虹口區第三中心小學怎麼去

『壹』 虹口區第三中心小學的進來= =！

搞什麼啊，有沒山東莘縣三中的

『貳』 虹口區重點小學

中州路小學重點抓英文的，他們星期六有張思中英語補課的，我覺得崑山路小學比較好，不過要有點後門比較好哦。

『叄』 虹口區第三中心小學和虹口區第四中心小學哪個更好

肯定四中心！

『肆』 上海市虹口區第三中心小學的介紹

上海市虹口區第三中心小學，創建於1920年，是一座歷史悠久、傳統優秀的名校。學校地處素有「文化名人街」的山陰路103號，魯迅故居的對面，由總部和分部組成。學校佔地面積10385平方米，建築面積8755 平方米，校內電視、網路系統俱全、舞蹈房、排球房、室外塑膠場地等設施齊全。 上海市虹口區第三中心小學以「促進兒童健康成長」為宗旨，堅持「關愛全體學生，崇尚個性發展」的教育理念，以形成了「求真、求實、求新」的校風和「嚴、實、活、樂、新」的教風，辦學特色顯著。

『伍』 我想了解一下虹口區第三中心小學的學區房

虹口區第三中心小學的學區房劃分在山陰路192弄
恆豐里
山陰路165弄
興業坊
山陰路216弄
東照里
四達里這些小區！
這些你可以參考一下！

『陸』 上海市虹口區第三中心小學怎麼樣

簡介：上海市虹口區第三中心小學，創建於1920年，是一座歷史悠久、傳統優秀的名校。學校地處素有「文化名人街」的山陰路103號，魯迅故居的對面，由總部和分部組成。 學校佔地面積10385平方米，建築面積8755 平方米，校內電視、網路系統俱全、舞蹈房、排球房、室外塑膠場地等設施齊全。 上海市虹口區第三中心小學以「促進兒童健康成長」為宗旨，堅持「關愛全體學生，崇尚個性發展」的教育理念，以形成了「求真、求實、求新」的校風和「嚴、實、活、樂、新」的教風，辦學特色顯著。
注冊資本：213萬人民幣

『柒』 上海市虹口區第三中心小學的地址及經過的公交線路

虹口區第三中心小學山陰校區
地址：虹口區山陰路103號(吉祥路山陰路)
電話：(021)56664619
乘坐 21 47 167 597 854 863 939 962路 到甜愛路山陰路下車

虹口區第三中心小學吉祥校區
地址：虹口區吉祥路塘里10號
乘坐 100 875 路 到歐陽路吉祥路下車

『捌』 上海虹口第三中心小學的入學條件是什麼十萬火急1！！！！

每年招生范圍都是有些變化，在年初區教育局就要調查當年適齡兒童入學人數，確定學校辦幾個班，然後公布招生范圍。建議你去學校附近小區問問，這幾年的情況，就可以做到心中有數了。還有，就是買房遷戶口也有時間要求的。

『玖』 上海市虹口區第三中心小學是不是重點學校

虹口區三中心小學是歷史悠久的知名重點小學，本人60年就就讀於此

『拾』 上海市虹口區第三中心小學的教育理念

「一切為了學生的健康發展」，不僅是學校的教育理念，而且是教育行動。學校從培養目標著手，以學生發展為本，開展學校新健康教育，以上海市教育規劃課題「新視野下的學校健康教育實踐研究和理論探索」為框架,以聯合國教科文組織的健康促進學校的建設為指導，以國際適用的心理健康標准為目標，開展小學生珍愛生命的早期教育，培養身體健康、心理健康、道德良好、社會適應良好、珍愛生命的小學生。
學校以「促進兒童健康成長」為宗旨，堅持「關愛全體學生，崇尚個性發展」的教育理念，以形成了「求真、求實、求新」的校風和「嚴、、活、樂」的教風，辦學特色顯著。學校先後組建成立的學生舞蹈團、排球隊、圍棋隊和銅管樂隊，發展了學生的個性，拓展了素質教育的空間，並在各級各類比賽中取得了優異的成績。 毛蓓蕾，全國著名特級教師，13歲開始從教，解放後長期任教於上海市虹口區第三中心小學。 毛蓓蕾老師在教學中倡導 「以心育人」，是教師的典範。 她是上海市第七屆和第八屆人大代表，先後獲上海市三八紅旗手、市模範班主任、全國三八紅旗手、全國優秀班主任、全國教育系統勞動模範等稱號等。
「愛孩子是教師的天職」，毛蓓蕾始終把這句話當作自己的從教格言。她長期擔任班主任，在小學生德育、心理健康教育、少先隊工作等領域長期耕耘、探究。20世紀80年代，她率先開展小學思想品德學科教育，發表文章200多篇、著作多部。
毛蓓蕾心系學生，熱愛學生，形成了將思想品德教育和心理輔導相結合的教學風格，她擅長觀察、分析、研究，開展有針對性的教育。單是對班級學生情況分析的記錄就積累了幾十本，至今仍陳列在學校教學資料室。 顧家璋，特級教師。
她的一位學生，上海市虹口區第三小學學生翁欽露，已經在華東師范大學讀書的時候，給她的老師顧家璋寫了一封信：《給老師的一封信》。翁欽露在信中，記下了顧老師曾經給予自己的種種關愛和教誨，贊美了老師的奉獻精神。給老師寫信，對學生來說也不是陌生的事，但一個大學生用優美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達對她的小學老師真摯的感謝之情，並不多見。顧家璋的魅力可見一斑。 王莉韻，特級教師，上海市小學思想品德課優秀教師，上海市首屆市級青年骨幹教師，虹口區品德與社會學科帶頭人，上海市普教系統名校長名師培養工程培養對象，上海市園丁獎、上海市「我喜愛的好老師」金獎獲得者。
多年來，她堅持「以學生發展為本」的先進教育理念，把課堂作為活生生的實驗室，經過潛心研究，反復實踐，構建了具有自身特點的小學思品課「體驗式」教學模式。運用「體驗式」所上的思品課獲上海市中小學中青年教師教學評選活動一等獎、全國小學思想品德優質課獎。《小學思品課體驗式教學的實踐與探索》，獲上海市青年教師教育教學研究課題成果鑒定二等獎（一等獎空缺）。在此基礎上，又通過近三年的後續研究，該成果於2003年6月獲全國小學德育研究優秀成果評選二等獎。王莉韻公開發表研究報告、科研論文、經驗總結、教學實例等30多篇，初步形成並積累了先進的教育教學科研成果，為教育改革做出積極貢獻。 沈功玲，上海上萬名輔導員的優秀代表。她是在黨組織培養下成長起來的少先隊工作者，是在廣大少年兒童工作者支持與幫助下成長起來的少先隊教育專家。
沈功玲老師自1963年起從事教育工作，先後擔任上海市虹口區第三中心小學大隊輔導員、副校長，1982年起調任團市委少年部部長，上海市少先隊總輔導員。在四十多年的少先隊生涯中，沈功玲老師辛勤耕耘，默默奉獻，她「寄一個共產黨員的政治理想於少先隊，寄一個教育工作者的教育理想於少先隊，寄一個國家公民的社會理想於少先隊」，不斷追求少先隊事業的更高境界。她先後被評為上海市勞動模範、全國優秀輔導員標兵、全國新長征突擊手標兵、全國優秀少先隊工作幹部、全國有突出貢獻兒童少年工作者，獲得上海市兒童少年工作「白玉蘭獎」，被團中央、全國少工委授予「少先隊工作突出貢獻獎」。 她，不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌她的職業；她，不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠她的崗位；她，不是哲人，不能用深邃的思想描述她的價值。她只是一名教師——一名普普通通的小學語文教師，一名50個孩子的班主任。然而，她會在她那儲存了兒歌、故事、課文的腦海中采擷如花的漢語詞彙，構築她心中最美好的詩篇；她會用深深的思索，推演她心中最奧秘的哲理；她更傾注了凝重的感情，唱出她心中最優美迷人的頌歌——永恆的師愛！
她是誰？她就是全國模範教師、全國優秀班主任、全國先進工作者、上海市園丁獎獲得者---李莉老師。 張雪珍是上海乃至全國有知名度的教育研究人員，她的研究生涯卻是從三中心小學開始的。張雪珍老師曾擔任三中心小學副校長，後來調到上海市普通教育研究所。為了提高學校教育的整體效應，特別注意研究師生相互交往中的情感交流。張雪珍老師在上海市普教系統「八五」』重點科研項目《師生互愛關系研究》課題中大顯身手，在教育科研中發展自己、提升自己，成為了教育專家。