去龍鳳鎮中心小學

『壹』 中心小學和中心校是什麼意思特別這個「中心」代表什麼意思

1、中心小學是指某個學區的中心學校，每個鄉鎮只有一個中心小學。這個「中心」代表當地條件最好的一個學校，相當與重點小學。

2、中心校是學區師資力量較強的學校，這個「中心」代表地方最重點或者是政府第一支持的學校。在農村，一般一個鄉鎮設一所中學，一個行政村設一所小學，在鄉鎮所在地設中心小學，負責管理全鄉鎮小學，這種學校被稱為中心校，一般指小學和中學。

鄉鎮上的中心校指以前的教育站，中心小學現在叫中心校（本部或本校），因為上面規定不得存在教育站這個單位，所以原教育站的人員編制改到中心小學，中心校就是原教育站的辦公地點，中心校（本部）才是學生上課的地方。

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中心校和中心校本部（小學）的關系：

是隸屬關系。中心校是主管一個地區的領導機構，類似於以前的鄉裡面的教育主管部門，他們沒有學生，不進行教學工作。只是對下屬的各個小學進行監督和指導。但是中心校本部（小學）是隸屬於中心校的下屬小學，有學生，進行正常的教學活動。中心校會管著好幾個小學。

學區是教育局按照一定的資源和師資配比，人為劃定的教育資源區域，沒有直接的行政管理關系，只是在一起進行教科研和競賽等等教學活動。

教育科研是領導者和從教人員提高教育質量，探討教學規律的一項指導性得力措施。它有助於學校領導者建立人格威信，以保證學校教育正常有序的向前發展。

中華人民共和國成立後，在鄉鎮（人民公社）一級設置一所中心小學，在各村（生產大隊）設村小。隨著老齡化加速，幼兒人口比重下降，小學生源減少，各村小開始撤並，很多地方僅保留寄宿制中心小學。

新中國的小學學制，廢除了民國時期的初小和高小之分，實行一貫制小學，先後有五年制和六年制小學。由於推行九年制義務教育，小學升初中不再實行考試。

學校的發展是受地方經濟和現實社會制約的，這是因條件而言。但作為學校內部氛圍，它基本上也是一個獨立而封閉的小社會。領導者和教師的勞動既屬於個體性勞動，也是集體性互助性勞動。

根據一般情況來說，具有什麼特點的領導，就有什麼特點和特色的學校。校長是學校影子，是學校之魂。其它領導當屬是學校的整體形象，教師是學校的窗口。校長的素質和創造性勞動，決定學校的發展和風貌。

『貳』 漯河市郾城區鄉鎮中心小學是哪個學校

漯河市郾城區鄉鎮中心小學，
並沒有。
可詢問郾城區教育局。
以教育局的說法為准。

『叄』 鄉鎮中心校的校長副校長及工作人員要在學校代課嗎

鄉鎮中心學校，如果師資力量比較少，那校長副校長肯定會在學校代課。
工作人員肯定不會讓代課，因為現在教師都是正規學校畢業，必須有教師資格證，不是誰都能上課的。

『肆』 今天龍鳳鎮中心小學四三班的作業是什麼英語讀不讀書了

龍鳳鎮中心小學
Longfeng Town Center Primary School

『伍』 鄉黨委書記能不能管理鄉鎮中心小學校

鄉黨委書記。可以管理鄉鎮中心小學校。

『陸』 28歲參加工作六年的鄉鎮中心小學特崗女老師，當上教導主任可能性大不大

看情況吧，我小學老師在我畢業的時候就成為教導主任了，然後沒幾年就副校長了，我是09年小學畢業的。她只帶過我們這一屆學生，就當領導了，當時才27歲吧，也是因為她有這個能力，還有是因為關系硬，做副校長一直做到現在。也算是一個鄉鎮級的中心小學校。

『柒』 鄉鎮中心小學佔地面積是多少

城鎮生均校園用地面積達到16～21m2，生均校舍建築面積達到6.4～7.9m2；農村分別達到23～26 m2與5.63～6.01 m2標准

『捌』 鄉鎮中心小學和一所初中，學生人數在1800人左右，開辦小初高中培訓學校，鄉鎮綜合體，大家覺得如何

你的這個想法是很可以的，但是要考慮收入問題。你有多少把握看培訓班，會有多少人來參加，一年能收入多少等等要考慮清楚。

『玖』 恩施市龍鳳鎮轄區內有多少所小學

恩施市龍鳳鎮轄區內的小學有：
恩施市龍鳳鎮杉木壩村小學
恩施市龍鳳鎮熔爐希望小學
恩施市龍鳳鎮向家村小學
恩施市龍鳳鎮金茂希望小學
恩施市龍鳳鎮中心小學
恩施市龍鳳鎮武商小學
恩施市龍鳳鎮小龍潭小學
恩施市龍鳳鎮龍馬民族學校

『拾』 教育局有權力管理鄉鎮中心學校嗎

我國現階段對農村教育施行「以縣為主」的管理政策。
鄉鎮中心學校在教育教學上受縣教育局管理。
鄉鎮中心校承擔的原鄉鎮教育辦的工作，接受鄉鎮政府的管理。