去劳技中心感受

A. 劳技课的感受

你上的劳技课，你的感受应该最深啊，自己写吧。顺便练练文笔，对你以后有好处的

B. 参观劳技馆的作文

参观科技馆

星期天，我参观了郑州市科技馆。从外面看，科技馆的北边是一个圆锥形，南边像一个方形的面包。走进科技馆，里面一共有三层。其中一层和二层主要是介绍和演示一些科学现象，比如，静电发生器，会弹琴的机器人，地震演示器，音房等。通过这些演示和介绍，我们很容易知道了一些现象发生的原因。不光可以观看，我们还可以自己操作，自己体验。我和别的小朋友一起上了地震演示器，那上面摇晃得非常厉害，把我手里拿的笔和纸都晃掉了，现在我终于知道地震的威力啦。

科技馆的三层展示了一些我们国家的“长征”系列火箭的模型，另外还有一些让小朋友们自己动手制作的活动。

我们去的时候，在科技馆的一楼大厅里，正在展览一些我们小学生自己制作的小发明、小创造。比如，安全折叠镰刀，换灯泡的工具，自制小更衣室等，这些可都是获得了二等奖以上的小发明小制作。给我印象最深的是那个换灯泡的工具。它是一个拖把杆，顶部和右边各装了一个夹子一样的东西，换灯泡的时候，把它对准灯泡，然后拧一个圆的东西，就可以把灯泡拧下来了，这样人就不用站凳子或是梯子了，真是方便。这些同学小小年纪就发明出了这些有用的东西，将来一定会是出色的发明家，我也要好好向他们学习。

这次参观科技馆，我学到了很多知识，收获非常大。

C. 求大连劳技中心感受

吓，又是你，咱们竟然是一个市的，好吧，再帮你一次。

烙出别样的风景
即使用最拙劣的工具，我也会创造出最别样的风暴。
——题记
千呼万唤，终于等到学工的日子了，兴奋地听着指导老师在劳技中心分着班组，我们班的第一个项目是烙画！
“这个烙铁头为什么不是直的呢…为什么说烙烙画最容易烫到自己呢…这是一种人生的道理…好，那么我给现在大家演示一下。”在这个长的一点儿也不像王子的老师如骑白马的某人般滔滔不绝了四十分钟，昏昏欲睡的大家都准备拔下烙铁在这仁兄身上做活体实验时，老师终于察觉到了气氛不对，决心露一手：
横几下，竖几下，划条线，烙个面，没到一分钟，一个栩栩如生的贵妇人就出现在了大家面前。“天哪，好酷，我一定要加倍努力，烙出属于我的，最美的图画！”两眼放光的我在心里为自己暗暗加油。
可是，一按指示抽出工具，我放光的眼便傻了：这和老师用的烙铁根本不一样嘛！烙铁头显然掉下过，被一根螺丝拙劣地固定在烙铁杆上，导致我的烙铁头作画时不会像别人那样牢固，而是乱晃荡，唉～
“先试试看吧。”我按老师教的直直地一划，却只得到一条波浪线，至于螺旋线，这破烙铁更是根本画不出来，曲线倒是比同学的烙铁好画，但光能画曲线的烙铁有什么用呢？
我正思索如何创作，手腕却不小心碰到了螺丝钉尾部。我顿时感到碰触的地方产生了一种难以忍受的灼热感，尽管我以最快的速度把烙铁拿开并用毛巾冷敷，也仍然不能缓解手腕针扎般的刺痛以及一个黑色四芒星的形成——那是个供十字花螺丝刀使用的钉子。原来这个钉子和烙铁一样热呀，还以为只是个摆设呢。
曲线…波浪…四芒星…对了！坐在椅子上休息的我脑中突然灵光一闪，有了一个绝妙的计划。我看看表，10 : 45，还剩下十五分钟！一甩手丢下毛巾，我重新回到了座位上，开始烙属于我的作品：
在三合板中央向右一划，那纯天然的波浪线便成了绝妙的水光。歪着头一笔、两笔…这个破烙铁最擅长的完美的曲线所勾勒出的，便是最最完美的新月！好了，好了，接下来做的快要成功了，我看看表，还有六分钟，我一翻烙铁，接下来要做的，就要看运气了。
“同学们，收作品了。”我放下烙铁，深深地吸了一口气，成功了！树枝上的麻雀、山间的农舍、四川的翠竹、沾血的十字架……我看到了同桌的作品，到我的！只见老师一伸手，将我的作品展了出来。“啊——”我听见了惊叹声与吸气的声音，因为那美丽的景色：漫天的四芒星，和波澜起伏的大海中得倒影相对闪耀着，让人分不清虚幻与真实。只有那在水中看不见影儿的新月，才让人知道了那个，才是浩瀚无垠的天际……
我笑了，笑着看着同学的赞赏手势，笑着听老师的赞赏话语。看着眼前那把曾让我绝望的破烙铁，我的心中不禁感慨万千。
对呀，不是环境在适应人，而是人在适应环境，即使上帝给予了我最拙劣的工具，我也要开开心心的用它创造出最别样的风景！

D. 去劳技中心的作文 600字急！！！！！！！

作文：一同去劳技基地一早，全校五年级满怀期待地坐在正准备出发的车里。鸦雀无声的车里顿时闹腾起来，就像被关在笼子里的小鸟重获自由一般。
“终于到了！”我情不自禁地在车里大胆的喊了出来。一下车，不知不觉的被带到生态科技馆内。咦？好美丽的大自然呀，乍一看，原来是假的！
听带队老师说，里面有一个体验地震的的地方。我充满了好奇：是像鬼屋一样恐怖，还是会想现实一样危险？我带着问题看来看去，这里像迷宫，那里似岩浆。，突然，前方传出声声尖叫声，怎么了？但又看见前方在说：“这是什么，真好玩！”、“这就是地震？"、这算什么？你们女生也忒胆小了吧！”……有些同学紧张地付了周围的栏杆。这么微弱的地震幅度就令大家大惊失色了，假如级数再大些，同学们还会那么从容吗？
经过令人感到惊险的模拟地震后，令我营销最深刻的还是——魔屋。先迎来的是高低不平的地，许多人上去又飞快的下来，后看到墙上神奇的画，虽然这些我在qq空间看到过，但我还是看了一会。随后，我们去了魔屋中的蝴蝶馆，一只只的蝴蝶标本，挂在墙上，各式各样的，令我目瞪口呆。最吸引我的昆虫是——金裳凤蝶。该蝴蝶飞翔的时候姿态优美，前翅黑色，后翅金黄色和黑色交融的斑纹会在阳光的照射下，显得华贵美丽，它为大型的美丽的种类。这么美丽，这么典雅的蝴蝶却被钉在这当标本，如果她活了，便会翩翩起舞，它会留下一美丽的弧线……
生态科技馆多么神奇，令我大开眼界；一天很快过去，这一天，令我是很难忘

E. 劳技心得体会

那一周，伴随着淅沥小雨，学工生活正在慢慢上演，每个同学都带着期盼的眼神来到了劳技中心，
P LC编程和模拟驾驶中我相对喜欢模拟驾驶，从中我可以得到很多有关开车的知识
在模拟驾驶的教室里面，电脑控制的‘车辆’正在‘高速公路’上疾驰，公路旁一幢幢建筑物擦肩而过，我坐在主驾驶位置上，操纵着方向盘，左右转弯，以前都显得如此灵活
但是在灵活的驾驶背后，要经过多翻努力才能得到的，刚刚开始学习的时候，就算按老师讲的，‘第一步…第二步….第三步…’这些基本步骤，都会搞错，这些问题，好不容易克服了，又出现了新的问题——“挂挡问题”我总是喜欢调档，应该按顺序依次挂挡，1-2再2-3，3-4等等，可是我总喜欢直接从1-4，结果无缘无故扣分了，有时心里想着我要按顺序换挡，可是手不停大脑使唤，，看着窗外的小雨，我不犹开始发呆，老师看到我的异样，当他是到我挂挡有问题的时候，他亲手教我，我有点受宠若惊，经过老师教导，换挡已经得心应手，没有任何障碍了
一周是短暂的，还没来及好好酝酿这一周发生的事情，学工已悄然结束
学工的最后一周，又下起了小雨，雨水溅到地面，发出 哗哗的响声，雨越下越大，仿佛在替我们表达对这周学工的依依不舍，此时阴暗的天衬托出每个同学的心情，有的失落，因为在这个周，对自己选得那组，越来越感兴趣，没想到这么快就结束，；有的很兴奋，拿着自己制作出来劳动成果，给同学看；有的虽然面无表情，但是这些同学心里面想的应该更多吧。不同的心情在下雨天，衬托的如此明显

F. 关于劳技后的感受的作文

首先，感谢李老师为我提供了一次不可多得的外出学习好机会，去平阳萧江听温州市初中劳动与技术优质课的评比活动。通过两天的听课，结合对照自己在实际教学中的情况，收获很多，感慨颇深。虽然各地老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。以下是我个人谈的几点感受：感受之一，关于劳技学科性的定位。由于劳技没有专业毕业的教师，劳技设计的内容又相当广，比如电子，手工制作，烹饪等有好多版本的书，因此学校基本都会根据实际情况调整其他学科的老师来上，比如科学老师，或者美术老师来兼任劳动与技术课。但是每门学科都有它们自己的要求和任务，而本学科的老师在兼任其他课时往往将兼课的课程也上成本学科的内容。这次听课中就出现了这样的情况，杨老师上纸造型纸的立体构成课时，就有点偏离本学科，没教给学生具体的操作方法，而是以构思，创作等为目标来设计整堂课，使劳动与技术的目的性和学科性不明显。感受之二，劳动与技术是一门动手性很强的学科，需要我们平时过硬的基本功才能把课上好。如果自己也不会操作，师基本功不扎实的话，也就无法将知识传授给学生，学生也无法学到更多的知识。我听的第一节《印章雕刻》，褚老师他自己的基本功非常好，整堂课里面的技法教学基本都是在自己动手示范演示过程中让学生掌握印章雕塑的技术知识。在教学中学生一阵阵的“哇”声体现出他们对此课的喜爱程度。感受之三，在教学活动中要善于营造情感氛围，语言、声音也是非常重要的。教学不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场所。如果教师在教学活动中的语言、声音只是平平淡淡，没有激情，这也会直接影响到教学活动的成功与否。王老师的《三面图》这课，整个课的结构非常严谨，内容也很丰富，可是却失败在语言、声音上。也许王老师那天太累了，再就是凑巧那个班级的学生太多了有六十几位，至使王老师的声音显得偏轻，缺乏些激情。感受之四，合理运用，充分应用多媒体辅助教学等现代教学手段，来克服传统教学的弱点，可以达到优化课堂结构、提高教学质量。但过分的使用多媒体手段进行教学，认为计算机可以代替传统的教学，其实是大错特错，是舍本逐末的表现。劳动与技术教学也离不开多媒体的手段，主张使用多媒体等教学辅助手段，但也不能太过。回顾这两天的优质课，每位老师都用到了多媒体教学，并且所做的课件也都很漂亮。但本人认为有几位老师就用的过火了些。劳技的特点是要我们动手进行操作，让学生掌握基本的一些技能技巧技术性问题；可有几位老师，他们自己根本就没有动手示范，完全依赖多媒体通过视频教学的手段让学生欣赏，然后让学生直接动手跟着视频里的示范动作去操作，没有将教师的作用发挥到极点。我想如果这几位老师将视频部分省略掉，然后自己亲自动手示范教学可能效果就好的多。或者视频在学生动手操作时播放，以方便有个别学生还不会操作时起巩固作用。感受之五，板书是课堂教学的重要组成部分，是完成教学任务，提高授课效益的必要手段，有人称它为“一种独特的教学艺术”。对于劳技这门特殊学科，板书可能不会很多，但也很重要。板书在劳技中可以解释一些基本的原理和需要操作的方法步骤，能够使学生更好的巩固知识点。温州钟老师的那课《花儿朵朵开》，课件以及其它教学方面上的都很好很突出，唯独缺了板书，至使整堂课有了些许的遗憾。而王老师的课板书设计就很有趣味性，变体美术字在板书里的应用让人耳目一新，印象很深刻。因此，精彩的板书在教学中也不可忽视。感受之六，合理利用课堂的四十五分钟时间，安排好课的结构对上课也非常重要。这次《印章与雕刻》这课，由于内容太多，拖堂大概五分钟。《魔术纸条》这课却提前六七分钟就结束了 。这两堂课显成鲜明对比，可见把握一堂课的时间，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务,拖堂和提前都不可取。其实自己在平时的教学中也需要注意，拖堂和提前的原因可能就是重难点制定的不到位有关系。感受之七，有的时候学会放弃，也是成功上好一节课的关键。《风筝制作》这课，本人认为上的还真不错，教师基本功扎实，上课条理清晰，唯独课的容量太大；给人的感觉是面面具到，精彩的东西都舍不得放弃，反而顾此失彼，结果最后作业完成的不怎么好。学会抓大放小，抓住重点，其余问题让学生自己去领悟去体会，这也不肯舍那也不愿丢，导致重难点不突出，反而不好。 通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己也提出了许多问题去思考，怎么样更好的提高自己的专业水平?怎么样才能让自己的语言更优美？怎么样合理运用多媒体？取他人之所长，补己之短。 本信息来自枫叶教育网(fyee.net)，转载请注明出处本文来源于枫叶教育网(www.fyee.net) 原文链接： http://www.fyee.net/info/96153-1.htm

G. 一篇劳技感想

15周,学校就组织我们初二年级全体学生到劳技中心进行劳技.劳技对于我来说并不陌生,这无疑是如同军训一样.回想起军训时刻,这简直是人间地狱,还清楚记得那些拿着教鞭的教官.所以我并不十分想去劳技,但是这一次劳技可以培养学生的德育品,让学生养成自己动手实践的习惯,于是我硬着头皮去了.去到那儿后,我才发现这里并非我想的那么差,虽然教官非常严格,但是还蛮讲人情的.在这五天中,我们都与我们的教官相处,发现他与其他教官不同.他沉寞寡语，很少罚我们,那时我才发现我们身在福中不知福.在劳技的日子里,时间似乎在我们不知不觉中被偷走了.每一天都是那么的充实.每个班都要学两门课程,有刺绣,丝网花,摄影,剪纸等等.当听到我们班学的是黑白摄影和剪纸,我们十分郁闷.但是后来也渐渐发现其中的乐趣了.一切并没有那么无聊.看到我洗出来的黑白相片,剪出来的双鱼戏寿,心里不由万分感慨.正如老师所讲的,你不去尝试,怎么发现另一个多姿多彩的世界呢?在劳技时,我不仅学到了技术,学到了知识,而且在思想上,意志上还有了启发.在这里,我学会了与同学们团结合作,学会了珍惜时间,学会了尝试做每一件事,体会到了自己亲手收获劳动果实的喜悦.仅仅是五天的日子对我来说却是美好的回忆,现在回想起来,感慨万千,是劳技让我看到了全新的自我!

H. 急……劳技中心感受 50分

劳技中心之旅

今天学校组织去劳技中心。我们是步行去劳技中心的。路上同学们有说有笑，窗外阳光明媚，小草微风摆动，小鸟在叽叽喳喳的叫好像在说：“祝你们能有很多收获。”

到了劳技中心，我们安静下来后，老师说：“三（三）班去注浆。”我们很高心，因为我喜欢注浆。

到了注浆室我们不停的喊着：“注浆，哦耶。”老师大声说：“安静，安静要不然不做了。”老师讲了做注浆的步骤。然后因为男生大声吵了，老师就让我们女生先做。女生做完后男生接着做，全班都做完后我们就去吃饭。吃完饭以后回到教室看电视，过了一会老师让我们拿自己的模具，我们小心翼翼的把模具拿出来，结果还是坏了。

下午我们去做项链。老师告诉我们，大珠子只能用十五个，小珠子和中等大小的珠子不限量。老师教我们怎样穿出一朵漂亮的小花后我们开始做了。我是我们组最快的一个，当我想穿一个漂亮的小花时，结果忘了怎么穿了，我去请教老师，老师耐心的一步一步慢慢地教我，最后我穿出了一条漂亮的项链。

通过这次劳技中心之旅，我知道做事要细心、耐心、专心，这样才会做的最好。

I. 青岛劳技中心模拟驾驶感受

我上初中的时候也在那里学的~~我觉得他的设计虽然是按照出租车的，但是和真的还是有区别的，毕竟它可以玩赛车，离合踩的不好也不会熄火，但是，真车可以吗？？真车会给你一种挫败感……我学了一个星期，觉得就我这技术，上马路压几个人玩玩不成问题～～学模拟驾驶提高自身对车的了解和兴趣……感受就是游戏一场……

J. 求劳技中心感受

劳技中心体会
转眼又是一个春秋，已经步入中学大门的我们，再一次的来到了劳技中心进行学习。在劳技中心的四天学习生活中，让我受益匪浅。
第一天，我们学习了插花。刚走进插花的教室，便被玲琅满目的花朵所吸引住了。做好之后，老师便开始教我们制作用丝网所作的花朵。我目不转睛地盯着老师，心里默默的记住了每一个步骤和注意事项。老师演示完后，我们便开始了实践。我依照印象中老师刚才教的动作，也开始做了起来。我做啊做啊，却总也做不好。唉！我的手实在是太笨了。我只好寻求同学们的帮助。在同学的帮助下，我也终于做成了！虽然模样实在不怎么地，但是好歹也算是我的用心之作。我看着我亲手制作的花朵，心里美滋滋的。
第二天，我们学习了瓷艺和贝画。由于我实在没什么艺术细胞，所以我制作的东西实在是不堪入目。用一位同学的话来说就是很非主流。
第三天，我们学习了广告制作。走进广告制作的教室，看着一排排的电脑，我心想：这次我可以大显身手啦！果不其然，我和我搭档制作的相册得到了同学们的肯定和老师的赞扬。
这四天的劳技中心生活，我学会了很多、很多。比如：认真、坚持……劳技中心，谢谢了，为我们的初中生活添上了亮丽的一笔。