怎么去资助中心工作

1. 学生资助工作怎么看，怎么办的总结书

我们天桃实验学校(中学部)地处南宁市中心地带，虽然近几年经济得到了较快发展，大部分的家庭已经走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭经济困难，他们的子女在学习之余还要为上学的费用担忧，在学习、生活、心理上都面临巨大的压力。关注他们的生活、学习、心理健康，对他们进行经济上资助、心理上扶持、培养他们自尊、自立、自强的精神，增强他们的自信心，以积极、健康的心态应对生活、学习的困难并最终顺利完成学业，是每一个教育工作者义不容辞的责任。因此，一直以来，我校非常重视对困难家庭学生的资助工作，不断加强与社会各界的联系，争取资助基金，强化工作措施，狠抓落实，取得了较好的成绩。我们的主要做法是: 一、加强领导，建立健全组织 我校对学生资助工作非常重视，始终把对贫困学生的帮扶放在学生工作的重要位置，为确保对困难学生的资助工作得到顺利开展，成立了由副校长任组长，政教处主任任副组长，各年级组长为小组成员的学生资助工作领导小组，下设办公室，由政教处主任任办公室主任，具体负责学生资助工作。学生资助工作总结。每学期都制定详细的工作计划，明确分工，为我校困难学生资助工作的顺利开展提供了有力的组织保障。 二、调查摸底，确立工作目标 为使每一个困难家庭学生都得到资助完成学业，我校每个学期初都采取多种途径进行调查摸底。一是通过班主任在班级中采用调查、询问、访谈等形式，对困难家庭学生进行摸底；二是通过组织学生填报<困难家庭学生资助申报表>进行摸底。同时，将贫困家庭学生情况输入微机，建立贫困家庭学生动态档案，对贫困家庭学生进行动态guǎnlǐ。并对困难家庭学生进行逐个家访，了解他们在生活、学习上的困难，有针对性地提出行之有效的资助目标、措施和办法，让每一个困难家庭学生都有书念，有学上。

2. 学生资助工作怎么看怎么办活动总结

[篇一:学生资助工作总结]

我们天桃实验学校(中学部)地处南宁市中心地带，虽然近几年经济得到了较快发展，大部分的家庭已经走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭经济困难，他们的子女在学习之余还要为上学的费用担忧，在学习、生活、心理上都面临巨大的压力。关注他们的生活、学习、心理健康，对他们进行经济上资助、心理上扶持、培养他们自尊、自立、自强的精神，增强他们的自信心，以积极、健康的心态应对生活、学习的困难并最终顺利完成学业，是每一个教育工作者义不容辞的责任。因此，一直以来，我校非常重视对困难家庭学生的资助工作，不断加强与社会各界的联系，争取资助基金，强化工作措施，狠抓落实，取得了较好的成绩。我们的主要做法是:

一、加强领导，建立健全组织

我校对学生资助工作非常重视，始终把对贫困学生的帮扶放在学生工作的重要位置，为确保对困难学生的资助工作得到顺利开展，成立了由副校长任组长，政教处主任任副组长，各年级组长为小组成员的学生资助工作领导小组，下设办公室，由政教处主任任办公室主任，具体负责学生资助工作。学生资助工作总结。每学期都制定详细的工作计划，明确分工，为我校困难学生资助工作的顺利开展提供了有力的组织保障。

二、调查摸底，确立工作目标

为使每一个困难家庭学生都得到资助完成学业，我校每个学期初都采取多种途径进行调查摸底。一是通过班主任在班级中采用调查、询问、访谈等形式，对困难家庭学生进行摸底；二是通过组织学生填报<困难家庭学生资助申报表>进行摸底。同时，将贫困家庭学生情况输入微机，建立贫困家庭学生动态档案，对贫困家庭学生进行动态guǎnlǐ。并对困难家庭学生进行逐个家访，了解他们在生活、学习上的困难，有针对性地提出行之有效的资助目标、措施和办法，让每一个困难家庭学生都有书念，有学上。

三、拓宽途径，筹措资助资金

筹措资助资金，我校主要通过以下两条途径:一是通过本校同学的捐款，每年艺术节大会都要为贫困学生捐款；二是通过政府的补贴，通过以上途径，本学年，我校共有25名贫困学生得到资助，资助金达到16000多元。

除了对困难家庭学生经济上的资助外，学校还组织教师开展了与贫困家庭学生结对活动。学生资助工作总结。学校安排了班主任与贫困家庭学生结对，经常找他们谈心，随时了解贫困家庭学生的思想动态，关心他们的生活、指导他们的学习，引导他们健康成长。

回顾本学年的学生资助工作，我们虽然取得了一些成绩，但还存在一些不足之处，像帮助的范围还不够广，还有些需要帮助的学生没有得到及时的帮助等问题，没有及时做好爱助学生的心理辅导工作等。在今后的工作中，我们不断总结，积累经验，创新工作思路，强化工作措施，推动我校学生资助工作顺利、健康、有序发展，“坚持以科学发展观为指导，深入落实国家资助政策和精致化思想，努力开创学生资助精致化时代”真，正为“贫困家庭学生”营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

3. 学生资助中心的工作总结

主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。
转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
总结的基本要求
1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等
总结的注意事项
1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
总结的基本格式
1、标题
2、正文


开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。

3、落款
署名，日期

4. 我是一名普通教师,被借调到教育局学生资助中心工作,这样好吗

这个问题比较复杂，不能一概而论。你的城市的资助中心在局里的地位怎样？是局内设机构？在局里办公吗？借调出去主要的好处，还是在能够到局里锻炼，拓展视野，比学校的平台要高，接触全市的情况。但资助中心本身专业性很强，与教育教学关系不紧密。还有一点好处，就是如果在局内办公，能够熟悉局里的领导和同志，拓展人脉。如果经费充足的话，待遇可能好一点，但这并不是主要的。
缺点是离开关系所在的学校，原来的教学业务生疏了，晋级受影响。关系所在单位的一些待遇可能没有。
这个要综合考虑。

5. 如何合理有效地开展资助工作

救援 jiùyuán [rescue] 拯救援助 救援产业是指从保险业延伸出来的，以紧急救援为核心业务、相关信息互动、交通手段、技术装备、法律事务、物资保障、人力资源和生产储备等等形成业务链的企业群体及其商业化活动。 中国救援产业现状怎样? 我国目前救援产业尚属空白，许多挂牌企业完全没有实质性的经营活动；所以救援在我国没有实质性的市场经营，这样的“企业”群体不可能形成产业。目前国内救援没有形成市场，现有的救援组织一般人都不知道。我国目前刚刚有救援组织成立，原国家部门所属的专业急救队伍，如煤炭部门的救援大队、电力部门的抢险队、交通部门的海事救援中心等，都是事业单位，只在本系统内开展工作；只有遇到特大事故时，他们才会应政府要求从事社会性的救助行动。近几年开展商业业务的主要是国际欧急、SOS（原亚急）等驻华机构；但是，他们主要进行境外保险委托服务，救助工作多是通过委托协作完成。许多企业都在探索开拓中国市场，但总体上是规模小、手段少，相互间缺乏合作。出现这种局面的原因，是我国从计划经济时代遗留的处理一切险灾事故都由政府负责的传统；而在市场经济条件下进行商业化经营又完全没有章法可循。 同时，还因为我国通用航空产业的落后，没有提供紧急救援最为有力的手段。紧急救援需要直升机作为交通和救险的基础手段，所以救援企业装备直升机是必不可少的。而我国由于空中管制的原因，通用航空领域的活动范围狭小、行动极不灵活，致使采用直升机也十分困难；这样就限制了救援手段的运用，从而就阻碍了救援企业的创建。随着改革开放的深入发展，通用航空产业也在不断开放，采用直升机进行紧急救援的商业化障碍也将逐步消除。 当然，还因为中国资本市场的形成到现在还不够成熟，所以像救援产业这样投入大、风险高的行业获得资本投入的机遇就慢、就少。这对于救援这样业务综合性强、技术性高、管理难度大的企业创建就形成阻碍。另外，由于救援只是政府属下的事业单位实施，所以受编制和财力所限，地方救援队伍长期处在规模小、布点稀、装备差的状况下。同时，由于他们受政府调派，所以只有在遇到重大事故之后才会出动；对于一般个体受难者日常急难是难以得到救援的，更谈不到及时和快速反应了。救援产业在我国尚属于未开垦的处女地，是最后一块民营资本没有进入的产业区域了。随着中国市场经济的深入发展和完善，中国紧急救援产业必将形成，并快速发展起来。 我是非常用心回答的，请加分
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6. 你认为学生资助工作应该怎么干

1、加快推进国家助学贷款生源地化。为实现教育公平，保证家庭经济困难的学生可以不因经济原因而缀学，国家开始实行助学贷款政策。政策执行几年后重新审视，实行生源地贷款为主, 学校所在地贷款为辅的原则在实际中是比较可行的。生源地银行和学生及其家长的关联度较高，相对了解贷款学生的家庭经济情况； 大学生毕业后的就业地点不确定，但学生家长的居住地相对稳定,生源地贷款也有利于学生毕业后贷款的追踪和催缴工作；还有利于帮助学生树立还贷意识,加强社会责任感的教育。所以增加助学贷款生源地的比重，有利于实现国家助学贷款的长期良性循环，真正实现其扶贫助学的目的。
2、加强队伍建设，完善机构。高等学校要认真落实国家关于资助工作的政策和措施，按照规定建立资助工作机构，加强资助工作队伍建设，按照比例选拔政策水平高、责任心强、公道正直有爱心的教师来承担资助工作。政府相关部门、相关机构和学校都应该高度重视资助政策的宣传工作，力图做到和资助工作有关的管理部门、教师、关心资助政策的学生、家长都了解和熟悉资助措施的条件、途径和程序。利用多种形式使所有利益相关者都了解资助政策，关注资助工作。同时，高校还需要建立起一种应急资助机制，对因意外原因导致家庭经济状况发生变化的学生能及时提供一定的帮助，助其渡过难关。这种机制是完善的高校资助体系中必不可少的。
3、完善资助对象的认定程序。按照国家的要求并结合本校的实际情况成立家庭经济困难学生的认定工作机构，这是高校完善资助工作的前提条件。认定机构的成员要有合理结构，应当包括院系领导、辅导员、学生代表和其他与学生在校生活密切相关的部门代表组成；对资助对象除每学年一次的集中申报审查外，还应当不定期、按比例进行资格复查；资助部门要克服困难，尽量对经济困难学生的信息库实行动态管理，及时、准确掌握学生的实际情况，及时进行出入库管理或调整困难档次；认定工作可以引入学生监督机制，在贫困生认定和复查工作中，成立包括学生骨干、贫困生和家庭经济富裕学生等学生组成认定工作监督小组，结合受资助学生的家庭经济状况、日常消费行为及诚信品质进行初步评定，确保评定结果的公平和公正。
4、拓宽家庭经济困难学生资助的途径。勤工助学是高校资助工作的重要渠道，资助工作部门要积极挖掘合适的勤工助学岗位，特别是校外岗位，拓宽资助渠道。在校内，要积极有效地发挥大学生的知识和专业优势，在原有的一些基础性工作之外，多设置一些和专业知识与能力相关的助学岗位，如科研助理、实验室助理、教学助理等岗位；通过和就业部门的联系，在校外拓展一些适合学生及学生专业特点，体现大学生智力优势的助学岗位。另外，一些有条件的学校，一些允许有少量经营服务性质和简单管理性质的岗位诸如报摊、广告箱、体育场馆、多功能厅等也可设置若干助学岗位，或者让利交由学生经常管理，实现专业学习和勤工助学的良性循环。
5、强化资助育人工作的教育功能。如前所述，在资助工作中，往往较多的关注给予资助对象以物质支持, 而忽视对其进行精神上的关怀。比起经济上的困难，经济困难学生往往更缺乏被人尊重的感觉,他们认为自己对家庭、对学校、对社会的贡献不大, 对自己的未来缺乏信心，导致生活、学习失去目标,严重的甚至引发心理疾病。所以我们必须转变资助工作理念，从单纯的经济资助转变为全方位的资助。对资助对象除了经济上的资助外，还要给予更多精神上关爱，尊重，助其树立信心。加强对受资助学生的诚信教育、励志教育、感恩教育及心理健康教育。开展健康丰富的文体活动,培养自强、自尊、自信的精神,和乐观、豁达、宽容的人生态度。同时引导他们在自己力所能及的范围内帮助其他人，教育其知恩图报，反哺社会。
6、建立有效的监督和考评机制。许多学校在实践中对资助经费的发放方式进行研究创新，灵活采取集中发放和分期发放的形式对于保证资助经费的使用效率是十分有效的。学校可以在此基础上建立对受助学生的跟踪机制，对于通过资助，出色完成学业的学生进行表扬鼓励，对于不能合理、正确使用资助金的学生，要及时有效地予以纠正指导，使资助资金真正发挥它的功能作用。学校应当将资助工作纳入学校工作的考核评估体系，鼓励创新运行机制，以确保每一个家庭经济困难学生获得公平的资助。国家和地方政府、教育行政主管部门也应对资助工作建立起行之有效的监督和考评机制，将各类资助工作纳入政府整体工作考核评估的体系，以确保资助政策得以贯彻执行，困难学生资助工作得到良性发展。
努力构建兼具经济救助和人文关怀的资助工作新模式，事关亿万贫困学子的健康成长，事关教育公平，是国家和民族的千秋伟业。通过完善资助工作，切实使亿万困难家庭受益，亿万困难学生受益，正在教育功能的良好体现，是社会主义制度的优越性良好体现。

7. 学生资助管理中心上班时间,周末上班吗

你好，学生资助中心是教育局下属单位，周末一律实行休假，不上班。周内去吧！

8. 学校教师调学生资助管理中心工作还是教师编吗

如果工作调动之后，工资关系还留在原单位，就属于教师编制。如果调动的同时，工资关系也随之调动，则属于行政编制。

9. 我想知道大学生资助管理中心在哪 怎么在网上填报申请流程

可以在本学校官网进行报名。

资助信息填写或导入步骤：

1、操作账号登陆。

2、学生信息管理：在校学生信息查看。

3、学生信息管理：家庭经济信息录入：选择班级和学生进行家庭经济信息录入或模板导入。

4、学生信息管理：困难学生认定管理：选择学生填写认定等级或模板导入，建档立卡学生等级为特别困难，其余学生等级为困难。

5、资助项目管理：政府资助、资助名单录入：选择班级学生进行名单录入或模板导入，注意要填写资助金额：初中住宿费625元，学前填写其他600元。

学校审核步骤：

6、业务审核账号登陆。

7、资助项目管理：政府资助：资助名单审核：选中名单列表，点击右上角审核按钮，保存，上报到县级主管部门。

上报县级主管部门后，可以登陆业务操作账号，资助项目管理：政府资助、资助名单录入查看已上报的资助学生名单。

模板导入和数据录入图文说明详解：模板导入需要用excel打开，启用宏，对单元格格式等也有具体要求，如果人数较少，建议直接录入。

全国学生资助管理中心（China National Center For Student Assistance Administration），原名全国学生贷款管理中心，经中央机构编制委员会办公室批准，1999年9月在教育部成立，负责落实国家助学贷款政策，同时作为国家助学贷款部际协调小组的日常办事机构。

2006年2月，中央机构编制委员会办公室批准，将“全国学生贷款管理中心”更名为“全国学生资助管理中心”。

全国学生资助管理中心主要职责与任务：参与研究制定国家学生资助政策措施;负责推动落实高等教育、中等职业教育、普通高中教育、义务教育和学前教育学生资助政策;指导、监督、检查地方和学校学生资助工作;协助教育部相关部门开展国家资助政策宣传工作 。

落实以国家助学贷款为主要内容的高校资助贫困家庭学生的政策，推动相关工作；落实以“两免一补”（免书本费、免学杂费、发放寄宿生生活补助费）为主要内容的义务教育阶段资助贫困家庭学生政策，落实中小学其他贫困家庭学生资助政策，推动相关工作。

负责完成国家助学贷款部际协调小组和“两免一补”部际协调小组交办的工作任务。

以上内容来源：网络-全国学生资助管理中心