去梨树县青少年中心调研

A. 青少年活动中心该做些什么

笼统地说，就是充分发挥国家公益基金资助的设备、器材的功能，最大化地丰富青少年学生的课余生活。挖掘其潜能，激发其兴趣。为社会培养高素质人才打下基础。当然活动中心也可以发展成为地域性全民活动中心。

B. 青少年活动中心体验生活感受作文网

如今时代发展日新月异，而层出不穷的科技新招也不仅令人赞叹不已。周五，学校组织我们去南京青少年科技活动中心参观游览，领略科学的风采与魅力。我们在科技中心豪华的展厅中开始了这小小的旅程，在“儿童乐园”，留下了我们欢乐的笑声；在“知识海洋”，留下了我们求知的脚印；在“宇宙探秘”，留下了我们渴望的目光……我们感受到太多现代化的科技手段：声聚焦的神奇、光线的美丽、留影屏的有趣，还有令人身临其境的立体电影，不可捉摸的“偷天陷阱”，摇摇欲坠的“万丈深渊”……然而，在这千变万化的展品中，藏在它们身后的，则是那唯一不变的科学真理。一切的家乡都在它的面前乖乖低头，就像是万物之魂，有着不可言喻的无穷力量，击碎所有骗局。
我们仅仅用了不到一天的时间就参观完了所有的展区，但是，蕴含在这其中的科学道理，却是经过了前人多长时间的研究，多少次的失败才被世人所公认？恐怕无法计算了吧!科学家为了坚守真理，受尽了人们的嘲讽与争议，有的甚至为此献出了宝贵的生命。对此，我想我们应致以最崇高的敬意，倍加珍惜，而不是一无所获，更不是一笑而过。
著名生物学家达尔文，因其“进化论”触犯了所谓的神灵，受到某些大zk168.com.cn教主与其信徒的反对，饱受讥讽与排斥，然而，他却以她无比坚强的意志默默承受。为了坚持真理，达尔文遭受了从未遭受的苦难，使得他的尊严受到了极大的伤害，可他放弃了吗?没有！他用他执著与坚强换来了公平的判决。展板上，清清楚楚地显示着人类有猿进化而来的全过程。我不敢有丝毫怠慢，因为如果没有那位伟大的生物学家，我们也许还在无知地信奉那些不存在的神灵吧！又怎会有今日如此令人惊叹的高科技呢！
还有那位伟大的居里夫人。为了献身科学，她不惜牺牲自己的一切，功名、财产……为的知识更投入地进行研究，更好地献身科学。她，有着研究科学，造福人类的责任感与使命感，有着对真理的渴望，对科学的热爱。而正是这种精神，才使她发现了钋和镭，造福了全人类！
当然，为科学而献身的人不止这些。古今中外，无数人正在为科学而努力着，奋斗着。也只有这样，社会才会进步，国家才会发展，世界才能不断更新自己的面貌，从而更加强大，发达！
停笔凝思，南京之行，我受益匪浅。不仅仅是因为见识了许多新奇的东西，更领略了科学的魅力！它是前人智慧的结晶，我应该为此感到荣幸，更应该学习他们的精神：热爱科学！渴求真理！追求真理！无怨无悔！

C. 中国青少年研究中心的项目活动

中国青少年研究中心经过多年的科研积累和创新实践，形成了一系列的科研“品牌”。主要有：青年研究蓝皮书（年度报告）、少儿研究蓝皮书（年度报告）、绿皮书（青年发展预测报告）、红皮书（预防青少年违法犯罪专题研究报告）、青少年研究文库、“全青调查”、《中国青年研究》杂志、《少年儿童研究》杂志、“星星河”快乐农庄、中国青少年素质教育“成功计划”等。同时，作为全国青联的青少年社会调查系统网络中心（“全青调查”），已在全国20个省（市）建有直属的省级调查网站，拥有先进的信息自动化处理系统和独立的地区性青少年人口样本框及中国青少年发展状况数据库。 （简称“青年蓝皮书”）
青年蓝皮书是由中国青少年研究中心和中国青少年发展基金会联合发布的。自1992年出版第一本蓝皮书以来，已连续出版了8本，成为目前国内最有影响的青年发展状况年度研究报告。自1997年以来，青年蓝皮书进入青年分群体研究阶段，这一变化使研究的外延相应缩小，内容更为集中，研究也更为深刻。现已出版发行的《新状态--当代城市青年报告》和《新跨越--当代农村青年报告》均获团中央“五个一工程奖”，即将出版的《新白领--当代热门职业从业青年报告》也达到了较高的学术水准。 （简称“少儿蓝皮书”）
少儿蓝皮书是中国青少年研究中心于2000年起开始发布的。2000年的少儿蓝皮书名为《新发现--当代中国少年儿童报告》，该书从十个方面对我国少年儿童的发展状况进行了描述和分析。同青年蓝皮书一样，少儿蓝皮书也是在大规模问卷调查和国内一流专家学者分析论证的基础上完成的，因而具有很强的参考价值和可信度。 （简称“青年绿皮书”）
青年绿皮书是中国青少年研究中心新世纪的重大项目之一，计划在“十五”期间出版两本，对我国青年发展中的重大问题进行预测分析。目前，青年绿皮书第一本已进入出版程序。据悉，参与该报告撰写的均是国内知名的专家、学者。 （简称“青少年红皮书”）
青少年红皮书是中国青少年研究中心为监测我国青少年违法犯罪状况而设立的长线课题，通过由中国青少年研究中心建立的监测站的长期监测，对每年的青少年违法犯罪状况作出报告和分析，成为专门对青少年违法犯罪状况进行研究的年度报告。据悉，该报告将以内部出版的方式印行。 1．青年研究文库
中国青少年研究中心“青年研究文库”是中国青少年研究中心一项鼓励有关青年研究的专著出版的计划，该计划以出版中国青少年研究中心科研人员青年研究方面的专著为主，同时对社会相关的优秀专著也予以适当资助。目前，青年研究文库已出版的著作有《青年发展战略》、《新视角--对青少年与青少年思想教育的探索》、《十大网络--汕头市青少年教育工作调研纪实》等，即出的有《当代青年常用参考数据》等。
2．少年儿童研究文库
中国青少年研究中心“少年儿童研究文库”是中国青少年研究中心一项鼓励有关少年儿童研究的专著出版的计划，该计划以出版中国青少年研究中心科研人员少年儿童研究方面的专著为主，同时对社会相关的优秀专著也予以适当资助。目前，少年儿童研究文库已出版的著作有《社会学视野中的家庭教育》、《发现孩子》等。 （简称全青调查”）
“全青调查”以快速调查青少年关心的问题见长，目前已在全国建立了20个省级监测站，现已完成调查任务10余项。同时，“全青调查”承担了中国青少年研究中心几乎所有的问卷调查业务，同时也向社会承揽与青少年有关的社会调查和商业调查业务。

D. 青少年活动中心简单介绍

你好 请问需要青少年活动中心的哪些介绍？
是建筑设计方面 还是设施设备方面 还有就是以什么为主题的
现在我像你推荐下我们上海金点艺术做过的一些青少年活动中心的设计方面吧希望对你有帮助
设计主要是以体现青少年倾心构筑科普、崇德、感恩、启明、互动等5个“闪亮星座”，多渠道、多途径地开展丰富多彩的青少年科普教育活动，催人奋进的思想道德教育，生动活泼的成长仪式和感恩教育，自强不息的 “创”字教育，广角度、跨时空地开展国际和地域性的文化交流，培养青少年科学素养、理想情操、公民意识、创造思维和开放视野，通过打造一个个星座，照亮青少年健康成长的一片片星空。活动中心将重点针对青少年、青年成长发展的多种需求，创建学习广场、人才广场、培训广场、创业广场和交流广场等5个“前沿广场”，全方位地提供青少年科技、艺术、兴趣、特长培训，青年人才咨询中介、代理、推荐服务，青年职业技术等紧缺人才培训，青年创业开业集成解决方案服务，青年出国留学、培训、考察、研修等服务，帮助青少年和青年确立人生坐标。
对于活动中心内的 场景仿真/树木/船/航天飞船/模拟建筑设计等方面 我们采用国外最常用的PU产品该产品被国内荣誉为造型魔术师系列产品对于仿真造型方面有突出的表现力，运用于仿真场景 造型设计 户外立体广告 博物馆建筑装饰上面。
工程案例有长沙酷贝拉 杭州嘟嘟城儿童青少年活动中心。

E. 怎么样才能去青少年活动中心之类的机构工作

青少年活动中心 的上级单位是科学技术协会,妇女儿童活动中心的上级单位是妇女联合会,一般的招聘是由上级单位来操作,不过据我所知这些单位并不需要美术老师,你要教美术最好还是在学校工作,建议你多跑几个学校公办学校的招聘权在教育局,私立学校有自己的招聘权,某些私立学校很注重美术特长生的培养,你可以打听一下,或上网查一查.

F. 如何发挥青少年活动中心的引领辐射作用，促进各校科普教育的开展

按语：10多年前徐汇区教育系统提出：“以科技教育作为素质教育的突破口”，并以《开发社区科技教育资源,拓展青少年科技活动》作为一项探索、研究的课题，已取得了科技教育的成果，也作为一项特色项目予以建设，如徐汇区青少年科技导师团、徐汇区科技幼儿园等。
今天，“校外教育与社区科普活动有效衔接的策略研究”是一项逆向研究的课题，可以通过青少年校外科技教育与社区活动的互动达到双赢，多赢的目的，同时为校外教育转型的探索提供实践活动项目。（本文已刊登上海教育科研 2008年第5期）

关键词：校外教育社区科普有效衔接

随着社会进步和文化发展，校外教育作为我国教育事业不可缺少的组成部分，作为实施素质教育的重要途径，其在全社会大力加强和推进未成年人思想道德建设的背景下承载着对广大青少年进行思想道德教育、培养创新精神和实践能力的重担。而在新的历史条件下，校外教育如何抓住机遇，在学习型社会建设中健康发展、有所作为则成为备受社会关注的焦点之一。校外教育已经不可能继续独立于社区生活以外，不可能继续与社区教育毫无联系，而是越来越广泛和深刻地同社区发生各种各样的内在的必然的联系。一方面，校外教育的资源正在向社区开放，引导和努力参与社区的一些社会活动和教育活动。另一方面，社区也已经向校外教育开放可供利用的教育资源，渗透参与校外的教育活动。校外教育与社区生活正在走向终身教育要求的“一体化”，即校外教育社区化，社区生活教育化。

一、校外教育与社区科普活动有效衔接的条件与背景

徐汇区经过数年努力已初步形成青少年科普活动的社区文化，徐汇区青少年活动中心素来与区域内科普基地联合开展各项科普活动，并结合社区各街镇的特点，为跨越式的发展社区教育，建设社区学校创造条件。因此，提出探索青少年校外科技活动与社区教育结合，以青少年活动中心为枢纽，以各分中心和社区学校为网络，以学校、家庭、社区教育三位一体形成终身教育体系。近年来徐汇区校外教育与社区科普活动的有效衔接, 成为徐汇区作为社区教育全国示范的重要内容。同时，徐汇区具有丰富的校外科技教育资源，区内有数十所高校，百余所科研所，特别是徐汇区拥有几十位生活、工作在区域内并热心青少年科普事业的院士和科学家们组成的徐汇区青少年科技导师团。形成了社区科普资源的集聚效能，人力资源是最大的“财富”，导师们在不同社区对青少年校外科普活动进行了卓有成效的指导。另外校外教育资源与社区教育充分整合，如：活动中心各分中心、大中小学，社区学校以及各种社会资源都是实体化推进社区科普活动的载体。因此，各街、镇在自身的社区空间里可以体现不同的青少年科普活动的社区教育方法甚至模式。

二、街道科普特色活动是有效衔接校外教育的主渠道

在社区教育推进的有利条件下，各社区努力发挥各个社区教育机构的独特功能，寻找已有成熟而简约的路径。不断开展各街镇业已存在的科普特色活动是有效衔接校外教育的主要渠道，同时努力发掘各街、镇的科普特色，继续开发各街镇特点的科普活动，使校外青少年科技活动通过各种渠道深入社区创建特色的科普活动。例如：徐家汇街道的头脑奥林匹克家庭赛，就是利用学校与街道联手组织居民培训，举办各类头脑奥林匹克家庭赛；龙华街道的龙华中学、龙华小学、龙苑中学等举办“五小龙”活动；凌云街道的青少年模型俱乐部以及小机灵擂台赛活动的开展，并由此获得创新大赛一等奖；湖南街道根据区域内老洋房、旧建筑多的特点开展建筑模型科普活动，以科技人文精神组织湖南老洋房、旧建筑的演讲活动，并多次在全国建筑模型比赛中获奖。天平街道与南模中学联手构建“生态工作室”，辐射周边学校等。
全区各街镇都与校外教育或学校课外活动进行有效衔接，既充分发挥了校外教育的作用，又发挥了学校的积极性，更开发了各街镇的特色资源，极大丰富了青少年校外科普活动的内容。形成了青少年科普特色活动百花齐放的生动局面，以青少年校外科技活动来推进和丰富社区教育，为学习型社区的创建提供基本素材。

三、学校与社会资源是校外教育与社区科普活动有效衔接的依托

长期以来徐汇区青少年活动中心与各学校，各街镇存在合力推进青少年校外活动特别是社区科普活动的合作机制。三位一体的模式的运作，充分发挥了各自工作的优势，根据街镇的特点，结合各社区所在的特色学校的校本建设，努力构建社区教育体系。同时依托青少年校外教育资源，以社区所在的学校和社区学校为依托，开展校外教育与社区科普活动有效衔接的研究，探索有效衔接方法与手段，通过青少年校外科技教育与社区科普活动形成形式互动，社会融合，手段多样，目的双赢的良好结果。
特色学校是社区教育最贴近最丰富最有效的资源，各街、镇区域都有若干所中小学、幼儿园。徐汇区共拥有三所上海市科技示范学校、八所上海市科技特色学校，八所区示范校，三十四所区特色校、六十一所绿色校，区内还有植物园、昆虫馆、公安博物馆等十九个市级科普基地以及许多大学、中国科学院上海分院、研究所等。特色学校、科普基地、科研院所等资源是社区教育最近最好的资源，它们的场地、设备、师资不仅是社区教育的资源，更是青少年社区科普活动的无尽宝库，活动中心作为校外机构始终不渝地致力于开发各类资源，与各方面通力合作，开发符合青少年身心健康的各类科普活动，成为徐汇校外教育极其重要的组成部分。

四、社区科普活动的方法是有效衔接校外教育的手段

校外教育及社区科普活动开展，要根据青少年不同的年龄段特征和兴趣爱好来设计活动：幼儿科技活动以游戏教育的形式作为主要手段；小学科技活动以兴趣教育形式作为主体方法；初中科技活动以使用工具教育形式作为主要途径；高中科技活动以课题研究、探究性学习行为和方法的培养为主导。寻找探索性研究的内在基本规律，而社区具备了青少年科学探索的众多素材。青少年的科学兴趣爱好是多样化的，而且还会随着年龄的增长、环境的变迁而发生变化，只有在明确青少年兴趣爱好的基础上，组织丰富多样的社区科普活动，让其有自由选择的机会，才能满足青少年的多样化活动需求，也才能真正发挥校外科普活动的素质教育功能。因此，校外教育要积极组织和设计青少年喜闻乐见的，以科技创新、动手动脑为内容的社区科普活动。活动要有时代气息，突出社区特点，采用青少年寓教于乐的形式，切合青少年的身心特点，集科学性、思想性、趣味性于一体，发挥校外教育优势，体现社区活动形式和内容的统一。

五、校外教育机构要引领校外教育与社区科普活动有效衔接

相对于学校和社区组织的校外活动而言，青少年活动中心的活动由于其专业性强，组织质量高，符合青少年兴趣爱好等特点而受到广大中小学生的欢迎。诚然，由于青少年活动中心的条件所限，其校外活动不可能覆盖全区的所有学生，尤其是一些项目的杯赛活动，可能只有少数特长学生参与，这使很多中小学生感到遗憾。为此，以青少年活动中心为枢纽，发挥其校外活动的引领作用，带动学校、社区提高整个区域内校外活动的质量就极有必要。因此，校外机构要整合资源，探索一种适合社区的模式。根据各个社区实际需要从中选择相对典型、可行的稳定模式，这种模式经过探索和实践，已成为有效衔接的模式，徐汇校外机构是校外教育与社区科普活动的主要引领者。目前，徐汇区青少年活动中心及各个分中心与若干社区已共建成多个社区学校，中心及分中心已在所在社区形成科普活动的多种模式。例如凌云分中心和凌云社区学校内设置信息苑、模型俱乐部、头脑奥林匹克、小机灵系列活动等都是这种模式的成功典型。而这些模式的出现与成型，都是由校外机构和社区共同创立而成并充分利用活动中心策划、组织的资源，调动社区学校、各中小学、家庭的各类资源形成蓬勃的社区科普活动，有力推进了青少年科学素养的提升。

六、整合社区科普活动是有效衔接校外教育的途径

目前，政府的各个工作部门，以及社会各种文化教育机构，比如，街道社区、博物馆、校外教育基地等，在各自的职责范围内，其工作都会成为或多或少涉及青少年的校外活动，搞好青少年校外活动自然也成为其份内之事。但是各个机构之间的互动和联系还有待提高，各行其是的现象尚很普遍，这也造成了其组织的青少年校外活动质量参差不齐，资源得不到高效利用。因此，加强各个部门和机构之间的联系和衔接很有必要，尤其是，青少年校外活动的彼此交流是提高青少年校外活动整体质量的一条重要途径，而通过各个机构之间的沟通联系，整合社区科普活动也就有了可能。目前徐汇区社区教育发展迅猛，各街、镇结合地区的特点，以科普活动拓展其功能。整合社区科技活动来发展社区教育，以街、镇为“块”，以教育系统以及社会资源为“条”。从“条块”结合发展到“条条块”结合，建立社区教育的立交桥。将青少年科技活动有机地、多元化地融入到社区活动中去，以多种形式立体地在各街、镇开展活动，渗透到社区、小区，甚至深入到家庭，扩大到其它街、镇，形成青少年科技活动新的增长点，成为社区教育的一道风景线。
目前，徐汇区每年街、镇或学校冠名的科技“杯赛”有三十项左右，参加学生数十万，这些“杯赛”大多与社区街镇联办，既体现街镇热情组织，同时也体现了青少年科技活动愈来愈离不开社区，青少年在社区生活的时光愈益成为各类科普活动的好时光。如：2007年9月在迎接上海市承办的世界特奥运动会时，华泾社区与青少年活动中心举办徐汇区“科技特奥”活动，组织了十三街、镇的智障青少年参加的训练、培训、竞赛等系列活动，让智障青少年在科技游戏活动中体验到愉悦，同时也体现全社会共同关注智障人士的人文精神。
以“青少年科技活动”为载体，整合地区学校、社会等资源举办各项活动，开展具有社区特色的科普活动。使青少年校外科技活动成为社区活动的组成部分，青少年科技活动进入社区的时间空间将大有作为，它将会大大激活社区教育的开展。社区教育要经营好区内已有的科普资源与已有的科普活动成果，将已有的青少年科技资源与成果运用好。
徐汇校外教育和社区教育将整合徐汇优势资源，拓展其功能。它将融入到徐汇社区教育体系之中，在徐汇区社区教育的大空间做好资源利用，优势整合，为构建徐汇学习型社区的明天做出贡献。
校外教育与社区科普活动有效衔接是在国际、国内大力推进学习型社会的大背景下进行衔接的。它通常通过当地社区已有的条件与背景来开拓和衔接的；它通过街道科普特色活动的主渠道来构建的；它通过学校、社会资源的依托来巩固的；它通过校外教育机构与社区科普活动的联动模式来设计的；它通过社区科普活动的方法和校外教育的手段来实施的；它通过整合社区科普活动和校外教育的途径来发展的。校外教育与社区科普活动有效衔接无疑是终身教育、终身学习与学习型社会三大理念的一项深远意义的举措。

G. 青少年活动中心主要是干什么的

中国青少年活动中心以中国青少年社会教育为工作主题，本着“为青少年健康成长服务，为青少年人生发展服务”的价值理念， 集青少年、青年思想道德教育、科技体验普及、知识技能培训、青年创业职业发展、社会公共信息服务和国际文化交流等为一体，用创意与卓越搭建青少年发展服务平台。
近几年，我国文化大发展大繁荣初露端倪，对外文化交流频繁，中华文化“走出去”步伐加快，各种大型文化外宣活动日益成为我国外交事业的重要组成部分。中国青少年活动中心积极响应党中央的号召，与社会各界关心青少年发展的爱心人士及单位成功举办以青少年海外艺术交流为主题的各类文化活动，如中越建交60周年青少年文艺晚会，“和谐中国·艺术校园”两岸三地优秀青少年艺术交流大会等，让中国文化元素正加速融入世界的每一个角落，中国文化旋律在世界舞台上奏响。
在中国经济高速发展21世纪将成为中国世纪的趋势中，活动中心将迎来崭新的发展机遇和拓展空间，开启富有创意的新篇章，迈开充满活力的新步伐，用创意和卓越搭建青少年发展服务平台。