小學生去兒童康復中心的感悟

① 怎樣去教一個不原意學任何東西的智障兒童我有一個十二歲的智障兒子，上過五年的兒童康復中心，在11歲了

拿一些實物比較好智障孩子都對實際的物品感興趣,對精神嘉獎不太看重,還有就是拿的東西要色彩鮮艷一點,豐富有吸引力,如果要是給孩子上課的話,那些事先准備好的東西還是不要先讓他們看見,不然會分心

② 去特殊教育學校後的體會感受

先，感謝學校領導給了我這次外出參觀學習的計劃，通過短短的一天的參觀和學習，我已經徹底的被這所學校吸引了。現具體談談我的幾點體會。
一、張家口特殊教育學校的教師吸引了我。那裡的教師不但是教學的能手，也可稱為「技工」，比如：理發、按摩、美容、刺綉等等。通過自己的喜好來培養學生的一技之長為學生以後的人生路指明了方向。
二、該校的管理制度吸引了我。張家口特殊教育中心把理論與實踐結合起來，上午是文化課，下午是實踐課。對聽視障的學生進行按摩、理發等的培訓。對智障兒童進行家政和面點的培訓。這樣讓學生找到了自信，家長也見到了希望。
三、該校的文化建設吸引了我。當我走進校園給我三種感覺：靜、闊、靚。校園非常的干凈，操場也非常的寬闊，每處布局都十分合理非常的靚麗處處充滿藝術的氛圍。尤其是樓道和班級的布置上，通過標語、圖畫等散布著教師對學生濃濃的愛意和殷殷的期盼。
四、該校的教學模式吸引了我。通過三節課的聽課讓我感觸最多的就是學生的基礎知識都非常的扎實。教師注重個別化教育，其中鄭老師的智障五年級數學課用生活的問題來學習數學，用學習的知識解決生活中的問題。充分做到數學生活化，並且通過身邊事情教授學生日常的技能比如：公車讓座、學會感恩、遵守交通規則等等。上午聽完課後我一直在想為什麼他們這的孩子的基礎會這么好？唐氏的學生我們學校也很多為什麼我們學校的學生簡單的詞語都說不出來而這里的居然長長的句子都能說出來？通過下午的參觀讓我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分的利用了專業教室，對言語程度不好的學生進行言語訓練實行個別化教育。對腦癱的學生進行感通康復，還對智障兒童創立了情景教學的模式，充分利用專業教室讓學生在語言、行為、社交和社會適應等方面得到了一定的發展。
五、該校的班隊會形式吸引了我。通過下午的聽課讓我知道原來特教的孩子是這么的多才多藝。這次的班隊會幾乎是學生為主角老師只做總結。充分的培養了學生的組織能力、表達能力和應變能力。充分挖掘他們的潛力，培養他們的自信。
通過這次的參觀我發現自己還有很多不足，首先在智障教學上個別化教育和語訓能力還有待加強，其次要加強自身的專業技能和第二專業的學習，最後要保持一顆辛勤的勞動和無私的愛心，為特殊教育事業奉獻自己的微博之力。

③ 想去特殊兒童康復中心做康復教師，各位有了解的嗎

你是哪的？學的是康復專業？

④ 開辦自閉症兒童康復機構的心路歷程，我該如何走下去

第一，壯大自己的專業隊伍；
第二，摸索更好的運營方法，多和一些大咖交流；
第三，保持熱愛這份事業的心，堅持下去！加油！

⑤ 對於兒童言語康復，家長應該怎麼做

1.讓寶寶遠離電子產品，禁止寶寶看電視，看手機，玩IPAD，玩游戲，遠離「電子狼」。
每天用15~30分鍾高質量陪寶寶玩如果寶寶平時是老人帶，爸爸媽媽回家後一定要放下自己的手機，跟寶寶一起玩耍。在一起玩的同時，最好同寶寶面對面，容易增加互動，比如坐在地上或小桌子旁，這樣和寶寶可以對視交流，能很好的觀察寶寶，也便於寶寶理解你的語言，模仿你的說話。2.先提高寶寶的理解力寶寶的理解力提高了，慢慢自己就會表達了。可以先讓寶寶認識他最常用的、平時接觸最多的東西，比如奶瓶、小玩具等等，讓他能夠理解這些東西，然後再擴展到一些家裡面的東西。3.關注寶寶的興趣，說寶寶感興趣的事。比如寶寶在盯著一本書的某一頁，家長就可以講述這頁；如果寶寶在注意你正在做的事，家長就可以講自己正在做的事情，比如媽媽在做飯的時候，寶寶過來了，就可以告訴他「媽媽在做飯或者媽媽在洗蘋果。」做什麼事的時候可以跟寶寶說，說的越詳細越好。4.要有耐心
寶寶有時候沒有說話，是因為他還沒有準備好，家長一定不要急著逼寶寶說話，逼著逼著有些孩子就怕了，一教說話就開始躲避，百般不情願。而且強迫寶寶說話他容易緊張，說話可能出現不流暢，家長也會容易跟著緊張，寶寶一看爸爸媽媽焦慮，就不願意再說話了，所以家長一定要有耐心。

⑥ 請你幫忙寫一篇2018年兒童康復個人總結

我叫小明，現在xx市非正常人類研究中心任職，擔任崗位：智力非正常兒童研究主任。
簡單的說，就是每年都會有那麼幾個智力和一般兒童有顯著區別的兒童被送到我這里來，我的任務就是研究他們的特殊之處並想辦法讓他們的智力回歸正常水平。
2018年收到非正常兒童22例，其實就是22個腦殘，對他們使用精神污染療法，各自隔離在小黑屋，讓他們長時間間隔觀看超低智商-超高智商-超無厘頭-超有厘頭-超恐怖-超溫馨-超鬼畜......等風格極端相反的視頻內容，強力刺激他們大腦的不同區域，喚起他們的智商。
此療法效果顯著，22名腦殘兒童有21名兒童智力有較大提升，但是存在不良反應：部分兒童喜怒無常，有時身體抽搐，出現無法理解的裝傻行動。
剩下一名腦殘兒童由於受到刺激過大，行動舉止變得比較詭異，給正常的左眼戴上眼罩，手上畫著意義不明的魔法陣，拿著自己製造的奇怪玩具劍，自言自語要拯救世界。
初步判斷為中二病，之後，需要將他再次關進小黑屋治療。
總體來說，2018年，我的工作進展順利，以後，還會下載更多極端視頻用於治療。

⑦ 新生兒童康復中心治好3歲孩子的語言障礙，想送錦旗請問怎麼寫，感謝！

一診一世界，一治一乾坤。