中心幼儿园去小学化工作方案

⑴ 幼儿园去小学化倾向的途径与方法有哪些

1.幼儿园方面 当前，学前教育在改革的的大趋势之下，一定要以开发的心态不断的接收新的方法、新的观念，把握机遇不断的提高办园的各方面条件，明确办园的主导方向，提高教师素质。 2.提高幼儿教师的专业素质 加强对教师的业务管理和培训，通过提高教师的专业素质，特别是教师教育教学的基本能力，扶根本上克服小学化倾向。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，是幼儿成长的引导者。幼儿教师专业化成长，对于促进教育质量、提高教学成果、及教育研究工作都有很大的促进作用。

⑵ 幼儿园去小学化做法

幼儿园去小学化措施精选3篇
当下的时代背景和家长的价值倾斜导致幼儿园的小学化倾向愈加严重，这对于幼儿的成长是有一定危害的，本文将从小学化产生的背景原因入手通过总结这种倾向的危害来进一步提出解决措施，希望给以后的幼儿教学提供一定的意见和建议。

幼儿园去小学化方案篇一：

随着我国的义务教育的不断推进，越来越多的幼儿园教育为了和紧随其后的小学教育在学业课程上相接轨，而选择将部分难度较低的入门级学科知识贯穿到日常的幼儿教学当中，形成了幼儿园的“小学化”倾向，除此之外，越来越多的家长为了不让自己的孩子输在起跑线下，一般也会鼓励幼儿园开设一些和小学学业相关的课程，这也在一定程度上加剧了幼儿园教育“小学化”的整体形势。玩是孩子的天性，幼儿教育的初衷不是让孩子赢在起跑线上，而是让孩子可以自由的成长，幼儿园教学的小学化其实就是教学的程式化，模式化，固定化，这些都不有利于孩子正常身心的发展需要，同时小学化的教学会带来所谓成绩的好坏，固化了现在已有的通过成绩好坏衡量一个孩子优秀与否的片面的标准，这不仅仅违背了幼儿教育的初衷，而且还进一步固化传统的评判标准，对于孩子以后的成长和后续教育的开展都是非常不利的。

二、“去小学化”策略研究

（一）强化制度建设，严惩教学失范行为

对于幼儿园的去小学化最需要的是来自于政府方面的政策的支持，通过某种强制的手段来保障幼儿园的教学的正开展，防止出现一切社会压力和内部压力让幼儿园的教学倾向于小学教育。当下社会的风气包括