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浙江大學區塊鏈工作室

發布時間: 2021-08-16 17:07:14

① 高校應不應該設置區塊鏈課程

此舉也引發了諸多質疑,比如,學生在修讀這一課程後,會不會沉迷於「炒幣」?

區塊鏈技術,是在多方無需互信的環境下,通過密碼學技術,讓系統中所有參與方協作,來共同記錄維護一個可靠數據日誌的方式,更穩定,更安全,也更高效。區塊鏈技術的應用不只在銀行方面,還包含製造業、物聯網、保險業等。

根據相關數據統計,全球對於區塊鏈人才的需求在2016-2017年間呈現了爆發式的增長。計算機軟體行業和金融行業對於區塊鏈人才的需求不斷上升。目前,全球已經有多個央行或金融監管機構、頂級咨詢公司或投行等,都表示區塊鏈是將來金融科技領域的主要看好的項目。但目前來看,其佔全球人才市場需求總量的比重還非常低。

區塊鏈課程,在國外已不是什麼新鮮事,已有多所大學開設了區塊鏈課程。其實,高校開設什麼課程,是以培養社會有用人才為宗旨,而不是看人的臉色。近年來,我國教育結構不均衡、不合理,不少大學的人才培養與社會需求不相適應,造成學與用脫節。

如今區塊鏈的應用前景被證實為非常廣闊,雖然,目前國內的區塊鏈有一些泡沫,但高校開設區塊鏈課程並沒有什麼問題。

一項調查顯示,在被訪的學生家長中,62%的家長認為大學教學、課程設置與社會脫軌,是目前大學存在的最大弊端。大學專業設置趨同化現象嚴重,培養出的人才嚴重同質化。想當年,高校開設保姆專業、電競專業等冷門專業,一開始人們不理解,但實踐證明是需要的。像電競專業,曾被稱為玩游戲專業,誰料到如今其的確培養了國家需要的「打游戲人才」,而且成為「香餑餑」。

因此,高校專業、課程設置大可不必畏首畏尾,而是主動與時代發展接軌,與市場需求對接,科學設置專業,為培養具有競爭力的人才做出努力。

② 哪個學校設置了區塊鏈專業了解過嗎

成都信息工程大學吧,第一個區塊鏈工程專業的,區塊鏈還是挺火的,長沙高新區發起的中芯區塊鏈平台也是徵集企業上鏈的,到時候企業都可以在鏈上成交。

③ 向浙大捐款6.5億的黃崢,是靠什麼發家的

說到黃崢這個人可能最近跟他有關的消息就是他像浙江大學捐款了6.5億,出手如此闊綽的黃崢究竟是什麼樣的背景就像是什麼樣的財力呢?接下來小編就將為你詳細介紹一下黃崢。

黃崢個人簡介

對於黃崢來說,可謂就是名校畢業 一飛沖天,在那個貧瘠的年代他就讀於杭州外國語學校畢業,被保送至浙江大學竺可楨學院,畢業之後不久他申請出國深造。在讀完計算機專業的博士之後他毅然決然的選擇了當時名聲正旺谷歌。或許很多人都認為他可能會在谷歌創下一番天地的時候,他並沒有 選擇安逸當下的生活,在被派到中國與另外一個人合夥負責中國谷歌工作室的時候 。工作了幾年他便選擇辭職,並且開始了很多類似於游戲電商一類的研發和研究。

二零一五年的時候她就獨自扛起了拼好貨的大旗,隨後又是孵化出了線下的第一個軟體拼多多,今天一年的時間拼多多的下單量就超趕了唯品會。躍身於電商巨頭之一。

有野心有智慧的黃崢並不滿足於國內的市場她把自己的目光轉向了國外。或許就在他的全盛時代來臨的時候,他並沒有選擇激流勇進,而是選擇了辭去拼多多董事長這一職位,致力於研究食品科學和生命科學。

洗去鉛華,仍是少年

對於現在的黃金而言,他無疑是一個成功人士 他可以 繼續他的商業之路,但是在這個時候,他毅然決然的選擇了放棄,而是投身於了科研事業 。雖然這一塊兒是他的短板但是他卻開始進行了一個新的嘗試。就是這樣優秀的人,即使是在每一條道路上,都會 做的十分出色。

④ 2019最好的區塊鏈項目是什麼

區塊鏈就是大勢所趨的風口項目,但在選擇區塊鏈項目時,一定要擦亮眼睛,一定要找有技術、應用落地、真正腳踏實地做事的團隊。否則,可能竹籃打水一場空,因為既是趨勢,自然有很多借機炒作、詐騙的項目。

在這里本大俠主要介紹目前全球第一個技術完善、應用真正落地的區塊鏈分布式存儲項目——UtiSpace空間俠(公號搜 UtiSpace空間俠社區)。

投資亮點

簡單介紹一下UtiSpace空間俠:

5G是不是來了?大數據、人工智慧、穿戴設備、物聯網、AI是不是進入了我們的生活?手機是不是因為內存不夠了?

卡頓了?

高速的信息流必然需要無窮大存儲空間,而現在的存儲空間永遠不夠用。

比如:4G手機存儲空間決定手機價格,那5G手機呢?更要10倍4G的空間存儲的需求,價格也就會貴了。

有需求就有市場。過去我們做大數據存儲需要建很大數據存儲基站。成本很高,動不動就是百億元,而且安全性很低(基站會發熱易火災、地震了咋辦?黑客攻擊了全部數據會癱瘓),此外再大的基站存儲量都有限,永遠不能滿足市場產生翻倍的數據量,這樣造成大量有用的數據無家可歸。目前67%的數據都被刪除了,這是一筆很大的損失!

那麼誰能解決存儲量大、安全性高、低成本、低能耗的數據存儲呢?

今天中國自主品牌UtiSpace去中心化分布式存儲空間俠聯合浙江大學數脈鏈實驗室,解決了這一世界性難題。從而領先佔領了分布式數據存儲這塊大蛋糕 。

⑤ 浙江大學首設區塊鏈課程面向哪些學生

浙江大學將於2018年秋季學期面向部分高年級本科生和研究生,設置一門名為《區塊鏈與數字資產》的課程。

今年4月,全國首個百億人民幣規模的區塊鏈創新基金在杭州成立。據不完全統計,杭州擁有區塊鏈專利193件。

來源:澎湃新聞網

⑥ 剛弄了個區塊鏈工作室 想創業 有沒

有想法很好,我也是剛剛創業,這剛開始就麻煩事一個接一個,如果沒有家人的支持如果失敗了聽到你爸爸的嘆息那麼應該會更累,給你一個沒必要的建議千萬不要找親人以外的人合作

⑦ 我國有專門研究區塊鏈技術的研究院嗎

有啊,我知道浙江有,是趣鏈科技聯合浙江省網信辦、浙江大學成立的我國區塊鏈領域的首個政、校、企合作機構—浙江省區塊鏈技術研究院。

⑧ 浙江大學軟體學院怎麼樣

1.浙軟是在寧波,可能是浙大和寧波市政府有什麼合作吧。這里真的是很小,從宿舍到實驗室走個五六分鍾就到了。一棟大樓裡面是教室+辦公室+實驗室,還有一棟所謂的學術中心,不過除了一年一次的元旦晚會你是進不去的,然後就是宿舍樓。沒有校醫院,圖書館的話大樓裡面有個閱覽室,不過書很少,基本沒有用。體育設施,樓里拉了兩個羽毛球網(沒有球場),還有三個乒乓球台,再加上宿舍下面的操場,還有籃球場。有健身需要的同學,可以在外面辦張卡。
2.師資。首先軟院不是導師制,雖然說會有導師這種說法,拿移軟專業來說,3個老師,學生有100多個……所以說,導師真的沒有太多意義。至於實驗室的環境,拿移軟來說,我覺得一般。像空調網路這些標配撇開不說,本科的實驗室是有那種隔間的,這里沒有,就是幾張桌子拼起來。台式機?不存在的。之前網上有人說發筆記本?不存在的。顯示器?只有一兩台,我倆同學實在受不了眼瞎,向導師要顯示器無果,只能自己買,怨念。大數據的實驗室好點,基本上類似那種常見的辦公室,顯示器台式機什麼的也很充足。
3.專業。今年的專業有合並取消的改動,很多人報大數據,弄的其他專業都沒有妹子了……我讀的專業是移軟,之前是叫移游的,想必大家在學院網站上也了解過。可能一部分人是想來浙軟學游戲開發?不存在的。國內傳統高校目前有正兒八經教游戲開發的么,北大青鳥可能會有吧。之前聽一個人說拒了哪哪的offer來的浙軟就是為了學游戲,很搞笑,如果你抱著這個念頭還是醒醒吧。畢竟現在名字都改了,說明學院也意識到這個是個很扯的事情。其他專業不是很了解。大數據的話,現在很火,很多人報,想找妹子的話還是填大數據吧,怨念。設計今年是在杭州,不在寧波。物聯網金融不了解。
4.學生。身邊保研的同學之前都會說說自己的待遇,我只能默不作聲。軟院一共四萬學費,保研的也沒有獎學金。不過那個每月700的補貼是會有的,畢竟是國家給的。想想其他地方,入學的獎學金交了學費還能剩個幾百,每月除了國家補助還會發錢……至於說生源,很一般其實。最好的應該是那兩個浙大本科留校的,還有一兩個同濟,一兩個成電吧。其他都是些211或者雙非的。但是好像也有些大佬吧,比如之前經常在群里說話的一個,據說創建anycodes站點的。
4.實習。軟院學制兩年,但是一年在校,一年實習,這些大家應該知道。所以如果你是開學來的話,可能也就在這里待個8個月。至於說校企合作,官網上列的一大堆合作的很厲害的企業,學院門口掛了一堆很厲害的牌子,其實壓根沒什麼用,對學生來說沒有什麼存在感。因為到時候還是各自去找社會企業投簡歷面試,不存在什麼學院引薦的。不過學院倒是有家公司,是老師們在杭州開的「趣鏈」,做區塊鏈的。大數據有很多去那裡面學習的,移軟也有一些去的。
5.項目。項目不多,至少我們實驗室現在都是處於自學狀態,因為我們都對老師的趣鏈不感興趣,因為專業不對口啊,移軟的幹嘛要去做大數據那邊的。大數據那邊倒是很多,去趣鏈的也很多。至於其他實驗室不清楚。要我說,與其做一個很自己規劃相去甚遠的項目,或者幫老師做一些雜七雜八的不相乾的事情(心疼一個同學),還不如一個人安安靜靜自學。
6.深造。想深造的同學還是不要來了,因為軟院這里就是一個跳板,讓你去找工作的。不到一年的時間,一些水課(前輩說的,畢竟我還沒開始上課,不過你去網站上看看開設課程和用書也能略知一二),大部分還是靠自己自學的。當然,上屆有個讀博的大牛,一堆paper啥的,但是只是個例,要不然也不會拿出來宣傳。出國是有兩個合作項目,一個霓虹國一個楓葉國,之前有個前輩就是走這個路的。不過學費需要自理而且很貴,工薪家庭的孩子還是算了吧。
7.生活。宿舍條件不錯,可能因為我本科是在北方,被那邊的條件弄傷了。四人間,獨衛獨浴,電熱水器飲水機。空調需要自己租,1200+400押金。另外這里是很郊區的地方,沒有直達火車站的地鐵很傷。宿舍周邊只有一家理發店,葯店和醫院要跑的很遠才有。平常實驗室想要一起看個電影或者聚個餐什麼的,你得坐公交車去市裡。
食堂,這個食堂我真的是很無語,重點拿出來說一下。這邊的食堂很小,只有一層半邊。大鍋飯幾個窗口+三四家其他的窗口,沒了,時間長了很容易吃膩。這點可以理解,畢竟軟院這邊人少嘛。但是這家食堂不是校後勤的,是外包的。按照本科的經驗,大鍋飯窗口都是便宜實惠管飽的,然而在這里我的人生經驗被徹底顛覆了。我頭一次見到可以把分量少、價格高和不好吃三點集一身的食堂。這里的飯按碗的,很小的一個碗,菜是按碟的,很小的一個碟。我點個一葷一素一碗飯,經常能到11。
希望能幫到你

⑨ 區塊鏈應用操作員標準是什麼

人力資源社會保障部辦公廳 工業和信息化部辦公廳關於頒布區塊鏈應用操作員國家職業技能標準的通知:各省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團人力資源社會保障廳(局)、工業和信息化主管部門,各省、自治區、直轄市通信管理局:根據《中華人民共和國勞動法》有關規定,人力資源社會保障部、工業和信息化部共同制定了區塊鏈應用操作員國家職業技能標准,現予頒布施行。
為規范從業者的從業行為,引導職業教育培訓的方向,為職業技能鑒定提供依據,依據《中華人民共和國勞動法》,適應經濟社會發展和科技進步的客觀需要,立足培育工匠精神和精益求精的敬業風氣,人力資源社會保障部聯合工業和信息化部組織有關專家,制定了《區塊鏈應用操作員國家職業技能標准(2021年版)》(以下簡稱《標准》)。

一、本《標准》以《中華人民共和國職業分類大典(2015 年版)》為依據,嚴格按照《國家職業技能標准編制技術規程(2018 年版)》有關要求,以「職業活動為導向、職業技能為核心」為指導思想,對區塊鏈應用操作員從業人員的職業活動內容進行規范細致描述,對各等級從業者的技能水平和理論知識水平進行了明確規定。
二、本《標准》依據有關規定將本職業分為四級/中級工、三級/高級工、二級/技師和一級/高級技師四個等級,包括職業概況、基本要求、工作要求和權重表四個方面的內容。
三、本《標准》起草單位有:中國電子商會、中國電子技術標准化研究院、賽迪區塊鏈研究院、北京中鏈智培科技有限公司、北京智谷星圖教育科技有限公司、鏈人國際咨詢(北京)有限責任公司、湖南天河國雲科技有限公司、浙江清華長三角研究院、湖南鏈未來科技有限公司、北京格瑞空間科技有限公司、深圳前海微眾銀行股份有限公司。主要起草人有:王寧、周明、李銀科、崔華楠、劉權、趙惟、張曉媛、盧毅、李攀、杭斯喬、於秀明、秦備、袁佳、劉學波、譚林、劉大宇、趙振華。參與編寫人有:衛天英、文武、金晶、趙永新、張小軍、肖偉、王棟、馬臣雲、朱江、於佳寧、陳有誠、劉麗娜、吳嘯、陳曄、張偲。
四、本《標准》審定單位有:中國科學院軟體研究所區塊鏈應用研究聯合實驗室、江西軟體職業技術大學、北京職真真科技有限公司、清華 x-lab 區塊鏈實驗室、北京郵電大學國家大學科技園金融科技研究所、杭州煥耀科技有限公司。審定人員有:李鳴、陳曉華、庄力可、朱幼平、吳宇建、傅明、任豪、胡駿、武井剛、趙偉、鄭定向、袁煜明、張金琳、夏立、落紅衛、劉靖、庄躍清。
五、本《標准》在制定過程中,得到人力資源社會保障部職業技能鑒定中心、現代職業教育研究院、中國電子網信學院、北京國際金融科技認證中心有限公司、中天人力資源開發服務中心、中國兵器工業職業技能鑒定指導中心、國略標准技術(湖北)有限公司、杭州趣鏈科技有限公司、杭州宇鏈科技有限公司、江蘇恆為信息科技有限公司等單位及葛恆雙、王小兵、張靈芝、賈成千、唐輝、張傑、劉永相、邱元、李帥、樓樺、李慧、高宏、鍾宏、王曉亮、張翔、尚堃、姜日鵬、高航、邢萌、商思林、趙一丹、範金剛等有關專家的指導和大力支持,在此一並感謝。
六、本《標准》業經人力資源社會保障部、工業和信息化部批准,自公布之
日起施行。
人力資源社會保障部將以國家職業技術技能標准為基礎,組織編寫培訓大綱和培訓教材,出台配套政策措施,指導社會培訓和評價機構開展新職業專業技術人員培養培訓和專業技術水平評價工作,促進培養與使用、評價相銜接。
鏈喬教育在線旗下學碩創新區塊鏈技術工作站是中國教育部學校規劃建設發展中心開展的「智慧學習工場2020-學碩創新工作站 」唯一獲準的「區塊鏈技術專業」試點工作站。專業站立足為學生提供多樣化成長路徑,推進專業學位研究生產學研結合培養模式改革,構建應用型、復合型人才培養體系。

⑩ 學生修讀完區塊鏈課程後會不會沉迷於「炒幣」

當前火熱的區塊鏈創業領域,也吸引國內高校的參與。昨日,記者從浙江大學獲悉,浙大計算機學院和軟體學院,將於今年秋季面向部分高年級本科生和研究生,設置一門名為《區塊鏈與數字貨幣》的課程。據悉,這是國內首家開設此類課程的高校。

媒體報道,目前美國包括卡耐基梅隆大學、麻省理工學院在內的10多家高校,已經面向學生開設數字貨幣和區塊鏈技術相關課程。

教育專家熊丙奇認為,高校緊跟社會熱點,對所設課程進行調整,有助於帶動高校、學生與外界的聯系,培養具有競爭力的人才,但與此同時,區塊鏈相關課程要注意教材編寫的科學性,以及講授的系統性,避免淪為噱頭。

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