區塊鏈CHAT資料

㈠ 區塊鏈學習資料，需要的找我。

區塊鏈學習資料

對於市場上普遍認為區塊鏈技術只是一門技術的時候，螞蟻金服技術實驗室區塊鏈團隊給了一個冷靜的解釋：區塊鏈技術本身不是一個專門的技術，而是由很多以前的技術集成的，比如說它包含P2P網路、眾多結點、密碼學，還包括一些類似共識的東西。所以從這個角度來講，如果純粹用以前的技術來做，建成到最後慢慢也差不多會形成區塊鏈技術。

㈡ 誰有區塊鏈的學習視頻和資料求分享

像獃子似地扎自己，他本人也差點把手指頭砍斷。那就是主人，你知道，他想去受最

㈢ 在哪裡可以找到區塊鏈資料

一般網路都可以找到資料，不過我發現巴比特的文庫裡面也有蠻多區塊鏈資料的，建議先從白皮書開始學習，之後也可以多看一些研究報告和區塊鏈相關書籍。

㈣ 求區塊鏈學習資料

<入門認知篇>(文末附有下載鏈接)

《新經濟藍圖及導讀》

出版時間：2016 年

推薦語：本書主要面向程序員。結合API編程告訴你加密貨幣的原理、使用方法，以及如何開發與之相關的軟體，對於非程序員讀者們，本書前幾章作為對比特幣的深入介紹依然適用。書籍下載

㈤ 哪個有區塊鏈教程和資料 本人想自學

去學習是有必要的。我的同事在哈希頓區塊鏈商學院學的。

㈥ 目前有哪些區塊鏈app

鏈之門，區塊鏈裡面內容還算全面。

㈦ 大家覺得ChainChat鏈信這個app怎麼樣

ChainChat鏈信是一個區塊鏈社交平台，裡面有很多鏈友們在裡面分享和學習區塊鏈的內容，也有課堂講師在裡面解答你所遇到的總總問題。對區塊鏈感興趣的朋友們都可以了解一下

㈧ ChainChat鏈信是一款什麼樣的軟體

ChainChat鏈信是針對區塊鏈行業開發的，除了可以聊天，視頻外，還能看區塊鏈行業的新聞，裡面的鏈信課堂可以學習區塊鏈知識，老師可以在裡面進行開課。

㈨ ChainChat鏈信有什麼比較好的功能嗎

鏈信這個軟體是挺不錯，除了基本的聊天視頻等社交功能外，最重要的還是鏈信課堂，裡面有很多的區塊鏈知識，每天都會有的內容。

㈩ 誰有區塊鏈學習資料的

【小白課堂No.1】什麼是比特幣？
那麼什麼是比特幣呢？首先要記住，比特幣是一種建立在p2p和密碼學基礎上的電子貨幣。點對點的傳輸（p2p）意味著一個去中心化的支付系統，與大多數貨幣不同，比特幣不依靠特定貨幣機構發行，它依據特定演算法，通過大量的計算產生。而密碼學用來確保貨幣流通各個環節安全性。
記住這個概念，我們通過一個應用場景來具體了解比特幣的奇妙之處：
在一個小學二年級的班級上，王老師為了激勵同學們努力學習，在每次考試後進行排名，前10名每次加三朵小紅花，10~20名每次加1朵小紅花，最後5名每次減去1朵小紅花......小紅花變動的情況由班長陽陽記錄，小紅花數量可以班級的書架裡面兌換動畫書或者漂亮文具。
其實，現實生活中，銀行的職責和班長陽陽的職責是一樣的——都是記賬（只不過陽陽記的是小紅花，銀行記的是錢）。發工資了，銀行給你的賬戶上加5000塊錢；買了一瓶洗發水減20元；存款一年加利息100元；轉賬就是在你賬戶上減1000，在對方賬戶上加1000......

銀行與班長陽陽最大的不同在於，陽陽是免費為大家服務的，銀行卻要問我們收錢，辦卡費、年費、轉賬費......看看銀行有多少座高樓大廈、雇了多少員工，就知道銀行收了我們多少錢了。
但依靠班長陽陽記錄的體系，不是很牢固（銀行依靠政府幹預），因為有同學為了能多換書籍和文具，開始自己製作小紅花，小紅花的增長數量已經超過了書架進貨速度，最終導致同學們不再相信小紅花了。
老師又想到了一個辦法，不再用實物形式的小紅花了，而是記賬！每個同學都有一個屬於自己的「小紅花賬本」，同時在班長那裡設置「小紅花總賬」。當交易發生的時候，同學在班長的見證下，填寫自己的賬本。如果有同學想偷偷修改自己的賬本，但是跟班長的總賬對不上，就會發現問題。
這樣的體系，就解決了同學們自己製作小紅花的問題，然而好景不長，這個貨幣體系很快也崩潰了，因為突然有一天，有同學發現跟班長同桌的女生總是有用不完的小紅花，至於為什麼自己想哦（中心化機構發行貨幣的弊端）。

針對這種情況，老師再一次發揮聰明才智，具體如下：
1）不再設立總賬本；
2）班裡所有人共同維護一個賬本，無論是否有變動，賬本每10分鍾更新一次，更新後要通知所有同學；
3）每天放學後，所有想記賬的同學一起計算今天的交易，第一個算對的同學獲得獎勵。
4）在每天計算之後，一筆交易只有與絕大多數同學記錄的一致，才能被承認。
這樣一來，有人要偷偷修改賬本就很難了，他必須與全班同學的賬本對賬，只有絕大多數(超過半數)的同學賬目能跟你對上(也許有個別同學記錯賬)，這筆交易才能得到認可。同時還調動了同學們計算賬目的積極性，因為最早計算出來的同學有獎勵。而這個模式，就是比特幣存在的比特幣系統。
在這個場景中：
① 賬本上的小紅花就是一種數字貨幣，相當於比特幣。
② 全班同學組成的網路就是一個p2p網路。每個同學就相當於一個節點。
③ 同學+賬本共同組成的系統就好比一個區域鏈。
④ 不存在一個保存在班長那裡的「小紅花總賬」，這就是去中心化。
⑤ 最先計算出來的同學會得到獎勵，這個就是挖礦。
⑥ 有個同學用計算器，算的比別人快，這個計算器就相當於礦機。
⑦ 如果同學的賬本上面都不寫自己的名字，而是用自己想的符號表示，這就是匿名性的體現。
最初比特幣是沒什麼價值的，只有他的發明者中本聰願意挖礦。在中本聰默默的挖了100多萬枚比特幣之後，終於開始陸續有人加入到挖礦隊伍中。再後來，一些實體店鋪、網站等開始接受比特幣支付，人們對比特幣的需求量越來越大，比特幣就越來越值錢了。