怎么样去写文章的中心句

㈠ 作文写㬌用上中心句

我爱家乡的四季

我的家乡是二郎山脚下的一颗璀璨的明珠。
家乡虽不大，但却是一个很美的地方，不管是春、夏、秋、冬都有自己的独特之处。
春天，万物复苏。我爱那柔柔的春风，她吹醒了大地。初春的风虽带着寒意，但又不乏温馨。这风时大时小，时有时无，给清新的春天披上了神秘的面纱。她吹绿了柳条，吹醒了小草，吹绿了树叶，吹醒了青蛙。我爱那绵绵的细雨。她像一张巨大的密网在大地上纵横交错着。那雨似牛毛，如细丝。透过密网，只见一切都朦胧而美丽，一切都娇嫩而含羞。
夏天，大地像是被蒸笼蒸着一样，热得不得了，连偶尔吹来的风也是热的。自然，小溪里便成了我们小孩的世界。我们在水里玩闹着，嬉戏着，老人们则在树阴下乘凉。夏天的雨则不像春天那么温柔：“哗啦”“哗啦”，大地像奔腾过一阵马蹄，小城的两山之间像是泻下一挂瀑布，电闪雷鸣，豪情万丈。
秋天，家乡一片丰收的景象。田野里，稻花饱满，像是要爆开一样，农民伯伯们辛勤的收割着稻谷。果园里，苹果胀红了脸，又大，又圆，又红，看着就馋得流口水；鸭梨就像一个个小葫芦，可爱极了。还有那金红色的柿子，紫红色的葡萄------
冬天，家乡就穿上了银色的衣装，树上、房屋上、泥土上-------全都被罩上了一层厚厚的雪，大地变成了一个粉装玉砌的世界。天空中仿佛有千万只银色的蝴蝶在空中飞舞。那松树撑开了一把洁白的大伞，柳书伸展着洁白晶莹的银条。不管是大人还是孩子，都像刚逃出鸟笼的小鸟，在雪地里畅快的玩耍：堆雪人，打雪仗，那欢乐的劲头难以言状。
我的家像不管在什么时候的是那么美丽，春天是绿色清新的；夏天是火红热闹的；秋天是金色丰收的；冬天是纯洁晶莹的。我爱家乡的四季。

㈡ 怎么围绕一个中心句写一篇作文。

三年级的学生刚接触作文，他们的知识储备十分有限，要他们骤然写出一篇完整的作文是有难度的。所以，我们提倡先练段，再练篇。
那么，练段应该怎么练呢？这里，我们可以让孩子们先练习“围绕中心句写一段话”。从关联词“有的……有的……有的……”或“有……有……有……”入手，配以填空的方式，可以降低难度（也许有的家长会问：太简单了吧？嗯，是的，我的目的就是让六十分以下的同学也会写。作文不能只是优生的专利，否则也太悲催了。）
比如一二年级时就学过的：
市场上的菜可真多啊！有__________，有__________，有__________……（注：此案例六十分以下同学专用。）
以上案例，中心句是“市场上的菜可真多啊！”中心词是“多”，怎么个多法呢？哦，看，有大白菜，有油菜，有豆芽，还有包菜……
哎呀，那这样说来，这种作文片段也太容易了吧？嗯，是不难。但那只限于令公子或令爱只是五六十分甚至以下的水平。如果他（她）能力略高，我们也可以相应提高难度，可以指导孩子把句子写具体。最简单的方法就是使用形容词。比如可以问，白菜是什么样子的啊？孩子要是能说出“沉甸甸”或是“新鲜”这样的词，就该表扬了。那么，什么样的油菜？可以是“碧绿的”，也可以是“绿油油的”等等，绿油油这个词对不对？对，用在这里好不好？不好。为什么？“绿油油的油菜”读起来有重复之嫌啊！接下来，什么样的豆芽？纤细的？长长的？都可以；包菜呢？圆滚滚的，或是沉甸甸的？沉甸甸不能再用了，因为刚才白菜已经用了，还

㈢ 怎么写中心句

中心思想是文章的灵魂，而中心句是最能体现文章的中心思想。
中心句的特点为：
①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
在了解其定义和特点的基础上，围绕所表达的主题，合理安排。

㈣ 怎样找一篇文章的中心句

哪句话主要概括了文章的内容或者作者的观念或者作者写文章的目的，哪句话就是中心句。一般中心句在文章的第一段或者最后一段。

㈤ 如何找到文章的中心句

找中心句可以按以下四个步骤进行：

（1）按阅读一段文章的一般方法步骤认真阅读全段。

（2）仔细分析段内句子间的关系，明确全段中心意思，判断是否有中心句。

（3）了解中心句在段内位置的规律。一般有四种情况。①起概括和总说作用的中心句一般在段的开头；②起承上启下作用的中心句一般在段的中间；③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾；④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾同时出现。

（4）运用中心句在段内位置的规律具体确定中心句。

㈥ 如何找到文章的中心句

1、从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。

2、从总起句去找。文章开头的总起句，一般揭示了全文内容，所以就是中心句。

3、从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。

4、从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一句子，它就是中心句。

5、从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。

6、从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。

7、从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。

8、从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。

(6)怎么样去写文章的中心句扩展阅读

中心句的特点：

1、一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

2、一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

3、一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

4、起强调和增强印象作用的中心句一般在段的头和结尾。

有的课文开篇是总述性的句子，这总述句往往就是课文的中心句。

有的课文采用篇末点题的写法，文章结尾的总结句往往就是中心句。

有些课文涉及多方面的内容，过渡部分往往就是中心句出现的地方。如《太阳》一文中有一个过渡句：“太阳虽然离我们很远，但是它和我们的关系非常密切。”这正是课文所要点明的中心。

很多课文常常通过抒情，议论来表达中心思想，如《古井》一文中有这样一段抒情的文字：“多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格……”这便是课文的中心句。

㈦ 中心句怎样写

“中心句”就是能够概括文章主要内容的句子

中心句的特点
1.一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

2.一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

3.一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

4.起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

如：
夏天是个空气闷热而又让人口干舌燥的季节。炎炎夏日让万物都很不舒服。

早晨，太阳早早起床，开始关注着人们的生活，给我们带来了明亮的一天。此时，也只有露珠才会调皮地反射太阳的热光，从草木的身上跳离，溜进土里，玩起躲迷藏。

中午，人们下班回家饱受烈日之苦，高温的空气使人们汗流浃背。当然，西瓜这个夏天的绿色标志，是夏天降温解渴不可缺少的。午觉是最难熬，竹席的热也让人忍受不了。

下午，可恶的太阳还不下班，真让人恨起这家光明公司的老总。七点半了，太阳可能因为不小心烧着了红霞妹妹的裙子，才不好意思地缓缓下山了。

傍晚，人们不禁为太阳的离开感到庆幸。可太阳留下的热却让人少不了说一两句怨言。

夜晚，人们入睡，让人觉得时间马车的速度太快。"吱，吱，吱"叫的蝉也开起了热闹的音乐晚会，只可惜没有树支"沙沙"的伴奏，总有些单调。"呜，呜，呜"各家开着空调，相信耗电量也一定不小。空调声可是夏天的美妙音符。

夏天，夏天的热是那么令人无可奈何，而夏天的夜晚舞会，也是如此的简单而又特殊 。

在这篇作文中，很明显第一句话能够概括文章主要内容，2至7自然段都是围绕第一句而写的，所以第一句就是中心句。

㈧ 如何找文章的中心句

一般都是开头第一句和文段最后一句，和本文题目有关的就是中心句。谢谢采纳！

㈨ 写出文章的中心句。

“原来人世间有许多深沉的爱藏在这彼此的掩饰之中！”最后一句就是中心句啊。