區塊鏈將可如何變革教育系統

『壹』 區塊鏈系統應具備的性質是什麼

在區塊鏈系統中，需要描述所有權、保護所有權、儲存交易數據、將賬本分發到不可信的環境中，向賬本添加交易記錄、決定哪些賬本上決定了真相。
比特幣是一個很典型的區塊鏈系統，可以仔細研究了解一下

『貳』 區塊鏈3.0時代，暗示給我們什麼信號

2017年是區塊鏈爆發元年，2018將是區塊鏈落地元年。

區塊鏈從1.0時代到3.0時代，究竟帶給了這個世界怎樣的變革？

區塊鏈的發展可以劃分為三個階段：點對點交易、智能合約和泛區塊鏈應用生態（Token經濟）

區塊鏈1.0時代：以數字貨幣回報率為王

1.0時代現今多指以比特幣為中心的數字貨幣時代，數字貨幣交易是人們參與區塊鏈最主要的形式，該階段鮮有人真正關注數字貨幣的應用價值，更別說背後區塊鏈技術的實用價值，人們的關注點在於數字貨幣的回報率，相當於換個盤面買股票，只不過這只「股票」較為活躍，回報率驚人，當然也是哀鴻遍野。

區塊鏈2.0時代：智能合約為上層應用開發提供基礎設施支持

「智能合約」時代，也就是真正意義上的可編程化區塊鏈，通常以「以太坊」為代表，此階段支持圖靈完備的腳本語言，為開發者在其設置的「操作系統」之上開發任意應用提供了必要的基礎設施，實現了虛擬世界的應用實際落地化。區塊鏈2.0最大的貢獻就是通過智能合約來徹底顛覆了傳統貨幣和支付的概念，在區塊鏈2.0時代，區塊鏈依據可追溯、不可篡改等特性形成了信任基礎，為智能合約提供了可信任的執行環境，使得合約實現自動化、智能化成為可能。智能合約與傳統合約最大的不同之處在於其不受現實社會法律的制約，針對於合約主體在觸發合約條款後自動執行協議，而仲裁平台在智能合約中不再對執行結果進行判定而是承擔執行之責

區塊鏈3.0：對商業的顛覆在於其對生產關系的變革

我們現在正處於2.0時代與3.0時代的交界處，3.0時代可以稱得上是人們對未來虛擬數字貨幣經濟的一種理想化願景，在區塊鏈3.0里，人們真正能實現資產上鏈，在一個大的底層框架內構築各式各樣的應用，打造一個無信任成本、具備超強交易能力、風險極低的平台，可用於實現全球范圍內日趨自動化的物理資源和人力資產的分配，促進科學、健康、教育等領域的大規模協作。

區塊鏈2.0對數字身份、智能合約等基礎設施進行了構建，在此基礎上，隱藏了底層技術的復雜性，應用開發者可以更多地專注在應用邏輯及商業邏輯層面。也就是進入了區塊鏈3.0時代，標志就是出現了Token。Token是區塊鏈網路上的價值傳輸載體，也可以理解為通證或代幣。

Token對人類社會最大的作用在於其對生產關系的變革，股份制公司將被替代，每一個實際參與者都成為了生產資本的擁有者。這種新型的生產關系激勵著每一個參與者源源不斷地貢獻自己的生產力，是對生產力的一次極大解放。如果把這種商業活動映射到現實社會的通脹中，只要前者跑贏後者，隨時間推移，每個Token的持有者都將獲利。

現在大談區塊鏈3.0為時過早，雖然區塊鏈已經走出了概念性階段，但時下區塊鏈技術發展的現狀是底層技術還不夠成熟，可應用場景比較有限。一方面共識演算法等區塊鏈的核心技術尚存在優化和完善的空間；另一方面，區塊鏈的處理效率還難以達到現實中一些高頻度應用環境的要求。而且目前主流的區塊鏈技術平台均發源於國外，國內的區塊鏈技術服務商要耐心地從底層開發做起，做到技術自主可控，爭取引領全球區塊鏈技術發展，還需要一定的時間周期。

群雄角逐，笑到最後的必然是真正沉心研究技術，發展實際應用的企業！而經我觀察，目前來說基於以太坊的各項應用中，SEC社交電商鏈的落地機會非常大，很有可能成為一個殺手級應用。在SECblock公眾號里有每周的周報，可以看出團隊是用心在做事的。

『叄』 區塊鏈如何在教育行業落地

眾所周知，區塊鏈的重要特徵是去中心化，開放性，信息不可篡改性，時間戳，匿名性，都是有效解決以上問題的方法和區塊鏈特性。
01、學籍問題

頂層應用構建出的錄入系統，是需要人為操作，也就是信息的錄入，每個錄入的終端相當於每個節點，錄入的確認需要進行在區塊鏈上進行驗證，同時也會加入時間戳的證明機制。

保證每個學籍信息不可篡改性。每個人的所有信息都在每個節點保存，不能因為任何數據的損毀，丟失造成信息的丟失。對應的每個人在區塊鏈上有一個完整的信息系統保證，所有的資料共存於一個鏈基礎上，在這個基礎上任何時間，地點可以查詢辨別真偽。

02、教育資源問題

教育資源的問題，在區塊鏈的結構中可以進行分布式數據的存儲。每個作為節點的結構，教師個人可以發布自己的相關教學應用課件，多媒體課程於其上，發布的同時分布純處於多個節點中，可以保證信息的共享，資料的查詢。

每條信息有獨立的時間戳證明驗證，保證了發布者的權益不為侵犯。原創的教師即享受到豐富的教育資源來進行相關的教學工作，也可以發布自己的原創作品來獲得相應的知名度和收益。

03、學術領域問題

試想一下如果採用區塊鏈技術記錄下每個實現過程和步驟，發布時間是否就可以杜絕這個問題。任何的過程，每個過程產生的時間，最後結果得出的時間都在區塊鏈上存儲。匿名性的保密措施，不可篡改的加密基礎都可以來保證所發布信息的真實性，不受任何人所控制。

區塊鏈是以比特幣為代表的數字加密貨幣體系的核心支撐技術。區塊鏈技術的核心優勢是去中心化，能夠通過運用數據加密、時間戳、分布式共識和經濟激勵等手段，在節點無需互相信任的分布式系統中實現基於去中心化信用的點對點交易、協調與協作，從而為解決中心化機構普遍存在的高成本、低效率和數據存儲不安全等問題提供了解決方案。

區塊鏈的應用領域有數字貨幣、通證、金融、防偽溯源、隱私保護、供應鏈、娛樂等等，區塊鏈、比特幣的火爆，不少相關的top域名都被注冊，對域名行業產生了比較大的影響。

『肆』 區塊鏈將會如何影響生活

互聯網一代代新技術的誕生,一個個新應用的普及,落到普通人身上,感受可能是更方便了、更快了、更安全了,而一旦基礎設施搭建起來,甚至感覺不到技術的存在,比如電子購物、移動支付等,都變成了生活中的必需品。

無論是區塊鏈,還是其它技術的演變都充滿機遇與挑戰,也蘊含無限可能。例如在安全性上,很多專家提到量子技術,盡管還處於研究階段,但基於量子糾纏實現的加密,帶來的變革註定是巨大而又深刻的。

文章來源：比特110網

『伍』 區塊鏈系統有哪些特點

如果你的區塊鏈系統指的是去中心化點對點系統的話，特點如下：
1、點對點系統允許成員自由加入，而不通過中間人，節點之間自由交互
2、點對點系統取代中間人可以加快信息處理速度，降低成本

『陸』 區塊鏈+自組織如何變革

區塊鏈起源於比特幣，2008年11月1日，一位自稱中本聰(Satoshi Nakamoto)的人發表了《比特幣:一種點對點的電子現金系統》一文 [4] ，闡述了基於P2P網路技術、加密技術、時間戳技術、區塊鏈技術等的電子現金系統的構架理念，這標志著比特幣的誕生。兩個月後理論步入實踐，2009年1月3日第一個序號為0的創世區塊誕生。幾天後2009年1月9日出現序號為1的區塊，並與序號為0的創世區塊相連接形成了鏈，標志著區塊鏈的誕生 [5] 。
近年來，世界對比特幣的態度起起落落，但作為比特幣底層技術之一的區塊鏈技術日益受到重視。在比特幣形成過程中，區塊是一個一個的存儲單元，記錄了一定時間內各個區塊節點全部的交流信息。各個區塊之間通過隨機散列(也稱哈希演算法)實現鏈接，後一個區塊包含前一個區塊的哈希值，隨著信息交流的擴大，一個區塊與一個區塊相繼接續，形成的結果就叫區塊鏈

『柒』 區塊鏈將如何促進實體經濟的發展

據報道，日前有專家表示，區塊鏈就是一個可信任、不能篡改、不可抵賴的公共賬本，高度透明，因此能完全實現多邊共信，但是隨著與實體經濟「親密接觸」，將促進實體經濟的發展。

據悉，未來區塊鏈積分就是其中典型的代表，比如說不同企業都可以將自己的會員積分以通證的形式保存在區塊鏈上，它們彼此可以打通和交易，也可以實現線上線下多場景通兌。

文章來源：比特110網

『捌』 首所區塊鏈大學將如何打破傳統教育模式

隨著各行各業都紛紛開始進軍區塊鏈產業，區塊鏈毫無疑問成為了2018年全球最大風口。從2014年起，包括麻省理工大學、斯坦福大學、普林斯頓大學等十幾所歐美頂尖大學已經陸續開設了區塊鏈課程。

而現在，不再局限於區塊鏈技術教學，有人准備用區塊鏈技術向傳統的教育模式發出挑戰。據《泰晤士高等教育報》報道，一群來自牛津大學的學者宣布將創辦世界上第一所區塊鏈大學——伍爾夫大學。

課程平台演示 圖據伍爾夫大學官網

積極推進區塊鏈學分認證

「希望未來學位證書被廣泛認可」

然而，將一種新興技術應用到全新的理念中，毫無疑問有許多問題有待解決。英國開放大學的教授邁克·夏倫斯教授表示，盡管伍爾夫大學的創立對於教育領域是一股顛覆性的力量，但如何確保教學高標准，卻是一大難題。盡管區塊鏈可以確保教師與學生之間的教學互動，但並不能保證教學質量。

對此，布洛基博士告訴媒體，教育質量的關鍵並不在是否具備實體校園，而是教師的能力。當然，學校也會有相關的教學質量監督措施。首先，只有擁有真正博士學位的學者才能夠以教師的身份加入這個平台，他們必須上傳證書以進行驗證。

其次，學校的前五所學院將由具有全球一流大學博士學位的學者組成。在建立5所高質量的學院後，伍爾夫才會陸續對其他學者開放。

除此外，學院間建立排名系統，根據教學數量、學生平均成績等設立。最後，學校還將設置學術欺詐及作弊的審查系統，由學院院長進行定期審查。

那麼，除了保證教學質量外，區塊鏈的學術記錄又如何能獲得正式的學術認可呢？

布洛基博士表示，區塊鏈可以幫助學分認證過程，因為它提供的信息記錄是高度准確且完全可信的。歐盟委員會近期已就這個問題發表了一份《教育中的區塊鏈》相關報告，但徹底完成這一進程仍需要一段時間。

而在得到官方許可前，區塊鏈記錄將暫時作為申請流程的一部分，前期學生的學位認證，學校將與現有的大學合作，仍然使用傳統途徑認證學分。除此外，在成立初期，學校將邀請牛津大學的學院等教育機構加入平台，充分利用他們已有的學位認證機制。與此同時，伍爾夫大學已經開始在歐盟及美國積極尋求教育認證，希望在未來的10年內，伍爾夫大學的學位證書能得到廣泛的認可。

布洛基博士表示，伍爾夫大學是未來的教育模式，將線上線下教育結合，並通過搭建一個全球性的人才網路，將全球的優秀學生與教師聯系在一起。「希望這樣的模式，能提高整體的教育質量，為學生們獲取知識、實現成功提供一種新的途徑，無論他們身處何方。」