小学的科学如何算摩擦力
A. 初中物理中的摩擦力怎么算或者有没有公式
摩擦力公式：
(1)小学的科学如何算摩擦力扩展阅读
增大有益摩擦的方法：
（1）增大接触面粗糙程度；
（2）增大压力；
（3）化滚动摩擦为滑动摩擦；
减小有害摩擦的方式：
（1）用滚动摩擦代替滑动摩擦；
（2）使接触面分离【在物体接触面形成一层气垫或磁悬浮】；
（3）减小压力；
（4）减小物体接触面粗糙程度。
在工程技术中人们往往通过施加润滑油的方法来减少摩擦，研究这个问题的科学称为摩擦学，它是机械制造的一个分支科学。
B. 科学：摩擦力
计算摩擦力的大小时，应先判断该摩擦力是滑动摩擦力还是静摩擦力。再用相应方法求出。
滑动摩擦力的大小计算公式为f =μN ，式中的μ叫动摩擦因数，也叫滑动摩擦系数，它只跟材料、接触面粗糙程度有关，注意跟接触面积无关；N为正压力。
滑动摩擦力：发生在两个相互接触而相对滑动的物体之间，阻碍着它们之间相对滑动的力。
摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势方向相反。而不是与物体的运动方向相反。摩擦力可作为动力也可作为阻力。
静摩擦力:最大静摩擦力(约等于滑动摩擦力)没有计算公式;
滑动摩擦力:动摩擦因数f =μN F是物体的压力(不是重力),μ是动摩擦因数,N是正压力
滚动摩擦力:(实质是静摩擦力)应该没有吧...
C. 小学科学,生活中哪些地方还用到了摩擦力
车子的轮胎都有很深的花纹，为了增加摩擦力。
D. 初一科学如何判断物体是否具有摩擦力
是否产生摩擦力需要满足以下条件，
一、接触面必须是粗糙的；
二、必须要有挤压；
三、物体，必须要有运动趋势。
E. 小学科学研究报告 摩擦力大小与什么有关
1、研究问题：摩擦力大小与什么有关
2、作出假设：摩擦力大小与物体接触面的粗糙程度和正压力有关
3、实验材料：弹簧测力计、带拉环的小物块、砝码、粗糙程度不同的木板和玻璃板
4、研究计划：
基本实验方法：控制变量法
实验步骤：a、首先将小物块放在长木板上，用弹簧测力计水平慢慢拉动物块，物块刚开始被拉动的时候，迅速读出弹簧测力计的示数x1；将小物块上放上一个砝码，同上述方法一样拉动读出示数x2.，再放上一个砝码读出示数x3，比较三次读数。
b、将小物块放在玻璃板上，同上述方法一样拉动小物块，读出弹簧测力计的示数x4，一次加一个砝码，两个砝码读出示数x5、x6，比较x1和x4，x2和x5，x3和x6。
5、观察数据和实验记录
自己编几个数就行了。要是真想研究就自己在家做一下，反正实验操作很简单。
x1=3、x2=4、x3=5、
x4=1、x5=2、x6=3、
（最好自己画个表格，加上表头横竖线隔开就行了）
6、实验结果分析：
横向比较x1、x2、x3以及x4、x5、x6可以看出随着物块对木板的压力变大，拉动物块的最小力就越大，即摩擦力越大。
纵向比较x1和x4，x2和x5，x3和x6 可以看出由于木板与玻璃板的粗糙程度不同，拉动物块运动所需要的最小力不同，即物块在木板上的最大摩擦力与物块在玻璃板上的最大摩擦力不同，同时可以看出，物块与玻璃板接触时的摩擦力小于物块与木板接触时的摩擦力。
可以自己用excel制作个条形图看一下
7、研究结论：摩擦力与正压力和接触面的粗糙程度有关
ps：此研究报告乃本人一字字打出来的，绝非抄袭。
另，发表自己的一点小看法，小学就开始写这种东西真是令人叹为观止，还有实验报告绝非靠字数可以评断的，有这种潜移默化的庸俗虚伪表象教育方式，天朝现状不难想象。
最后、孩子祝你好运咯
F. 初中物理摩擦力怎么算
f=Nμ；N为正压力，即作用在接触面上的压力，μ为动摩擦因数，指接触面的粗糙程度对摩擦力的影响因素。或者利用平衡f=F ；只有在静止或者匀速直线运动的时候用，不过初中最多的就这个了。
所谓摩擦力就是阻碍物体相对运动的力，摩擦力的方向跟物体运动方向或者相对运动方向相反。产生摩擦力的条件是：
（1）两个物体必须接触；
（2）两个物体之间有挤压；
（3）两个物体之间有运动或者相对运动趋势。
一个物体静止在水平面上，如果不受推力或者拉力，就不受到摩擦力的作用。如果收到推力或者拉力，则属于静摩擦力的范畴，摩擦力的大小跟拉力或者推力的大小相等，与物体的重力或者压力没有关系。只有最大静摩擦力才与物体受到的压力或者重力有关。
用10N的力没有推动物体，则物体受到静摩擦力的作用，其大小等于推力的大小。用15N的力刚好推动，这时物体受到的摩擦力为最大静摩擦力，以后再加大推力的话，其摩擦力就不会变了。理论上物体的滑动摩擦力要小于最大静摩擦力，但是通常情况下都认为它们是相等的。
用15N的力拉着重10N的物体竖直向上匀速运动，则摩擦力为f=15-10=5N
(6)小学的科学如何算摩擦力扩展阅读：
增大有益摩擦的方法
（1）增大接触面粗糙程度；
（2）增大压力；
（3）化滚动摩擦为滑动摩擦；
减小有害摩擦的方式
（1）用滚动摩擦代替滑动摩擦；
（2）使接触面分离【在物体接触面形成一层气垫或磁悬浮】；
（3）减小压力；
（4）减小物体接触面粗糙程度。
在工程技术中人们往往通过施加润滑油的方法来减少摩擦，研究这个问题的科学称为摩擦学，它是机械制造的一个分支科学。
若两相互接触且相互挤压，而又相对静止的物体，在外力作用下如只具有相对滑动趋势，而又未发生相对滑动，则它们接触面之间出现的阻碍发生相对滑动的力，谓之“静摩擦力”。一个物体相对它随外力的变化而变化，当静摩擦力增大到最大静摩擦时，物体就会运动起来。
大小：静摩擦力根据外力而变化，但有一个最大值，叫做最大静摩擦力。最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。
方向：跟接触面相切，跟相对运动趋势方向相反。
G.阿蒙通和C.-A.de库仑在大量实验的基础上，1699年和1781年提出如下的摩擦定律：
①互相接触的两个物体间的摩擦力，不超过某一最大值，这个最大值与接触面积的大小无关。
②摩擦力的最大值和两个物体之间的法向压力N成正比。
③摩擦力的方向与物体相对滑动的方向相反，大小与两个物体之间的法向压力N成正比。
上述结论只是粗略的经验规则，但因发现在力学科学的早期，当时就称为摩擦定律，又称库仑定律。
G. 摩擦力的计算公式是什么
滑动摩擦力的大小计算公式为f =μN ,式中的μ叫动摩擦因数,也叫滑动摩擦系数,它只跟材料、接触面粗糙程度有关,注意跟接触面积无关；N为正压力.
滑动摩擦力：发生在两个相互接触而相对滑动的物体之间,阻碍着它们之间相对滑动的力.
摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势方向相反.而不是与物体的运动方向相反.摩擦力可作为动力也可作为阻力.
(7)小学的科学如何算摩擦力扩展阅读：
摩擦力分为静摩擦力、滚动摩擦、滑动摩擦三种。
一个物体在另一个物体表面发生滑动时，接触面间产生阻碍它们相对运动的摩擦，称为滑动摩擦。滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的大小和压力大小有关。压力越大，物体接触面越粗糙，产生的滑动摩擦力就越大。
增大有利摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度、压力的大小等。减小有害摩擦的方法有：①减小压力②使物体与接触面光滑③使物体与接触面分离④变滑动为滚动等。
当一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到另一个物体阻碍它滑动的力叫”滑动摩擦力“。
研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关系的实验：实验时为什么要用弹簧秤拉木块做匀速直线运动?这是因为弹簧秤测出的是拉力大小而不是摩擦力大小。当木块做匀速直线运动时,木块水平方向受到的拉力和木板对木块的摩擦力就是一对平衡力。
根据二力平衡的条件，拉力大小应和摩擦力大小相等。所以测出了拉力大小也就是测出了摩擦力大小。大量实验表明,滑动摩擦力的大小只跟接触面所受的压力大小、接触面的粗糙程度相关。压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力是阻碍相互接触物体间相对运动的力，不一定是阻碍物体运动的力。即摩擦力不一定是阻力,它也可能是使物体运动的动力,要清楚阻碍“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的。“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。如:生活中，传送带把货物从低处送到高处，就是靠传送带对货物斜向上的摩擦力实现的。
滑动摩擦力大小与物体运动的快慢无关，与物体间接触面积大小无关 。
研究实际问题时,为了简化往往采用“理想化”的做法，如某物体放在另一物体的光滑的表面上,这“光滑”就意味着两个物体如果发生相对运动时，它们之间没有摩擦。
滑动摩擦力的方向总是沿接触面，并且与物体相对运动方向相反。
公式：F=μ×FN FN：正压力（不一定等于施力物体的重力）μ：动摩擦因数(是数值，无单位）