新疆去極端化教育培訓中心

⑴ 如何做好「去極端化」工作

1、各地堅持疏堵結合、分類施教、多方參與、綜合施策的方針，靈活運用「五把鑰匙」（即思想的問題用思想的方法去解決，文化的問題用文化的方式去解決，習俗的問題用尊重的態度去對待，宗教的問題按照宗教的規律去做好工作，暴恐的問題用法治和嚴打的方式去解決）。

2、堅持「正信擠壓、文化對沖、法治約束、科學普及」四管齊下，清除境外「種子」、改良疆內「土壤」和封堵網上「平台」同步推進。

3、在全國范圍內開展「去極端化」活動，並與自治區此前開展的「訪民情惠民生聚民心」活動有機結合起來。

4、以黨員幹部、專家學者、宗教人士為骨幹，組建各類宣講員隊伍，深入開展多層次的大宣講和大討論活動。樹立正信，擠壓宗教極端思潮活動空間，保護合法，制止非法，遏制極端，抵禦滲透。採取多種文化對沖方式，堅持現代文化為引領，讓正能量佔領精神文化陣地。

5、依法打擊違法犯罪的極端分子，嚴肅處理違法違紀人員，對受極端思潮影響的人則按其責任輕重分期進行教育轉化。

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"去極端化"的意義:

1、有利於遏制宗教極端思潮的滲透蔓延。集中力量深化專案偵查，逐步挖掉宗教極端勢力的根子，減少暴力恐怖事件。

2、宗教極端氛圍逐步淡化，社會環境得到凈化，社會正氣得到弘揚，愛國宗教人士敢於發聲。各級幹部對宗教極端思想和行為敢管、願管的擔當精神普遍具備，會管的能力明顯提升。

3、宗教干預行政、司法、教育、婚姻、衛生等現象得到有效遏制，學生入學率、到校率、鞏固率大幅提升。群眾的思想和認識明顯提高，大多數人都認識到宗教極端思想的危害性。

⑵ 新疆把一些有極端思想的人，或沒有勞動技能的人帶到學校學習一方面可以去除極，真的是這樣嗎

新疆把一些有極端思想的人或沒有勞動技能的人帶到學校學習，當然是挺好的

⑶ 教培中心為什麼將去極端化貫穿教育培訓全過程

首先，傳統的教育方式往往是狹隘的課堂教育觀將施教的場所僅限於教室，所以學生僅僅只知道日常生活中應該怎樣做才符合小學生的身份，但還是不能很有效的落實在行為中，因此德育教育的成效還不能讓人滿意。進行教育，基本的德育方法也不能少，比如學校應該安排對小學生進行德育教育實踐課，小學綜合實踐活動課程是以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。

其次，德育應該從小事做起。要培養學生的良好行為習慣就應該從小事做起，比如教育小學生不隨地扔垃圾，看到紙屑順手撿起來，看到老師同學問聲好，助人為樂。這些都是細節，但是「千里之行，始於足下」、「百尺高台起於壘土」。從小做起，就逐漸形成良好的道德品質和良好的行為習慣。我們對學生的教育要持之以恆，加強平時的訓練，因為良好的行為習慣是通過不懈的訓練形成的。所以，老師在平時的德育教育下應該對小學生多鼓舞，幫助他們，對學生要有耐心。

第三，學生學習需要一個正確的時期，老師應該抓住合適的時期給學生進行德育教育。當小學生不良習慣還沒根深蒂固時，老師及時發現及時讓他們改正，不要到不良習慣已定型了就很難改過來了，所以老師在這方面要切實做到抓緊、抓實。同時，要考慮學生年齡的大小，因為學生年齡不同，思維發展水平也不一樣，低年級的學生以具體形象思維為主；小學生正處於早期階段，是進行德育的最好時期，低年級學生年齡小就像小樹一樣，要長大成材，就要在很小時候進行約束，做到抓小，抓早。

小學生是我們教育德才兼備人才的希望，現在這個充滿競爭的社會急需品學兼優的人才，所以作為教師應該竭力投身於小學教育事業中去，而且要正確意識到德育在教育中的重要地位，選擇正確的、合理的教育方式對小學生進行合適的引導。總之，加強小學生德育教育工作，是一項長期的、艱苦的、細致的育人工作，需要每一位教育工作者與時俱進、精心策劃，不斷地用生動的、貼近生活的實例來充實它。

⑷ 《新疆維吾爾自治區去極端化條例》規定，極端化的主要表現有幾種

根據《新疆維吾爾自治區去極端化條例》第九條，受極端主義影響，下列言論和行為屬於極端化，予以禁止：

1、宣揚、散布極端化思想的

2、干涉他人宗教信仰自由，強迫他人參加宗教活動，強迫他人向宗教活動場所、宗教教職人員提供財物或者勞務的；

3、干涉他人婚喪嫁娶、遺產繼承等活動的

4、干涉他人與其他民族或者有其他信仰的人員交往交流交融、共同生活，驅趕其他民族或者有其他信仰的人員離開居住地的

5、干預文化娛樂活動，排斥、拒絕廣播、電視等公共產品和服務的

6、泛化清真概念，將清真概念擴大到清真食品領域之外的其他領域，借不清真之名排斥、干預他人世俗生活的

7、自己或強迫他人穿戴蒙面罩袍、佩戴極端化標志的

8、以非正常蓄須、起名渲染宗教狂熱的

9、不履行法律手續以宗教方式結婚或者離婚的

10、不允許子女接受國民教育，妨礙國家教育制度實施的

11、恐嚇、誘導他人抵制享受國家政策，故意損毀居民身份證、戶口簿等國家法定證件以及污損人民幣的

12、故意損毀、破壞公私財物的

13、出版、印刷、發行、銷售、製作、下載、存儲、復制、查閱、摘抄、持有含極端化內容的文章、出版物、音視頻的

14、蓄意干涉或破壞計劃生育政策實施的

15、其他極端化言論和行為

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《新疆維吾爾自治區去極端化條例》中列舉出的上述言論和行為具有不可小覷的破壞性影響，它挑撥民族情感、渲染民族情緒、激發民族矛盾、離間民族關系，掀起宗教狂熱、擾亂宗教和諧、破壞宗教政策，對社會秩序的破壞作用極大，嚴重背離了民族宗教發展的歷史趨勢和客觀規律，嚴重違背了經濟社會發展的歷史趨勢和客觀規律，與人類社會發展和文明進步的大趨勢背道而馳，必須予以預防、遏制和消除。

1、要深入學習、宣傳、貫徹黨的民族政策和黨的宗教工作基本方針

1）堅決貫徹執行自治區黨委關於民族宗教工作、反恐維穩工作、意識形態工作、去極端化工作的綜合舉措和一整套「組合拳」，從源頭上鏟除宗教極端主義的思想根源和現實根源

2）堅持全面推進依法治疆、建設法治新疆，以事實為依據、法律為准繩，依法做好打擊違法犯罪和對重點人員的教育轉化工作，依法維護人民權益，不斷推進新疆治理的法治化進程

2、要堅持開展民族團結進步創建活動

1）不斷鞏固各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展的良好局面

2）不斷鞏固和發展「三個離不開」的政治局面

3）不斷鞏固和發展各民族交往交流交融的可喜成果

4）不斷構建和發展相互嵌入式的社會結構和社區環境

5）不斷鞏固和發展各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的共享共建成果，像珍惜自己的生命一樣珍惜民族團結，像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，讓各民族像石榴籽那樣緊緊抱在一起

3、要精心做好宗教工作，積極引導宗教與社會主義社會相適應，發揮好宗教界人士和信教群眾在促進經濟社會發展中的積極作用

1）堅持保護合法，制止非法，遏制極端，抵禦滲透，打擊犯罪

2）堅持政教分離，宗教不得干預行政、司法、教育等國家職能實施

3）堅持政府依法對涉及國家利益和社會公共利益的宗教事務進行管理

4）堅持牢牢掌握宗教工作主動權，不斷推進宗教法治化進程

5）堅持宗教中國化方向，切實做好宗教領域的去極端化工作，防止外毒入侵、排出「體內毒素」，預防、遏制和消除極端化言行