彩云l矿池

㈠ 彩云国物语

一足母速孤古,鸡物哪打挖一麻,孤那挖没某那嘎多母那,有没屋一嘎该带一卢耨(NO),都古嘎带都狗都,古都把达一那嘎拉,那米达某我(U),噶妈恩西达卢恩达楼屋
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西呀挖撒达古噶啊~~五内西一都GI挖啊~~啊那达都古固呜~~哦某一拉酥噶拉啊~~一路拉噶哦内啊~一涁(SEI)粗拉黑一都哦~~狗NO哦NO一都楼哦~~拉达古土噶路~后哦,呜~~后哦,后哦,后哦,哦~~那拉拉拉,啊~~~~后哦,后哦,屋.

累死我了,一个又一个字自己写的

㈡ 彩云追月的弹奏技巧

触键上，右手要柔和中透出旋律．指尖略为集中．下键稍深、弱而不虚。左手在右手弱奏的基础上，要体现层次感．要更弱．触键肘部打开、运用手臂、浅放。指尖略为伸直，可使声音不太集中在流动性音型中按音型走向．手指与手臂要同时同方向动起来．不能仅是手指跑动而手臂不动：同时要找到低音的支撑点第二段为前4小节左手弹旋律，后4小节有手弹旋律前4小节巾左手要用大臂结合重量．运用重tb转移，厚实、连贯地弹出在琶音处要快．旋律音A音要在拍点k，不能慢右手为连续琶音跑动，要注意把位、穿指、跨指及触键的准确性．弹时手位可略高，手腕和大指放松，同时要连奏，Il在准确、均匀的基础上再作出两个弱的力度。最后--d,节右{III．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一104手为过渡旋律．要弹出倾向性，大指上的G音要轻后四小节有较大的力度变化，在加强右手的同时．更要注意左手的推动．才能自然过渡6、连接部A(第38至47小节)：前两小节较安静，声音在右手中有休息，左手为“探戈”节奏，但第2小节有渐收倾向。第3、4与第5、6小节均为问答形式，弹奏时要把语气表现出来。第6小节的5连音和6连音要注意把拍子弹准，不能慢，并弹出渐强推动。第7、8小节与引子段类似，但不能弹得太自由．要紧凑．右手的双音均为四度关系，手指的间距要固定好，才能准确、快速地弹出。第9、10小节有渐强和渐慢的记号．右手的颤音要越来越强．左手在第10小节上要多加些臂部的力量．推动出来．同时要有放宽的感觉7、主题A(第48至57小节)：该段是全曲的部分．力度标记为强．但要注意该曲的强不是戏剧性的．所以下键不应过猛而失去中国传统乐曲的风格。右手在和弦式八度中要注意力量分配．要弹出小指的声音．弹法上都用大臂贯穿弹奏．在过渡性琶音中要与主旋律在声音层次上有明显区分．不能用一种音色左手多为低音加探戈式和弦．低音要有支柱感．和弦要饱满。还有一些5连音跑句和八度进行，跑句要注意准确性：八度要与右手的八度有区别，右手的八度应结实、响亮些，左手的八度可厚实、丰满些，音量上也应少于右手。该段在节奏上还有一个难点．就是五对二的节奏。用最小公倍数可以算出对应的节奏．在5连音的第三个音刚好弹了一半的时值时．右手的后半拍进入．学习时要专门抽出来耐心练习．先从慢速着手．准确地弹出，对准后才能加快，最后达到原速。8．连接部B(第58至61小节)：该段左手仍然为“探戈”节奏．右手为颤音加五连音的快速跳动．力度上有较丰富的变化，音乐的感觉犹云彩围绕明月快速穿梭时隐时现的景象．弹时要根据表情记号作音色的明暗处理．连续5连音要注意在跨指或移位上时迅速连接。9．尾声(第62至71小节)：速度引子段一致．弹法也基本一致。与前段不同的是．引子段是走}Ij来的感觉．而尾声段是走远、消失的感觉。如果说第l、2小节引子段是明月拨开云层露出脸庞．尾声段则是云彩慢慢飘散．明月完全显露。第3、4小节在引子段足明月更高远的景象．尾声段则是渐行渐远。第5、6小节引子段可渐强再渐弱．尾声部只能做渐弱．在最后3小节仿佛月亮隐藏于云层中．慢慢消失三、结语中国传统乐曲大都追求一种宁静、高远的意境，因此该曲不能演奏得过于激烈、戏剧性。中国传统思想的中庸、平和也使该曲不宜作力度上的大幅度对比．更倾向作音色上的明暗、浓淡的处理和有节制的张弛：但该曲又是根据民间曲调采集而作．且运用了大量“探戈”节奏．使该曲具有通俗化的特征．也是该曲广为流传的原因。如何使演奏既不落俗套．义不会曲高和寡，准确抓住作品风格，把握其中分寸，是演奏好该曲的关键 ..

㈢ 歌声入彩云，袖里有乾坤，两寺相对立！猜三个数字！急用答案

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㈣ 香港彩云村在哪个区l

彩云邨（Choi Wan Estate）是香港的一个公共屋邨，位於黄大仙区牛池湾，在飞鹅山山脚，为当时香港屋宇建设委员会（现香港房屋委员会）於1970年代兴建的大型公共房屋。
房屋机构 香港房屋委员会
所属地区 黄大仙区
屋邨类别 租住屋邨
入伙年份 1979
楼宇座数 16
单位数目 5923
单位面积 28.6-67.9 m²
住户数目 5612
认可人口 19727

㈤ 美术教案软绵绵的云

活动目标：1、在多次欣赏和操作中感受彩云的绚丽，积极用语言和动作表达自己的感受。2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹，发现色彩相融后产生的变化，感受涂抹色彩带来的快乐。3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方，能与同伴共享操作材料。活动准备：1、幼儿见过彩云或欣赏过彩云的图片。2、课件：各种彩云的图片。3、水粉笔，颜料（以红、黄、玫红为主，少许向、蓝等其他颜色放人杯子中，杯了的数量要多于幼儿人数），抹布，玻璃板，宣纸等。活动过程： l、播放彩云课件，引导幼儿大胆表达自己的感受。 (l)观看有关彩云的图片。 教师：你看到了什么？你在什么时候见过这样的云彩？看到这样的云彩心里感觉怎么样？ (2)重点欣赏图片中云的色彩和造型的变化。 教师：彩云是什么样子的？像什么？彩云是什么颜色的？2、教师与幼儿一起探索彩云的画法。 教师：彩云是什么样的？ （用动作表现）怎么画？画彩云的时候会用到哪些颜色？要换颜色怎么办？怎样在玻璃板上画满彩云？3、幼儿创作玻璃版画。(1)鼓励幼儿大胆用鲜艳的水粉颜料在玻璃板上涂画自己心中的彩云。(2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰寓的视觉感受。(3)提醒幼儿在画完后迅速用宣纸进行印制。要点提示：在本次玻璃版画的制作中，小组成员需要共享材料，因此教师除了关注幼儿对彩云的表现外，还要关注小组成员的合作情况，运用积极的语言帮助幼儿友好而有效地和他人共享材料，这也是幼儿全面发展的要求。4、展示幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和评价。教师：你画的彩云是什么样的？是怎么画的？用了哪些颜色？活动建议： ☆活动延伸 欣赏与同伴合作的玻璃版画作品，交流自己在与他人合作时的体会。 ☆日常活动 观察作品中所表现出的彩云色彩的丰富性。