去腦癱兒童中心的體會

『壹』 同事想帶自己的腦癱小孩去小兒腦癱康復中心治療一下，能有什麼效果呢

心理行為治療 腦癱患兒有時伴發異常的心理行為問題，如自閉、多動、情緒不穩等症狀。健康的家庭環境，增加與同齡兒交往，以及盡早進行心理行為干預是防治心理行為疾患的關鍵。 家庭訓練計劃 治療師應為患兒及其家長制定家庭訓練計劃。該計劃重點應放在提高功能和防止繼發殘損方面，但是對於特別嚴重的患兒，易化護理及減...輕家庭負擔應是主要目標。通常包括：對患兒病情的了解以及日常生活的安排；針對性的肌力和關節活動度訓練；痙攣肌的牽伸治療；功能性主動活動的強化訓練；輔助用具如矯形器、椅子、站立架及輪椅的使用等等。

『貳』 益呼百應的走進天使家園-關愛腦癱兒童

深圳市「天使家園」腦癱關愛中心是為生活在深圳0-14歲的腦癱患者及家庭提供免費的志願性、發展性社會公益服務的民間非營利機構。現有20名腦癱患者每天堅持做著腦癱康復治療課程。
8月31日，深圳市天使家園特殊兒童關愛中心創始人劉淑琴女士帶孩子們報名參加了廣電集團、深圳慈善會·同仁女性關愛基金冠名的公益節目《益呼百應》，為天使家園的腦癱患兒申請了9千元購置攜帶型平板電腦，該申請最終獲得通過。
劉女士說道：「雖然每天跟孩子們在一起，但每次看到這些孩子們都覺得很心痛」。她想藉助媒體，通過廣大愛心人士的幫忙，為孩子們購置2台攜帶型平板電腦，用於開發孩子們的心智，掌握電腦使用繪畫等技能，並且可以通過網路電腦與社會進行無障礙交流。
該機構針對腦癱患兒通過游戲、音樂、繪畫、親子互動等方法，促進和改善患兒身心體能的發展，挖掘患兒身心潛能，為其恢復基本社會功能，過上正常人生活提供服務。節目現場中，我們看到2個堅強、樂觀的患兒代表吳思奇和毛亦欣，他們用從容的笑臉面對先天的殘缺，一句清脆恬美的「我愛你」打動了現場觀眾。
經過欄目現場專家、評委的提問、考量，在充分了解了「天使家園」申請平板電腦的初衷和今後的實施方案後，認為「天使家園」的夢想縝密可行，能切實幫到患兒，專家評委全票贊成，專家評委成員廣電集團董事張濱及愛心企業家peter、迦迦父女現場為「天使家園」追加夢想基金，還有愛心人士喬瑞、專家評委黃強現場捐贈電腦，最終，「天使家園」一共籌得夢想基金27000元用於購置六部平板電腦，還有一部九成新平板電腦、6台九成新台式電腦，大大超出「天使家園」孩子們的預期，圓了孩子們學習電腦的初步夢想！
通過節目，我們希望會有更多的愛心人士來關心和愛護這些先天特殊的兒童，希望殘障兒童能夠獲得更好的康復治療，並且消除外界的歧視和偏見，幫助這些孩子盡量可以像正常人一樣去生活。

『叄』 關於和腦癱兒童交流的問題

我也是腦癱的，我在康復中心呆過一年多，我們老師該嚴格的時候還是會對我嚴格的，但是不反對我和她開玩笑，那時候，我經常和老師們開開玩笑。我覺得你應該先跟她搞好關系，但是她的基礎就只有這么多，她不可能像從小就上學的孩子那樣，所以慢慢來。我當時學拼音非常困難，老師都教到發火了，那時候，我最怕學拼音了，每次都挨罵，所以我經常裝病不上學。我個人認為，有些東西一旦錯過了，也許永遠不可能真正擁有它，拼音從小就學最好，但是長大了就非常困難了。老師最終只好放棄了讓我學拼音，改直接教我漢字，電腦打字方面也改成五筆打字。我三個腦癱朋友，從小就和正常人一起上普通學校，他們打字都是用拼音的。先重點教她語文或許更好，拼音可以同時慢慢教，因為現代社會最重要的是文字，不認字就沒辦法獨立，也沒辦法使用手機和電腦等電子產品，這些電子產品有可能是她以後吃飯的工具。

『肆』 聽說殘疾人康復中心在治療小兒腦癱方面很見效果，而且是保定市真正正規的腦癱兒童治療基地，到底怎麼樣

小兒腦癱這個 一般醫院能康復訓練！殘聯下的康復中心也是能訓練的！ 因為這個是屬於殘疾的！一般孩子大了都會去殘聯康復的 ！你可以咨詢下當地的殘聯嘛！

『伍』 去特殊教育學校後的體會感受

先，感謝學校領導給了我這次外出參觀學習的計劃，通過短短的一天的參觀和學習，我已經徹底的被這所學校吸引了。現具體談談我的幾點體會。
一、張家口特殊教育學校的教師吸引了我。那裡的教師不但是教學的能手，也可稱為「技工」，比如：理發、按摩、美容、刺綉等等。通過自己的喜好來培養學生的一技之長為學生以後的人生路指明了方向。
二、該校的管理制度吸引了我。張家口特殊教育中心把理論與實踐結合起來，上午是文化課，下午是實踐課。對聽視障的學生進行按摩、理發等的培訓。對智障兒童進行家政和面點的培訓。這樣讓學生找到了自信，家長也見到了希望。
三、該校的文化建設吸引了我。當我走進校園給我三種感覺：靜、闊、靚。校園非常的干凈，操場也非常的寬闊，每處布局都十分合理非常的靚麗處處充滿藝術的氛圍。尤其是樓道和班級的布置上，通過標語、圖畫等散布著教師對學生濃濃的愛意和殷殷的期盼。
四、該校的教學模式吸引了我。通過三節課的聽課讓我感觸最多的就是學生的基礎知識都非常的扎實。教師注重個別化教育，其中鄭老師的智障五年級數學課用生活的問題來學習數學，用學習的知識解決生活中的問題。充分做到數學生活化，並且通過身邊事情教授學生日常的技能比如：公車讓座、學會感恩、遵守交通規則等等。上午聽完課後我一直在想為什麼他們這的孩子的基礎會這么好？唐氏的學生我們學校也很多為什麼我們學校的學生簡單的詞語都說不出來而這里的居然長長的句子都能說出來？通過下午的參觀讓我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分的利用了專業教室，對言語程度不好的學生進行言語訓練實行個別化教育。對腦癱的學生進行感通康復，還對智障兒童創立了情景教學的模式，充分利用專業教室讓學生在語言、行為、社交和社會適應等方面得到了一定的發展。
五、該校的班隊會形式吸引了我。通過下午的聽課讓我知道原來特教的孩子是這么的多才多藝。這次的班隊會幾乎是學生為主角老師只做總結。充分的培養了學生的組織能力、表達能力和應變能力。充分挖掘他們的潛力，培養他們的自信。
通過這次的參觀我發現自己還有很多不足，首先在智障教學上個別化教育和語訓能力還有待加強，其次要加強自身的專業技能和第二專業的學習，最後要保持一顆辛勤的勞動和無私的愛心，為特殊教育事業奉獻自己的微博之力。

『陸』 兒童腦癱康復師由於家長工作繁忙,無時間再送孩子上康復中心,

河南省兒童鬧騰康復中心（汝州市金庚醫院）可以免費、不要陪護治療。

『柒』 腦癱兒童康復中心

腦癱兒童康復中心，北京黎明腦癱醫院堅持貫徹以患者為中心的方針，不斷引進高素質人才、高科技設備、在提供高標准服務的基礎上，致力於打造腦癱疾病專業第一品牌醫院。

『捌』 我想申請一家腦癱兒童康復中心，想求專業人士幫我做個規劃書，或者給些相關建議！謝謝！

腦癱治癒很難，主要還是看孩子的體制，還有就是當母親對孩子的日常生活調理。多看看一些腦癱患者的新聞，看看那些腦癱患者的母親是什麼做的。

『玖』 青年志願者協會去腦癱康復中心可以舉行什麼活動

志願者們陪腦癱兒童塗沙畫，做康復訓練游戲，玩的不亦樂呼，最後還為五月出生的腦癱兒童過生日，志願者與腦癱兒童一起唱起了生日快樂歌，現場溫馨而和諧，快樂而感人。通過本次活動的開展，腦癱兒童學習了新知識，並感受到了來自社會的關愛！

志願者們通過此次活動走進了腦癱兒童的身邊；通過幫扶感受到了折翼天使們對生活的憧憬，對知識的渴望；並將在下一步宣傳中呼籲社會上更多人關心、關愛他們！

當您沉浸在現代文明的生活中，您可曾想過，有這樣一群特殊而困難的人：他們雖然有耳，但聽不到時代的呼喚；他們雖然有腦，但理不清社會的經緯；他們雖然有口，但無法吐露真誠的心聲，他們雖然有腿，但無法獨自走上康莊大道……他們多麼渴望有社會的關愛，多麼想擁有溫馨的生活！你可以給他們送上一本書，陪著他呀呀學語，你可以牽著他的手，陪著他走上一小段艱難的道路，也許，你驚訝地發現他擁有不為人知的優點和驚為天人的藝術天份。

最後，六安市青年志願者協會呼籲全社會關心關愛腦癱兒童，加入「陽光助殘」行動，和我們一起走進他們身邊，奉獻一片真情，一份愛心，發揚中華民族扶弱濟困的傳統美德！

『拾』 北京兒童腦癱治療中心

@~￥~腦癱的治療關鍵在於早，很多家長在得知孩子患上腦癱後就慌亂了，最後疾病亂投醫，這是不正確的，腦癱兒的治療一定要去正規的醫院，
溫馨提示：北京#黎明#腦癱#醫院——「3S神經阻滯術」是目前治療腦癱的最佳方法！