算數的算力
『壹』 如何提高孩子的數學計算能力
對於那些成績較差的小學生來說,學習小學數學都有很大的難度,其實小學數學屬於基礎類的知識比較多,只要掌握一定的技巧還是比較容易掌握的.在小學,是一個需要養成良好習慣的時期,注重培養孩子的習慣和學習能力是重要的一方面,那小學數學有哪些技巧?
由此可見小學數學的技巧就是多做練習題,掌握基本知識.另外就是心態,不能見考試就膽怯,調整心態很重要.所以大家可以遵循這些技巧,來提高自己的能力,使自己進入到數學的海洋中去.
『貳』 如何提高數學計算能力
其實我覺得什麼練習多做都有它的幫助，但單純多做效率不高，應該注意做完後總結出自己的薄弱環節（或者說你容易出錯的地方）
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或者你會覺得這樣說很天馬行空，所以我建議你可以做，比較客觀地認識自己，一次隨便選取一定量的題，大題或小題都可以，按接近考試的心態去做題（小題也要大致寫下你的計算過程），做完好檢查一遍，然後讓老師或同學幫你、或自己對答案修改
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此時，因為每個人都在某些環節容易犯錯，所以這時改完後出現的錯誤一般就是你平常解題中最容易犯錯的地方，而你通常改好後的題目去思考，記下自己的錯處一般是印象最深刻的，在下次再碰上同樣類型的或相應計算時你就會刻意去留心，
--而在這種情況下那些你算對的我相信你就算多做上好幾次，你還是不怎麼會犯錯的（呵呵 你可以試驗下) 精力就不用太過於重復地花在這些環節上了，
-- 多積累的情況下，一般自己會犯的毛病基本都能總結下來，這樣提高效果會比較好
（當然以上的都是建議，無論怎樣，一般做完題後有時間還是檢查一次為好，例如算結果的就逆運算推一推，方程之類的就代入算一算看合不合理等等）
方法總是積累回來的，多聽聽其他給你的意見，自己覺得可行可以試一試，畢竟方法是死的，人用起來合適才是王道。
『叄』 如何提高小學數學的計算能力
計算能力是小學數學做題的基礎，平時的練習和考試中的各類題型，幾乎都有涉及到計算。
它在很大的程度上決定著數學這門科目的考試成績，如果學生的計算能力差，很難在有限的時間准確且及時計算出正確答案，進而導致題目做不完，即使匆忙地做完題目也會有正確率不高等問題，這樣孩子的考試成績怎麼能高得起來。
要想提高小學數學的計算能力就要從下面幾個方面做起:
1、在計算的過程中恰當運用加法交換律和結合律簡化計算：
例題1、計算：
（1）53+36+47；
解：原式=53+47+36
=100+36
=136。
（交換律）
（2）24+44+56；
解：原式=24+（44+56）
=24+100
=124。
（結合律）
2、在計算的過程中學會「湊整」技巧：
例題2、計算：
（1）52+69;
解：原式=（21+31）+69
=21+（31+69）
=21+100
=121。
（2）63+18+19；
解:原式=（60+2+1）+18+19
=60+（2+18）+（1+19）
=60+20+20=100。
（3）58+58+58；
解：原式=（58+2）+（58+2）+（58+2）-6
=60+60+60-6
=180-6
=174。
3、在計算的過程中改變運算順序：
例題3、計算：
（1）57-18+19；
解：原式=57+（19-18）
=57+1
=58。
4、在計算過程中找「基準數」巧算：
例題4、計算：
（1）23+20+19+22+18+21;
解：原式= （20+3）+20+（20-1）+（20+2）+（20-2）+(20+1)
=206+ （3+0-1+2-2+1）
=120+3=123。
註：六個數比較接近20，取20為基準數。
5、在計算過程中利用乘法對加法的分配律巧算：
例題5、計算：
（1）1999+999999；
解：原式=（1000+999）+999999
=1000+ （999+ 999999）
=1000+ 999（1+999）
=1000+ 9991000
=1000（1+999）
=10001000
=1000000.
平時做題的時候，要多練、用口算、心算，在掌握技巧的時候多用，多練這樣計算能力就會提高的！
『肆』 哪位問道算數高人幫我算算力水3力1敏加點到62級有多少敏點
出生有1點敏捷！升一級自己加一點敏！本身還增長一點敏！到62級！算本身增長就會有62點敏捷！因為出身的時候只有1點敏捷！4點屬性點是從第2級才開始有！那麼你加敏就是要從2J到62J加1點敏！去掉1J的！就是61J的敏！那麼你自己就加了61點敏！61點敏加62點敏！就是123點的敏捷!答案就是您到62J的時候按3靈1敏的加法！敏捷應該擁有123點的敏捷！
『伍』 怎麼提高數學計算能力
加強口算訓練，切實打好基礎。
口算是一切計算的基礎，只有基本口算達到非常熟練的程度，才能使孩子過好計算關，形成良好的計算能力。家長可以堅持讓孩子每天做口算題。口算的內容可以包括本冊的口算題和以前學過的基本口算內容，讓孩子進行反復的練習，以求達到熟練的程度。
參與法則、公式的推導，真正明確算理。
小學數學計算，都是依據相應的概念、法則、性質、公式等基礎知識進行的，尤其是概念，它是思維的形式，只有概念明確、理解透徹，才能作出正確的判斷及合乎邏輯的推理。計演算法則是計算方法的程序化和規則化，對法則的理解是計算技能形成的前提，幫助學生牢固掌握並靈活運用這些知識是提高計算能力的前提。
熟記常用數據，提高計算速度。
一些常見的運算在現實生活中也經常遇到，這些運算有的無特定的口算規律，必須通過強化記憶訓練來解決。主要內容有：
1、和、積為整百、整千的特殊數據。
2、10以內的平方數、立方數。
3、1π—9π。
4、常見的分數、小數、百分數的互化。
5、有關「0」「1」的計算特徵。
四、培養良好的計算習慣 。
1 、培養認真審題的習慣。審題時要做到：一看（看清題中的數字和符號）二劃（在試題上標出先算哪一步，後算哪一步）三想（什麼時候用口算，什麼時候用筆算，是否可以用簡算）四算（認真動筆計算）
2、培養認真計算的習慣。訓練學生計算時要有耐性，不急躁，認真思考，即使做簡單的計算題也要謹慎。計算時要書寫工整，格式規范。就是在草稿紙上計算也要書寫清楚，方便檢查。
3、培養巧妙估算的習慣。一是系統計算前進行估算，可估計出得數的范圍；二是系統計算後進行估算，可判斷出得數是否正確合理。
4、培養及時檢驗的習慣。在計算時隨時檢查自己的解題過程，養成「一步一回頭」的計算習慣，在計算時做一步回頭檢查一步。檢查數字、符號抄寫是不是正確，得數是否准確等，檢查時要耐心細致，逐一檢查，克服粗心大意的毛病。
『陸』 怎麼提高數學運算能力
以公務員考試行測為例，行測數量關系之數學運算題解法，如：
分組或消去法
1）分組：對題目中給出的各個項，在適當的劃分後可以保證每一組內都等於同一個數，則分組可以快速得到相應的答案。
2）消去：在分組後每組內的值都為零，也即相應的項完成一個相消的關系。
尾數法
如果選項的末一位不同，則算原式的末一位;如果是選項的末兩位不同，則算原式的末兩位。
公式法
如完全平方和差公式、立方和差公式、平方差公式等。
代入法
將選項直接代入題干，驗證答案。
『柒』 小學數學的計算能力怎麼提高
多練習，沒有捷徑，要付出才有效果
『捌』 如何培養數學計算能力.
培養數學計算能力的方法：
一、加強口算訓練，為其他計算打好基礎。
口算是一切計算的基礎，只有基本口算達到非常熟練的程度，才能使學生過好計算關，形成良好的計算能力，為此，我總是利用早自習等小塊空餘時間做一頁的口算題卡。家長也可以堅持讓孩子每天做口算題。口算的內容包括本冊的口算題和以前學過的基本口算內容，都讓學生進行反復的練習，以求達到熟練的程度。
二、設計多種形式的練習，提高學生學習計算的興趣。
要培養和提高學生的計算能力，就必須通過連續的、大量的練習來達到目的，而讓學生反復做大量、單調的試題計算練習，學生容易產生厭倦情緒，收不到預期的效果。因此，必須設計形式多樣，靈活多變，既有針對性、知識性，又有趣味性的練習，利用學生「好動」、「好勝」的心理，設計一些數學游戲的計算題，激發學生的學習興趣，促使每個學生都積極參予，才能收到事半功倍的效果。
三、培養學生良好的計算習慣。
1、培養認真審題的習慣。審題時要做到：一看（看清題中的數字和符號）二劃（在試題上標出先算哪一步，後算哪一步）三想（什麼時候用口算，什麼時候用筆算，是否可以用簡算）四算（認真動筆計算）。
2 、培養認真演算的習慣。訓練學生作題要有耐性，不急躁，認真思考，即使做簡單的計算題也要謹慎。演算時要書寫工整，格式規范。就是在草稿紙上計算也要書寫清楚，方便檢查。
3、培養及時檢驗的習慣。檢查時要耐心細致，逐一檢查。一查數字元號，二查演算過程。概括為「一步一回頭」的計算習慣，在計算時做一步回頭檢查一步。檢查數字、符號抄寫是不是正確，得數是否准確等，並要求學生根據各種相應的計演算法則耐心細致地計算，克服粗心大意的毛病。
4、培養巧妙估算的習慣。一是系統計算前進行估算，可估計出得數的范圍；二是系統計算後進行估算，可判斷出得數是否正確合理。
『玖』 如何提高數學計算能力
如何提高中考數學的計算的正確率，以下有四種方法以供借鑒：
第一，要對計算引起足夠的重視。
很多同學總以為計算式題比分析應用題容易得多，對一些法則、定律等知識學得比較扎實，計算是件輕而易舉的事情，因而在計算時或過於自信，或注意力不能集中，結果錯誤百出。其實，計算正確並不是一件很容易的事。例如計算一道像37×54這樣簡單的式題，要用到乘法、加法的運演算法則，經過四次表內乘法和四次一位數加法才能完成。至於計算一道分數、小數四則混合運算式題，需要用到運算順序、運算定律和四則運算的法則等大量的知識，經過數十次基本計算。在這個復雜的過程中，稍有粗心大意就會使全題計算錯誤。因此，計算時來不得半點馬虎。
第二，要按照計算的一般順序進行。
首先，弄清題意，看看有沒有簡單方法、得數保留幾位小數等特別要求;其次，觀察題目特點，看看幾步運算，有無簡便演算法;再次，確定運算順序。在此基礎上利用有關法則、定律進行計算。最後，要仔細檢查，看有無錯抄、漏抄、算錯現象。
第三，要養成認真演算的好習慣。
有些同學由於演算不認真而出現錯誤。數據寫不清，辨認失誤。打草稿時不能按照一定的順序排列豎式，出現上下粘連，左右不分，再加上相同數位不對齊，既不便於檢查，又極易看錯數據。所以一定要養成有序排列豎式，認真書寫數字的良好習慣。
第四，不能盲目追求高速度。
計算又對又快是最理想的目標，但必須知道計算正確是前提條件，是最基本的要求，沒有正確作基礎的高速度是沒有任何價值的。所以，寧願計算的速度慢一些，也要保證計算正確，提高計算的正確率。