竖式连写的算力

A. 1.列算式时，个位数上的数要和（ ）的数对齐，十位上的数要和（ ）的数对齐。 2.两位数加两位数的进位加法

1.列算式时，个位数上的数要和（
个位）的数对齐，十位上的数要和（
十位）的数对齐。
2.两位数加两位数的进位加法，我们通常从（
个位
）算起。个位上的数加满10，要向（
十）位进（1
）。3.个位上的数不够减，从（十
）位退（
1
）作（
10
），和（个
）位上的数加在一起再减。
4.笔算连加时，为了写起来简便。可以把竖式（
连
）写，笔算连减时，可以把（
几个
）个竖式连写。
5.在日常生活中，有时我们不需要精确计算。只需计算出大致的结果就可以了，这种方法我们把它叫做（
估算
）
6.估算时，个位数字比（
4）小，就舍去；个位数字是（
5
）或比（
5
）大，就向（
十
）位进（
1
）

B. 数学谜题我0-3爱=爱爱+数学=89

一个汉字代表一个数字，且竖式连写的话，90-35=55, 55+34=89
一个汉字代表一个数，竖式不连写的话，120-31=11+78=89

C. 竖式计算进位超出20的话是进2吗

是的。竖式计算是指在计算过程中列一道竖式计算，使计算简便。加法计算时相同数位对齐，若和超过10，则向前进1。减法计算时相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。

小数的乘法列竖式计算，如下：

1、先按照整数的乘法算出积，再点小数点；

2、积的小数位数等于因数的小数位数之和；

3、点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点；

4、点上小数点后，小数部分末尾有0的，再根据“小数的性质”，可以去掉末尾的0。

(3)竖式连写的算力扩展阅读：

1、减法

相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。

2、乘法

一个数的第i位乘上另一个数的第j位

就应加在积的第i+j-1位上。

3、除法

如42除以7。

从4开始除〔从高位到低位〕。除法用竖式计算时，从最高位开始除起，如：42就从最高位十位4开始除起；若除不了，如：4不能除以7，那么就用最高位和下一位合成一个数来除，直到能除以除数为止；如：42除7中4不能除7，就把4和2合成一个数42来除7，商为6。

参考资料来源：网络-竖式计算

D. 如何提高小学生的列竖式计算能力

提高小学生的计算能力可以从以下 几方面来培训：1、多给他们做计算题的机会 ，熟能生巧嘛
2、可以对孩子们进行心算的训练
3、最重要的是要培养他们的计算的兴趣，这才是最有效的方法
还有要特别注意的是，要培养学生认真细致的学习习惯，不然你的计算能力再好，可如果因为你的粗心而造成数字抄错或是把题目给看错了，你的计算能力再好，那也是无济于事的噢

E. 可不可以把数学的加法竖式和减法术士连在一起写

一般是不可以的，一般我们竖式就是两个数相加减最常见

F. 如何提高小学生的计算能力的课题研究的重难点

良好的计算习惯是迈向成功的催化剂，使人终身受益。学生计算习惯的优劣直接影响着计算能力的形成和提高。因此，要提高学生的计算能力首先要培养学生良好的审题习惯、书写习惯、验算习惯。
审题习惯。良好的审题习惯是提升计算能力的关键因素，而运算的准确性很大程度上取决于审题的正确与否。审题是计算过程中关键的第一步。审题可以克服思维定势的影响，消除强信息集中产生的思维干扰。例如，计算18-7+3时，受“凑整”这一强信息的干扰，有好多学生算成18-7+3=18。学生一看到题目就做，没有认真审题，没有思考先算什么再算什么。结果这样简单的一道计算题就算错了，因此，加强良好的审题习惯的培养已迫在眉睫。
书写习惯。良好的书写习惯可以帮助学生减少不必要的失误。书写不规范也是计算出现错误的一个常见原因。学生在计算时，有时因为字迹潦草分辨不清而误看，如：6和0、3和8；有的擦擦写写，写写擦擦，模糊不清；有的竖式书写不规范，数位不对齐等等，都可能使计算出现错误。因此，在教学中，要要求学生书写工整，格式规范，要督促学生把数字写端正，写清楚。
检查验算的习惯。检查和验算不仅是保障计算正确的有效措施，而且是一种促进学生理解计算过程和计算技能的手段，学生可以通过验算进一步理解加和减之间的逆运算关系。但小学生由于意志力薄弱，往往不能自觉地检查和验算。因此，在计算教学中注意教会学生验算的方法，如：要求学生计算要做到“四查”：一查数字是否抄对了；二查符号是否准确；三查运算顺序是否正确；四查结果是否算对和写上。学生良好习惯的养成非一日之功，它需要我们持之以恒地付诸努力。这是有益学生终身的好事情，我们必须切实抓好。

G. 3个数子连除怎么写竖式

分别写出三个除法竖式，因为除法不能连写竖式。

H. 竖式计算个位向十位进两点写2对吗:27+48+19

对。连写一个竖式的话，进位写2

解题过程如下：

①27 + 48 +19

= 75+19

= 94

②2+4+1=7

所以十位由7进2=9

竖式见图：

(8)竖式连写的算力扩展阅读：

整数加减法的运算法则：

(1)相同数位对齐

(2)从个位算起

(3)加法中满几十就向高一位进几；减法中不够减时，就从高一位退1当10和本数位相加后再减。