去劳技中心丝网花艺的作文

A. 关于丝网花艺

丝网可以用丝袜染颜色自制，其他工具家里应该有吧，比如铁丝，钳子。

B. 已在社团活动编丝网花为一篇作文要有怎样的经历

丝网花最早起源于日本，被当地人称为东篱花，由于制作丝网
花的基本材料是普通的丝袜，所以又叫“丝袜花”。丝网花是在9
0年代末及台湾传入中国的。
在日本，丝网花又被称为龙蒂花，在中国，丝网花也是花艺的
一种升华。
那天，我们来到制作丝网花的教室中，映入眼帘的是一大堆仿
真的丝网花。大家摸摸这个，看看那个，感到十分惊奇。讲台桌上
有一盆怒放的莲花，不愧是“出水芙蓉”啊！丝网花将它那妸娜多
姿的身影表现得淋漓尽致。我便十分想学这种艺术。
教的老师来了。她首先告诉我们一些丝网花的知识，便很快做
起丝网花来。几分钟后，一朵美丽的丝网花出现在她的手中。
把材料分配好后，我也开始做起丝网花来。首先先做铁圈圈，
拿起老虎钳把铁丝剪断。然后拿起铁圈圈丝袜里伸进去，拿起线绕
了几圈，再一拉，我就这样做了四片花瓣。接下来把四片花瓣固定
再花梗上，拿起绿色的胶带纸，把露出来的铁丝和别的颜色的线掩
盖起来，就做好了一朵丝网百合花。
拿着自己制作的百合花，心里十分自豪，从中，我感受到了丝
网花这种民间艺术的无穷魅力

C. 关于劳技后的感受的作文

首先，感谢李老师为我提供了一次不可多得的外出学习好机会，去平阳萧江听温州市初中劳动与技术优质课的评比活动。通过两天的听课，结合对照自己在实际教学中的情况，收获很多，感慨颇深。虽然各地老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。以下是我个人谈的几点感受：感受之一，关于劳技学科性的定位。由于劳技没有专业毕业的教师，劳技设计的内容又相当广，比如电子，手工制作，烹饪等有好多版本的书，因此学校基本都会根据实际情况调整其他学科的老师来上，比如科学老师，或者美术老师来兼任劳动与技术课。但是每门学科都有它们自己的要求和任务，而本学科的老师在兼任其他课时往往将兼课的课程也上成本学科的内容。这次听课中就出现了这样的情况，杨老师上纸造型纸的立体构成课时，就有点偏离本学科，没教给学生具体的操作方法，而是以构思，创作等为目标来设计整堂课，使劳动与技术的目的性和学科性不明显。感受之二，劳动与技术是一门动手性很强的学科，需要我们平时过硬的基本功才能把课上好。如果自己也不会操作，师基本功不扎实的话，也就无法将知识传授给学生，学生也无法学到更多的知识。我听的第一节《印章雕刻》，褚老师他自己的基本功非常好，整堂课里面的技法教学基本都是在自己动手示范演示过程中让学生掌握印章雕塑的技术知识。在教学中学生一阵阵的“哇”声体现出他们对此课的喜爱程度。感受之三，在教学活动中要善于营造情感氛围，语言、声音也是非常重要的。教学不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场所。如果教师在教学活动中的语言、声音只是平平淡淡，没有激情，这也会直接影响到教学活动的成功与否。王老师的《三面图》这课，整个课的结构非常严谨，内容也很丰富，可是却失败在语言、声音上。也许王老师那天太累了，再就是凑巧那个班级的学生太多了有六十几位，至使王老师的声音显得偏轻，缺乏些激情。感受之四，合理运用，充分应用多媒体辅助教学等现代教学手段，来克服传统教学的弱点，可以达到优化课堂结构、提高教学质量。但过分的使用多媒体手段进行教学，认为计算机可以代替传统的教学，其实是大错特错，是舍本逐末的表现。劳动与技术教学也离不开多媒体的手段，主张使用多媒体等教学辅助手段，但也不能太过。回顾这两天的优质课，每位老师都用到了多媒体教学，并且所做的课件也都很漂亮。但本人认为有几位老师就用的过火了些。劳技的特点是要我们动手进行操作，让学生掌握基本的一些技能技巧技术性问题；可有几位老师，他们自己根本就没有动手示范，完全依赖多媒体通过视频教学的手段让学生欣赏，然后让学生直接动手跟着视频里的示范动作去操作，没有将教师的作用发挥到极点。我想如果这几位老师将视频部分省略掉，然后自己亲自动手示范教学可能效果就好的多。或者视频在学生动手操作时播放，以方便有个别学生还不会操作时起巩固作用。感受之五，板书是课堂教学的重要组成部分，是完成教学任务，提高授课效益的必要手段，有人称它为“一种独特的教学艺术”。对于劳技这门特殊学科，板书可能不会很多，但也很重要。板书在劳技中可以解释一些基本的原理和需要操作的方法步骤，能够使学生更好的巩固知识点。温州钟老师的那课《花儿朵朵开》，课件以及其它教学方面上的都很好很突出，唯独缺了板书，至使整堂课有了些许的遗憾。而王老师的课板书设计就很有趣味性，变体美术字在板书里的应用让人耳目一新，印象很深刻。因此，精彩的板书在教学中也不可忽视。感受之六，合理利用课堂的四十五分钟时间，安排好课的结构对上课也非常重要。这次《印章与雕刻》这课，由于内容太多，拖堂大概五分钟。《魔术纸条》这课却提前六七分钟就结束了 。这两堂课显成鲜明对比，可见把握一堂课的时间，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务,拖堂和提前都不可取。其实自己在平时的教学中也需要注意，拖堂和提前的原因可能就是重难点制定的不到位有关系。感受之七，有的时候学会放弃，也是成功上好一节课的关键。《风筝制作》这课，本人认为上的还真不错，教师基本功扎实，上课条理清晰，唯独课的容量太大；给人的感觉是面面具到，精彩的东西都舍不得放弃，反而顾此失彼，结果最后作业完成的不怎么好。学会抓大放小，抓住重点，其余问题让学生自己去领悟去体会，这也不肯舍那也不愿丢，导致重难点不突出，反而不好。 通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己也提出了许多问题去思考，怎么样更好的提高自己的专业水平?怎么样才能让自己的语言更优美？怎么样合理运用多媒体？取他人之所长，补己之短。 本信息来自枫叶教育网(fyee.net)，转载请注明出处本文来源于枫叶教育网(www.fyee.net) 原文链接： http://www.fyee.net/info/96153-1.htm

D. 丝网花艺的介绍

《丝网花艺》主要讲述了：绣花球、康乃馨、小白菊、兰花草、杜鹃花、百合……20多种美丽的花卉带给你非一般的视觉享受，缤纷的色彩，精美的工艺，实用的技巧……图文并茂展现最为详尽生动的丝网工艺。蝴蝶兰、玫瑰、圣诞红、牡丹……十几种工艺相对较为复杂的高级花卉各有特色、花蕊、叶脉、花瓣……在制作不同形状的叶子和花朵时采用特殊处理技巧，教你制作令人爱不释手的完美家居装饰。

E. 手工花劳技作文800字

天，上午有节劳技课，我们做了十二面体。
我先把十二面体的平面图剪下来，用小刀把每一道折痕处轻轻地划一刀，这样就容易折，不会折烂。然后贴上双面胶，细心地把每两条边粘合起来。最后一条边最难粘，因为没有地方可以伸手进去，我只好轻轻地把最后一条边直接合上去。我又细细地看了一遍，把突出来的地方整整好，一个完美的十二面体做好了。
我把作品交上去，老师说：“噢！真漂亮！五☆吧！不，比五☆还高，给你个特等奖！”老师还把我的作品当作范品给大家看。
今天，我非常开心，我还要更上一层楼！争取做得一个比一个好。

F. 学做丝网花作文250字

我是在网络上知道“丝网花”这个词的，看到网上那些用彩色丝袜做成的各种各样的花朵，我真是羡慕极了！真想有机会也能学着来做一次。机会终于来了，在寒假里，妈妈经过一番“考查”，终于发现了一个制作“丝网花”的工艺店。
第二天一早，我和周惠便出发了，我们一路上说说笑笑，不一会工夫就来到了一个叫“丝网花艺”的小店。透过玻璃窗，我清楚地看见了房子里琳琅满目的工艺品——有雍容富贵的大朵牡丹，有清瘦高雅的菊花，有浓郁飘香的玫瑰，还有出淤泥而不染的荷花……我迫不及待的走进了房子，只见四周的玻璃柜上摆的全是各式各样的花朵，看得我眼花缭乱。
我看到一个古色古香的花瓶里插着一丛丛粉嘟嘟的小花，很是美丽，我问店子里的姐姐“这是什么花？”姐姐笑着说：“这是满天星，这种花比较好做，适合你们学着做。”我们马上缠着姐姐要着做，姐姐让我们坐在桌子边，然后给我们拿出了一套做花瓣的模具，又拿出一卷银色的像铁丝一样的细丝，只见她把细丝绕在模具上，打上一个结，再用剪刀剪断。姐姐示范以后让我们试一试，我们一动手才知道这个小圆圈看起来容易做起来难，我刚做就遇到了难题——细丝根本绕不起来，姐姐走过来继续指导我，我费了好大的劲才做好第一个，接下来我做了第二个，比刚才好多了，我顿时信心大增，一口气做了一大堆的银色小圈圈。
接下来，姐姐教我们做第二步，用彩色的丝袜套在圆圈上，然后用丝线捆好，这就做好了满天星的花瓣，粉嘟嘟的，透明得像蝉翼一样，美丽极了！接下来就是把做好的花瓣捆成花朵，然后把它们扎在绿色的枝条上。姐姐告诉我们首先把两片花瓣对在一起，用丝线捆好，用指头轻轻把花瓣弯好，然后将一根绿色的粗铁丝上端用钳子弯一个小钩，最后把刚才做好的花瓣捆在这个小钩钩上，这下才算是大功告成了！等我们单独做的时候才发现看起来容易的事情其实没那么简单，就说在铁丝上弯个小钩吧，我还以为是小菜一碟呢，可我弯出来的小钩不是太大就是没弯好，结果花瓣根本捆不上去，我重复了好几遍费了好大的劲才做了一枝花，没想到做手工也不容易啊！不过，我也感到有很大的收获——只要坚持就会获得成功！
时间过得真快，不一会就到了中午，我们得意地拿着自己的“战利品”依依不舍地回家了。一路上，我闻着手中的“花”，觉得格外清香，看了看，觉得格外美丽，好象世间万物都在赞美着我手中的这束花呢！

G. 劳技中心学贝雕作文

本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下： 一一一一、、、、政治思想方面政治思想方面政治思想方面政治思想方面：：：： 能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。尊重家长，认真与家长交流教育经验，并在教学中体现“孝顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。 二二二二、、、、教学方面教学方面教学方面教学方面：：：： 在工作中努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。 实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调实作，注重学生动手能力的培养。经过多年的探索，总结出以实习操作为中心的“引发情趣——明确目标——示范仿效——实习操作——指导纠误——作品评展”六步实作教学程序。 在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，情绪饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练如期完成。 教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。

你觉得我有写的不好的地方，你再修改修改吧
望采纳！

H. 急……劳技中心感受 50分

劳技中心之旅

今天学校组织去劳技中心。我们是步行去劳技中心的。路上同学们有说有笑，窗外阳光明媚，小草微风摆动，小鸟在叽叽喳喳的叫好像在说：“祝你们能有很多收获。”

到了劳技中心，我们安静下来后，老师说：“三（三）班去注浆。”我们很高心，因为我喜欢注浆。

到了注浆室我们不停的喊着：“注浆，哦耶。”老师大声说：“安静，安静要不然不做了。”老师讲了做注浆的步骤。然后因为男生大声吵了，老师就让我们女生先做。女生做完后男生接着做，全班都做完后我们就去吃饭。吃完饭以后回到教室看电视，过了一会老师让我们拿自己的模具，我们小心翼翼的把模具拿出来，结果还是坏了。

下午我们去做项链。老师告诉我们，大珠子只能用十五个，小珠子和中等大小的珠子不限量。老师教我们怎样穿出一朵漂亮的小花后我们开始做了。我是我们组最快的一个，当我想穿一个漂亮的小花时，结果忘了怎么穿了，我去请教老师，老师耐心的一步一步慢慢地教我，最后我穿出了一条漂亮的项链。

通过这次劳技中心之旅，我知道做事要细心、耐心、专心，这样才会做的最好。