1岁宝宝去早教中心有用吗

① 一岁宝宝上早教班有用吗

早教中心的接收范围是六个月到三岁的宝宝，按年龄来说是可以去的。 如果经济条件比较好的话，肯定是有好处的。 有长期接受早教的宝宝在对于外界事物的接受以及性格方面都要明显好于没有接受过早教的宝宝的。 早教中心一星期只上一两节课的，主要是以家庭性早教为主，早教中心为辅。建议你可以先看一些早教生活基础理论，那个是教家长日常生活如何引导宝宝的。平时可以给宝宝听一些纯音乐 儿歌 小故事还有象三字经 论语等，一岁后可以看一些引导宝宝汉字 英语 数字数学的视频 动画等。 因为我是专售各方面育儿早教资料的，所以对早教这些比较清楚，你有需要早教方面的资料或者还有其他早教方面的问题都可以帮到你的。

② 一岁半的宝宝有必要去早教中心上课吗

有必要啊。因为孩子0-3岁是大脑发育的高峰期，而且在3岁的时候孩子的大脑发育程度就已经接近于成人了。而且这个时期孩子的秩序感、对细微事物感兴趣的敏感期等都在这个年龄阶段。而且还可以锻炼孩子的社会交往能力其他各方面的能力。但是给孩子选早教中心一定要慎重，你可以多去几家比较一下，觉得哪个更适合自己的孩子，或者是哪家的教师素质最好都可以。

③ 一岁多的宝宝去早教真的有必要吗

宝妈这得看你怎么去理解“早教”的意思了，很多人把“早期教育”和学习知识、文化等同，那是错误的。真正的早期教育适合0-3岁宝宝，新生儿时就可以开始进行了。比如，拿一红球，离宝宝眼睛20公分左右吧，宝宝盯着看后，你就慢慢的把球向一侧慢慢移动，宝宝顺着你的球也转动自己的头部，对颈部是一个锻炼，这就是早教中的一项小小内容。还有开发视力的黑白闪卡，让宝宝看一秒就换走，正确用。总之，这里也说不清楚。你可以去买一本权威些的早期教育方面的书看看，或去报个育婴师的班听听课就知道了 。 最终主意你定： 还是要由你来判断孩子是否适合上，如果家人没有时间教孩子，孩子去早教也可以学到很多东西，培养专注力，有的孩子上课坐不住，这个可以慢慢熏陶让其适应。

④ 1岁宝宝上早教班有用吗

基本没什么用．宝宝此时的行为还处于条件反射．到2岁－－2岁半时，可以进行简单的语言训练，培养孩子的语言神经发育．别相信那些＂专家＂．别折腾自己的孩子．

⑤ 孩子太小，1岁多，送去早教机构有用吗

肯定有用的，没有白花的钱，在早教机构中心可以养成孩子的好习惯，我家孩子不到1岁就去了早教中心，感觉成长飞快。

⑥ 宝宝一岁以前有必要去早教中心吗

中午好！朋友： 一：宝妈这得看你怎么去理解“早教”的意思了，很多人把“早期教育”和学习知识、文化等同，那是错误的。真正的早期教育适合0-3岁宝宝，新生儿时就可以开始进行了。比如，拿一红球，离宝宝眼睛20公分左右吧，宝宝盯着看后，你就慢慢的把球向一侧慢慢移动，宝宝顺着你的球也转动自己的头部，对颈部是一个锻炼，这就是早教中的一项小小内容。还有开发视力的黑白闪卡，让宝宝看一秒就换走，正确用。总之，这里也说不清楚。你可以去买一本权威些的早期教育方面的书看看，或去报个育婴师的班听听课就知道了 。 最终主意你定： 还是要由你来判断孩子是否适合上，如果家人没有时间教孩子，孩子去早教也可以学到很多东西，培养专注力，有的孩子上课坐不住，这个可以慢慢熏陶让其适应。 一、教育理念 通过早教机构的宣传资料来了解他的教育理念是否尊重小孩个性的发展，是否有扎实的理论功底和长期的教育实践经验，在当地社会的认同度及美誉度是否很好。 二、师资力量 在选择早教中心的时候，师资水平是最重要的衡量标准之一。专家指出，一场讲座或一本书是解决不了问题的。由于给父母和小孩上课的是中心的老师，所以师资水平很重要。家长在和老师接触时，只要提几个专业的问题或就自己小孩目前发展的特点进行交流，就会检验出老师的水平。同时，还需考察的是早教中心对宝宝的关爱程度、老师对小孩是否有爱心。 三、环境舒适 要实地考察。看看环境，是否把宝宝的安全考虑得比较周到，要有基本的安全通道和针对小孩的安全措施。玩具、教具要安全卫生。环境要舒适、明亮、光线好和通风透气，没有异昧及压抑感。还应该有小孩课前、课后活动的场地，小孩毕竟小，好动是天性，不可能让小孩在等待的时间里安安静静地坐着，必须有足够的能够吸引小孩的活动场所。 一般来说，现在的早教中心都是小班教学，每个班最多有10个宝宝和家长共同参与学习。但是如果课室面积小的话，小孩自由活动的空间就有些小了。因此教室面积的大小、布置的温馨与否也是早教机构是否专业的表现。家长最好选择那些充满家的气息，桌椅圆角无毛边，电源设置在安全位置的早教机构，给小孩一个好的学习环境。 四、定期活动 好的早教机构应该能够定期举办属于小孩的聚会，如每月的生日会等。给小孩提供一个展现自己、表现自己的舞台，给小孩参加团体活动的机会，得到家庭以外的交往训练。大型的表演机会还能培养小孩的自信心。还应该创造家长与早教专家沟通的机会，把育儿当中遇到的难题向专家提出，并能够得到专业的解答。 五、价格合理 早教机构的价格应该适中，要物有所值，最好是物超所值理性消费。只有适合自己小孩的才是最好的。 六、课程设计 可以与老师进行交谈，向老师了解这个月龄的小孩教学内容及安排，考察课程编排是否考虑了小孩个性化发展的需要，是否适合小孩月龄发展。在课程编排上要有连贯性，由浅及深，随着小孩的成长，有针对小孩年龄的特色课程。同时家长也要了解自己的小孩，选择符合小孩个性发展的单项特色课程，有针对性地选班才能挖掘小孩的潜力。 三：成长指导： 10个月，多数宝宝开始注意自己和周围人与物的关系，有了自己的“小主意”。比如他会做一些事情讨你的欢心，让你满意，以便得到你的称赞。如果你责备他，他还会伤心地哭了;如果他玩得正高兴，你去打搅他，他还会发脾气。累了、饿了或身体不舒服时，宝宝会更容易发脾气，所以你要尽量避免这种情景。但是当他身体好、睡得好吃得香的时候会很愉快。每次看到妈妈爸爸下班回家，他会表现出特别高兴的样子。看见好吃的饭菜，会咂巴小嘴。听到熟悉的曲子响起来的时候，会拍手或晃动身子跟着哼哼。真是太可爱了! 游戏推荐 1.爬“山”：准备一些枕头、垫子、被子之类的东西，在大床靠墙的位置或干净的地板上堆起来，像一座小山似的。教宝宝爬上“山”，或从“山”上滑下来，你在旁边保护他，避免发生危险。此活动可以让宝宝在愉快地玩的过程中，锻炼身体的协调性，增强大运动能力。 2.藏起来：准备一条大浴巾，几件宝宝喜欢的玩具。比如，你拿出玩具小球，当着宝宝的面，用浴巾将小球裹起来。问宝宝：“球呢?”鼓励宝宝打开浴巾拿到小球。换成别的玩具，反复玩几次。这个游戏不仅让宝宝感到新奇，而且可以锻炼他小手的灵活性。 4.指鼻子眼睛：拿一个宝宝熟悉的娃娃，让他指指娃娃的鼻子、眼睛等。边指边问他：“娃娃的鼻子呢?”“娃娃的眼睛在哪儿?”也可以让宝宝指妈妈的五官。指对了亲一下他作为奖励：对啦，宝宝真棒!此游戏可让宝宝理解语言，同时可训练手眼协调能力。 在这个年龄段，运动发育又进入了一个令人惊异的阶段。从抬头、坐、爬到了站立起来的时刻，此时是要有依靠的站立，这是为独自站立和行走打基础。所以要给宝宝创造机会锻炼，使他找到直立和行走的感觉，并增强上下肢的力量。很快，宝宝就会独自站立和行走了。 宝宝此时已懂一些事了，能看懂大人的表情。虽不能完全听懂语言，但能听懂大人的语气。所以此时父母对宝宝做某件事的态度，对他的行为表现有重要作用。肯定的态度和奖赏动作，可使这一行为表现坚持和固定下来，而否定的态度和“惩罚”的动作，或仅仅是冷漠，即可使某些行为消退。这就是强化和负强化的作用。在宝宝不能听懂语言时，这种教育起主要作用。父母们一定注意，用你正确的态度和行为使宝宝形成良好的行为习惯。

⑦ 一岁的孩子有必要送到早教机构吗

如果希望宝宝未来有好的发展，不早教是一定不行的。
婴幼儿的早教从出生就应该开始了。0-6岁是儿童智力和心理发展的关键时期。在孩子大脑发育的巅峰时期给与正确的引导，能锻炼孩子未来一生都需具备的认知能力。在孩子人格和行为习惯养成的关键时期及时引导培养，能让孩子有强大的心理和健康的人格。
因此，早教对孩子的影响是贯彻一生的，无论是去早教中心还是在家，都需要对孩子进行早教。如果条件许可，家长可以选择正规的早教机构对孩子进行系统全面的早教。通常，早教中心的接收范围是六个月到三岁的宝宝，一般将近一岁左右去是最好的阶段。

⑧ 宝宝一岁半上早教有用吗

对早期教育一说，许多父母并不陌生。然而，目前许多家庭中的早期教育却存在着观念上的偏差和方法上的空白。 误区1：早教只是单纯的智力开发。 实际：0岁至3岁婴儿的教育不是单纯的智力开发，而是教育引导孩子早期良好个性人格、习惯、健康情绪情感的养成，是一种全面的教育。 误区2：早教只是盲目灌输知识。很多家长认为，孩子上早教应该让孩子学会某种技能，无视孩子的兴趣。 实际：早教首先应尊重儿童身心发展的科学规律，了解自己孩子的特点，在孩子快乐的游戏中引导他吸收知识或掌握技能。 误区3：高智商家庭可以自己早教。许多家长觉得自己小时候也没有进行早教，自己同样上大学，读研、考博，自己完全可以对孩子进行早教。 实际：这类家长对孩子的教育方式要比普通家庭的好，但和专业的早教班比，还是有差距的。 误区4：随时上早教班，没有计划性。目前许多家长已经认识到早教的重要，但是考虑到孩子还小，等到1岁、2岁时才去早教。 实际：科学计划很关键。孩子6个月就可以进行早教。 早期教育的重点包括身体、良好性格和智力开发三方面内容，孩子早期良好个性人格、习惯、健康情绪情感的养成，是一种全面的教育，让孩子在健康、快乐中成长。 早教：孩子身心健康最重要 山西大学心理学王教授说，对幼儿实施早期教育的好坏，影响着孩子的未来。对幼儿实施早期教育，关键是让他获得更多的知识“触点”，发掘智力潜能和各种能力，在乐趣中成长。 其实，在早期教育问题上，最最应该摆平心态的是父母自己：孩子的智力可以不超常，日后也许不出人头地、成龙成凤，但孩子必须身心健康。因为积极的人格因素和良好的品质，是孩子从容应付未来一生荣辱、坎坷与坦途的保证。这一点早已得到了教育学家和心理学家的认可。

⑨ 早教真的有必要吗，一岁半的宝宝能去早教中心吗

好吧，如果“某宝贝”能退钱，我真的不想带孩子去上早教课了。

原因如下：

一、早教中心和家之间的距离

我们家开车到早教中心要40分钟，我当时报课的时候，可以说是基本没有学习过什么育儿，想着别人家孩子都报了，自己家孩子也不能落下啊。

结果就是，我是个新手女司机，每次早教课还要老公陪同，两个大人一上午的时间基本上就全都搭进去了。

二、培养孩子的社交能力？

这也是我刚开始的初衷，想着我们小区孩子少，带着去早教中心，多接触接触别的小朋友，培养一下社交能力。

结果呢？上课的时候基本没什么交流，基本就是按照老师的固定流程上完一节课。

而且，3岁前的小朋友基本处于平行社交阶段，每个小朋友都沉浸在自己的世界里。

加上，一周就上一两节课，150+RBM的代价，我觉得真的是性价比不高。

二、父母是否有学习能力

其实早教都是相通的，一个愿意花时间学习的父母，完全可以变成一个超棒的早教老师。

早教中心无非就是孩子体能、音乐、艺术这些，在家里也完全可以做到。

现在有很多在家早教软件，只要家长愿意，带着孩子做早教非常简单。

我们家妞的在家早教基本是这样的：

英语：叽里呱啦+囤的英文动画、儿歌资源。常见的物品，和一些简单的短语，会日常和她说。

小鱼现在两岁四个月，一些简单的bus、wash hand、brush teeth等能听懂会说。

其实我已经非常满意了，因为我虽说四六级都过了，但是这么多年一直都是哑巴英语，也是因为要给孩子做英语启蒙，才慢慢的把英语捡起来。

艺术：我们家有一个磁性白板，她想画可以随时在上边涂涂画画。此外，我还会带她在厕所玩手指画等一些比较容易弄脏的，厕所里则一冲就干净了。

以上这些资源，配上绘本，如果做英语启蒙，可以说是够用的，毕竟2+孩子每天要限制观看时长，而且重复观看才能达到启蒙效果。

• 突然想起漏了非常重要的一项，绘本！

我刚开始也是跟着大神的推荐书单，家里囤了一大堆的书，但是很多书，小鱼都是兴趣缺缺。每个孩子的兴趣点真的是不一样的。

今年我入手了一个博鸟绘本的年卡，每次可以借20本，无限次。我发现最大的好处就是，可以帮助我选书。

把自己感兴趣的书借回来，然后看看小鱼哪些感兴趣，书还回去之后，我就把她非常感兴趣的从某东或者某宝买回来。

小鱼非常抗拒刷牙，我经常是在她刷牙的时候打卡当天的叽里呱啦，然后洗刷好，上床玩一些亲子游戏，看绘本睡觉。

以前睡前她总是要求看《小猪佩奇》，每次都要哭着不让关，睡前情绪非常不好。这招改变了睡前看动画片，哈哈。

所以，推荐妈妈们，可以关注一些绘本租赁平台，海量看书、选书的好工具。

⑩ 请问宝宝一岁以前有必要去早教中心吗

有没有必要这个还是要看家长自己怎么看待早教这个问题，就我自己本人来说，我还是认为很有必要的，所以我的宝宝就是选择的Waterbabies水孩子水育早教，婴幼儿时期是是人一生中独特和重要的发展阶段。