大算力计算

❶ 如何提高高年级学生的计算能力

在小学数学试题中，涉及计算内容的题目在一份试卷中均占85％以上。所以说，加强计算训练，有效地提高计算的正确率对学生来说是一个非常重要的任务。实际情况表明，一个学生的计算正确率的高低，与他口算能力的强弱是成正比例的。那么如何提高计算能力呢？请大家看看下面的训练方法。
提高数学计算能力的训练一、基础性训练

小学生的年龄不同，口算的基础要求也不同。低中年级主要在一二位数的加法。高年级把一位数乘两位数的口算作为基础训练效果较好。具体口算要求是，先将一位数与两位数的十位上的数相乘，得到的三位数立即加上一位数与两位数的个位上的数相乘的积，迅速说出结果。这项口算训练，有数的空间概念的练习，也有数位的比较，又有记忆训练，在小学阶段可以说是一项数的抽象思维的升华训练，对于促进大家思维及智力的发展是很有益的。大家可以把这项练习安排在两段的时间进行。一是早读的时候，一是在家庭作业完成后安排一组。每组是这样划分的：一位数任选一个，对应两位数中个位或十位都含有某一个数的。每组有18道，大家先写出算式，口算几遍后再直接写出得数。这样持续一段时间后，会发现自己口算的速度、正确率都会大大提高。

提高数学计算能力的训练二、针对性训练

小学高年级数的主要形式已从整数转到了分数。在数的运算中，相信大家非常不喜欢异分母分数加法吧？因为它太容易出错啦。现在请大家自己想想，异分母分数加（减）法是不是只有下面这三种情况？

1.两个分数，分母中大数是小数倍数的。

如“1/12＋1/3”，这种情况，口算相对容易些，方法是：大的分母就是两个分母的公分母，只要把小的分母扩大倍数，直到与大数相同为止，分母扩大几倍，分子也扩大相同的倍数，即可按同分母分数相加进行口算 ：1/12＋1/3＝1/12＋4/12＝5/12

2.两个分数，分母是互质数的。

这种情况从形式上看较难，相信大家也是最感头痛的，但完全可以化难为易： 它通分后公分母就是两个分母的积，分子是每个分数的分子与另一个分母的积的和（如果是减法就是这两个积 的差），如2/7＋3/13，口算过程是：公分母是7×13＝91,分子是26(2×13)＋21(7×3)＝47，结果是47/91。

如果两个分数的分子都是1，则口算更快。如“1/7＋1/9”，公分母是两个分母的积(63)，分子是两个分母 的和(16)。

3.两个分数，两个分母既不是互质数，大数又不是小数的倍数的情况。

这种情况通常用短除法来求得公分 母，其实也可以在式子中直接口算通分，迅速得出结果。可用分母中大数扩大倍数的方法来求得公分母。具体 方法是：把大的分母（大数）一倍一倍地扩大，直到是另一个分母小数的倍数为止。如1/8＋3/10把大数10，2 倍、3倍、4倍地扩大，每扩大一次就与小数8比较一下，看是否是8的倍数了，当扩大到4倍是40时，是8的倍数 （5倍），则公分母是40，分子就分别扩大相应的倍数后再相加(5＋12＝17)，得数为17/40。

看了上面说的，大家是不是已经发现每种情况中的口算规律了啊？那么只要多练习，掌握了，问题就迎刃而解了。

提高数学计算能力的训练三、记忆性训练

高年级的同学是不是觉得有时题目中的计算内容很广泛呢？这些运算有的无特定的口算规律，所以我必须通过记忆训练来解决。主要内容有：

1.在自然数中10～24每个数的平方结果；

2.圆周率近似值3.14与一位数的积及与12、15、16、25几个常见数的积；

3.分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最简分数的小数值，也就是这些分数与小数的互化。

以上这些数的结果不管是平时作业，还是现实生活，使用的频率很高，熟练掌握、牢记后，就能转化为能力，在计算时产生高的效率。

提高数学计算能力的训练四、规律性的训练

1.运算定律的熟练掌握。这方面的内容主要有“五大定律”：加法的交换律、结合律；乘法的交换律、结合律、分配律。其中乘法分配律用途广形式多，有正用与反用两方面内容，有整数、小数、分数的形式出现。 在带分数与整数相乘时，大家往往会忽略了乘法分配律的应用使计算复杂化。如2000/16×8，用了乘法分配律可 以直接口算出结果是1000，用化假分数的一般方法计算则耗时多且容易错。此外还有减法运算性质和商不变性质的运用等。

2.规律性训练。主要是个位上的数是5的两位数的平方结果的口算方法。

3.掌握一些特例。如较常遇见的在分数减法中，通分后分子部分不够减，往往减数的分子比被减数的分子 大1、2、3等较小的数时，不管分母有多大，均可以直接口算。如12/7-6/7它的分子只相差1，它差的分子一定 比分母少1，结果不用计算是6/7。又如：194/99-97/99，分子部分相差2，它差的分子就比分母少2，结果就是 97/99。减数的分子比被减数的分子大3、4、5等较小的数时，都可以迅速口算出结果。又如任意两位数与1.5积 的口算，就是两位数再加上它的一半。

提高数学计算能力的训练五、综合性训练

1.以上几种情况的综合出现；

2.整数、小数、分数的综合出现；

3.四则混合的运算顺序综合训练。

综合性训练有利于判断能力、反应速度的提高和口算方法的巩固。

当然，以上这些情况，需要大家训练时持之以恒，否则三天打渔两天晒网，是难以收到预期效果的。

以上的五种训练，大家要循序渐进的来进行，更要持之以恒的训练。数学成绩的提高是需要一段时间的，不要太急于求成。

❷ 高中计算能力下降

你的情况是普遍存在的，并且不是大问题。我的朋友也出现了类似的问题，她说她小学时候是百发百中的，初中也很好，到了高中就漏洞百出。高中的知识需要相对复杂的计算，物理题，数学题需要考虑的因素很多，其实并不是“计算能力下降”，而是由太多的要素干扰以至于分担计算的精力被占用了。好比在电脑上看电影和玩游戏，游戏的画质比电影差的多，然而游戏却可能是电脑崩溃。那是因为除了“画质”电脑有更多的东西要处理。你的计算问题也一样。其实不只是题目本身的问题，人在成长过程中，自己关心的要素越来越多，这些东西都可能是你计算时的干扰。

如何解决？除了多练没有其他方法，但是练习不是盲目的，到了高中做题要有目的性，做题之前首先要明确这道题需要注意哪些：比如你的计算容易出错，那就分步写出来；如果容易把题目看错，那就反复读，把要点勾出来。做一道题要有一道题的价值，你有那些提升，你有哪些进步都是要明确的。 高考说白了就是要让人成为做题的机器，而熟能生巧是不二之选。

然而我说“做题的机器”并不是高中的唯一目的，只是高中重要的目的之一。而你是否是一个好的学习者不在于你是不是做题机器，因为高考获胜者人人都是。而是在于你是如何成为做题机器的。如果你有目的性，针对计算错误你做出哪些 调整，针对读题错误你有做过哪些努力，那么你可以说你是一个好的学习者；相反如果是无头苍蝇似的题海战术，那么即使高考状元都是无用之材。

多练习，准备错题本（即使是粗心错误，也是你的 短处，你要知道你在什么地方容易犯错，都要记下来），做题有目的性（不要在乎是否能做完，要在乎做完有没有价值），多找老师朋友交流（不只是学习，不要在题海中沉沦）。

我的那位跟你有类似问题的同学，高一高二长期三百名，高三突变成一百以内，高考去了浙大。这是她给我说的部分经验，希望能帮到你。

❸ 求电脑配置。要求有较高性能的计算能力，平时较多从事大型的仿真建模计算的工作。

CPU: Intel 酷睿i5 760（盒） 1250元
CPU主频 2800MHz
最大睿频 3460MHz
外频 133MHz
总线类型 QPI总线
核心数量 四核心
线程数 四线程
一级缓存 128KB
二级缓存 4×256KB
三级缓存 8MB
指令集 MMX，SSE，SSE2，SSE3，SSSE3，SSE4.1，SSE4.2，EM64T
内存控制器 双通道DDR3 1066/1333
不用I7平台是因为主板问题到现在也不解决指令集我就不讲了.8MB的三级缓存
QPI技术的加入,真正的四核心四线程智能加速可让CPU主频达3.5G在在你进行
大型的仿真建模计算就起作用了.

主板: 华硕P7P55D Deluxe 1150--1200元
华硕P7P55D 950--1100元
支持双通道DDR3 2200（超频）/1600/1333/1066MHz内存
多国语言BIOS(BIOS部分是中文)
丰富的超频功能(是菜鸟也会)
华硕800元以上的高端板众所周知品质不用说.价格虽贵但是部分中文BIOS加上
丰富的超频功能划算.至于其它的功能就不详细介绍了.

内存:威刚4GB DDR3 1600G（游戏威龙双通道） 380--400元
金士顿DDR3 1600 4G套装（FLGE85F-B8MA9） 400--420元
宇瞻4GB DDR3 1600（黑豹金品） 450--510元
760最高只支持内存1333的频率,但对INTEL的高端CPU来讲超个频跟内存
同步非常容易.

硬盘: WD 1TB 7200转 32MB（串口WD10EALS） 320--350元
西数蓝盘1000G/32MB的缓存这个价格是希捷达不到的.而且希捷的售后
等于是没有,一纸空文罢了,自己可以参考希捷的售后条款.

显卡: 丽台Quadro FX 1800 2700--3000元
显存类型 GDDR3
显存容量 768MB
显存位宽 192bit
最高分辨率 2560×1600
总线接口 PCI Express 2.0 16X
I/O接口 双DisplayPort接口/DVI接口
物理特性
3D API DirectX 10 OpenGL 3.0
支持HDCP 是
其他特点 CUDA平行处理器核心：64
最高功耗：59W
几何处理能力(每秒处理三角形数量)268.6 Million
填充率(每秒处理处理像素数量)17.6 Billion
再专业的参数由于介绍项跟字数太多建议去官方查询

显卡: 蓝宝石FireGL V7600 2600-2900元
显存类型 GDDR3
显存容量 512MB
显存位宽 256bit
总线接口 PCI-E 16X
I/O接口 S-video接口(TV-Out)/双DVI接口
3D API DirectX 10 OpenGL 2.1 Shader Model 4.0
流处理器（sp） 320个
支持HDCP 是
再专业的参数由于介绍项跟字数太多建议去官方查询

光驱: 先锋DVR-219CHV 140--160元
三星的光驱是众所周知低性能高性价比.

电源: 航嘉多核DH6 280--320元
额定400W航嘉的电源是属于大牌的,不用担心缩水虚标之类的.12CM的散热风扇
是标准的静音效果最佳尺寸.

机箱: 酷冷至尊特警430（RC-430-KWN1） 240--260元
用这款机箱就不用担心电脑通宵开机渲染时候的散热了.

显示器: 飞利浦222EL1SB 900--970元
飞利浦221EL2SB/93 950--1000元
HP x22LEDch 990--1100元
以上全是LED的21.5寸屏,做建模类的长时间面对电脑不建议太大屏.

鼠标键盘等这些不用我来回答了,自己随意.

以上配制中的显卡在游戏玩家的眼中会说是垃圾显卡,但在专业人员手中这个可是
4*GTS580 4*HD5970 4*HD6970都无法相比的显卡.最新一代的专业显卡已经出来了
显存6G售价高达RMB5万左右.

一楼的回答:"新一代的i5处理器，堪比老一代的i7 Intel 高清晰度显卡采用动态频率的Intel高清晰度显卡 Intel Quick Sync Video Intel 引触 3D技术 Intel 灵活显示接口（Intel FDI） Intel 清晰视频高清晰度技术 双显示兼容 索泰GT470极速版支持CUDA并行运算技术；支持PhysX物理加速技术；支持3D VISION立体幻镜显示技术；内建PureVideo HD高清解码引擎；内建7.1声道CODEC:

关于说高清晰,动态,3D,垃圾一堆,谁用的起I5处理器+支持I5的主板还会用集显?GT470全部是以游戏为基准,对专业的人来说毫无用处.连HD高清解码也弄进来了,是块GT240以上级别的显卡都可以HDCP.你蒙小白吗?想播放蓝光高清的碟片还要光驱支持HDCP你又懂吗?内建7.1声道就你推荐的那个2.1声道的音响能发挥出7.1的音效?

❹ 哪些指标可以衡量大数据计算能力

(1）运算速度是衡量计算机性能的一项重要指标。

(2)字长。

(3)内存储器的容量。

(4)外存储器的容量。

❺ 计算力的大小的公式

我想如果仅仅只知道体积和速度这两个物理量，是无法求其所受力的大小的。抱歉！

❻ 如何提高幼儿园大班幼儿计算能力的研究

一、问题的提出：

数学没有一个外部的现实，而是一种关系，一种逻辑思维的知识，显示了某种抽象性，幼儿生活在现实世界之中，对现实生活中的各种事物和现象已有一些体验，另一方面幼儿的思维尚处于具体形象思维阶段，他们缺乏理解事物抽象关系的基本观念。我班幼儿主要靠记忆和熟练来进行计算活动，活动中缺乏灵活性；在观察过程中缺乏细心、专心，大部分幼儿不能积极动手操作，对实验结果不感兴趣等问题。

二、研究的对象：

大大二班48名幼儿

三、实验时间：

2004年3月——2004年7月

四、实验目标：

1、引导幼儿养成喜欢探索周围事物、爱思考、爱提问、积极回答问题等习惯，在观察过程中细心、专心，并以客观的态度发表自己的看法。

2、在日常生活或游戏中，引导幼儿细心、专心观察，能从不同角度观察或在一段时间内对某一物体进行连续观察，找出事物变化的原因，学习简单推理。

3、在游戏、日常生活中引导幼儿能从不同角度对物体进行分类、学习，同时按两个维度对物体进行分类，有初步的概括能力。

五、实验步骤：

(一)本班幼儿的基本情况观察记录表

教育目标

达标情况

1、学习10以内序数、单双数、相邻数等知识，学习顺着数和倒着数。

显着：38人

不显着：10人

2、学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系

显着：45人

不显着：3人

3、学习10以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法、减法的含义，初步掌握10以内数加减运算的计算技能，体验加减互逆关系。

显着：40人

不显着：8人

4、能听清楚若干操作活动的规则，能按规则进行活动，能按规则检查活动的过程和结果，能清楚地讲述操作活动过程和结果。并能参加较多小组的活动。

显着：26人

不显着：22人

5、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

显着：18人

不显着：30人

6、学习有条理地摆放和整理活动材料。

显着：44人

不显着：4人

7、能与同伴友好地进行数学游戏，能采取轮流、适当等待、协商等方法协商与同伴的关系。

显着：10人

不显着：38人

❼ 服务器运算能力如何计算，或者说CPU的运算能力如何计算

中央处理器运算能力是用字长来区分的。
中央处理器是电脑的心脏，由运算器和控制器组成，内部结构分为控制器、运算器和存储器，这三个部分相互协调，可以进行判断、运算和并控制电脑各部分协调工作。
目前流行的中央处理器为英特尔酷睿中央处理器，分为双核、四核和八核。双核中央处理器是基于单个半导体的一个处理器上拥有两个一样功能的处理器核心。
衡量中央处理器的指标是字长，字长是电脑能直接处理的二进制数据的位数，标志着电脑处理数据的能力，字长决定了电脑运算的能力和精度，字长越长，电脑的运算能力越强，精度越高，有效数据的存储单元数越多，寻找地址的能力越强。现在个人电脑的字长分为十六位、三十二位和六十四位。
可以进行高速数据交换的存储器叫做缓存，也叫高速缓存。中央处理器一般会从缓存读取数据，中央处理器没有数据时才会向内存调用数据。缓存容量越大，中央处理器的性能越好。中央处理器的缓存分为一级缓存和二级缓存。酷睿处理器中，四个核心的内存控制器和缓存都在单一的晶元上面。

❽ 计算能力怎么提高

你这不叫计算能力差，朋友，这应该叫马虎，对吧，其实谁都一样。 给你几个方法吧，1， 首先思想一定要集中 ，很认真地对待每一道题，做完后要检验一遍。当然，计算题做多了也要提高时间效率。
演算时草稿很重要
2，认真对待草稿 我不知道你是怎么打草稿的
草稿不能太潦草，一个题目要一步步往下写，开始不能省略
尽量用“圈、勾”等手段画出重要的地方提示自己不可以错
不要的数据及时划掉
口中默念也有一定帮助
等正确率上来了再提高速度，做得简略一点心算多一
3，基本功的问题 ，你应该练习口算，简单的加减乘除直接口算，再记一些常用数，比如11到19的每个整数的平方是多少？我们小学就记住了。
还有，锻炼竖式计算能力，尤其是乘除。小九九得熟，别笑，这是基本功
。4 这是我给你找的 如何提高计算能力来源：奥数网 文章作者：刘宏合老师 2009-05-05 13:33:10

[标签：心理 答案 竞赛答案 数学 比较与估算]
如何提高计算能力

刘宏合创作于2009年2月

在小升初及各种考试中，每次都会涉及到计算题目，而每次计算题目的得分率却低的惊人。这种现象不但存在于小学考试，初中和高中考试都存在这种现象。是题目很难，还是有其它的原因？怎样避免计算失分--提高学生的计算能力已迫在眉睫。

首先分析造成学生计算能力低下的原因。第一、对计算不重视，报有侥幸心理。很多学生对题目只求"会"，不实际求"解"，甚至认为计算是浪费时间。前辈考试的"血泪史"告诉我们，考试中题目一看就会，但就是算不出正确答案。所以"不求甚解"、认为考试时我一定能算对的侥幸心理绝不能有。第二、学生"涵养高"动口不动手。在教学过程中，老师让学生进行计算训练，很多同学都是眼睛盯住算式，口中念念有词，像计算机程序计算一般开始计算，而后报出自认为"正确"的答案。很多学生都认为"动口"比"动手"节约时间，但我们计算不只是追求速度，而是在保证正确率的情况下追求速度。第三、"节约时间"，借助计算器。有相当一部分同学在计算时借用计算器和手机等工具提高"工作效率"，但考试时是不准带计算器的，那时只能用自己未经训练、已经生锈的脑袋了，正确率可想而之。

那怎样在短时间内提高自己的计算能力呢？

第一、要摒弃原来的"恶习"，建立起好的习惯。一、要重视计算、甚至是简单的计算，每一道题目我都要计算得出正确的答案。因为考试80%的题目需要我们计算得出正确答案的，所以一个人计算能力的高低，直接决定了考试成绩的好坏。对于简单的题目，我们追求效率；对于复杂的题目，我们追求准确率。二、我们要适当的降低|"涵养"，多动手，少动口。养成演算的好习惯，在考试中不但可以提高计算准确率，如果利用得当的话，更能节约我们的检查时间。三、扔掉一切使我们大脑生锈的"辅助工具"，把大脑练灵光，就不相信考场不让带"脑袋"。

第二、要学会"计算程序"和注意过程中的简算，很多同学看到计算题目，上来就死算，直到"算死"为止。实际上，面对一个算式就像面对一个壮汉一样，想击倒对手，算出正确的结果，就需要找到壮汉的弱点--即找到算式的特点，然后根据特点采取不同的措施。采取正确的方法之后，在运算过程中要注意适时运用简算方法--尤其是基本的简算方法，例如乘法的分配律、结合律、等号两边约分和分子分母约分等等，这样就可使我们少走弯路。

第三、注意计算策略。一般我们把计算分为口算、手算和估算。对于简单的题目，例如两个数间的简单运算，我们直接可以采取口算；对于稍微复杂的算式，我们要进行手算；对于以下要求精度不高的计算，例如在数论中试求一个未知数的范围和求某个数的整数部分等，我们可以运用估算，只要得出题目要求的结果为止，可以"不求甚解"。

第四、"短平快"的方法--恶补计算。时间证明通过短时间内做大量的计算题的方法可以使学生计算能力有较大幅度的提升。推荐大家做"我爱数学夏令营--计算竞赛"的题目，每年25道题目都很具代表性。

最后、通过多记一些运算的规律和常用的算式提高我们的计算能力。近日在北京图书大厦发现一本书《超右脑19×19口诀神奇的数学学习法》，其实就是让大家把一些常用的算式记住，在计算中灵活运用。记住一些常用算式，在考试时我们可以直接拿结果来用，这要比重新计算节约更多宝贵的考试时间。这些常用的算式，不但在计算时用的上，在分解质因数和通分时同样也发挥着不同寻常的作用。

只要养成良好的习惯，学会计算程序，注意计算策略再加上我们脑中多记的运算规律和算式，相信在考场上，我们定能够神勇无比，得到应该取得的好成绩。

以上，都是我在网上找了好久的，综合了一下，希望对你有帮助，望采纳。

❾ 如何提高数学计算能力

其实我觉得什么练习多做都有它的帮助，但单纯多做效率不高，应该注意做完后总结出自己的薄弱环节（或者说你容易出错的地方）
—
或者你会觉得这样说很天马行空，所以我建议你可以做，比较客观地认识自己，一次随便选取一定量的题，大题或小题都可以，按接近考试的心态去做题（小题也要大致写下你的计算过程），做完好检查一遍，然后让老师或同学帮你、或自己对答案修改
--
此时，因为每个人都在某些环节容易犯错，所以这时改完后出现的错误一般就是你平常解题中最容易犯错的地方，而你通常改好后的题目去思考，记下自己的错处一般是印象最深刻的，在下次再碰上同样类型的或相应计算时你就会刻意去留心，
--而在这种情况下那些你算对的我相信你就算多做上好几次，你还是不怎么会犯错的（呵呵 你可以试验下) 精力就不用太过于重复地花在这些环节上了，
-- 多积累的情况下，一般自己会犯的毛病基本都能总结下来，这样提高效果会比较好
（当然以上的都是建议，无论怎样，一般做完题后有时间还是检查一次为好，例如算结果的就逆运算推一推，方程之类的就代入算一算看合不合理等等）
方法总是积累回来的，多听听其他给你的意见，自己觉得可行可以试一试，毕竟方法是死的，人用起来合适才是王道。

❿ 星际大陆ipfs挖矿算力如何计算

在IPFS FileCoin 主网上线之前，具体挖矿收益率是无法进行有效精准测算的，而Filecoin的挖矿算力变成了由带宽、硬盘空间、网络覆盖率等因素共同组成的综合体。

数据存储市场所需要贡献的就是硬盘存储空间，越多的硬盘空间，挖矿能力就越高；提供网络带宽，根据拥有的带宽资源挖矿来获得FIL；星际大陆基于IPFS和Filecoin白皮书披露出来的技术点研发出的矿机，算力更具优势。