區塊鏈數字文明的鑰匙閱讀答案

❶ 閱讀：家門的鑰匙所有答案 急！！！！！！

1.憐愛：疼愛。文中指：母親對「我」的疼愛。
五花八門：變化多端。文中指：變化多端的鑰匙。
2.：「？。」
3.是：有時，假若「我」感到孤獨二煩躁 一直到 第五段的結尾。
4.雖然媽媽沒有時間按照顧「我」，但是媽媽的關心卻讓「我」感動，。
5.第一把鑰匙，當「我」用不好的念頭，會時時刻刻提醒「我」，端「我」的言行舉止，不斷進步。
6.（1）包括「我」對媽媽的愛，人與人之間的信任和諒解，媽媽對「我」的關心，體貼；體現到作者第一把家門的鑰匙的重要性，體會到媽媽對「我」的愛，「我」懂得了媽媽的愛，「我」很愛媽媽。
(2)原文好，因為這里用了對比的手法，更襯托出第一把家們的鑰匙的重要性。

❷ 每個門檻下面都有一把鑰匙閱讀答案文中講了一個什麼樣故事

參考答案：
1.漢字該死；漢字萬歲；發展；主動地多方地尋求解決辦法
2.甲句：⑴「現今」「世界上」兩詞，分別從時間和地域范圍上起限製作用，語言准確嚴密。⑵從「年歲最大，使用人口最多，使用地域最廣」三方面概括漢字的「獨特」之處，表達嚴密、語言簡潔。⑶連用三個「最」字，突出強調漢字與其他文字相比的「獨特」之處。⑷「年歲最大」一詞，比喻漢字的歷史悠久，非常形象，口語化，幽默風趣⑸「比較獨特」，准確，嚴密（答出一點即可）
3.舉出「相似難辨」漢字的實例，寫出自己的經驗，語句通順即可。
4.答出觀點並能結合文章和材料即可。

❸ 求「五把鑰匙的秘密」閱讀理解題答案

五把鑰匙的秘密
2001年5月,內華達州的麥迪遜中學在入學考試時出了這么一個題目:比爾·蓋茨的辦公桌上有五隻帶鎖的抽屜,分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功五個標簽,蓋茨總是只帶一把鑰匙,而把其它四把鎖在抽屜里,請問蓋茨帶的是哪一把鑰題?其它四把鎖在哪一隻或哪幾只抽屜里?
一位剛移民美國的大陸學生,恰巧趕上這場考試,看到這個題目後,一下慌了手腳,因為他不知道它到底是一道語文題還是一道數學題,他交了白卷。考試結束,他去問他的擔保人——該校的一名理事。理事告訴他,那是一道智能測試題,內容不在書本上,也沒有標准答案,每個人都可根據自己的理解自由地回答,但是老師有權根據他的觀點給一個分數。
這位大陸學生在這道9分題上得了5分。老師認為,他沒答一個字,至少說明他是誠實的,憑這一點應該給一半以上的分數。讓他不能理解的是,他的同桌回答了這個題目,卻僅得了1分。同桌的答案是,蓋茨帶的是財富抽屜上的鑰匙,其它的鑰匙都鎖在這只抽屜里。
後來,這道題通過E—mail被發回國內。這位學生在郵件中對同學說:現在我已經知道蓋茨帶的是哪一把鑰匙,凡是回答這把鑰匙的,都得到了這位大富豪的肯定和贊賞,你們是否願意測試一下?說不定從中還會得到一些啟發。
同學們到底給出了多少種答案,我們不得而知。但是,據說有一位聰明的同學登上了美國麥迪遜中學的網頁,他在該網頁上發現了比爾·蓋茨給該校的回函。函件上寫著這么一句話:在你最感興趣的事物上,隱藏著你人生的秘密。
1.「這位大陸學生」的答卷告訴我們一個為人的基本准則，就是
2.「這位大陸學生」的答卷又告訴我們一個教育現象，就是
3.「他的同桌」的遭遇也告訴我們，就是
4.比爾．蓋茨最感興趣的東西是：，你最感興趣的東西是： ___
5.結合全文分析「人生的秘密」是什麼？
___

答案：

五把鑰匙的秘密 1. 人應該城實 2.一種呆板、僵化的教育模式，這種模式只培養聽話、守規矩的學生，不注意發展的動手能力。 3. 財富永遠不能放在做人的首位 4. 電腦 只要不是違法亂紀之類的興趣均應算正確。 5. 人生的秘密是興趣，有了興趣，就有可能擁有其他四種。

❹ 《一把老鑰匙》閱讀練習及答案

不知道啊啊啊啊啊啊啊

❺ BTD區塊鏈數字

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❻ 胡凱教授主要研究了區塊鏈和數字經濟的哪些方面

胡凱教授是國內最早從事區塊鏈技術的研究學者之一，提出並發展了智能合約工程（SCE）、法律代碼科技、驗證即服務（VaaS）等理論方法，在數字經濟與區塊鏈結合、數字經濟園區規劃和咨詢、區塊鏈數字治理、區塊鏈可擴展性、多鏈互聯和區塊鏈形式化驗證技術等方面具有深入研究和專利性成果。

❼ 《拔下鑰匙》閱讀題答案

我來回答1．說說下面三個句子中加點短語的不同含義。（3分）
（1）一個普通得不能再普通的初冬午後。
（2）他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無人售票公交車，行駛在高架路上。
（3）他叫陳樂平，上海一位普通得不能再普通的公交車司機。
2．③④⑤段是插敘文字，結合全文分析這幾段文字在內容和結構上的作用。（6分）
3. 賞析文中畫線句子的表達特色。（5分）
他打右轉向燈，靠邊，平穩停車，開門，熄火，拔下鑰匙。
4．陳樂平的事跡給了你什麼樣的啟示？選擇一點，結合本文內容或聯系生活實際，談談你的看法。（50字以內）（6分）
答案： 1.（1）突出故事發生時間的偶然性。
（2）突出陳樂平工作崗位的平凡。
（3）強調陳樂平身份的平凡。（共3分，每點1分）
2.（6分） 內容上：表現陳樂平對家人的愛和責任心（1分），突出他在家庭中的重要性（1分），突出人物的平凡（1分）； 結構上：為下文寫他在危急時刻舍己為人作鋪墊（2分），使文章內容豐厚，情節富於變化（1分）。
3. （5分） 用短句（1分），突出時間的緊迫性（1分）和陳樂平動作的連貫性（1分），表現陳樂平沉著冷靜、臨危不亂的性格（1分），照應文題（1分）。
4.（6分） 示例一：要有愛心。陳樂平愛家人、愛乘客、愛生活，才能在危急時刻舍己為人。愛，是陳樂平不平凡舉措的源泉。 示例二：愛，有回報。陳樂平的女兒體貼爸爸，獲救的乘客流淚，都充分表現陳樂平「愛」的感召力。 示例三：平凡的崗位上也能做出不平凡的貢獻。陳樂平雖然只是一名普通的公交車司機，卻給後人留下了寶貴的精神財富。