育上首先關心的是要讓孩子體會到為母親、為自己的同學而勞動的自豪感。見到他(她)眼裡閃爍著作為人的這種自豪感後，我才能說，現在，這個人身上的人性誕生了。」

年輕的父母可以這樣做：

(1)要引導孩子想到別人

父母首先要注意在教育孩子自理、勞動、自製時，講完整的道理，突出一個「人」字。孩子的很多活動有多重意義，既跟自己有關，也跟他人有關。只對孩子講「為自己」或「為他人」都是不完整的道理；二者都講，才是完整的。例如，孩子外出遊玩，父母叮囑：「不要調皮，走在路上注意汽車(這是教孩子注意「自己」)，媽媽在家惦記著你(這是教孩子想到媽媽，想到「自己」的安全跟媽媽也有聯系)。」經常這樣引導孩子想到「人」，「人」就會在孩子心目中留下深深的印記。

孩子的自理性勞動既可以整潔自己、鍛煉自己，也可為家長減輕負擔；勞動的成果既給自己帶來愉悅，又給家長帶來愉悅。要讓孩子經常體驗這種愉悅的情緒。打掃房間，爸爸誇獎：「打掃得真干凈啊!」這種誇獎只是引導孩子注意勞動的一方面成果：「房間打掃得真干凈，坐在裡面多愜意啊!」孩子透過這種誇獎，能感受到勞動的物質成果，還能感受到勞動創造出來的不僅有自己的成果，還有他人的精神愉悅。後一種強化，更有利於延續兒童的正確行為。

(2)引導孩子進行心理置換十分重要

所謂心理置換，就是從他人的心理角度去認識、去體驗。孩子對殘疾人不尊重，就會拿殘疾人取笑。要引導孩子思考：別人取笑你，你心裡會怎樣?假如你是殘疾人，是不是不方便，是不是很痛苦?孩子幫媽媽拿東西，拿不動，媽媽在幫助他的同時，不妨讓孩子回味需要別人幫一把的人的焦急心理，以及獲得幫助後的輕松情緒。

只要我們持之以恆地教育引導，留心各種教育引導的機會，孩子在做事時就會想到「人」，孩子的「利他行為」就會增多。客觀上為他人，主觀上為自己也為他人的高尚品行必將蔚然成風。

③ 人該不該有以自己為中心的心理，利與弊在哪

應該，以自我為中心可以理解為自信，這種心理有時候會鼓舞自己，在很多事情方面你相信自己，那麼就能夠成功，這是利。而弊在於看不到他人的存在，以自我為中心的人，他們高傲，恃才傲物，有時候卻也忽視了他人有建設性的意見。

④ 應該如何克服自我中心意識

我們不難發現有這樣一些人，他們存在著過於濃厚的自我中心主義觀念，凡事都只希望滿足自己的慾望，要求人人為己，卻置別人的需求於不顧，不願為別人做半點犧牲，不關心他人痛癢，表現為自私自利，損人利己。他們只要集體照顧，不講集體紀律，否則就感到委屈、受不了。

這種人強烈希望別人尊重他，卻不知道自己也得尊重別人。總之，這些人心目中充滿了自我，信奉的是人不為己，天誅地滅。

其問題出在自我意識過濃，走向了以自我為中心的極端，或者說是個人主義思想嚴重。

這種自我中心意識會嚴重影響一個人的自我形象，也影響良好思想品德的形成，以致被人厭惡、瞧不起。

因而也不可能擁有好的人際關系。試想，誰願意與這樣的人長期合作共事或終生為伴呢？這種人到頭來得到的只是芝麻，而失去的是西瓜，真是得不償失。

那麼，這些人如何才能逐漸克服這種自我中心意識呢？其關鍵在於改變自己的認識。首先要正視社會現實，社會上的每個人都有其各自的慾望與需求，也都有其權利與義務，這就難免會出現矛盾，不可能人人如願。

這就要求人人正視客觀現實，學會禮尚往來，在必要時做出讓步。當然應該承認自我的權利與慾望的滿足，但也不能只顧自己，忽視他人的存在。如果人人心目中都只有自我，那麼，事實上人人都不會有好日子過的。

其次，從自我的圈子中跳出來，多設身處地地替其他人想想，以求理解他人。學會尊重、關心、幫助他人，這樣才可獲得別人的回報，從中也可體驗人生的價值與幸福。

最後，加強自我修養，充分認識到自我中心意識的不現實性與不合理性及危害性。學會控制自我的慾望與言行。把自我利益的滿足置於合情合理、不損害他人的可行的基礎之上。

⑤ 如何提克服自我中心意識

1.要正確認識社會現實，社會上的每個人都有其各自的慾望與需求，也都有其權利與義務，這就難免會出現矛盾，不可能人人如願。如果能夠正視客觀現實，學會禮尚往來，在必要時做出點讓步，就會避免以自我為中心。當然應該承認自我的權利與慾望的滿足，但也不能只顧自己，忽視他人的存在。假如，你的心中只有自己，沒有別人的話，別人心中自然也不會有你。

2.凡事多站在別人的角度上思考問題，多設身處地地替其他人想想。以求理解他人。還要學會如何尊重、關心、幫助他人，這樣才可獲得別人的回報，從中也可體驗人生的價值與幸福。

3.加強自身的修養，充分認識到自我中心意識的不現實性與不合理性及危害性。學會控制自我的慾望與言行。把自我利益的滿足置身於合情合理、不損害他人的可行的基礎之上。做到把關心留給別人，把公心留給自己。

4.多聽取別人的意見。聽取多方面的意見，就能明辨是非，正確地認識事物；單聽信一方面的話，就會糊塗，犯片面性的錯誤。究其原因，就在於世界上的事物錯綜復雜，人們受自身知識、經歷、觀念、涵養等因素的局限，難免在見解上有所缺失；假如把大量的意見集中起來，進行綜合、比較、鑒別，從而去偽存真，舍其謬誤，取其真詮，自然就會更公正合理。

走出自己的世界，就會贏得更多的友誼。青少年的生活少不了友情的滋潤，否則生活中就會到處出現不適應，以至焦慮。

⑥ 應該如何克服自我中心

克服自我中心意識是一項重要的教育任務，必須家庭、學校共同配合，採取科學的教育方式。我認為可以從以下幾個方面努力：
一、家庭方面
首先家庭中各成員要統一觀念，提高認識。現在社會是一個合作競爭的社會，一個人的力量是微小的，要想在競爭中立於立於不敗之地， 就得與人建立良好的關系，學會交往，學會合作。
另外，孩子遲早得接觸社會，融入社會，接受挫折的挑戰。要認識到從小培養孩子與人合作的精神是十分必要的。
其次，家庭教育要掌握原則，不能無休止地滿足孩子的願望。在為孩子提供必要的物質條件的前提下，要學會對孩子說「不」。
第三、家庭教育要掌握方法。對孩子既不能百依百順，也不能命令呵斥。要為孩子創設一個民主寬松的家庭環境，家庭成員要成為孩子的朋友。比如，和孩子輪流當家，讓孩子體會到父母的辛勞；有好吃的和孩子共同分享，而不是讓孩子一個人吃；孩子和同伴發生了矛盾，不能解決時，家長既不能指責別的孩子不對，也不能簡單粗暴地埋怨自己的孩子，要引導孩子分析原因，和孩子一起尋找解決的途徑。
二、學校方面
首先，教師要對孩子充滿愛心。以自我為中心的孩子在家庭中都是寶貝，如果在學校感覺同學不關心他，老師也漠視他，那他的脾氣不但不會減，反而會有所滋長。
其次，教師處理這類孩子的問題時，宜用冷處理的方法。如果教師平時比較關心他，遇到問題他就會相信教師一定會處理好他的事情。在他告狀的時候，教師可以推辭說：「老師這會很忙，呆會幫助你，好嗎？」待他稍微冷靜後，你再給他分析原因，講明道理，我想他是能接受的。
第三，給孩子創設合作、分享的環境。設計一些活動，使孩子在活動中體驗到合作的重要和分享的快樂。
第四，教會孩子關愛他人，幫助他人。在生活中引導孩子關注他人，和他人心理換位，從他人的感受出發去思考問題。一是多給學生講關愛他人的故事。二是多讓孩子做一些幫助他人的實事。
總之，家庭和學校共同配合，不溺愛孩子，多讓孩子參加集體活動，讓孩子多為他人著想，就能使孩子走出自我中心的誤區，走向健康的人生。

⑦ 什麼叫以自我為中心

以自我為中心為自我中心主義，根據自我中心主義的基本原則，「自我中心」，在倫理學方面與個人主義相似，與利己主義和享樂主義更接近。

但更重要的區別在於，自我中心主義代表激進的自私思想。在一切除了自己都被視為虛假的情況下，「我」只受「我」的思想支配；

因此道德在此只是「我」的本性對「我」的思想的約束，而這一切都是可變的。簡單來說，自我中心主義主張完全自由，隨心所欲，沒有倫理約束，一切決定根據「我」的意願。

(7)去自我中心的重要性擴展閱讀：

客觀自我中心主義

這里的中心仍是「我」，但不是「我」的思想，更注重「真實」的我。客觀自我中心主義否定通用定義的「我」，認為「我」亦是虛假的。

認為「我」的思想背後還有一個相對「真實」的我，然而這種所謂真實是抽象的概念，未必實質存在。

客觀自我中心主義比主觀自我中心主義的分別是，前者更接近定義論，而兩者最重要的分別除了對「我」的定義之外，還有對「我思故我在」的態度。

⑧ 應該如何克服自我中心

克服自我中心意識是一項重要的教育任務，必須家庭、學校共同配合，採取科學的教育方式。

⑨ 為什麼說一個人認知的發展必須不斷解除自我中心

因為如果不解除自我中心，你看的東西就會比較主觀，特別有新的事物進入你視野，你不單只不會理解，你還會拒絕接受，這樣你就會妨礙你的認知發展，逐漸狹窄。相反如果你解除自我中心，你看東西客觀了，你就容易判斷這事物好還是壞。