区块链视频聊天无需注册
A. 区块链+即时通讯是怎样的
区块链特点之一就是通过分布式账本技术实现不可逆，同时采用各种技术，比如环签名、零知识证明等实现匿名、保护隐私等。社交网络由Facebook垄断、即时通讯由WhatsApp等中心化产品垄断，它们给用户带来了无与伦比的沟通方便，大大提高了人们之间沟通的频次和效率，给全世界几十亿人带来便利。
通过区块链，通讯服务可以不采用中心企业的模式来组织通讯服务的运行，区块链未来要对现实生活产生真正影响，不能光靠概念和炒作，而是要有真正落地的产品。什么叫真正落地的产品，就是能够满足用户需求的产品。如果现有的中心化产品能够很好地满足用户的需求，那么去中心化的产品就没有足够的替代效应，也就无法真正落地性。
区块链协议层就有主要包括：网络编程、分布式算法、加密签名、数据存储技术等4个方面。
网络编程能力是大家选择编程语言的主要考虑因素，因为分布式算法基本上属于业务逻辑上的实现，什么语言都可以做到。其中加密签名技术是直接简单的使用，数据库技术也主要在使用层面，只有点对点网络的实现和并发处理才是开发的难点。所以对于那些网络编程能力强，对并发处理简单的语言，人们就特别偏爱。
用户免费获得初始数量的token。它的一些实际使用场景：
1. 加密视频聊天：跨国用户想要进行视频聊天，只有双方都持有一定数量的SKM才能实现加密视频聊天。
2. 大容量文件加密传输：一位用户向另外一位用户传输的文件超过了大小限制，传输者必须持有一定的token来实现加密传输。
3. 对话信息保存：只要双方认可就可保存对话记录，双方需要持有一定量的token。
4. 再次传输提醒：如果一位用户给另外一位用户发送了一份文件，但他不希望对方进行分享，用户可以通过使用一定的token，当文件被再次传输时会获得通知提醒。
5. 秘钥解锁文件：一位用户给另外一位传输秘钥文件，只允许对方查看。发送的用户可以通过使用token，让对方收到的是碎片化的文件，只有通过发送者那里得到秘钥才能解锁文件。
链乔教育在线旗下学硕创新区块链技术工作站是中国教育部学校规划建设发展中心开展的“智慧学习工场2020-学硕创新工作站 ”唯一获准的“区块链技术专业”试点工作站。专业站立足为学生提供多样化成长路径，推进专业学位研究生产学研结合培养模式改革，构建应用型、复合型人才培养体系。
B. 什么是区块链短视频
区块链“高效低能”“去中心化”“..区块链短视频就是把原创短视频放在区块链上做认证，证明是原创的。
C. 谁知道在区块链上认证视频和图片的版权原理是什么
基本上原理都一样， 用抱品网举例子， 抱品网视频区块链认证其实就是DApp， 先把视频每分钟关键帧的图片截图， 然后转码成一串唯一的数字 ， 然后上传记录到以太坊区块链之中。
D. 在抱品网上经过区块链认证的原创视频， 可以删除吗
在抱品网上上传的视频， 经过区块链版权认证之后， 不可以再编辑， 因为上链的数据是不能篡改的， 但是可以从抱品网上下架
E. 我想做区块链，之前找过一家做推广的，感觉很多东西是外包的！效果也不好！做区块链视频都不专业。求介
我公司这几年的推广都是广州品视做的 还可以吧 你可以自己了解下
F. 如何成功发布一个区块链短视频
区块链视频一旦上链，就无法更改了，更改后无效的，抱品网上的视频一旦操作上链就无法删除了
G. 区块链如何保护短视频平台
在目前的短视频平台上，最常见的侵权肯定就是抄袭，而区块链的存证技术可以为短视频的知识产权保护带来方案，区块链可以应用于各行各业中，长沙高新区发起的现在有一个中芯区块链服务平台项目的，是区块链+公共服务模式，正在征集企业上链的。以后相关企业事务和政府事务可以在链上合作了。主要也是有国资背景。
H. 区块链可以做直播吗
直播+区块链版权维护更简单
直播界内容高度同质化，原创版权难以维护，通过区块链技术，当某个用户首次在网上公开发布原创视频时，区块链技术会自动予以时间戳和哈希值的确权保护，并且这些数据任何人都无法篡改，建立严格的信用机制，很好的解决了原创作者的版权维护问题。
网络防篡改性增强；直播平台的社群生态更平衡稳健，不仅内容贡献者可以获利，用户也可以获得利益的回报；用户信息获得加密保密；内容创造者能获得相应的价值回报。
通过去中心化的方式，区块链技术创造一个可信的基于智能合约的去中心化平台。对于主播来说，在去中心化的运作模式之下，没有平台方来分成，所有的收益按劳分配给平台用户。
而对于普通用户，没有了中心化的垄断，用户可以根据自己的行为来获得收益。观看直播、收看广告、打赏优质主播等，对生态做出贡献，就可以得到属于自己的Token奖励，这在极大程度上将用户创造的价值还给了用户。
链乔教育在线旗下学硕创新区块链技术工作站是中国教育部学校规划建设发展中心开展的“智慧学习工场2020-学硕创新工作站 ”唯一获准的“区块链技术专业”试点工作站。专业站立足为学生提供多样化成长路径，推进专业学位研究生产学研结合培养模式改革，构建应用型、复合型人才培养体系。