2566的除法算力

Ⅰ 急!!跪求100道小数乘除法简便计算

这是我上学期出给学生做的，加减乘除的都有，你看有没有合你心意的。
公式1:a-b-c
=
a-(b+c)
10-0.432
-2.568
9.3-5.26-2.74
13.4-(3.4+5.2)
14.9-(5.2+4.9)
18.32-5.47-4.32
17.29-5.28-6.29
公式2:(aXb)Xc=aX(bXc)
25×6.8×0.04
0.25×32×0.125
6.4×1.25×12.5
公式3:c×(a+b)=ca+cb
0.45×201
0.58×10.1
50.2×99
4.7×9.9
3.28X5.7+6.72X5.7
2.1×99+2.1
1.7×9.9+0.17
23×0.1+2.3×9.9
0.18+4.26-0.18+4.26
0.58X1.3÷0.58X1.3
7.3÷4+2.7X0.25
3.75X0.5-2.75÷2
5.26X0.125+2.74÷8
公式4:a÷b÷c=a÷(b×c)
6.3÷1.8
4.2÷3.5
9.5÷(1.9
×
8)
12.8÷(0.4×1.6)
930÷0.6÷5
63.4÷2.5÷0.4
(7.7+1.54)÷0.7
(11.7+9.9)÷0.9
简便计算:
100-0.99
10.99+9.87
4.089÷0.047
0.24×390
6.9+4.8+3.1
0.456+6.22+3.78
15.89+(6.75-5.89)
4.02+5.4+0.98
5.17-1.8-3.2
13.75-(3.75+6.48)
3.68+7.56-2.68
7.85+2.34-0.85+4.66
35.6-1.8-15.6-7.2
3.82+2.9+0.18+9.1
9.6+4.8-3.6
7.14-0.53-2.47
5.27+2.86-0.66+1.63
13.35-4.68+2.65
73.8-1.64-13.8-5.36
47.8-7.45+8.8
0.398+0.36+3.64
15.75+3.59-0.59+14.25
66.86-8.66-1.34
0.25×16.2×4
(1.25-0.125)X8
3.6X102
3.72X3.5+6.28X3.5
36.8-3.9-6.1
4.8×7.8+78×0.52
32+4.9-0.9
4.8×100.1
56.5×9.9+56.5
7.09X10.8-0.8X7.09
25.48-(9.4-0.52)
4.2÷3.5
320÷1.25÷8
18.76×9.9+18.76
3.52÷2.5÷0.4
3.9-4.1+6.1-5.9
5.6÷3.5
9.6÷0.8÷0.4
4.2×99+4.2
17.8÷(1.78×4)
0.49÷1.4
1.25×2.5×32
3.65×10.1
15.2÷0.25÷4
0.89×100.1
146.5-(23+46.5)
3.83×4.56+3.83×5.44
4.36×12.5×8
9.7×99+9.7
27.5×3.7-7.5×3.7
8.54÷2.5÷0.4
0.65×101
3.2×0.25×12.5
7.2×0.2+2.4×1.4
8.9×1.01
7.74×(2.8-1.3)+1.5×2.26
3.9×2.7+3.9×7.3
18-1.8÷0.125÷0.8
12.7×9.9+1.27
21×(9.3-3.7)-5.6
15.02-6.8-1.02
5.4×11-5.4
2.3×16+2.3×23+2.3
9.43-(6.28-1.57)
3.65×4.7-36.5×0.37
46×57+23×86
13.7×0.25-3.7÷4
2.22×9.9+6.66×6.7
101×0.87-0.91×87
10.7×16.1-15.1×10.7
0.79×199
4.8+8.63+5.2+0.37
5.93+0.19+2.81
1.76+0.195+3.24
2.35+1.713+0.287+7.65
1.57+0.245+7.43
6.02+3.6+1.98
0.134+2.66+0.866
1.27+3.9+0.73+16.1
7.5+4.9-6.5
3.07-0.38-1.62
1.29+3.7+2.71+6.3
8-2.45-1.55
3.25+1.79-0.59+1.75
23.4-0.8-13.4-7.2
0.32×403
3.2+0.36+4.8+1.64
1.23+3.4-0.23+6.6
0.25×36
12.7-(3.7+0.84)
36.54-1.76-4.54
0.25×0.73×4
7.6×0.8+0.2×7.6
0.85×199
0.25×8.5×4
1.28×8.6+0.72×8.6
12.5×0.96×0.8
10.4-9.6×0.35
0.8×(4.3×1.25)
3.12+3.12×99
28.6×101-28.6
0.86×15.7-0.86×14.7
2.4×102
2.31×1.2×0.5
14-7.32-2.68
2.64+8.67+7.36+11.33
70÷28
(2.5-0.25)×0.4
9.16×1.5-0.5×9.16
3.6-3.6×0.5
63.4÷2.5÷0.4
4.9÷1.4
3.9÷(1.3×5)
(7.7+1.54)÷0.7
2.5×2.4
2.7÷45
15÷(0.15×0.4)
0.35×1.25×2×0.8
32.4×0.9+0.1×32.4
15÷0.25

Ⅱ 急需五年级的100道脱式计算和答案，小数乘除法【简便计算不要分数】

下面各题怎样算简便就怎样算。
6.9＋4.8＋3.1 0.456＋6.22＋3.78 15.89＋(6.75－5.89)

4.02＋5.4＋0.98 5.17－1.8－3.2 13.75－(3.75＋6.48)

3.68＋7.56－2.68 7.85＋2.34－0.85＋4.66 35.6－1.8－15.6－7.2

3.82＋2.9＋0.18＋9.1 9.6＋4.8－3.6 7.14－0.53－2.47

5.27＋2.86－0.66＋1.63 13.35－4.68＋2.65 73.8－1.64－13.8－5.36

47.8－7.45+8.8 0.398+0.36+3.64 15.75+3.59－0.59+14.25

66.86－8.66－1.34 0.25×16.2×4 (1.25－0.125)×8

3.6×102 3.72×3.5＋6.28×3.5 36.8－3.9－6.1

15.6×13.1－15.6－15.6×2.1 4.8×7.8＋78×0.52 32＋4.9－0.9

4.8×100.1 56.5×9.9＋56.5 7.09×10.8－0.8×7.09

25.48－(9.4－0.52) 4.2÷3.5 320÷1.25÷8

18.76×9.9＋18.76 3.52÷2.5÷0.4 3.9－4.1＋6.1－5.9

5.6÷3.5 9.6÷0.8÷0.4 4.2×99＋4.2

17.8÷(1.78×4) 0.49÷1.4 1.25×2.5×32 3.65×10.1

15.2÷0.25÷4 0.89×100.1 146.5－(23＋46.5)

3.83×4.56＋3.83×5.44 4.36×12.5×8 9.7×99＋9.7

27.5×3.7－7.5×3.7 8.54÷2.5÷0.4 0.65×101 3.2×0.25×12.5

(45.9－32.7)÷8÷0.125 3.14×0.68＋31.4×0.032 5.6÷1.25÷0.8÷2.5÷0.4

7.2×0.2＋2.4×1.4 8.9×1.01 7.74×（2.8－1.3）＋1.5×2.26

3.9×2.7＋3.9×7.3 18－1.8÷0.125÷0.8 12.7×9.9＋1.27

21×（9.3－3.7）－5.6 15.02-6.8-1.02 5.4×11-5.4

2.3×16+2.3×23+2.3 9.43-（6.28-1.57） 3.65×4.7－36.5×0.37

46×57＋23×86 13.7×0.25－3.7÷4 2.22×9.9+6.66×6.7

101×0.87-0.91×87 10.7×16.1-15.1×10.7 0.79×199

4.8+8.63+5.2+0.37 5.93+0.19+2.81 1.76+0.195+3.24

2.35+1.713+0.287+7.65 1.57+0.245+7.43 6.02+3.6+1.98

0.134+2.66+0.866 1.27+3.9+0.73+16.1 7.5＋4.9－6.5

3.07－0.38－1.62 1.29＋3.7＋2.71＋6.3 8－2.45－1.55

3.25＋1.79－0.59＋1.75 23.4－0.8－13.4－7.2 0.32×403

3.2＋0.36＋4.8＋1.64 1.23＋3.4－0.23＋6.6 0.25×36

12.7－（3.7＋0.84） 36.54－1.76－4.54 0.25×0.73×4

7.6×0.8＋0.2×7.6 0.85×199 0.25×8.5×4

1.28×8.6＋0.72×8.6 12.5×0.96×0.8 10.4－9.6×0.35

0.8×（4.3×1.25） 3.12＋3.12×99 28.6×101－28.6

0.86×15.7－0.86×14.7 2.4×102 2.31×1.2×0.5

14－7.32－2.68 2.64＋8.67＋7.36＋11.33 70÷28

（2.5－0.25）×0.4 9.16×1.5－0.5×9.16 3.6－3.6×0.5

4.5÷1.8 4.2÷3.5 930÷0.6÷5

63.4÷2.5÷0.4 4.9÷1.4 3.9÷（1.3×5）

（7.7＋1.54）÷0.7 2.5×2.4 2.7÷45 15÷（0.15×0.4）

0.35×1.25×2×0.8 32.4×0.9＋0.1×32.4 15÷0.25

Ⅲ 有理数加法，减法，乘法，除法，乘方20道算术题。（带答案）。谢谢，本人资金不足。劳驾了。

11*11=121 11*22=242 11*33=363 11*44=484（乘法4） 3^2+4^2=25 5^2+12^2=169 6^2+8^2=100 2^2+4^2=20（乘方4）20/5=4 30/5=6 40/5=8 50/5=10(除法4） 34+43=77
78+32=110 45+75=120 76+54=130（加法4） 100-55=45 23-12=11 34-13=21 98-23=75（减法4）

Ⅳ 如何提高学生除法的计算能力

小数计算能力是人们日常生活中必不可少的一种能力，解决生活中的问题离不开计算，特别是小数除法的计算，涉及到生活的方方面面，几乎无处不有、无处不在。 小学四年级小数除法是学生学习小数计算的重点，也是学生学习时的难点。小数除法由于计算时既要用到整数除法的计算法则，又要考虑到小数点位置变化，给老师的教学带来困惑和苦恼。那么如何提高小学生学习小数除法的计算能力呢? 一、充分创设情境，培养学生计算的兴趣 计算教学是很枯燥的，通过创设与学生生活紧密相关的生活情境，使学生感受到数学与现实世界的紧密联系，激起学生对数学的兴趣。老师要创设条件，重视从学生的生活经验和已有知识出发学习，要善于引导学生把课堂中学到的数学知识和方法与生活实际相联系。

Ⅳ 急！！跪求100道小数乘除法简便计算

这是我上学期出给学生做的，加减乘除的都有，你看有没有合你心意的。
公式1：a－b－c = a－（b＋c）
10－0.432 －2.568
9.3－5.26－2.74
13.4－（3.4＋5.2）
14.9－（5.2＋4.9）
18.32－5.47－4.32
17.29－5.28－6.29
公式2：（aXb）Xc=aX（bXc）
25×6.8×0.04
0.25×32×0.125
6.4×1.25×12.5
公式3：c×（a+b）=ca＋cb
0.45×201
0.58×10.1
50.2×99
4.7×9.9
3.28X5.7＋6.72X5.7
2.1×99＋2.1
1.7×9.9＋0.17
23×0.1＋2.3×9.9
0.18＋4.26－0.18＋4.26
0.58X1.3÷0.58X1.3
7.3÷4＋2.7X0.25
3.75X0.5－2.75÷2
5.26X0.125＋2.74÷8
公式4：a÷b÷c=a÷（b×c）
6.3÷1.8
4.2÷3.5
9.5÷（1.9 × 8）
12.8÷（0.4×1.6）
930÷0.6÷5
63.4÷2.5÷0.4
（7.7＋1.54）÷0.7
（11.7＋9.9）÷0.9
简便计算：
100－0.99
10.99＋9.87
4.089÷0.047
0.24×390
6.9＋4.8＋3.1
0.456＋6.22＋3.78
15.89＋(6.75－5.89)
4.02＋5.4＋0.98
5.17－1.8－3.2
13.75－(3.75＋6.48)
3.68＋7.56－2.68
7.85+2.34-0.85+4.66
35.6-1.8-15.6-7.2
3.82+2.9+0.18+9.1
9.6+4.8-3.6
7.14-0.53-2.47
5.27+2.86-0.66+1.63
13.35-4.68+2.65
73.8-1.64-13.8-5.36
47.8-7.45+8.8
0.398+0.36+3.64
15.75+3.59-0.59+14.25
66.86－8.66－1.34
0.25×16.2×4
(1.25-0.125)X8
3.6X102
3.72X3.5+6.28X3.5
36.8－3.9－6.1
4.8×7.8＋78×0.52
32＋4.9－0.9
4.8×100.1
56.5×9.9＋56.5
7.09X10.8-0.8X7.09
25.48－(9.4－0.52)
4.2÷3.5
320÷1.25÷8
18.76×9.9＋18.76
3.52÷2.5÷0.4
3.9－4.1＋6.1－5.9
5.6÷3.5
9.6÷0.8÷0.4
4.2×99＋4.2
17.8÷(1.78×4)
0.49÷1.4
1.25×2.5×32
3.65×10.1
15.2÷0.25÷4
0.89×100.1
146.5－(23＋46.5)
3.83×4.56＋3.83×5.44
4.36×12.5×8
9.7×99＋9.7
27.5×3.7－7.5×3.7
8.54÷2.5÷0.4
0.65×101
3.2×0.25×12.5
7.2×0.2＋2.4×1.4
8.9×1.01
7.74×（2.8－1.3）＋1.5×2.26
3.9×2.7＋3.9×7.3
18－1.8÷0.125÷0.8
12.7×9.9＋1.27
21×（9.3－3.7）－5.6
15.02-6.8-1.02
5.4×11-5.4
2.3×16+2.3×23+2.3
9.43-（6.28-1.57）
3.65×4.7－36.5×0.37
46×57＋23×86
13.7×0.25－3.7÷4
2.22×9.9+6.66×6.7
101×0.87-0.91×87
10.7×16.1-15.1×10.7
0.79×199
4.8+8.63+5.2+0.37
5.93+0.19+2.81
1.76+0.195+3.24
2.35+1.713+0.287+7.65
1.57+0.245+7.43
6.02+3.6+1.98
0.134+2.66+0.866
1.27+3.9+0.73+16.1
7.5＋4.9－6.5
3.07－0.38－1.62
1.29＋3.7＋2.71＋6.3
8－2.45－1.55
3.25＋1.79－0.59＋1.75
23.4－0.8－13.4－7.2
0.32×403
3.2＋0.36＋4.8＋1.64
1.23＋3.4－0.23＋6.6
0.25×36
12.7－（3.7＋0.84）
36.54－1.76－4.54
0.25×0.73×4
7.6×0.8＋0.2×7.6
0.85×199
0.25×8.5×4
1.28×8.6＋0.72×8.6
12.5×0.96×0.8
10.4－9.6×0.35
0.8×（4.3×1.25）
3.12＋3.12×99
28.6×101－28.6
0.86×15.7－0.86×14.7
2.4×102
2.31×1.2×0.5
14－7.32－2.68
2.64＋8.67＋7.36＋11.33
70÷28
（2.5－0.25）×0.4
9.16×1.5－0.5×9.16
3.6－3.6×0.5
63.4÷2.5÷0.4
4.9÷1.4
3.9÷（1.3×5）
（7.7＋1.54）÷0.7
2.5×2.4
2.7÷45
15÷（0.15×0.4）
0.35×1.25×2×0.8
32.4×0.9＋0.1×32.4
15÷0.25

Ⅵ 如何提高乘除法计算能力

没有捷径，只有熟能生巧。

Ⅶ 如何提高小学生小数除法的计算能力课题结题申报书

填写立项申报书要注意的问题“课题名称”:要准确而规范地表述课题研究的内容、范围和对象。1、必须高度概括，以最简洁的语言表述所要研究的问题和主要内容，恰当地揭示出课题名称与课题研究的中心论点之间的关系。•用语一定要准确、明白、具体、符合科学规范。一般用陈述句表述，不宜用“如何培养……”之类的问句形式和口号式、结论式的句型。•课题名称的表述还应避免价值判断。例：良好的学习习惯是提高中学生语文学习成绩的基础改①培养中学生良好的学习习惯的研究改②培养中学生良好的学习习惯提高语文学习成绩的研究2、应是符合研究实际的具体问题选题宜小,小题大做,不要大题小做例1：学生学习规律的研究改：对学生学习方法指导的研究(缩小研究范围)例2：发挥学生主体作用的研究改：加“在小学”和“课堂教学中”（加限制性定语）3、课题题目的表述要合符基本要求课题的题目可以包括三个部分：①研究的对象②研究的问题③研究的方法例1：某县小学生课外阅读的调查研究研究的对象研究的问题研究方法例2：在初中数学教学中引导学生学会合作学习的研究（可不出现研究方法）例3：自我学习能力形成的研究（可不出现研究对象）表述的基本要求:应有①研究的对象②研究的问题•所在单位：写单位的全称，以免信息不全而致申报书等材料遗失•研究起讫时间：最好二至三年，一年以内不予立项。研究时间充分，避急功近利之嫌。•县、市、区报送课题时间：均是每年的3月20日和9月20日之前。结题：省、市均一年两次立项：省:一年一次（9月）；市:一年两次（3月和9月）课题申报必须明确的问题1、有符合要求的课题名称2、有明确的研究目标有具体的发展目标（对课题研究、教师、学生、教学）3、有具体的研究内容（对课题进行层次性分解）切分为若干个部分每个部分有子项目研究的背景:中小学教育科研课题大多来源于教育教学实践中出现的问题和发生的现象研究目标:课题研究所要达到的目标，所要解决的具体问题。主要是直接目标。教育科研的目标与日常教育工作的根本目标相同，直接具体的目标不相同理论假设：课题研究者根据教育科学理论和自己已有的知识经验，对所要研究的课题的成果提出初步的设想和预见。基本内容：对课题进行层次性分解，明确要解决的具体问题重点和难点：要说明课题研究内容中的重点和难点国内外同类课题研究状况:阐述课题在国内外研究的历史和现状，以及预期有哪些特色、哪些突破。突出研究的价值、意义本课题的理论意义和实践意义：明确为什么要对本课题进行研究，研究的理论价值和实践意义是什么？要具体、有针对性整个研究过程一般分准备、实施和结题三个阶段•准备阶段：（即申报与立项阶段。从课题申报的时间起，到课题批准时间止）主要内容为：选择课题和陈述假设；设计研究方案；搜集有关研究资料。•实施阶段：是整个课题研究的核心，必须对课题研究的内容和目标进行分解，由近及远、由浅入深地实施研究的步骤。每一步骤必须将所要研究的内容、要达到的目标、所需时间和研究方式方法具体化，使之具有可操作性。•结题阶段：整理和分析研究资料；撰写结题报告；申请结题。填写结项报告书要注意的问题（1）阶段性小结。每个阶段（一般一个学期为一个阶段）都要有一份阶段性小结，缺一不可。（2）计划性资料。包括我们课题申报书、课题设计方案、课题研究的实施计划及实施方案等。（3）过程性资料。包括实验记录，如实验课教案、课件、光盘；观察记录、随笔、社会家长等反映、开展研究活动的会议记录照片等。（4）调查性资料。如调查报告、问卷等。（5）效果性资料。如研究对象的变化资料、教师的论文、获奖证书、学生的作品等。二、课题研究要做好哪些工作?①制定课题研究实施方案②制定年度工作计划③查阅相关资料、进行必要的调查④确定实验对象或建立实验点⑤召开课题开题会⑥开展专题研究（与观摩课相结合）⑦课题组成员要将研究内容引进课堂⑧建立课题档案（收集整理研究资料）⑨写出阶段性总结⑩撰写相关的论文三、课题结题阶段要重点做好的工作1.写好课题实施阶段性总结课题年度总结的写作要求年度总结的内容分为三部分：①课题实施概况（开展了什么研讨活动，进行了哪些研究）；②课题研究的理论认识。每年度应该有一个研究中心，得出了哪些研究结论。③存在的问题。年度总结要根据研究中心问题，拟一个标题：“××××××××××——课题第×阶段总结”。2.认真撰写课题研究报告课题结题研究报告的基本格式是：课题背景、研究目的、研究内容、研究方法、实施步骤、研究的理论和实践成果、问题和思考其中的重点部分是①研究的理论成果（研究的主要结论）：针对课题申报书中的主要研究内容，写出研究的结论（理论认识）。②实践成果：用实例和数据，说明课题研究的实际效果（教学、学生和教师的变化发展）、相关论文发表或获奖、相关的优质课获奖、学生相关活动获奖等3.编好结题材料总目录结题申报材料汇编，按课题立项材料、课题研究实施材料、课题研究成果材料编为三部分课题研究立项部分：①课题申报书（复印件）②课题立项证书（复印件）课题研究实施部分：①课题研究实施方案；②课题研究年度工作计划；③课题研究年度工作总结④专题调查材料（问卷、访谈录、咨询记录、调查报告等）；⑤课题专题研究活动情况；⑥评价材料（学校师生和社会评价反映）等课题研究成果部分：①课题研究报告；②课题研究主体论文（全面阐述课题研究的主要内容）；③课题研究相关论文；④课题研究典型课例；⑤学生在课题研究中的成果（精选2—3件）等（今年省里）特别强调（以后均是如此）：•立项及结项申报书的课题负责人有两个或两个以上的不予通过；•结项时更换主持人的不予通过，必须重新申报立项，但可缩短研究时间（可在申报书中注明）；•结项申报书使用旧表格的不予通过；•结项材料中无立项申报书复印件的不予通过（不能进行比对）；•结项材料凌乱的、结项报告书未单列的，视为“对自己不负责任，评审人也不必对他负责任”；•提倡2—3年的课题，一年以内的不予立、结项。

Ⅷ 如何提高小数除法的计算能力

其一，知识点掌握的不牢固。可能是基本的概念与算理不清晰，或者是口算与笔算不准，计算时必定会错误百出。数学知识是建立在一系列数学概念的基础上的。小数乘除法的计算法是建立在整数计算的基础上的，是由“数位”、“个位”、“相加”、“满十”、“前一位”、“进一”等一系列数学概念组成的。如果概念不清，就无法依照法则、定律、性质、公式等数学知识正确计算。20以内数的加减、100以内数的乘除口算是小数四则运算的基础。因为任何一道小数四则运算都可以分解成一些基本口算题。如果口算不熟，计算时必然会出现错误。只要计算中有一步口算出错，就会导致整道题的计算结果错误。
其二，应该是学生心理上的原因。学生常用“粗心”两个字解释计算的失误，但除了由于不良学习习惯所造成的错误以外，更多是心理上的原因。
计算题的形式单调，是由一系列数据与符号所组成的算式。但是，小学生感知事物特征时往往较笼统，因此，将数字或小数点抄错的事经常发生。学生的感知还具有较强的选择性，从而忽略了全面、整体的认识。学生会将一些感兴趣的数字特征首先摄入脑海，而掩盖了其他的。 小学生注意的稳定性较差，如果要求他们在同一时间内，把注意分配到两个或两个以上的对象上时，也往往会出现顾此失彼、丢三落四的现象。而且，当遇到计算题里的数据较大、小数位数较多，或算式的外形显得过繁时，就会产生排斥心理，表现为不耐烦，不能认真地审题，也不再耐心地去选择合理的算法，这样，错误率必定会升高。

Ⅸ 如何提高小数除法计算能力

（一） 加强思想教育,引发学生增强提高计算正确率的愿望. （二）要让法则融入心中. （三）学生在发现自己计算错误后,往往马上擦掉 .为了让学生有正确的学习态度,我在每次做题后,要学生找出错误所在,并分析错误原因.通过及对出错原因的分析,对于小数乘除法经常会点错小数点,要分析是不理解算理还是因为对方法掌握得不够熟练.如果是不理解算理,则应进行相应知识的补习.如果是方法掌握得还不够熟练,就进行专项练习（如给竖式添上小数点）.如是由于不认真审题,字迹潦草,不检验等一些不良习惯所造成的,要养成良好的习惯,计算时细心、耐心,计算后回头检验.