去兒童康復中心做志願新聞稿
『壹』 去兒童福利院做義工如何申請
非常贊嘆您有回報社會的想法，要成為福利院的義工，流程如下：
首先必須滿足以下條件：年滿18周歲至50周歲的中國公民；富有社會責任感和愛心；身體健康，無傳染性疾病，並能提供近三個月內的二級甲等及以上醫院出具的體檢合格證明。此外，提供兒童住院治療陪護服務的，護士優先；提供中小學課業輔導服務的，須畢業於師范學校（院）兒童教育專業，或具有中（小）學教師資格證書，在職教師優先；提供殘疾兒童體能康復訓練的，須具有康復訓練從業資格證，在職人員優先；提供兒童生活護理服務的人員，須具備養育兒童經驗的家長。
滿足以上條件的人員需向所在市的兒童福利院愛心辦公室提供相關證明，並填寫志願服務申請表，提交本人2.5厘米免冠照片1張；所在單位的證明或其戶籍所在地的街道辦事處的證明；身份證、工作證(學生證)的原件、復印件；近三個月內的醫院的體檢證明（血常規、尿常規、乙肝五項、結核）。
接下來，市兒童福利院還會對義工服務者進行審核，審核通過後，院方會給義工發放「XX市兒童福利院義工證」，並根據義工本人意願和福利院的需要，安排服務。義工服務期滿時，福利院還會對義工的服務情況進行考核：義工服務1000小時以下發放藍色「愛心使者卡」；1000小時～5000小時發放紅色「公益大使卡」；5000小時以上發放金色「慈善大使卡」。
『貳』 關愛特殊教育學校的孩子們，青年志願者做什麼活動比較有創新，比較有意義，不老套。
呵呵，樓上的朋友誤會了，樓主說的特殊教育學校的孩子，指的是殘疾兒童。
現大多數都是買些東西，吃的用的，到學校，看一下，和老師聊幾句，和孩子玩一下下就走了，這種感覺像在走過場，說句不好聽的，像是「施捨」一些東西。毫無意義。
看孩子是哪類殘疾的，建議：聾孩子就玩戶外游戲，針對他們因交流障礙而懼怕生人的特點，促進交流；智障孩子，生活自理比賽（穿衣、系鞋帶之類的），針對他們智力發展緩慢，生活自理困難的特點；盲孩子，帶他們外出活動，用心感受大千世界，針對他們無法看到美麗世界而又喜歡感受世界的好奇。殘疾兒童的共同特點是他們都是父母「放棄」的孩子，缺乏關愛，缺乏鼓勵，活動目的最好是以溫暖他們的心為主。
『叄』 求大神寫一份關於去福利院照顧腦癱兒童的志願服務心得體會，要原創，字數不限，有多少寫多少，最好五百字
腦癱是新生兒缺血缺氧導致的腦損傷，在世界范圍內都屬於疑難雜症。目前國內能治療的沒有幾家，效果好的就更少了。您可以去貴州當地最好的醫院看最好的專家看看，有良心的專家都會建議您回去做康復治療，康復治療效果是有但是很慢，它的作用就相當於一個樹一直是歪著長，然後需要不停的扶正。所以康復就是異形矯正的過程，需要不停的做才有效果，直到孩子成年。中醫開竅醒腦是從腦部治療受損的細胞，讓缺血部位供血恢復活性，從而從根本上改變。如果有更多問題可以網路搜索我們的馬甲
『肆』 想去特殊兒童康復中心做康復教師，各位有了解的嗎
你是哪的？學的是康復專業？
『伍』 為愛行兒童康復中心 主要做什麼項目
為愛行兒童康復中心，主要設有兒童大運動PT,兒童按摩，言語認知，手工能精細訓練，感統訓練，等項目
『陸』 尋找幫助殘疾兒童事業的文章
同志們:
值此春回大地，萬象更新之際，為幫助更多的孤殘兒童恢復健康，我們在這里舉辦全國兒童福利機構「殘疾兒童康復培訓班」。這次培訓班得到了美國「國際中華兒童服務中心」的大力支持，他們為我們的培訓提供了全部經費；這次培訓班還得到了江蘇省民政廳及南京市兒童福利院的大力支持，他們為我們的培訓提供了從教學安排到後勤保障的全部服務，我代表中國收養中心以及全體參加培訓的學員向他們表示衷心的感謝。
為加強和促進福利機構兒童的撫育工作，從今年起，中國收養中心擬從培訓專業骨幹、建設示範福利院，提高管理人員水平和加強福利機構基礎設施建設入手，大力推進全國福利機構的兒童撫育工作。今年的專業骨幹培訓工作以落實「三個代表」重要思想，突出專業性、針對性，全面提升福利機構撫育水平為指導思想，開展包括院長、術後康復、營養師、育嬰師等多種專業培訓。前不久，我們與社會福利和社會事務司聯合下發了「關於下發《2006年社會福利機構兒童撫育工作培訓計劃》的通知」，對全年培訓工作提出了要求，進行了部署。
「殘疾兒童康復培訓班」的開辦，標志著中國收養中心2006年五個專業、十六期培訓工作的正式啟動。參加本次培訓班的學員來自全國十五個省（區）近四十個福利機構，都是本單位的業務骨幹。相信你們一定會通過培訓，系統地學到基本知識，扎實地掌握好專業技能，實現全年培訓工作的開門紅。下面我就本次培訓工作，講幾點意見：
一、努力提高撫育工作水平，為建設和諧社會做出貢獻
黨的十六大提出了建設「和諧社會」的要求，並把「堅持以人為本，努力構建社會主義和諧社會」作為十一五期間國家發展的主要目標和重要條件。在和諧社會中人人應享有與經濟發展相適應的物質生活，人人的潛能應得到充分發展。生活在福利機構的孤殘兒童是社會的弱勢群體，他們的利益是否得到關注，他們的生存發展是否與社會進步同步，標志著一個國家的福利事業發展水平，也標志著一個社會的文明、和諧程度。
黨和政府歷來對兒童福利事業給予高度重視，特別是改革開放以來，我國社會保障投入年年增長，福利事業取得了很大發展，孤殘兒童的權益得到了有力的保障。但是，由於我國還是一個發展中國家，人口多，底子薄，生產力發展不平衡，地區間差異、城鄉差別仍然較大。總體上看我國福利事業發展水平偏低，而且隨著國家經濟的迅速發展，與社會上類似機構之間，越來越凸顯出較大差距，與日益發展的社會經濟、文明不相適應。據我們對全國近400所福利機構的情況調查統計，在福利機構中，基本設施不完善的情況相當普遍，具有專業技能的工作人員嚴重缺乏，基礎設施建設薄弱，工作人員業務素質低的問題仍是影響福利機構工作水平提高的兩大障礙。
加強福利機構建設，提高福利機構包括殘疾兒童康復工作在內的撫育工作水平，使孤殘兒童共享社會經濟發展的成果，健康幸福地成長，是貫徹落實「三個代表」重要思想， 堅持「以人為本」的科學發展觀，促進社會公平，構建和諧社會的具體行動。從今年起我們將一面與國外收養機構積極開展合作，改善福利機構設施；一面下大力氣抓好符合福利機構實際需要的高質量、專業化的培訓工作。通過這兩項工作，加強和促進福利機構基礎建設，培養和造就一支高素質、專業化的工作人員隊伍，增強福利機構對孤殘兒童的保障能力，推進我國兒童福利事業發展。
二、認真做好康復工作，維護殘疾兒童基本權益
《兒童權利公約》中「確保所有兒童充分參與社會，實現個人包括文化和精神方向的發展權」，和「身心殘疾的兒童應能在確保其尊嚴、促進其自立、有利於其積極參與社會生活條件下享有充實而適當的生活。」的要求不但賦予了兒童基本生存和接受保護的權力，而且賦予了包括殘疾兒童在內的所有兒童充分發展其體能和智能、以及參與社會生活的權力。2002年，國務院批轉的《關於進一步加強殘疾人康復工作的意見》提出了「人人享有康復的權力」的工作評價指標。
殘疾兒童康復工作，是殘疾兒童合法權益的重要組成部分。殘疾兒童與正常兒童一樣，有權利過上有尊嚴的生活，有權利參與社會。但這些權利的實現，首先要進行積極有效的康復。通過康復幫助殘疾兒童恢復和補償機體功能，提高他們的生活質量，增強他們接受教育的能力，使他們也有機會發展自已的潛力、實現自我價值，回歸家庭和社會。因此，不能簡單地把康復工作僅僅看作是一項醫療技術，而是要從保障和實現殘疾兒童最佳利益的高度，重視對待這項工作。
保障和落實殘疾兒童的合法權益，是各級政府和民政部門義不容辭的責任。從2004年起，民政部在全國范圍內組織實施了「殘疾孤兒手術康復明天計劃」，為殘疾兒童進行手術。一年多來，通過「明天計劃」，上萬名殘疾兒童完成了手術，大部分孤殘兒童恢復了健康，其中一些通過國內外領養實現了回歸家庭的願望。但是，還有相當數量的孤殘兒童不能手術或者完成了手術亟待康復。積極開展及時有效的康復，為每一個有需要的孤殘兒童提供治療和康復上的幫助，讓更多的孤殘兒童恢復健康，是「明天計劃」的重要組成部分，也是維護和實現孤殘兒童權益的重要內容，更是福利機構應盡的責任和義務。
三、努力提高專業能力，在康復工作中發揮骨乾和引領作用
康復工作是一項技術性、專業性很強的工作，及時有效的康復，將為殘疾兒童架起一座平等參與社會，改變他們命運，實現一生幸福的橋梁。作為康復工作的主導，康復工作者起著至關重要的作用。因此,建設一支高素質、專業化的能擔當重任的康復隊伍是做好康復的關鍵。今天在這里參加培訓的學員，明天回去後就是這支隊伍的骨幹,就是撒在福利機構康復工作基地的一顆種子。為此，我對大家提幾點希望：
一要帶著強烈的使命感、緊迫感投入學習。幫助殘疾兒童克服身體殘障，促進他們健康、全面地發展，是每一個兒童福利事業工作者的神聖使命。兒童時期是一個人成長的關鍵時期，殘疾兒童同時面臨著康復和成長兩大迫切需要，時不我待。我們要抓緊抓住最佳時機為他們康復，盡可能減低身體缺陷給他們今後發展帶來的負面影響。在座的每一個學員都是帶著院領導的希望和殘疾兒童的渴盼，肩負著沉甸甸的責任來到這里的。希望你們在學習中始終牢記責任，不負重託，不辱使命，向領導和殘疾兒童交出一份合格的答卷。
二要以科學的精神、扎實的作風刻苦學習。一個優秀的康復師，既要有良好的道德情操和愛心奉獻精神，更要有精湛熟練的專業技術。康復醫療是一門科學，科學是老老實實的學問，來不得半點馬虎和驕傲。這次培訓，我們精心挑選了富有實踐經驗的教師為大家授課，希望同志們珍惜這來之不易的機會，無論過去基礎如何，都要踏下心來，集中精力，認真學習。學員之間專業、學歷、工作經歷各不相同，要注意互相交流，相互幫助，努力掌握康復知識和技能，為將來開展工作奠定一個良好的基礎。
三要努力掌握殘疾兒童康復的特點，全面理解康復的內涵。福利機構養育的棄嬰和孤兒與正常家庭的兒童在心理上有很大差異，而福利機構養育的殘疾兒童又有著心理的和生理上的雙重差異。要認識福利機構殘疾兒童康復的特殊性，重視殘疾兒童心理康復在整個康復中的重要地位，樹立整體康復觀念。在努力掌握康復基本技能的同時，了解和學習殘疾兒童心理康復的方法。在幫助殘疾兒童身體康復的同時，有意識地加強情感和意志方面的疏導和教育，培養其自信和自立的素質，以利於他們將來參與社會文化、精神生活，享有完美和健全的人生。
四要結合實際科學地、創造性地開展工作。大家學成回去後，要盡快將學習的成果轉化為實際工作效果，把本單位的康復工作扎扎實實開展起來。福利機構中殘疾兒童數量多，病種多樣、工作量大，康復設施有限。要適應這些特點，在科學的前提下，創造性地開展康復工作。要注意繼續加強相關理論的學習和研究，不斷提高康復能力和水平，努力探索符合福利機構特點的康復路子，在有限的條件下為更多的殘疾兒童創造康復的機會。同時，對康復後，恢復了基本生活、學習能力，具備了回歸家庭條件的殘疾兒童，要積極為他們製作送養材料，使他們能盡快通過國內收養或涉外送養回歸家庭。在製作材料時，不要怕麻煩，要將手術和康復的相關信息及照片准確、詳細、完整地收入送養材料(如手術記錄、出院小結、術後做過哪些康復，功能恢復情況以及還需要哪些進一步康復等)，這些材料對於家庭決定是否收養，殘疾兒童能否回歸家庭起著關鍵的作用，請大家給予高度重視。
康復工作是一項充滿人道主義精神的崇高事業，是為政府分憂，為孤殘兒童造福，利國利民的德政工程，是和諧社會建設的重要方面。讓我們大家一起努力，共同為孤殘兒童創造美好的明天。
最後，預祝培訓班圓滿成功，預祝同志們學習取得優異成績。回到工作崗位後，為提高我國福利機構兒童撫育工作的整體水平做出新的更大的貢獻。
『柒』 青年志願者協會去腦癱康復中心可以舉行什麼活動
志願者們陪腦癱兒童塗沙畫，做康復訓練游戲，玩的不亦樂呼，最後還為五月出生的腦癱兒童過生日，志願者與腦癱兒童一起唱起了生日快樂歌，現場溫馨而和諧，快樂而感人。通過本次活動的開展，腦癱兒童學習了新知識，並感受到了來自社會的關愛！
志願者們通過此次活動走進了腦癱兒童的身邊；通過幫扶感受到了折翼天使們對生活的憧憬，對知識的渴望；並將在下一步宣傳中呼籲社會上更多人關心、關愛他們！
當您沉浸在現代文明的生活中，您可曾想過，有這樣一群特殊而困難的人：他們雖然有耳，但聽不到時代的呼喚；他們雖然有腦，但理不清社會的經緯；他們雖然有口，但無法吐露真誠的心聲，他們雖然有腿，但無法獨自走上康莊大道……他們多麼渴望有社會的關愛，多麼想擁有溫馨的生活！你可以給他們送上一本書，陪著他呀呀學語，你可以牽著他的手，陪著他走上一小段艱難的道路，也許，你驚訝地發現他擁有不為人知的優點和驚為天人的藝術天份。
最後，六安市青年志願者協會呼籲全社會關心關愛腦癱兒童，加入「陽光助殘」行動，和我們一起走進他們身邊，奉獻一片真情，一份愛心，發揚中華民族扶弱濟困的傳統美德！
『捌』 看望自閉症兒童新聞稿400字
有這么一群可愛孩子，他們被稱為自閉症兒童，一種涉及感知覺、情感、語言、思維和動作與行為等多方面的發育障礙小孩，他們和我們有著細微的差別，使得他們對別人充滿抗拒，「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶」這才是他們應有的生活，要讓他們走出自己的內心世界，恢復正常孩子的生活，這需要他們的父母，自閉症康復中心去去幫助他們恢復，更需要志願者盡份愛心，去幫助他們，讓他們用自己的心和眼睛一起去看這個繽紛的世界。值此之際貴州大學明德學院青年志願者協會在2011年4月2日「世界自閉症日」來臨前，取得與貴陽歡樂船自閉症兒童康復中心的聯系，積極加入到宣傳自閉症以及關愛自閉症兒童的行動中；為星星的孩子構建絢麗多彩的童年，還媽媽們最美的微笑的志願服務活動中。 活動伊始是每周五到康復中心基地配合老師進行一對一的輔助，教學輔助結束後我們幫其打掃內部衛生，收拾教學場地，之後通過騰訊微博轉播和收聽有關他們的最新消息，讓更多的人了解自閉症和關愛自閉症兒童。
『玖』 自己有過什麼難忘的自閉症兒童志願者服務經歷，說說
現在在上海的一家福利院當志願者，其中一名就是自閉症，他的模仿能力很強，性格都比較倔強，不喜歡其他小朋友接觸自己的玩具，有時會喜歡爭奪其他小朋友的玩具。他們精神上需要關愛，需要鼓勵，需要耐心，需要強大的師資力量。