两岁半宝宝去幼儿园还是早教中心

⑴ BB快二岁了，去幼儿园好，还是去早教中心好呢

上早教会好点。宝宝这么小，身体、心理都没发育好千万不要去幼儿园，宝宝容易生病，到头来辛苦的还是家长。

⑵ 2岁半宝宝适合上早教班还是幼儿园合适

这要看孩子的自身特点 孩子如果已经具有群体意识 希望与小朋友玩 那么上幼儿园也可以 不过一般孩子多数是三周岁才具备这样的心理 另外也要看自己教育孩子的能力 如果自己有能力教的话 就不要过早送幼儿园 第三方面还要看幼儿园的教育水平如何 （ 包括教育理念如何 ） 其实幼儿园的师资力量强 能够因材施教 以儿童为本 表里如一 做的的比说的还好 那么孩子早一天上幼儿园也行 一般来讲两岁半的孩子还是由家长陪同上上亲子课为好 就算是早教班也要由家长监护 毕竟这时候孩子什么是还学不明白 完全交到别人手里不管 万一有什么不利因素 挽回以来不及

⑶ 孩子快两岁了，是去上早教还是送幼儿园

人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期、成年期、老年期，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。早教一般指的是早期教育，广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指0-6岁的早期学习，包含家庭教育对儿童产生的重大影响。幼教一般指对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是学前教育或说早期教育的后半阶段。前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。 2岁不到的宝宝好比较小，可以先早教适应一下

⑷ 2岁半宝宝适合上早教班还是幼儿园合适

你可以去
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我个人建议去早教班，幼儿园都无所谓的，希望对你有帮助

⑸ 宝宝2岁半有送去幼儿园或早教的吗

两岁半的孩子精细动作能力有很大提高，串珠子效率提高，会用简短句式，有次序感、空间感，但讲故事没有逻辑性。家长可以引导孩子讲故事，培养想象力，也可以多问为什么帮助孩子增长知识。这个时候的宝宝上幼儿园有点早了，可以适当给宝宝安排点早教课程，早教课程并不是说要让孩子多聪明或者其他，更多的是给孩子提供一个环境，一个交往的环境，然后专业的早教老师会告诉到你很科学的早教方法，让咱们知道在学校在家如何去教孩子，让孩子可以适应环境，适应老师，也是为了幼儿园做准备，而且课上的很多亲子游戏，也增进了家长和孩子之间的亲子依恋关系~如果有时间，有条件可以带孩子去参加，孩子会很喜欢的，在玩耍当中让孩子学到东西~~挺好的~

⑹ 两岁半上幼儿园还是早教班

两岁半上幼儿园还是上早教班。我看不需。上早教班还是上幼儿园。因孩子太小不要学多少知识。熟悉熟悉环境。从小培养孩子的。学习的环境。就可以了。

⑺ 两岁半的宝宝上早教好一点还是上幼儿园

要是半的宝宝早教好一点儿，还是上幼儿园，这个的话要看你怎么想了，如果轻松点儿就上早教 不想轻松点儿

⑻ 女儿两周半了，上幼儿园好呢，还是早教啊

早教到不是很清楚，幼儿园的话，我女儿是两周半上的牛顿的苹果幼儿园，刚开始情绪特别严重，也是不忍心，后来老师预约谈话，知道这样对孩子不好，慢慢改了改，效果还是挺显著的，到现在三个来月了，挺喜欢上幼儿园了，还知道跟老师打招呼和再见了

⑼ 我家宝宝2岁多了，是应该让他准备上幼儿园呢还是去早教中心先适应啊

恩，宝宝两岁多最好不要先送入幼儿园呢，先给他在早教中心报个班吧，可以在宝宝三岁的时候在上幼儿园，我家宝宝当时就是先上的早教中心，结果上了幼儿园后，老师们都夸她呢，说她比其他的小朋友秩序感强，也能很快的融入幼儿园生活。

⑽ 有没有必要让两岁半的宝宝去早教班

你可以看看下面这篇文章
现在的早教中心特别的多，可以说满大街都是，而也有非常多的父母把自己的孩子送到早教班去学习，那么早教班到底都有哪些好处呢？我们就一起来了解一下吧。

一、增进交往，帮助幼儿提高适应能
提到小孩上幼儿园的事，父母总会有许多担心事的，但担心最多的大概就是宝宝天天哭着不想离开妈妈去上学的事，看着哭的那么可怜，父母的心别提多难受了，也
许有的小朋友适应能力强，哭个两周就好了，但还有一些小朋友，会一直哭闹几个月甚至更长时间，中间也会生病去医院，产生这个现像，被称为“分离焦虑”症，
孩子一直在家长照顾下，没有离开过家里或家长，所以突然来到一个陌生的环境，他们的精神会非常的紧张没安全感，所以就会在情绪上反应非常激烈，而与周围的
小朋友又不会沟通，会更加造成他们的焦虑了，而早教中心能给孩子在家与幼儿园搭一个桥梁，在早教中心可以在家长的陪同下与老师进行互动和活动，并且与一起
活动的小朋友进行沟通，这样就提前让他们适应了学校的环境还有与小朋友沟通的机会，所以当他们去新的幼儿园环境中时，也不会太过紧张或不安。

二、抓住幼儿最佳发展期，与家长共同实施有效教育
一般的早教中心都会有针对的对孩子进行各方面的训练，比如1-2岁时是孩子语言发展的最佳时期，他们会安排一些训练幼儿语言的活动，通过做游戏让幼儿来与
老师、家长进行语言上的沟通，启发他们说话，利用各种方法进行说话训练，这样可以很好的提供一个环境和训练机会，而这些方法，也不是平时我们父母所能会的
或应用的，同时他们也可以利用自己的优势对孩子进行"越位"教育。"越位"教育也就是通过潜移默化的教育方式，让宝宝来提高自己的各方能力，也就是提前对
幼儿大脑上有一定的认识，近而再去强化。也已经在正式教育之前，可以先让他们感受一下，像音乐教育，可以给孩子做活动时，放些音乐给孩子听，他们不知不觉
中去跟着唱音乐中的歌，在潜移默化、日积月累中强化他们的音乐感受力。等到日后在正式教他们音乐时，你会发现他们的乐感、音准都会有很大的提高。

三、教会家长培养幼儿良好的行为习惯
早教中心会创造一个大环境，这个环境不同于家里，每个孩子的成长环境不一样，但到了早教中心后，他们的成长环境变得一样了，在家里家长会因为孩子小，犯些
错可以不过问，但这样是不对的，早教中心会告诉每个孩子在生活中、游戏中、交往中怎样做才是正确的。在活动中要谦让、包容别人、不争不抢懂礼貌；学会自取
玩具收拾玩具；学会遇到问题同爸爸妈妈商量，同伙伴们商量；学会不去阻碍别人；学会讲卫生等正确的行为习惯。早教中心会更好的规范孩子的行为，让他们判断
哪些事是对的哪些是错的，而这些良好的行为习惯的养成也会是孩子终身的获益。

通过以上几点，我们看到早教中心孩子早期的教育作用还是非常大的，孩子的成长只有一次，而成熟也不是等来的，所以为了让我们的宝宝有一个良好的教育开始，
还是可以参加些早教活动的，当然，家里条件不允许的，父母也可以多看些早教书或视频，多学些教育孩子的方法去教育好我们的宝宝。