btc微格教学格教学示范
1. 什么是微格教学
微格教学也称微型教学，形成于美国60年代的教育改革运动。它是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。微格教学的特点就是“训练课题微型化，技能动作规范化，记录过程声像化，观摩评价及时化”。
2. 微格教学的教案
微格教学教案
案例一：中学语文微格教学教案
学校 授课教师
科目 语文 课文题目 《云南歌会》
导入方法 录音导入法 班级 八年三班
时间
分配 教师行为 学生行为 备注
教师课前准备好云南的民歌磁带，在课上给学生播放，把学生引入到那风景优美、文化灿烂的少数民族众多的云南。一起去体会云南特有即兴歌唱，互相对歌，游戏传情的风俗。因此让我们一起走进《云南的歌会》“听一听”里面传出的情歌。
学生听磁带，必定为那悠扬的歌声所吸引。因而兴趣大发。
案例二：中学信息技术微格教学教案
设计者： LMS 科目： 信息技术
课题： Photoshop图层的基本概念与操作
主要的教学技能：板书技能、提问技能
教学目标:知识与技能：能够掌握图层的概念、知道图层面板的按钮的功能、掌握图层的分类，并知道如何应用，能够应用制作奥运福娃明信片；
过程与方法：通过老师的讲解与上机真实体验学习，并会制作明信片；
情感态度与价值观：培养学生热爱美术、信息技术的情操，学生喜欢使用PS。
教学重点：图层的概念、图层面板按钮及其功能、图层的分类
教学难点： 图层面板按钮及其功能、图层的分类
教学过程：
时间分配 教学行为 教学技能 学生行为
教学媒体
板书内容
第1-4分钟 同学们，还记得我们上节课学习的内容吗？我们要制作一张奥运福娃明信片，通过学习图层的基本知识和操作，相信我们一定能做出像这样漂亮的明信片。好，首先来复习一下上节课的内容，哪位同学来回答一下，什么是图层？
根据学生的回答，板书要点 导入
提问
板书 回答图层的概念
图层想象为硫酸纸（一种透明纸），其中一张放在其余纸张顶上。 PPT
板书内容：图层是一张透明的纸，不同的层可以进行独立操作，对其他层没有影响。
第4—5分钟 复述图层的概念，
同学们，我们上节课还学习了图层面板的基本操作，大家是不是跃跃欲试，想知道要怎么做奥运福娃明信片，老师现在来示范一下。 讲解 PPT展示图层的概念以及图层面板的基本操作
第6-9分钟 演示如何制作奥运福娃明信片
在制作过程中，提问学生，复习图层的分类
板书制作流程 讲解
板书
提问 观看演示、回答问题 Photoshop演示奥运福娃明信片的制作。板书内容：
1. 制作邮政编码框¬——>普通图层
2. 制作“中国邮政明信片”等文字¬——>文字图层
3. 制作福娃邮票——>形状图层、普通图层、文字图层
4. 制作横线——>文字图层
第10分钟 复习讲课内容
讲解
提问
3. 谁有 悉尼大学 微格教学 技能 示范 的 视频 教程啊
mu you ``
4. 舞蹈教育微格模版，求一个十分钟左右关于舞蹈的微格教学
终究还是会回归到最原始的音乐之本
5. 微格教学视频如何截取
我觉得如果只是切割一个视频用系统的工具就可以了没有的话 就自己下一个 始－－程序－－windows movie maker，系统自带的，很方便，试试看吧。 windows movie maker不能做的话就下我后面说的工具Ultra Video Converter(强大的合并和分割工具) V1.5.0 汉化特别版 下载地址： http://cq-http.yaolai.net/download/1121.rar Ultra Video Converter 是一款强大的视频转换、合并和分割工具，支持AVI, Divx, XviD,MPEG1, MPEG2, VCD, SVCD, DVD, WMV, ASF 等格式。 参考注册信息: Code: 0786DC81-7E7071DB-BF106E63-6F17BC17-EE1F2297-2834326A-30181163-BA641E7C
6. 简述微格教学的实施步骤
现代教育技术，对 教师专业发展的能力要求有哪些？ 1、树立现代教育观念，掌握科学教育方法， 2、实施主体自控策略，增强教师的教学效能感， 3、通过说课和微格教学方式，提高教学监控能力， 4、实施教学策略训练，提高教师教学策略技术， 5、运用教学反馈技术，注重教学反思训练。
7. 微格教学怎么上
在一个容纳30人的小教室里上课。它的旁边连着电脑教室老师可以在电脑教室边看边指导。微格教室有监视器。小电视。你的一举一动都会被记录下来。当然，前提是监视器得是开着的
8. 微格教室的教学方法
进行微格教学的一般方法是：由受训者（人数以10人为宜）用10至15分钟的时间，对某个教学环节，如“组织教学”或“授新课”进行试讲。试讲情况由录像机记录，指导教师和受训者一起观看，共同分析优缺点，然后再作训练，直至掌握正确的教学技能。由于这一训练活动只有很少人参加，时间很短，而且只训练掌握某一教学技能，所以称之为微格教学，也叫微型教学。
9. 微格教学的概念是什么
微格教学的英文为Microteaching，在我国被译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”等，目前国内用得较多的是“微格教学”。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学创始人之一，美国教育学博士德瓦埃．特．爱伦认为微格教学：“是一个缩小了的、可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容”。
微格教学实际上是提供一个练习环境，使日常复杂的课堂教学得以分解简化，并能使练习者获得大量的反馈意见。分解和简化主要体现在以下几个方面：
（1）授课时间短，这样可减轻师范生或青年教师的压力和负担，也便于指导教师集中精力观察评估教学；
（2）教学内容单一，只教一个概念或一个具体内容，便于师范生掌握，能在较短时间内完成教学任务；
（3）训练目标单一，只注意一种技能，使被训练者容易掌握、指导者容易评估；
（4）学生人数少（4-5人），便于师范生或青年教师控制，减少了怕失败的心理压力。
微格教学是一个有控制的实践系统。它使师范生和教师有可能集中解决某一特定的教学行为，或在有控制的条件下进行学习。它是建筑在教育教学理论、视听理论和技术基础上，系统训练教师教学技能的方法。
10. 什么是微格教学在微格里教学需要注意哪些方面
什么是微格教学？在微格里教学需要注意哪些方面？
微格教学的英文为Microteaching，在我国被译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”等，目前国内用得较多的是“微格教学”。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学创始人之一，美国教育学博士德瓦埃．特．爱伦认为微格教学：“是一个缩小了的、可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容”。微格教学实际上是提供一个练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见。
微格教学系统在我校安装并投入使用一年多来 ,在培养学生教学技能和其它技能、技巧上发挥了很大的作用 ,但是由于此系统使用的时间较短。师生们对它的认识还不够深入 ,所以使用过程中还存在一些误区 ,微格教学系统的应用注意，微格教学的概念教师的职业是一门专业化的职业 ,教师不仅要掌握专业知识、教学理论 ,还要掌握从事教学工作的专门技能。长期以来对师范生和在职教师教学技能训练只限于观摩、示范、试讲实习等一些传统方法 ,这些方法不能对受训者进行有效控制 ,直到微格教学的出现才使教学技能训练得到了科学、有效的控制。微格教学 ,亦可称为“微型教学”或“微观教学”是以教育学和心理学理论为基础 ,以现代视听技术为手段 ,使师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。它是一个有控制的实验系统。微格教学的进行一般是在一个装有电视摄、录像设备的微格教室中 ;以真实的学生或受训者的同学 5— 1 0人组成“微型课堂”;由受训者担任“教师”;利用 5— 1 0分钟左右时间 ;对某一两种教学技能进行训练 ;利用视听设备将训练过程记录下来 ;然后进行反馈评价。