去實踐中心的日記怎麼寫

㈠ 實踐活動日記怎麼寫

4月10日，我懷著激動的心情，早晨七點就來到學校，坐到了班車上。7點20分班車准時出發，經過漫長的兩個小時的路程，我和同學們終於來到了泊江海小學，和他們學校的學生共同開展「「攜手共建美家園，並肩爭當好少年」活動。
開始我們先到農耕博物館，因為導游還沒來，我們就先回到學校，和那裡的學生交朋友。我和泊江海小學三年級二班的白昊昊同學結為「手拉手」好朋友，我給他帶去了很多禮物，有書、鉛筆盒、衣服、玩具等，他也把自己製作的很精製的小禮品送給我，是一張A4紙上貼了一隻千紙鶴，下邊畫了一條小河，河裡有很多小魚，河邊有一座房子，房子里有兩個人在看電視，這就是他送給我的禮物。
我們又去了農耕博物館，導游首先給我們講得就是神農氏的傳說，根據古書記載，他全身透明，渾身上下的血管都能看到，還有神農嘗百草的故事。接著導游領著我們去參觀了古代農民做木工活的工具、做豆腐的工具及農耕的各種工具。令我記憶最深刻的是一個老婆婆用她的頭發和她女兒及孫女三代人的頭發做成了一個約一米長的布袋，獻給了農耕博物館。我們還學習了很多農耕的知識。
中午回到學校，我們開始吃飯。午餐只有一種，是羊肉沾糕，我原本以為很好吃的農家菜，吃得時候才發現羊肉很少，感受到油糕很粘，很難下咽，我只吃了一塊。我又想起下午還要植樹，我怕餓得沒力氣，我就又強忍著吃了一小塊油糕。
下午我們一起去野外，開展了「我與小樹手拉手，共為大地穿綠衣」植樹活動。專家先給我們講解了植樹的方法，然後我們就開始動手植樹。我用鐵鍬在地上挖了五分米深的一個坑，然後另一個同學拿著沙棘苗立在坑裡，我再把土鏟到坑裡，將樹苗埋住，一個樹就算是種好了。就這樣我和他共種了二十多顆，累得我腰酸背痛。植完樹，我們就戀戀不舍地和朋友們揮手告別。回到車上，回家的路上，我累得睡著了，一睜眼就已經回到東勝了。
通過這次活動，讓我了解了農村的好多情況，擴大了視野，增長了知識，提高了實踐能力，還體驗了植樹的快樂和艱辛，交了手拉手朋友，我感到不虛此行，通過自己的雙手，為大地增添了綠蔭，今後我還要更積極地參加各種實踐活動，鍛煉我自己。

㈡ 社會實踐日記怎麼寫

引言
炎炎夏日,烈日當頭.一年一度的暑期生活來臨了.暑期,對於很多學生來說,是一個放鬆身心,提高自身修養的大好時機.但我們發現:留守校園的一些大學生以玩網游,睡覺,閑逛等方式打發自己的暑假時間,這些現象在當代大學生中是否很普遍?這些現象產生的根源是什麼?以及如何尋找解決方案?為了深入了解武漢各高校大學生的暑假生活,我們」SUMMER OBSERVER」調查團隊頂著烈日,走訪各高校,以訪談與問卷相結合來調查他們的學習、生活。以便學校和社會及時掌握同學們的思想動態，為他們的學習、生活營造良好的環境，引導他們如何利用這短暫的時間去充實豐富自己。本課題——「大學生暑期生活狀況調查」對高校學生暑期留校生活調查是一個具有實際意義的研究課題。該課題對了解大學生思想和學習狀況，有針對性地開展大學生思想政治教育工作具有借鑒意義（04級輔導員張建華老師評語）。
調查內容解析：
本次調查選取了武漢市七所教育部直屬院校。調查問卷共發放問卷610 份（地大135份，華科 90 份，華師80份，武大80份，財大80份，理工大75份，華農70份）。其中有效問卷588份，有效回復率98%。因為本調查傾向於地大學生，對地大留校學生的暑假生活安排以及學校相關領導的決策具有參考價值。
1. 留校大學生假期生活調查
l 超過半數的大學生實施自己的暑期計劃不盡如意。
①關於當前大學生制定自己的暑期計劃情況調查
調查顯示：大多數學生能夠意識到暑期是一個學習知識，鍛煉能力
的 大好時機，在沒有繁重的學習和厭煩的考試下可以做自己喜歡的

事情。比如在「暑期留校期間，你有沒有制定自己的暑期計劃」問題中，

有93.4%和6.6%的人回答「有」和「沒有」。這表明仍有極少數的大學生

針對兩個月的暑假沒有計劃，以至於無所事事，在空虛中度過一天又一天。
而在「如果制定了自己的暑期計劃，實施情況如何？」問題中，有61.2%的人回答「一般,這表明，超過半數的學生沒有嚴格執行自 己的暑期計劃，這可能主要由個人因素決定的。
②關於假期生活狀況調查

通過調查，我們了解到了當代大學生的暑期大致可以分為四類：「打工一族」（佔50%）、「充電一族」、「考研一族」[有文章需求，請到文秘資源網站留言板，12小時內解決您的問題！]（共佔61.7%）、「無聊一族」（佔28.5%）。他們不同種類的暑期生活既由個人因素，又由社會因素決定的。但不管怎樣，如何把握這短暫的兩個多月的時間真正學點什麼，做點什麼是我們當代大學生所考慮的。
l 僅少數大學生會選擇利用暑期時間做志願活動
①「社會實踐、兼職打工」一族
調查結果顯示：現代大學生打工的主要目的是：
有25.5%的大學生是為了增加收入；
有36.7%的大學生想自食其力；
有54.1%的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。

隨著社會改革的和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來，選擇「到企業事業單位實習」和「暑假家教或兼職」分別佔46.6%和42.35%，而選擇做志願者的學生僅佔6.97%。
社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企業事業單位實習是大學生的首選，這樣既可以鍛煉自己，提高專業水平，也可以開闊視野，接觸社會，為日後工作積累社會經驗。暑假家教兼職打工賺錢也是許多學生的選擇。「流自己的汗，吃自己的飯，自己多吃點苦，父母少花點錢」這是不少大學生「打工族」秉乘的至理名言.
盡管大學生「打工族」具備「初生牛犢不畏虎」的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的「先知不足」。
正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事情才層出不窮。
不少專家也紛紛呼籲，大學生打工要謹防陷阱。調查顯示，在「如果在暑假找工作的時候，你會擔心哪方面的問題呢？」的問題中，有61.2%的同學選擇了「怕上當受騙」，而且最近武漢晚報有關「200多名大學生被中介公司所騙」的報道更加劇了他們的擔憂。

㈢ 實踐日記80字怎麼寫

幫你當天做的事交代一下再寫點感悟就行了，我就是這么寫的。

㈣ 小學生三年級參加社會實踐活動的日記怎麼寫

三年級的日記，主要還是要求要會寫日記的格式，日期天氣，日記一般都是沒有題目的，主要就是記錄某一天你一天做了些什麼事，但是切記不要流水賬，還要有一定的感受和實踐的意義，最後落款，可以寫一下當天的心情等等。

㈤ 關於社會實踐活動的心得日記怎麼寫啊

其實就是說一些客套的話！在編幾個虛偽的例子，老師們要的就是這個感覺，隨便寫寫就好，不用太認真。呵呵！

㈥ 怎樣寫社會實踐日記

實踐日記（一）
暑假開始的前一段時間，除了忙復習之外，假期的安排自然成了熱門的話題。絕大多數人表示找份暑假工來充實鍛煉自己，而我也不想整個閑在家裡。正好可以利用這個暑假自己掙錢自己買電腦。綜合眾多的因素我來到了姐姐所在的城市——江蘇蘇州。
第一天我並沒有去找工作，而是在姐姐的帶領下在蘇州遊玩了一天。可能是心不是來遊山玩水的，所以第二天我就要姐姐帶我去附近的電子廠試試。但是姐姐並沒有帶我去廠里，而是去了一家中介公司。時候得知這邊的電子廠都是要經過中介後再要人。裡面的學問不說也知道一二。不過在中介的參與下也少了不少事，去了第一個廠簡單的體檢後就可以上崗了。工作第一天感覺挺輕松，因為是新來的也就沒具體安排事情。下班後開了會知道明天放假。和同事聊天後才了解到這個廠最近是淡季，所以經常放假。可能是中介怕我們吃不了苦特意安排吧。回到姐姐家想了好久，覺得這樣下去電腦估計是沒指望了，所以和姐姐商量了下換地方。除了要交中介費之外，中介還是不錯的，至少效率還可以。第二天我就去另外一個廠報道了。這次當然找了個效益好的電子廠。加班多餓工資才會多，我是這么想的，而且工資也是按照底薪加加班工資加技能補貼的。我們短期工技能補貼是沒有的。
這幾天下來倒沒覺得有什麼，因為很多事都是在姐姐的陪伴下完成的。所以也沒遇到朋友說的那些問題和困難。但是對於我來說，對於新鮮生活雖有不安但也有些好奇，也許接下來的生活才是我要面對的了，不過我已經做好准備面對種種挑戰。加油吧！

㈦ 請問實踐日記怎麼寫

就和普通差不多吧

㈧ 實踐日記怎麼寫，是甚麼意思

先實踐，再日記
根據你實踐的內容如實寫就O了

㈨ 社會實踐實踐日記怎麼寫

社會實踐活動日記(一) XX年7月22日星期一天氣：晴今天第一次去社會實踐，有點興奮。回想在學校的日子，作為一名專業知識不深的大學生來說，進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，為今後專業課的學習打下堅實的基礎。實踐是大學生生活的第二課堂,是知識常新和發展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用,才能得到豐富、完善和發展。大學生成長,就要勤於實踐,將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續學習,不斷總結,逐步完善,有所創新,並在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力,為自己事業的成功打下良好的基礎。社會實踐活動日記(二) XX年7月23日星期二天氣：晴今天是實踐的第二天，對市場有了一定的了解。實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員(如實習生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感並
記事本記事本-你需要的文化用品都在淘寶。
廣告 熱賣記事本記事本 - 品類齊全，價低特惠更劃算更親民，更多文化用品盡在淘寶! 查看詳情 >

贏得聲譽。   對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在於通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。   社會實踐活動日記(三)   XX年8月1日 星期四 天氣：晴   今天有些感嘆，對於在社會中工作真的太難了，我有些不知所措。工作後不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路;公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。   在我們實習的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。 
簡

㈩ 今天去綜合實踐要寫活動過程日記怎麼寫

綜合實踐活動日記
班級：
指導老師：
我們的學校成了「綜合實踐活動示範學校」於是我們要有「綜合實踐」
這個活動我們班是到「番禺博物館」進行活動的班。我們組分別去三次
下面是日記三則
2007年4月30日
星期一
天氣...