去早教中心和小小班哪個好

① 去幼兒園上班好還是早教中心好

早教中心好工資高待遇相對也好一點。幼兒園太多事兒也多不好乾。很乏味的。早教中心的家長都很尊敬你，上班心情也好。望採納！

② 早教和幼兒園小小班上哪個

幼兒園是現在的孩子都要去的地方，它已不再陌生和稀少。早教機構開展親子教育是對於幼兒園辦園理念與形式的一次創新，是與一般意義上的幼兒園教育不同的。二者的主要區別如下： 早教機構開展親子教育是對於幼兒園辦園理念與形式的一次創新，是與一般意義上的幼兒園教育不同的。 一、職責不同 早教的職責就是要讓孩子在能力上提高，所以課程就顯得做尤其重要；幼兒園的職責更傾向於創設良好的環境，所以硬體就顯得重要。 二、早教是根據孩子的個體差異進行特定的課程教學，孩子每節課學到的知識都是不同的。 既包括音樂、運動、智力認知、社會交往等多方面又將課程以游戲等形式完成，孩子是積極主動的參與者。幼兒園是統一的課程讓所有孩子學習，孩子是被動的受知者。 三、早教的私營制特點決定早教中心在不斷的完善和創新，幼兒園尤其是公立的，創新和前瞻性就很差。 四、早教機構一般都是小班化教學。 一般的早教機構每班約6-10個孩子，像思博潤早教中心甚至除親子課以外，主打1-3個孩子的個別人化指導，孩子在早教機構的受知時間較長。幼兒園每天都是按照固有的時間安排進行，而且每班最少20多個孩子，多則甚至40-50。這樣的班級密度，孩子的受知時間很短，有的甚至一節課平均下來只有一兩分鍾。 五、家長的寄望不同 孩子在早教中心，家長就希望機構把自己的寶寶培養成天才。孩子在幼兒園，家長就希望幼兒園把寶寶照顧好，一天下來沒摔著碰著、健健康康的學點知識就行。這反映出一個很現實的問題，有些幼兒園不需要多大的宣傳投入和運營成本，費用也很高，可就是有很多家長排隊報名。而早教都在宣傳上花大價錢，盡管早教機構一再降價，很多家長卻始終不願報名。這一點，對於早教和幼教的發展有很大的影響。 早教不僅僅是親子教育，其實早教除了親子課以外還是有很多課程的，比如：腦潛能開發、思維訓練、音樂、感統等。 第 一、教育的對象不同 幼兒園將幼兒作為教育的主要對象；而早教機構其教育對象除了孩子，還有家長，而且首要的是家長。早教機構強調親子互動，使家長通過與孩子共同游戲掌握親子教育的方法與技能，成為合格的家庭教育者。 第 二、教育理念不同 促進幼兒身心和諧發展是幼兒園教育的最終目標，老師圍繞此目標開展德、智、體、美教學。所以，幼兒園老師需要關注幼兒身體、心 理、行為各方面的表現，例如身體會不會不舒服、動作是否協調、有沒有不良習慣等細微的問題。國外研究表明大腦在人出生後的幾個月或幾年的時間內會隨著人的 經歷和外界刺激，繼續發育。早教機構比較普遍的教學理念是立足於寶寶一生發展的教育，也就是在0~3歲大腦發展的敏感期，通過各種訓練促進寶寶各方面的發 展，為其一生打基礎。可見，早教中心所起到的作用是在孩子未有形成一定的思維模式和環境的影響下，對其進行模式鈣化教育。而幼兒園則是對鈣化教育所出的結 果進行一定的糾正還有繼續深入的學習。 第 三、教學活動的方式不同 幼兒園的教學活動主要是教師面向幼兒，以教師講解、幼兒學習為主要形式。而早教機構是一種特殊的、專業化程度很高的新型 教育模式，通過父母與寶寶在老師指導下一起游戲的方式，引導父母學會在游戲中觀察兒童、了解兒童，進而掌握一套科學的游戲方式，並通過這些游戲方法對兒童 的發展進行干預。作為一種新型的、科學的教育模式，早教機構更強調父母與孩子在情感溝通的基礎上實現雙方互動，這不但能促進嬰幼兒從小形成健康的人格，也 能促使父母自身素質得到不斷提高和完善。 第 四、對家長的影響不同 幼兒園是針對3~6歲幼兒實施教育，早教機構的教育對象則是0~6歲嬰幼兒及其父母。現在父母的教育方法大多都是繼承上一 輩，即使想用先進理念，但是也沒有成功經驗，早教班就成為一些年輕家長們的取經之地。不少上過早教的家長都有這種體會，孩子上早教不一定具體學到什麼，反 而是自己通過參加活動、跟老師交流，學到了一些教育孩子的方法和經驗。而通過和孩子共同上早教班，許多家長也發現了孩子的一些特性，注意到以前沒有留意的 地方，在老師的指導下能更有針對性的啟發孩子智力，培養孩子的興趣和才藝。但是幼兒園則是單純地教育孩子的地方，為生活和工作奔波的年輕家長們把它當作了 兒童寄存處，早上放進去，晚上取出來，跟老師的交流很有限，也沒有與孩子在幼兒園里共同體驗、做游戲的機會，家長從幼兒園里學到的教子經，一般都是通過小 孩子的經歷和感受間接體驗的。 第 五、教學活動的時間不同 幼兒園的教學活動時間是按照國家有關規定以一個學期為一時段，每周一至周五在園。而早教機構的教學活動時間以3個月或更短時間為一時段，家長可帶孩子定期參加早教機構組織的集體游戲活動。每次活動時間為1個小時或2個小時，活動結束後就可離開。

③ 送孩子去幼兒園好還是早教中心好

我覺得還是應該上幼兒園。我們就去的家門口的民辦，去的時候還好多人說這不好那不好。結果上了半年，孩子從來沒因為上幼兒園抵觸過，特別喜歡老師和幼兒園，以前我們很內向，不喜歡交往，現在無論什麼環境都能和小朋友打成一片，性格特別開朗，膽子也大多了，今天園長還誇我們現在愛說愛笑了，沖了。讓孩子過過集體生活，我是很受益
早教和幼兒園完全不一樣，不可能天天去，課程都是一周一變的，天天去沒意義。。。而且去幼兒園是為了讓孩子體驗集體生活，作息更規律。不能因為個別幼兒園出現點問題就否定幼兒園，那如果小學也出問題那還不上學了嗎？

親作為一名從事多年的幼教老師的身份跟您溝通一下這個問題，早教和幼兒園的性質是完全不一樣的，幼兒園有正規的課程安排，教師都是根據教育大綱的要求為幼兒安排年齡班各個階段的課程，從五大領域的學習到日常行為規范，良好情緒性格培養，這些都是早教機構完全達不到的。在選擇幼兒園的基礎上又分為您是選擇國辦園還是私立園。無論選擇哪中性質的園所，凡是幼兒園老師乾的都是良心活，我們從每天一早看到孩子到把最後一個孩子送走，付出的都是真心與汗水。至於媒體報道的幼兒園的個別案件，我們只能說那是給我們教師隊伍脫了後腿。所以我們還是要相信大多數的幼教老師都是為孩子好的。

而且我覺得幼兒園就是讓孩子接觸小朋友一起玩兒的地方，根本不需要學習什麼。都在幼兒園學完了，上小學一看都會就不好好聽課了。幼兒園只要保障孩子安全，能讓孩子充分的玩好吃好喝好就行

④ 早教和托班哪個好

家長可以從年齡段劃分、養教模式升級、課程設計有區別、家庭需求匹配度等方面來比較。
年齡段劃分
首先，托育機構與早教中心都是針對0-3歲寶寶的，托育機構主要包括照護、習慣養成以及潛能激發和早期啟蒙教育，為嬰幼兒提供個性化成長方案；早教中心則是把重點放在孩子的教育上，且有課程短、內容單一、收費昂貴等缺陷。而幼兒園只招收3-6歲寶寶，剛好錯過了寶寶0-3歲早期教育的黃金期。
養教模式升級
其次，托育機構和早教中心的區別體現在養教模式的升級，托育機構為寶寶提供全日制托育服務，恰好解決了職場爸媽育兒難、孩子無人帶的問題，滿足了託管和教育剛需。
早教中心無法滿足照護寶寶這個需求，這也是為什麼現在許多早教機構紛紛轉型托育，但實際上還是存在很大的不便性，托育環境要求具有安全、通風、採光性好、上下水便利、提供飲食這些基本條件，多數早教機構場地就達不到標准。
課程設計有區別
再者，托育機構和早教中心在課程的設計上，也有著本質的區別；早教機構的課程設計，更多地是給父母提供一些方法和策略，讓父母與幼兒互動，通過互動游戲去幫助幼兒發展。
而托育機構的課程設立要求是全面性的，托育服務也更加全面周到，主要包括看護、育養以及潛能激發，為嬰幼兒提供個性化成長方案，同時為爸媽提供專業的育兒知識和線上指導。
家庭需求匹配度
最後，托育機構和早教中心的區別體現在對目前早教需求的匹配度上，如今育教氛圍濃郁，一方面是家長育兒需求，對早教的認可度和重視度加強，另一方面是雙職工家庭育兒與工作之間矛盾的加劇，這都要求了托育的早教模式出現並服務需求市場。

⑤ 早教中心和幼兒園哪個好啊

早教中心適合0至3的幼兒，那裡主要是看顧幼兒和幼兒游戲。而幼兒園一般是3至6歲的幼兒

⑥ 早教中心日托和幼兒園小班的區別

教學的方法是不同的 早教中心 貌似主要是鍛煉孩子的主觀能動性

⑦ 早教和小班的區別

一、托育、托班、早教、小班的差異
1、概念不同

托育：解決年輕父母「無人帶娃」的需求

托班：無需父母陪伴，讓孩子提前適應集體生活，有些幼兒園也會有托班。

早教：開發兒童潛能的地方，更加專業化，要求父母必須和孩子一起參加，適合全職媽媽。

小班：屬於學前教育，為了使兒童身心、智力得到良好發展而進行的教育。

2、教育對象不同

托育：0~6歲寶寶，一般5個月就可以進入。

托班：0~3歲寶寶，一般18個月的時候進入。

早教：0~6歲寶寶，有些機構會設定到7歲。

小班：3~6歲孩子

3、教育目標不同

托育：服務家長需求，幫助家長看護和養育孩子。

托班：讓孩子早日跨入集體圈子，學習怎麼跟小朋友相處，提升自理能力，為入園小班做准備。

早教：教會家長如何對孩子實施科學的親子教育，從而促進孩子全面發展，增進親子感情。

小班：培養孩子的各種能力，促進孩子全面發展。

4、教學內容不同

托育：啟蒙階段會通過物品觸摸去培養孩子的肢體感知力；探索階段培養孩子的肢體活動能力及養成良好的生活習慣的規律性；幼兒教育階段幫助建立孩子的興趣。

托班：通過游戲、唱歌教孩子上廁所、洗手等自理能力。

早教：不同年齡段接受不同的音樂、繪畫、語言課程。

⑧ 讓孩子去早教中心上學好還是去幼兒園好

小孩子最好還是在3歲以後再上幼兒園,你可以在他上幼兒園以前多說一說幼兒園如何如何的好,讓他對幼兒園產生興趣吸引他去,還可以先帶他去適應一下環境,感受感受.一般好的幼兒園小孩子是不會不願意去的,到時候你接他回家他還要在幼兒園多玩會才肯走呢,真的!這就是好幼兒園和一般幼兒園的差別,也是好老師和一般老師的差別. 都說三歲上幼兒園最好,這一點我也不否認,但從我自身的體會來說,早一些也是可以的,關鍵是你要先做好入園的准備.我的兒子也二歲了,在我所居住的城市裡,我發現孩子大多是二歲左右就入幼兒園了. 平時我帶他出去玩,很少能遇到和他差不多大的.大都是比他小的,心裡還很納悶,直到在兒子23個月時,我帶他去了附近的幼兒園,才發現原來和他差不多大的孩子大都入園了,起先我也有擔心他太小,可我發現托班只有十幾個孩子,三個老師,並且環境也不錯,最主要是他能和同齡的小朋友在一起玩了.於是我決定二歲多就送兒子入幼兒園,在以後的一個多月里,我盡可能讓他的作息時間和幼兒園一致,在解大小便時讓他學會和我說,學會表達自己的想法,學會自己上廁所.學會自己吃飯,盡可能培養他的自理能力,在幼兒園放學的時間我還帶他去幼兒園玩,讓他熟悉環境,熟悉老師,熟悉小朋友.這樣他入園後就能很快適應了.減少因不適應環境而引發生病的概率. 不過如果孩子的身體抵抗力不好,而你也不用為生計發愁,又有足夠的時間,那當然是自己帶好,到三歲了再送.在此之前可以多帶她和周圍的小朋友一起玩. 這是我個人的觀點啊.

⑨ 請問去早教中心好還是幼兒園好

幼兒園好，最好是去公辦的幼兒園。你剛畢業，到哪裡的工資都差不多，所以積累經驗最重要，公辦幼兒園一般都是辦園時間比較長，裡面老師的經驗也比較豐富，你可以學到很多東西的。就算以後你覺得早教中心好，有了幼兒園的經驗，相信要跳槽也不是什麼難事。