去特教中心活動稿子

① 對特殊教育中心的孩子志願者開展什麼樣的活動比較適合

對特殊教育中心的孩子,我認為志願者開展一對一幫助活動比較適合，以其親人的身份，填補孩子的心理需要。這比物質幫助更重要。

② 如何做一名合格的特教教師

做為一名教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水，這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。蘇聯教育家馬卡連柯認為，學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標准要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。做為特教老師，我們必須不斷提高自身的專業素質和教育教學水平，不斷探討適合不同特殊兒童個體的教育方法，不斷提高自身的科研水平，才能使我們的教育更加得心應手，才能做一名合格的有底氣的特殊教育工作者。
二、做一名有價值的特教老師——愛崗敬業、敬職敬責
作一名教師，必須要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說過，「德者師之魂。」教師是學生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效為引導學生怎樣去做人和學習。
做一名好老師應該有職業之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而會產生一種對事業的執著和熱愛，並且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生；只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生；在工作過程中高標准要求自己，時刻規范自己的言行。特殊教育，可能沒有桃李滿天下的芬芳，有的只是日復一日、年復一年的默默耕耘；可能沒有太多的回報，有的只是無私的付出與奉獻。但，既然我們選擇了特殊教育這一職業，我們就選擇了奉獻，我們要做的就是要以特殊教育作為畢生追求的事業，愛崗敬業，敬職敬責，做一名有價值的特教老師。
三、做一名有愛心的特殊教育教師——教育學生、春風化雨
我要與學生進行深入的交流，慢慢地走進他們的內心，慢慢地與他們成為朋友，慢慢地影響和改變他們的火爆脾氣。雖然一次看不到太大的教育效果，但小的教育效果卻在慢慢累積。所以愛和感情可能是教育學生最有效的手段。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景緻。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光，留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛。作為特教老師，我們所面對的是一群特殊兒童，他們是社會上的一群弱勢群體，有的甚至不能自理，更需要我們的愛。有些孩子表面上看起來很強大，實際上他們的內心肯能比其他人更脆弱。對於他們的教育，我們更應該在保證孩子心靈不受傷害的基礎上，讓教育春風化雨、潤物無聲。
四、做一名有品位和尊嚴的教師——淡薄名利、志存高遠
當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。做特殊教育，要耐得住寂寞，甘於走默默奉獻的人。也許我們的工作曝光率不高，也許我們的工作認可度一般，也許有些人為了一點所謂的名利而心態失衡。但於我來說，做好自己的本職工作，能看到學生取得點滴進步就是我最大的欣慰。在工作中，我始終把名利看得很淡，認真做好教學工作，認真從教學中總結經驗，提高自身的教學水平才是我最看重的東西。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標
五、腳踏實地，要有敬業精神
這種敬業精神，就是干一行愛一行，要干就要干好，特別是作為教師，更不能誤人子弟。不能讓你的學生們說你工作不認真，應付差事，更不能讓領導和同事認為你是在敷衍了事，在工作時，要認真、敬業、盡心、上進，不斷提高自己的教學水平和專業技能。讓學生愛之，同事愛與他交往、領導贊賞。
六、工作上要有一種愛鑽研、有進取心、不幹落後的精神
現在的時代不是老師有一桶水就能滿足學生需求的時代，知識更新的比較快，如果不知道更新知識結構，不知道去探索本專業新知識，你教給學生的知識遠遠不能滿足也跟不上社會的需要，作為老師，就會被淘汰。所以，要做到活到老學到老，做研究型學者而不是以前的教書匠。
總之，教育是一種無私而又博愛的職業，我們特教教師也一樣，它要求每一個教師要真心去愛班上的每一個學生。在不同的情況下充當不同角色，在孩子生活中我們是慈愛的母親；在孩子耍脾氣時需要教育時，我們是嚴厲的父親；在孩子玩耍時，我們是孩子最忠實的玩伴。我們是辛勤的園丁，是果實的播種者。我相信我們每一個特教教師都將會做到愛心、細心、耐心、責任心相結合，做孩子的好榜樣，做一名優秀的特教老師。

③ 關於去特殊學校支教的活動策劃書

我把策劃書的寫法給你，你自己結合實際寫吧。我們當時舉行飲食文化節也要寫。你寫的時候盡量詳細一點，要考慮到活動中可能發生的問題和解決方案。
一、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱，如「×年×月××大學××活動策劃書」，置於頁面中央，當然可以寫出正標題後將此作為副標題寫在下面。
二、 活動背景 ：
這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特徵，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，並通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。
三、 活動目的、意義和目標：
活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。活動目標要具體化，並需要滿足重要性、可行性、時效性
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限於用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先後順序排列，繪制實施時間表有助於方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告製作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動後清理人員、合影、餐飲招待、後續聯絡等。請根據實情自行調節。
六、經費預算：
活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應注意的問題及細節：
內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定
性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。
八、活動負責人及主要參與者：
註明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應註明小組名稱、負責人）。
注意：
1、 本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥於表格，自行設計，力求內容詳盡、頁面美觀；
2、 可以專門給策劃書製作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文並茂等；
3、 如有附件可以附於策劃書後面，也可單獨裝訂；
4、 策劃書需從紙張的長邊裝訂；
5、 一個大策劃書，可以有若乾子策劃書。

④ 想去特殊兒童康復中心做康復教師，各位有了解的嗎

你是哪的？學的是康復專業？

⑤ 李華和班上同學到市裡的特教學校開展志願活動的英語作文

例文

Firstly, you』ll have to meet the staff and complete an application form. If your volunteering involves children or vulnerable alts in a care or ecational type setting, you will have to complete a criminal records check, the results of which are held confidentially.Once this has all been approved (this can take some time), you』ll be expected to sign a volunteering agreement setting out what your responsibilities are and what our responsibilities are to you. You』ll be allocated a Volunteer Co-Ordinator (responsible person) who will offer help when needed. You will also receive some basic training and you may well have the opportunity to join in with more advanced training with staff depending on your volunteering role.

⑥ 特教的感悟分享，謝謝！嘿嘿。

今天聽了**老師的**節課，這是一節比較有意義的一堂課，課堂中**老師以歌曲調動學生們的積極性，從來引發到學生們的動手能力，既能使學生學習了手語，又能培養了學生的動手能力，大大的提高了學生們的學習的積極性，調節了課堂的氣氛，使學生能高興快樂的學習。**老師這節課上得很成功，她重點課文的重點以歌的形式來誘發了中國古代的一些歷史事跡，巧妙的避免了死記硬背的過程。使學生在娛樂中感悟、了解，了解的基礎上學習了實行了學生動手去畫，動腦去思考的效果。一、重點突出、目標明確課程中**老師緊緊圍繞著 的話題，指導學生 組做，從而達到了 的效果二、創設情境、激趣導入課程中**老師抓住了學生 的心理，以 方式引導學生使學生 做了，是整堂課程 發展下去！最後學生感覺 樣了三、實踐活動、拓展思維***老師最後舉行的實踐，讓每個小孩子用筆將 畫出來，這樣是學生們更容易記住和領會。這個實踐活動給這堂課帶來的 好處最後提點小建議：你自己認為這堂課怎麼樣？有哪些不足的地方！自己寫！扁了她之後在將他吹下起來！接後面的 但是**老師的課堂安排非常 教學方式以是我需要向您學習的！

⑦ 如何做一名優秀的特教老師

光陰似箭、日月如梭，轉眼間
在特教崗位上已經耕耘了17個春秋。自上班以來，本人自認為還算勤勤懇懇、兢兢業業，愛學生、愛學校、愛單位所有人，雖然有時有點小摩擦，那也只是工作中的一點小插曲。雖然不求最好、但也力爭做的更好。根據學校要求，在假期里要寫一篇的文章。以前只是認為學生喜歡、課講得好就是好老師，從沒有沉下心來思考過這個問題。根據我教學十幾年的經驗和理解，我認為要成為優秀的特教老師應具有以下四點：
一、要有好的修養
和無私的愛心
也就是說，一個人，要想做個好老師，首先要做一個人人都尊重的，有修養、函養高尚之人，
更要有一顆無私的愛心，因為我們面對的是有身體缺陷的孩子，他們不僅需要知識的澆灌，更需要愛的滋潤。所以在工作中，
我總是以偉人身上具有的優秀品德來要求自己。
關心愛護我的學生，把他們當做自己的孩子，認真做事、踏實做人。二、有踏實的敬業精神
這種敬業精神，就是干一行愛一行，要干就要干好，
特別是作為教師，更不能誤人子弟。
不能讓你的學生們說你工作不認真，應付差事，
更不能讓領導和同事認為你是在敷衍了事，在工作時，要認真、敬業、盡心、上進，不斷提高自己的教學水平和專業技能。讓學生愛之，
同事愛與他交往、領導贊賞。
三、工作上要有一種愛鑽研、有進取心、不幹落後的精神
現在的時代不是老師有一桶水就能滿足學生需求的時代，知識
更新的比較快，如果不知道更新知識結構，不知道去探索本專業新知識，你教給學生的知識遠遠不能滿足也跟不上社會的需要，
作為老師，
就會被淘汰。
所以，要做到活到老學到老，做研究型學者而不是以前的教書匠。
四、有勇於批評與自我批評的作風，更要有接受別人批評的勇氣
人無完人，金無足赤，
我們在生活中，工作中難免有做錯事的時候，或者不足之處，這個時候，無論是誰，只要能提出，認為是合理的，對我們工作和生活有利的，我們要接受，
總之，教育是一種無私而又博愛的職業，我們特教教師也一樣，它要求每一個教師要真心去愛班上的每一個學生。在不同的情況下充當不同角色，在孩子生活中我們是慈愛的母親；在孩子耍脾氣時需要教育時，我們是嚴厲的父親；在孩子玩耍時，我們是孩子最忠實的玩伴。我們是辛勤的園丁，是果實的播種者。我相信我們每一個特教教師都將會做到愛心、細心、耐心、責任心相結合，做孩子的好榜樣，做一名優秀的特教老師。

⑧ 如何做一名合格的特教老師

淺談如何做一名合格的特殊教育教師

作為一名新老師，在我剛踏上新起點的道路上，我認為合格的特殊教育教師應該是：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長。我重新審視了自己。並制定出個人計劃，在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高自己各方面的能力和水平。

一， 在理論學習中成長
1、 認真學習課程標准（教學大綱）、鑽研教材、認真備課。
2、 做好教學基本功的自練。
3、 認真備好每次教案，並及時向指導老師和老教師請教。
二、在實踐中成長：
1、 積極參加教學研究活動。
2、 認真做好教師聽課記錄，評課意見，並積極與有經驗的教師交流聽課體會。
3、 在指導老師的協助下開展班級工作、進行班級管理。
4、 積極參加校內外的聽課、評課、議課活動，課後進行評析，在交流中感悟，在交流中提高。
三、積極做好班主任工作
1、要有愛心、耐心和恆心。
2、在工作的策略方法上，能巧妙地利用各種資源、整合各方面的力量有效地開展工作，細心主動的觀察每個孩子的特點，做到「因材施教」。
3，由於特殊教育中的孩子總會出現意想不到的情況，所以作為班主任應該深刻的了解每個孩子的生活特性和規律等，做到防患於未然。
4，作為班主任要更多的與家長溝通，做到家校結合才能更好的促進孩子的成長。
四，勤於反思，完善自我

1， 每一次的課後都要想想學生的情況，做好教學反思，在反思中學會理性思考，提高教學效率。

2，利用課余時間向有經驗的教師學習，提高自己的教學設計水平。同時積極學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，來提高教學效果。

特殊教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業。我們要擔起這份重擔就需要有為之獻身的激情。在教育教學的道路上，只有懷著激情去實踐和反思才能跟上時代發展的步伐，才能盡快成為一名合格的特殊教育教師。

⑨ 我想找一篇關於特殊兒童教育的文章

美國作文教學ABC
近日在網上仔細瀏覽了美國作文教學的相關資源，頓覺耳目一新。感覺他們的作文教學是一種兼顧感性、理性為一體的清晰、有效的寫作訓練。筆者試從作文的命題、材料的收集、材料的組織、寫作中的對話和交流以及作文教學的目標幾個方面加以介評，以期給我們的作文教學些許啟示。
一、家事國事天下事，事事關心——作文的命題
美國學生的作文題材范圍廣泛，這與人們長期以來認為美國寫作訓練是開放性與趣味性融為一體的觀點不謀而合。單就作文命題來說是「家事國事天天事事事關心」，既有著眼於個人，回顧反思自身經歷，交流自己的喜好，對自己的人生進行規劃的小題目，如《我第一次受到威脅》《我做過的最艱苦的事情》《當我迷路時》等，這些小題目著眼於自己的耳聞目睹，回顧個人的親歷體察，暢談獨特的喜怒哀樂，使學生暢所欲言，下筆有神；也有與學生家庭和學校密切相關的一些題目，如《一個新生對學校應該了解的事項》《與兄弟姐妹相處的技巧》《為何周末應該更長點》等，這些題目使學生密切關注身邊、學校和家庭的事情，了解自己的權利和所遵循的規范，學會與人融洽相處的技巧；更有讓學生指點江山，激揚文字，引導學生參與社會，敢於表達自己獨特見解的題目，如《為什麼肥皂劇那麼流行？》《給參議員的一封信》等，這樣的題目使學生直面問題，用心思考，進言獻策，增加社會責任感和主人翁精神。美國作文的體裁也豐富多彩，可以是記敘文、說理文，也可以是描述文、實用文等。而且很多題目注重培養學生的想像能力和創新意識。雖然長時間以來輿論界對美國的發展及美國文明眾說紛紜，毀譽參半，但在這抑揚褒貶背後不可否認的事實是美國是當今世界上最發達的資本主義國家，其公民所具有的獨立精神、創新意識、開拓進取的品質是其他國家的公民不可比的。可以說，正是美國的教育塑造了一代代具有獨特個性的美國公民，而在此過程中，其母語教育所起的作用是舉足輕重的，尤其是一些創造性寫作更是功不可沒。如《怎樣使電視更完善些》《一次太空之旅》《將來的房子應該是什麼樣子》，這些題目可以極大地激發學生的興趣和豐富的想像力，使他們「思接千載，視通萬里」，突破思維定勢，激發學生創造的潛質，又可實現與其他各學科的聯姻，拓展學生的知識領域。
二、為有源頭活水來——作文教學中材料的發掘
我們知道作文是用筆說話，是作者感情與思想的自然流露。學生在寫作時抓耳撓腮、無話可說的現象往往是因為積累不夠。美國的作文教學重視找米下鍋，在預寫階段通過各種途徑疏通學生作文材料積累的渠道，充分挖掘寫作資源，為作文引來源頭活水。如在一次人物素描的寫作訓練中指導學生通過下列途徑選擇主人公和收集素材。
當你年幼時，誰對你影響最大？現在呢，是人還是物？為了捕捉對這個人的特別記憶，你可用一張照片或畫個草圖，你還可以用詞語來刻畫這個人物，進行人物素描。
准備寫作：
1.選擇主人公。使用下列方法確定文章的主人公：
①看相冊或家庭錄像帶，邊看邊想，這些人中誰對你的生活有重要的影響。
②列出使你有強烈的喜怒哀樂的一些事情，還有誰參與其中？
③填寫下面的問卷調查：誰曾使我高興？誰需要我？誰幫助過我？誰贏得了我的尊重？誰教會我知識和做人？
寫作準備時的指導：你的主人公可能是家庭成員、朋友或寵物，為了得到更多的材料和想法，應該多和家人、朋友交談。
2.搜集素材。你需要大量的、描述性的詞語去塑造你的人物形象，下面的頭腦風暴板對你可能會有些幫助。思考什麼使你的主人公與眾不同，是外貌特徵、內在品質還是共同興趣。
這個案例中在預寫階段利用各種途徑，充分挖掘寫作資源。如看相冊或家庭錄像帶、瀏覽照片，列出自己喜怒哀樂的事情，與家人和朋友交談，填寫調查問卷等途徑喚醒學生的形象記憶和情緒記憶，激活學生原有的知識和經驗，引導學生根據寫作訓練的目標對以往的經驗進行回顧和篩選。這些材料有的是長時記憶中的已有積累，也可以是在這些積累基礎之上的奇思妙想和偶發頓悟，學生的長時記憶和情緒記憶一旦被喚醒，學生就會在人物素描的寫作目標牽引下步步前進，他們就會感到有話可說、有人可記、有事可敘、有情可抒、有感可發，寫作時就不會再遭遇「搜腸刮肚」「抓耳撓腮」的尷尬。
三、胸有成竹方能妙筆生花——作文教學中材料的組織
在寫前佔有了豐富的材料後，如何指導學生根據主題的需要選擇和組織材料，使文章言之有物，言之有序以達到最後的言之有理是一個令教師困惑的問題。美國作文教學根據不同的文體採取不同的方式，對於敘事寫作常使用圖示組織策略，常用的圖示有人物圖表、感覺圖表、故事圖表、時間線和同伴反饋表等。人物圖表通過填寫人物的外貌、性格、優缺點使文章主人公栩栩如生地站立在大家面前；感覺圖表能幫助學生再現自己的所見、所聞、所思、所感；故事圖勾勒出故事的來龍去脈，時間線使學生了解事件的發展過程。對於說明文、說理文和文學反映則是使用重點陳述、主題句和列提綱的方式。重點陳述是用一個句子告訴寫作的焦點；主題句是引領每一段的中心句；大綱則可以使作者架起文章的框架，有效地組織材料。通過重點陳述和主題句概述文章的主要內容，從整體上把握了要寫的內容，然後再用列提綱的方式，把已經收集的材料及自己的獨特觀點呈現出來，使文章的結構瞭然於胸。這類圖示組織策略和大綱類似於我們作文教學中的布局謀篇，對於一篇文章只要根據主題的需要選擇合適的材料並擺放在合適的位置，就能真正做到胸有成竹，學生執筆成文時自然是妙筆生花。
四、注重寫作過程中的對話和交流
美國寫作訓練還有一個突出的特點就是培養學生寫作中的對話交流能力，包括自我對話、與讀者對話和與身邊的人對話。自我對話就是把寫作當成自己內心獨白，也可以是自問表達意圖，憑借什麼進行表達，從而進行找米下鍋的過程。與讀者對話即讀者意識的培養，這樣寫作主體才能針對某一特定的對象群體，選擇對方感興趣的話題，在記憶中收集與此相關的材料，在考慮適合他們的語氣和語調的基礎上進行遣詞造句，就像與他們面對面地交談。與他人對話即與現實生活中的人對話。培養這種對話能力滲透於寫作的全過程。如上文列舉的人物素描，在准備寫作階段，通過各種途徑激活原有知識，組織細節彰顯主人公的特點是自我對話；考慮寫作對象和目的是與讀者對話；和家人朋友交談獲取主人公的信息材料則是與他人對話；搜集信息的頭腦風暴板，既可看成是與自己的對話，也可看成是與他人的對話。頭腦風暴要求列出描寫主人公個性特點的詞，可以是學生個人隨心所欲地列出盡可能多的詞彙短語，然後進行分類，這種個體性的思維風暴是與個人的對話；當然也可以是小組成員聚集在一起，暢所欲言，集思廣益，在相互的交流和碰撞中迸發出燦爛的思維之花，則是典型的與別人的對話。寫作結束後的同伴反饋是美國寫作教學中最常用的方式，它是獲取修改信息和深化寫作主體讀者意識的有效方式。當同伴在閱讀別人的作品時，他要仔細地考慮「這篇文章我最喜歡什麼，我還要在哪些地方更上一層樓」。這在一定程度上也培養了學生的主動閱讀和批判性閱讀能力，體現了讀寫的相輔相成。
五、寫作教學的雙重價值觀
從上述美國作文教學所反映出的特點可以看出其作文教學有著雙重的價值，其一就是滿足實際需要，培養學生寫作基本技能的實用功能，如《我的網頁》既使學生重溫了網頁的製作流程，又在介紹自己網頁的過程中掌握了說明文的特點和寫作的方法。《一個新生對學校應該了解的事項》的命題則意在通過學生的作文培養學生解決生活中的一些現實問題，實現母語與生活的融合，來培養學生的言語實踐能力和解決實際問題的能力。學生要完成這樣的命題就要想方設法了解學校已有的各種規章制度，並結合自己切身利益，對學校的規章制度、校貌學風進言獻策，並闡釋理由。這些活動不僅涵蓋了言語的應用能力、解決實際問題的能力，而且使這些校規校紀滲透到學生日常的行為習慣之中。更為重要的是，隨著作文的完成，學校也有了形形色色的包含著學生獨特見解的規章條例、精闢建議。學生在此過程中也獲得了多方面的知識和才能，從而也提升了他們的綜合素養，再次體現了美國的實用主義教育思想。作文教學的另一價值就是讓學生在對一些問題的暢所欲言中培養他們的主體性人格和創新精神。如《我們年級的學生應該具有的權利》就是在寫作訓練中培養學生的權利意識，而《我所做的違背常規的事情》就是讓學生回顧以往的生活經歷，反思自己，完善自己。《不同的顏色對我意味著什麼》看似平淡無常，但在一個有著種族歧視的國家，顏色就超出了其一般意義，旨在使學生在寫作過程中體認美國文化，弘揚民族個性，樹立民族自尊心和自豪感，另外也要他們吸納多種文化，尊重種族、宗教、信仰的差異，與不同膚色的學生友好相處。

這樣行嗎