麦卡虚拟货币
❶ 浙江麦卡网络科技有限公司怎么样
浙江麦卡网络科技有限公司是2017-02-15注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于浙江省金华市兰溪市云山街道环城北路111号温州商贸城11幢A5号。
浙江麦卡网络科技有限公司的统一社会信用代码/注册号是91330781MA28PHKD49，企业法人章怡，目前企业处于开业状态。
浙江麦卡网络科技有限公司的经营范围是：计算机软硬件、计算机网络技术的技术开发；电子产品（除卫星地面接收设施、电子出版物）、机电设备、五金交电、纺织原料、纺织品、日用百货、家用电器的批发、零售；利用信息网络经营游戏产品（含网络游戏虚拟货币发行）（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。
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❷ 如何正确引导孩子的“经济意识”
一、职业体验
孩子的成长过程，其实就是对自己扮演的社会角色的认知过程。小学阶段是培养人的品德、树立目标的关键时期。通过体验不同的职业，有助于孩子对自己将来的认定，在以后的学习生活中，大脑里面会有意识的引导。再加上有些活动需要协作完成，也可以增强孩子的合作精神，提高团队协调能力。
在我们的班级里，学生在开学的第一天就会申请一份工作，老师会列出一份职务清单，上面有教室管理员、银行职员、玩具管理员、图书管理员、警官等职业，并附有工作内容的说明。有工作就有工资，每一份工作都有不同的工资（当然是虚拟货币了）。班上还设有班级银行，孩子们工作的收入就存在班级银行的他们各自的独立账户上。
比如我班的杜家宁同学平时就喜欢读书，这次她十分乐意地担任了图书管理员的工作。每天不但把图书角整理得井井有条，还认真地记录着图书的借阅情况。孩子们欣然承担各自的工作，荣誉感和责任感油然而生，特别是从事相同工作的更是增加了彼此间的竞争。每到发工资的日子，我们还会组织一次班会，对从事各种工作的同学来一次集中评比，那些工作认真、踏实肯干的同学会得到额外的奖金。有能力者甚至身兼数职。
通过切身的体验，孩子们由衷地体会到了家长们工作的不易，赚钱的辛苦。言谈之中更多地是讨论应该怎样让自己的工作更加出色，而不是像以往那样攀比物质的高低贵贱。
二、学会投资
一味地教孩子在乎钱，会使孩子变成金钱的奴隶；一味地叫孩子别碰钱，同样让他失去主宰生活的能力。授之以鱼，不如授之以渔，及时教会他如何去支配钱、赚取钱，让他最终明了金钱是为自己的人生和幸福服务的，这才是有助于他一生的事情。在这样的理财观念下教他学步，陪他上路，他的未来才会更幸福。
所以我们不光要孩子学习怎么挣钱，更要引导他怎样更好地用钱。虚拟的货币可以存在班级银行，那么储蓄用来做什么呢？
生活中，孩子们都喜欢玩“大富翁”的游戏，很多家长也认为这类游戏不仅有趣，而且能培养孩子的理财能力。那能否在班级里玩一玩现实版的“大富翁”呢。
我是这样设计现实版的“大富翁”玩法的：孩子们把储蓄的一部分用来支付使用课桌椅的费用，座位越靠前，费用越高。如果所存金额为租金的三倍，就可以买下座位的产权。如果储蓄够多，还可以买下同学的座位，然后每个月收取租金。孩子们兴趣盎然，在游戏中亲身体验着合理投资带来的快乐。
三、尝试拍卖
您是否想象过在小学的课堂上举行一场拍卖会吗？在我们班上，真真切切地举办过拍卖会呢。
我们先来看一看拍卖的定义吧。《中华人民共和国拍卖法》中“拍卖”的定义是以公开竞价的方式，将特定的物品或财产权利转让给最高应价者的买卖方式。美国经济学家麦卡菲认为：拍卖是一种市场状态，此市场状态在市场参入者标价基础上具有决定资源配置和资源价格的明确规则。经济学界认为：拍卖是一个集体（拍卖群体）决定价格及其分配的过程。这样一种已经运作成熟、现代高效的经济形式，怎么不可以让孩子们来尝试一下呢？
为了引导孩子合理消费，学会克制自己的欲望和冲动。我购买了一些既实用又可爱的文具在班级举行了别开生面的拍卖会。拍卖会上，孩子们争相踊跃地用自己的虚拟货币来购买文具用品，让他们充分享受自己辛勤努力的收获。
让人意想不到的是，我们班上的许静静成了这次拍卖会的最大赢家。在别的孩子对于那些便宜但漂亮的商品所吸引，竞相出高价争抢不休时，许静静却能镇静旁观。等到大家账面上的金币都所剩无几，普遍缺乏竞争力时，她看准了这场拍卖会上最昂贵也是最后出场的一件拍卖品——米奇牌的高档文具盒展开攻势。果然，其他几名同学只勉强竞争了几个回合便败下阵去。而许静静的辉煌“战利品”令全班同学羡慕不已。
这次拍卖会意外的成了教会孩子们沉着和果断的最生动的教科书，也给他们留下了难忘而美好的记忆。
四、学习审计
孩子们还会认识到什么是财务制度与审计。开学的第一天，我就给每一个学生发分类的账本，页面上标示日期、名称、收入、支出、结余，手把手地教他们怎么记账，如何计算结余。班上还设有四名学生担任银行职员，每个银行职员管理十名左右的学生的账户副本。如果谁的账户出现差错，就会被查对出来。
于是，孩子们体会到了父母赚钱的辛苦，学会了节俭和爱惜；知道了什么是所有权和使用权，学会了投资和财务管理。体会到了拍卖会上的冲动和后悔，学会了储蓄、克制与延迟享乐。将来有一天孩子们走上社会后，会发现最好的机会是留给那些时刻准备的人。
家庭教育与学校教育紧密相连，教育目标越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。只有家长的教育配合学校教育，保持一致性，才能够收到事半功倍的效果。因此，在家长会上，我向家长提出以下几条建议：
第一，在家庭经济生活中直接培养孩子的经济思想。如让孩子参与家庭管理，和家长一起进行家庭收支的记账、核算，了解家庭的收入支出状况及现金余缺等。
第二，给孩子一定的零花钱，同时让他们记账，自我监督。要教育孩子如何正确使用零花钱，让他们逐步树立如何在有限的零花钱中，用最少耗费来取得最大经济效果的观念。
第三，应逐步让孩子独立购买他自己的物品，大人不要一切包办。他们通过实践，可以了解一些商品知识和购物常识，懂得如何挑选、购买、付款、找零等。这样，既培养了孩子的经济意识，又锻炼了他们的社交能力。
第四，让孩子树立劳动观念。孩子的日常生活要自己料理，还要教育他们多干些家务，有条件的也可尝试让孩子通过做家务来赚取自己的零花钱。应该同时教育孩子，做家务是自己对家庭应尽的责任和义务，而不是为了赚钱。
第五，培养孩子们勤俭节约的良好习惯，让他们懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，珍惜物品，管好财物，不乱花钱。现在，家庭生活比较富裕了，更要注意培养孩子这方面的良好品质。
家长们在了解了我的教育目的和方法后，都积极配合，有的家长还主动出谋划策，有的家长拿来了专业的账目表供孩子们使用，更多的家长饶有兴致地为孩子建立了家庭账户，从点滴做起，培养孩子的理财意识。这样双管齐下，孩子们不但掌握正确的理财方法和形成良好的理财习惯，更难能可贵的是培养了他们良好的品质。比如通过了解金钱与工作的关系，让孩子懂得父母挣钱的艰辛，进而珍惜别人的劳动，产生孝敬父母、回报父母、回报社会的情感和行为动力；懂得金钱不是从天上掉下来的，要取得成功需要付出、需要奋斗的道理；诚实、守信也是经济生活中取得成功不可或缺的品格。
最后应当说明的是，培养孩子们的经济意识，决非向他们灌输唯利是图、斤斤计较、自私自利的思想。笔者希望大家在实施培养的过程中，注意采用正确的指导思想和科学的方法。
❸ 货币战争的书本目录
第一章 “皇家魅力”和“烟龙”
印钞票历来是政府的最后一个招数。从18世纪90年代大革命时期的法国到20世纪20年代的魏玛德国，面临胁迫的政府为了达到收支平衡，其手段便是急速扩大支付能力，使之超过其已有债务……通货膨胀的最终结果往往是社会诚信的破坏以及经济的崩溃。
第二章 中东的伪币
华盛顿盛传这样一种说法：特勤局和财政部还没有公布的打算，因为一旦承认有数量如此之众的伪钞正在流通，对于美元已然动荡飘摇的国际地位不啻是雪上加霜。
第三章 东方造假西方帮
意大利黑手党卖掉毒品，并通过遍布全球的网络进行洗钱——俄罗斯黑社会也在这一过程中扮演了日益重要的角色——随后又将部分收益作为买家支付的货款转移至各个金融中心。
第四章 古老的伪币术
严苛刑罚更多地是应用于古罗马穷人身上，而在富人和特权阶层里，官方禁绝的制造伪币行为却是一种日益流行的消遣或者说行当。在这种经济自由的氛围之下，尼禄的国家造伪行为实施起来几乎就没什么难度，并最终导致了古罗马货币及经济在帝国最后几十年的彻底崩溃。
第五章 本杰明·富兰克林vs 乔治国王：美国开国时期的经济危机
日益弱化的大陆币必须同来源五花八门的其他各式货币作竞争。各州依然发行本州货币用于支付各项开销。与此同时，英方的大规模造伪行动仍然没有中止。市场遭到破坏、地产被毁、军人及平民的伤亡等因素可能也进一步加剧了通货膨胀。到1777年底，国会发现，其财政收入中竟然有90%是已经大幅贬值、并且还在持续跌价的大陆币。
第六章 法国大革命：软钱对硬钱
而在使用货币作为打击敌国武器的问题上，拿破仑及其他几位十九世纪早期欧洲领袖的态度就截然不同了：造伪是他们秘密武器库中的一件重要法宝。正统历史学家对这个话题要么避而不谈（也许是因为缺乏相关史料），要么就是含糊其辞。不过，纸币收藏家及钱币商手头有的是证物。
第七章 美国内战和绿背美元的诞生
1865年4月14日下午，林肯会见了蔡斯的继任者、财政部长威廉·P. 麦卡娄。麦卡娄简要描述了当前紧急的伪币问题，建议设立一个“常设永久机构，以杜绝伪币活动。” 就在林肯在华盛顿福特剧院被演员及邦联支持者约翰·威尔克斯·布斯刺杀的那个晚上，林肯同意了这个提议。由于随后政坛的混乱局面及种种阴谋，特勤局一直拖延到1865年7月5日才正式成立，到如今一直存在。
第八章 英国的目标：颠覆德国经济
1914年战争……是代表英国，而非法国或比利时的利益……其目的便是在可能的情况下，彻底打垮德国，让它在经济上无法同英国抗衡。从1916年开始，除了战场上的军事战争外，一场有组织的经济战争也已打响，为的是彻底置对方于死地。
第九章 伪币作手、老千和法西斯分子：魏玛年月
就像诸如美国革命和法国革命期间发生的其他超通胀式“钱疫”一样，“真”和“伪”之间的界线变得很窄，人们干脆不再加以辨别。德国人匆匆忙忙要赶在涨价之前买进面包、菜豆、书籍，没工夫也没心思对购物所需的大摞钞票逐一检查。
第十章 葡萄牙：机灵老千搭台，独裁政权唱戏
20世纪20年代席卷了葡萄牙和其他欧洲国家的伪币风潮带来的一项后果是国际刑警组织的建立和逐渐壮大，它已演化为今日世界的执法工具，即使不能说是全能的，至少可以肯定它很有用。
第十一章 斯大林的美元：恩将仇报
伪币行动的参与者，有许多简直就是格雷厄姆·格林和阿尔弗雷德·希区柯克影片里的角色，苏联女间谍莉迪亚·斯塔尔在所有这些非常人物中显得格外耀眼。
第十二章 希特勒的伪币行动：二战的教训
货币体系一片紊乱。如果能以实物交易，没人愿意接受法国法郎和德国马克。伪币的泛滥让原本立足未稳的货币进一步贬值，它们很多都是在德国集中营造的。
第十三章 秘密行动vs稳定：从越南战争到伊拉克战争
国际刑警组织1994年的材料显示，美元伪币在该组织查获的所有伪币中占到80%左右。美国特情局的数据则显示，在美国以外发现的冒牌美元的面值总额在1992年为2490万美元，1年后激增到了1.2亿美元。
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