理解凑十法的算力

A. 如何用凑十法，破十法计算20以内加减法

凑十法： 6+9=15，9可以分成4和5，先凑6+4=10，再用10+5=15。

破十法： 17-8=9，17可以分成10和7，先算10-8=2，再算2+7=9。

20以内破十法和凑十法，所谓破十法，就是把一个数分成10和另一部分，凑十法就是把一个数拆形，使一部分和另一个数相加得10。 以下展示凑十法计算20以内加法活动过程： 先引导幼儿观察数数，得出结果为13，并引导幼儿探索更简单的计算方法。

B. 20以内凑十法,和破十法`应怎么讲学生更容易理解`

凑十法中，哪个数离十最近，就把另外一个数拆成能和它组成十的数。

破十法中，例如16-8，先用10-8之后应该是加6，因为原来的被减数你少减了，所以应该是加上6。

(2)理解凑十法的算力扩展阅读：

凑十法和破十法是计算20以内进位加法和退位减法最常用的一种方法，它具有很强的规律性，易于理解，过程简捷等特点。有拆小数，凑大数和拆大数凑小数等策略，是学习20以内进位加法，退位减法以及进一步学习更深的加减法的基础。
并且，20以内加减法属于隐性的口算教学内容，需要幼儿将各种计算信息在头脑中迅速进行合理拆分，拼组，得出正确结果。凑十法和破十法正是通过这样的心智活动，锻炼了思维，发展了注意力，瞬间记忆力和创造力。

参考资料：幼儿园算数凑十法及破十法

C. 怎么看待 小学一年级的凑十法 很多学生难以理解怎么办

孩子们做凑十法的题，是为了以后打下良好的基础，为以后做题能方便些。例如：9+7= 9添上1凑成十，那就在7里面拿出一个给9凑成十，7还有6个，10+6=16如果没有凑十法，孩子们会一遍遍去查，那样就麻烦了。还是凑十法比较简单些。

D. 一年级的破十法和凑十法怎样算

计算时,要观察一些数的个位,有没有几个能凑成整十或整百的,这叫凑十法。

作减法时,若个位减个位,不够减,则要从十位借一个十来减,这叫破十法。

E. 二十内的凑十法

凑十法和破十法是计算20以内进位加法和退位减法最常用的一种方法，它具有很强的规律性，易于理解，过程简捷等特点。
他有拆小数，凑大数和拆大数凑小数等策略 ，是学习20以内进位加法，退位减法以及进一步学习更深的加减法的基础。

F. 凑十法的好处

教凑十法的确有部分学生难理解应用，而关键是学生在熟练分解一个数，三个数连加，十加几的基础上才能理解运算凑十。教师通过什么方法教，也要灵活。有的学生不用凑十法也可以很快口算出来，就不必强求。等过一段时间再让他理解，可能就容易一些。我想，有的小朋友在学的守候会想，老师绕来绕去的，好难啊。因为数感的建立也需要渐进。凑十法”的方法就是：把9（或8、7等）加几的题目变成10加几的题目，即从较小的数里拿出一部分给较大数，使得较大数变成10，最后计算十加几就可以了。练习得多了以后，孩子们会像我们大人一样，一眼就可以看出得数，根本不需要用手指帮忙计算，希望我的介绍可以给大家带来一点帮助。孩子们做凑十法的题，是为了以后打下良好的基础，为以后做题能方便些。例如：9+7= 9添上1凑成十，那就在7里面拿出一个给9凑成十，7还有6个，10+6=16如果没有凑十法，孩子们会一遍遍去查，那样就麻烦了。还是凑十法比较简单些。

G. 读一年级的孩子对凑十法理解很困难,有什么办法

小学一年级的凑十法，学生确实有一定的困难，但是一定得教，因为是后续学习的必要，在以后的学习中需要用到凑十法，学生不能一直靠实物和扳手指算数，必须学会凑十法，简便快捷。开始教学时可以结合图，和实例来教，如，一个盒子里有10个空格，放了9个，还有几个空格。要卖出8个货物，拿出一盒，再取出2个比较方便。然后可以通过分解数来强化训练，如10=1+9,10=2+8……