所以我才不讓你去心理中心英文

『壹』 1我忘了讓你去社區服務中心了.翻譯成英文,

I forget to let you go to the community service center.
forget to do sth.忘記去做某事（應該做的其實沒做）
forget doing sth.忘記做了某事（其實做了但是以為自己沒做,比如說鎖了門但是覺得自己沒鎖）

『貳』 咨詢心理，幫忙解答，謝謝

如果腦袋裡總是冒出了我有病大不了就死等等這些聲音，是不是有心理疾病

『叄』 請教英語達人~

我把別人的轉過來你看看

英語中的閱讀是讀者利用自己的語言知識和背景知識，對讀物所進行的一種積極的思維過程。培養並提高學生的所說讀寫能力是中學英語教學的主線；使學生掌握良好的閱讀方法，提高學生的閱讀理解能力是當前中學教師對學生素質教育的一大課題。筆者結合多年來的英語課堂教學實踐，就如何提高學生的閱讀理解能力作如下分析：

一、要求學生了解閱讀理解的過程。閱讀是對書面信息進行認識構建的心理語言過程，了解這一過程對提高閱讀效率起著決定性的作用，此過程至少可分為三大層次：

1、字面理解層(Literal comprehension Level)：這一層是指讀者僅僅理解文章的字面意義，辨認和回想文章大意、細節、事件發生的順序、人物特徵和因果關系等。

2、推論理解層(inferential comprehension)：這是讀者根據文章的結構，從字里行間推測詞義、文章大意、事件發生順序、細節和人物特徵的過程。

3、評論理解層(evaluative comprehension level)：這是讀者憑借自己的閱讀經驗和語言能力、分析、評價文章的優劣的過程。如評估信息的確切性，事件發生的可能性以及證明事實的可信性等。

上述閱讀理解的三大層次有助於我們認識它們在閱讀過程中相互間的關系和作用。字面理解層主要依靠語法能力或語言能力完成；推論理解層主要依靠閱讀技巧和語言能力來完成；而評價理解層則是讀者與作者的觀點融合的過程。

二、向學生介紹提高閱讀理解能力的方法：

1、不斷擴大詞彙量。語言的學習是語言知識積累的過程。要求學生進行詞彙的積累，能為今後的再學習奠定基礎。擴大詞彙量的具體方法有：①利用構詞法猜測生詞意義。常見的詞綴有com-,im-,un-,dis-等前綴及-or, --ist,-tion等後綴；同時，也可利用轉化法及合成法。這是擴大詞彙量，提高閱讀理解能力的好方法。②利用語境，分析句子結構的關系，結合常識來推測詞的意義，如同位語關系、反義關系、因果關系等，對文章句子理解的基礎上猜測詞義，加強閱讀理解的能力。③運用歸納法，即把同一類詞歸納在一起，如把有關貨幣與金融的詞彙、文藝與體育的詞彙歸納在一起記憶。

2、鞏固掌握所學語法知識。語法是語言的組織規律，是關於詞形變化和組詞成句的規則。熟練掌握和運用語法知識，如時態、語態、語氣，從句等，這些都有助於提高我們的閱讀理解能力。

3、拓寬知識面，增加背景知識。我們要充分理解閱讀材料，准確把事因、動機、細節、寫作意圖和態度等運用常識及背景知識去理解文章所傳遞的信息，運用讀者頭腦里的知識去消化、吸收文章內容。如果對文章所涉及的歷史、文化、政治、經濟、宗教、風土人情等知識缺乏了解，就不能真正讀懂文章的內涵，從而導致理解困難，背景知識的題材多樣，內容廣泛，涉及的背景知識包括天文地理、風土人情、政治歷史、文化教育、科學技術、交通環境、人物傳略等。這些知識要求學生在日常的學習英語過程中，要善於積累，不斷地了解各國的情況，拓寬語言學習的知識面，增加自身的背景知識。

4、熟練掌握閱讀技巧。

①摒棄那種先看文章後看問題再看文章的作法，採用先讀問題後看文章。兩者比較，後者不僅少看一遍文章，節約了時間，而且後者這種有目的，閱讀效率更高。

②採用由下而上的閱讀方法(the bottom -upapproach to reading)。讀者通過從小的單位著手，如：單詞、片語、句子、段落，先理解他們的意思。再將它們連接成文章，而後理解整篇文章的意思。

③採用由上而下的方法(the top -downapproachto reading)此方法先是讀者利用他對文章主題及題型的知識，對文章中所將包含的內容進行推測，然後通過自己的閱讀對所猜測的內容進行校對。

當今讀者將②③兩種方法結合來理解課文的內容，而且這種方法已越來越受到人們的歡迎，我們今後不妨也可一試。

④採用瀏覽閱讀方式，即讀者很快瀏覽標題、付標題，從而對文章的大意有所了解，並且找出文章中一些重要的信息。而並非仔細地閱讀，眼睛通常從文章的一頭迅速地移到另一頭，了解文章的大意中心，並且決定哪些是重要的，哪些是次要的，這種閱讀方式使讀者無需浪費太多的時間，從而查找出有用的內容，盡快地了解到文章的大意。

⑤採用掃描型閱讀方式。即快速地閱讀文章查找自己所需信息，如在電話簿中查一號碼，在字典中查找某一單詞的意思等，採用此方法的關鍵是讀者必需知道自己要找什麼，而不需逐詞逐句地進行閱讀。這種方法適用 於讀者在復習文章、研究文章、寫論文、列表格、查地圖時。

⑥採用細讀方式(read in detail)。這種方式要求讀者仔細地、深入地對文章中的字、詞句進行分析、研究。不僅要求讀者了解字面意思，而且要求讀者把握文章細節，了解到文章所隱含的意思。

⑦採用評讀方式(critical reading)。即讀者對所讀文章進行評論，提出自己的觀點見解。這就要求讀者充分使用句法的邏輯的文章的文化背景知識，對文章作深入細致的研究，從而更好地陳述自己的觀點見解。

三、糾正學生不良的閱讀習慣及閱讀方法。具體表現在：

1、慢讀許多學生誤認為讀得越慢，理解程度越高。然而，心理學與心理語言學研究表明，閱讀速度與理解率之間並無多少聯系。而且實驗表明，閱讀速度快的人把握文章大意優於閱讀速度慢的人。這時，教師要指導學生改變這種觀念。要迫使學生自己經常進行限時閱讀，在教師的指導下提高學生的閱讀速度。

2、指讀

這是在閱讀過程中常見的一種現象。學生為了使自己集中注意力，常用手指、筆、尺等工具指著單詞逐個地讀。這種習慣不僅減慢了閱讀速度，而且把學生的注意力集中到了書頁的字行上，使學生讀完了一篇文章還不知文章的主題內容是什麼。學生在閱讀時應把注意力集中在作者要闡明的思想內容上，而非每個字的位置上。為了糾正這種不良習慣，教師要指導學生在平時的閱讀中，不斷提醒自己，剋制自己，不要使用那類工具。通過長時間的訓練，這種習慣會改掉的。

3、聲讀

聲讀是部分學生在閱讀時讀出聲來的一種不良習慣。其主要弊端是使學生的閱讀速度受到了說話速度的約束。而實踐證明，讀者正常的默讀速度是他們說話速度的兩倍。養成這種不良習慣的主要原因是由於缺乏系統的默讀訓練或對文章的單詞陌生的緣故。要克服這種不良習慣，教師要經常觀察學生的嘴唇、舌頭、喉頭和聲帶的振動，多做快速閱讀訓練。

4、心讀

這是一種最難以覺察的出聲閱讀形式。心讀時，人體的部位如唇、舌、聲帶沒有活動。但在學生內心深處自己卻清晰地發出並聽著每個單詞的音。這種讀法使文字首先轉化為聲音記號進入大腦，然後再轉化為文字思維，等於繞了一個彎，延緩了閱讀速度。克服心讀的有效方法就是有意識地讓學生將閱讀速度加快到超過最快的講話速度，使學生沒有時間去念每個單詞的音。

5、眼睛的運動

在閱讀過程中，有些學生每讀一個單詞，眼睛就會停頓一下，而閱讀速度的快慢並不於眼睛運轉的速度，而決定於眼睛停留時捕捉信息的多少，即視幅越大，閱讀速度越快，實驗證明：人在閱讀時最大幅度可一次識別20--29個字母，一般人可識別4個詞左右。克服這一壞習慣，可以推薦以一個意群為視幅，這樣可以提高閱讀速度，也有助於對文章、句子的理解，提高閱讀的效率。

6、回視

這是學生在閱讀過程中，對已經閱讀過的內容不放心，而倒過去復視的現象。每人都有復視的可能，但應指導學生減少回視的次數。實踐證明，回視的次數越多，閱讀的速度越慢。減少回視，一要向學生提供程度不同的閱讀材料，使他們覺得難度適中，樹立讀懂的信心。二要使學生不斷地自我提醒，克服這一壞習慣。

7、心譯

心譯就是學生在閱讀文章時，用非英語思維模式理解閱讀材料，即英語→母語→英語，也就是說學生在閱讀時先將英語譯成母語，然後再經過母語去理解所讀內容。在這一過程中，無形中多了一個心譯過程，這是學生在掌握母語後再去學外語時常犯的一個毛病。馬克思也曾說過在忘掉自己的母語，再去學外語，這是學好外語的一個重要方法。要矯正這種毛病，就要讓學生認識到它的害處，認識到閱讀英語時用英語思維模式（英語→英語）理解所閱讀內容的重要性，並在平時閱讀中自覺去克服方可奏效。

8、過多地依賴工具書

在閱讀過程中，學生遇到不懂的單詞或短語就頻繁地使用工具書，這樣做不但影響了閱讀速度，而且因為查字典，使文章意思零亂，不利於理解其中信息，增加了閱讀障礙，降低閱讀效率。克服這一習慣的方法是讓學生學會猜測，掌握猜詞的技巧，利用上下文意思、構詞法、同義、反義、定義、解釋等技巧得到詞的意思。

綜上所述，英語閱讀內容是英語學習的一個重要方面，了解正確的閱讀策略，掌握正確的閱讀方法，克服不良的閱讀習慣，都有助於提高閱讀理解的能力，提高閱讀效率。

祝你能夠成功！
回答者： 小雨蕙蕙 - 見習魔法師 三級 12-20 16:07

『肆』 英語.我的苦惱.誰來救救我

如何學好英語
大家都知道，生活在21世紀的年輕人掌握一門外語是十分重要的，尤其是英語。如何學好英語，提高英語水平，是當前很多中學生困惑的問題。其實，學好英語並不是一件難事，關鍵在於要掌握好的學習方法。學習方法自然是因人而異、因時而異的。其實方法本身無所謂好與壞，關鍵就看它能否完美地與個人相結合，提高學習效率，如果一套方法能夠激發你的學習興趣，提高學習效率的話，以後要做的就是堅持下去。可能我們都見過類似的情況：有的人整日埋頭書案，學得很辛苦，但成績仍不理想：有的人則懂得「有張有弛」，學得很輕松，而且名列前茅。如果你是後者，相信你已經找到了良好的學習方法與你個人的最佳結合點了，只要持之以恆即可；而前者已經具備了一定的毅力，關鍵就在於提高自己的學習效率了。
學好英語的另一個關鍵是提高英語學習的興趣。愛因斯坦說過「興趣是
最好的老師」。興趣是產生學習的動力。那如何產生學習的興趣呢？當然你必須要學會英語、懂得英語、會在生活實踐中運用你所學習的英語知識。你懂得越多你的興趣就會越濃。首先，你必須有足夠的詞彙量，有堅實的語法知識。

一、詞彙
詞彙是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞彙就無從談起聽、說、讀、寫。

詞彙量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞彙外，還要擴充500個左右的詞彙。在學習詞彙的過程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞；同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法。目前詞彙在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞彙在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，讀准英語音素是拼讀音標的前提。因此一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。有些同學認為中考試題的筆試部分取消了對語音的考查，於是就其次，要注意訓練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發音和磁帶上的錄音，爭取當堂學會。對於那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反復模仿，直到讀准、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規則，培養自己根據讀音規則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯系的能力。因為掌握拼讀規則對單詞的記憶很有好處。為此要經常復習鞏固每單元最後一課的「Listen，read and say」和課本附錄中的"Pronunciation and spelling」，如果不重視這些內容。我覺得這可是很大的缺撼。如果誰能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。

說到記憶單詞，這可是同學們普遍感到頭疼的事。尤其是現行的新教材詞彙量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學好英語就無從談起。所以突破單詞這一難關非常關鍵。記憶單詞的方法很多。

1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規律。將所有符合規則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節記憶，掌握母音字母的讀音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, st; use: huge等。②按字母組合記憶，掌握母音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：

bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair,

ch字母組合讀/tS / 。

2.分音節記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最後一個字母，是

很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它「大卸八

塊」，分音節記憶就會很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、義結合法

背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。讀准它的

音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高解析度。

如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是「桔子」；作形容詞意思是

「桔色的」；作不可數名詞意思是「桔汁」。可讀音只有一

個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。

4.聯想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式：

① 對比聯想記憶：

將同義詞: study／learn(學習)，big／large／great(大的)，look／

see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／

nice(好的)， door／gate(門)，like／love／enjoy(喜歡)等。

反義詞: 如：big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot

(熱) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)

→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……後面)，

south(南) →north(北)等。

同音詞: too(也) →two(二)，for(為) →four(四)，right(正確) →

write(寫)，by(乘) →buy(買)，blue(藍色的) →blew(blow

的過去式)，sea(海洋) →see(看見)，son(兒子) →sun(太

陽), whether（是否）→weather（天氣）

詞形相近比較：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(准備好

的)，wall(牆) →walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)，

present(禮物)→parent(父母)等放到一起對比記憶。

同時還可以聯想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯想到pay，take和spend，並將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較。

②歸類聯想記憶：把所學的單詞按照不同的范疇分門別類, 將所學單詞合理歸類。

A.按詞性歸類。如：名詞driver, name…,動詞be, have, drive…,

形容詞careful, happy…,副詞carefully, happily…,介詞in,

on at…,代詞he, she, him, her…等。

B.按用途歸類。如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater,

shoes…,食品類cake, rice, mpling, noodle…,運動類

football, basketball, race, sport…,交通類traffic, bus,

car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,

March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節日等。比如學習

Christmas一詞時， 就聯想到Children's Day，Women's Day，

Teachers』Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn

Festival，National Day, New Year』s Day, Spring

Festival等一系列的節日名詞。

③構詞聯想記憶：利用同根詞(詞形轉換)聯想記憶，注意詞性。英語單

詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作

形容詞用。另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質

又具備動詞性質，它的同根詞有careful，carefully,careless，

carelessly，對於這些詞，我們應重點記憶。再如：north→

northern，noise→noisy→noisily等。利用合成詞聯想記憶，如

學到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成

的;classroom是由class與room合成的。

④搭配聯想記憶：以一個單詞為中心搭配不同的詞而構成新的短語。這種語言現象非常多，如能經常使用此法則會牢固地記住所學的短語。如：

1）含有get的短語有：get ready for 為…… 做准備，get up 起 床，get on, with 與人相處，get down下來， get dressed穿衣服，get back取回；回來，got on 上車，get off下車，get to 到達，get out of從……出來, get lost迷路。

2）含go的短語有：go swimming去游泳, goes on繼續；持續, go to school去上學, go to bed上床睡覺, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走開, goes down降落,go back回去, go on with繼續做某事

3) 含look的短語有：look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來很像, 1ook like看起來像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫生)檢查, 1ook around (round)環顧四周

4)含make的短語有：make room for 為……. 讓地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼臉, be made in在…製造 , be made of由…製成, make tea沏茶, make friends with 與……交朋友, make up編出, made a mistake出差錯, make sure確保，確信, make a noise吵鬧

5)含take的短語有：take your time 不急；慢慢來, take, medicine 吃葯；服葯, take a walk 散步,take, exercise 運動, take turns 輪流；替換, take care of 照料；照顧, take, out of 帶走；拿出, taking off 脫掉, take a message for 給……捎個信

6)含come的短語有：came into 進來, come down 下來, come in 進來, come over 過來,come from 來自, come back 回來, come round 前來（過來）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）開；出來, come along 趕快，快一點

7)含turn的短語有：turn off 關上, turn, up （把收音機等）開大一些, turn on 打開（燈等）, turn down （把收音機等）開小一些, turned white 變白, turn left 向左拐。

8)含have的短語有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點兒

只要你多留心，有意識地注意歸納總結，記憶單詞和短語不是一件難事。

此外，老師課堂上播放朗讀帶，不只是單純地聽，而是一邊聽一邊迅速地將

其寫下來，做到耳、心、手、眼並用。總之，對於那些新近學的單詞，要不厭其

煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復記憶。重復到一定的次數，就會成為長時間的

記憶，也就不會遺忘了。

（5）記憶單詞還要靠勤奮，抓住零散時間進行記憶。記憶單詞時，除了

以上方法外還要做到「五到①腦到—背單詞時肯定要想著，不能開小差。

②眼到—仔細觀察單詞的寫法。③口到—口裡要念著單詞。④耳到—聽著

自己的讀音。⑤手到—用手在書桌上或紙上寫幾遍這個單詞。不要偷懶，

一定要邊記邊壁劃。把各個器官動用起來，相信自己一定能記住更多的單

詞。

有的同學認為單詞的識記真很麻煩。其實並不麻煩。如果你能經常有意識

地這樣做，時間久了，就會養成習慣。以後每遇到一個詞就會不知不覺地去聯

想。

一位外語專家曾經說過這樣一句話：「千個單詞至少在你眼前出現二十次

才能牢記。」同學們想想看，你所學的單詞總共在眼前出現過多少次?這下你

也許找到記不住單詞的原因了吧?

（6）學好英語做好課前預習和課後復習也是十分重要的。

你應該在每學習一課之前，先進行預習。預習可以提前掃清聽課中的障礙。

通過預習，就像「火力偵察」，可以發現自己知識上的薄弱環節。在上課前迅速

補上這部分知識，這樣，在理解新知識時就會很順利。有的學生聽講效果不好，

其中一條主要原因，就是沒有搞好預習。課前預習是學生學好新課，取得高效率

的學習成果的基礎。如果搞不好課前預習，上新課時就會心裡沒底，聽課就會變

得被動、難以消化，以致對全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預習，

不僅可以提前掃清聽課中的障礙，培養自學的能力，而且可以提高學習新課的興

趣，掌握學習的主動權。

首先，熟悉並能記住大部分生詞。校正單詞讀音。在了解了生詞的基本

意思和詞性用法後，應及時聽課文錄音磁帶，一般情況下，要連續聽2—3

遍，並跟著大聲讀，目的是校正生詞讀音，並且模仿朗讀課文的語音語調，

提高說的能力。用這種方法校正單詞讀音，還可增強語感。

在自學時，你會經常遇到疑難問題?你是如何處理的?

當然。每遇到這種情況，首先是自己要認真地去思考，多角度地分析、推

敲。要知道，若是自己費盡了一番周折將某個難題弄個水落石出，那心裡可真是

一種說不出的痛快。如果實在搞不清，你可以向老師或同學請教，絕不輕易放過

任何一個疑難問題。

二、語法
語法是學好英語的基礎，它是掌握英語的工具。在你掌握了一定的詞彙量

後，了解一些語法知識是非常必要的。選擇填空是考查語法的一個重要題型。

它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和

數詞等等。覆蓋面較廣。

初中階段所學的語法知識就是那麼屈指可數的幾個，反復練習過多遍，為什

么到頭來還是出錯呢?

這種一錯再錯的現象在學生中是普遍存在的，即某個題目在以前曾做錯過，

以後再次見到這個題，還是做不對甚至犯同樣的錯誤。我覺得問題的關鍵在於沒

有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。你應該把做錯的每一道題，都要

進行認真、仔細的分析和思考：錯在哪裡?是對該知識點不了解還是粗心大意所

致?如何改正?怎樣才能避免類似錯誤的發生?是否還有其它的解法?經過這一番反

思之後，再把它們記錄到「錯題庫」中去。以後再碰到類似題目就基本上可以杜

絕錯誤的發生。尤其是那些易受思維定勢影響的題目更應當這樣去處理，否則就

很容易重蹈覆轍。

時態學習是中國學生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達中

只有時間的變化，而沒有時態的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時

間，要用不同的時態，而且時態的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規則

來很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。

要准確地掌握初中階段的五個基本時態，重要的還是要在句子中多運用。

1.掌握連系動詞be，feel，look，get，turn等與表語連用的一般用法。

2.掌握延續性動詞與瞬間動詞在用法上的區別。

這類動詞主要體現在過去時和完成時態中。

一、在現在完成時中延續性動詞可與表示一段時間的介詞短語for或since連用，而終止性動詞的現在完成時則不能與一段時間連用。如：

I have bought this dictionary for three years．

這本字典我已買三年了。(誤)

上句中的bought(buy的過去分詞)是終止性動詞，它不能與表示時間段

的短語連用，若要連用，就必須改變結構，可變為：I have had this

dictionary for three years．因此在學習中要注意歸納終止性動詞變為

延續性動詞。常見的終止性動詞與延續性動詞的轉換有come→be here，

begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，

end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall

asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a

member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。

3.掌?罩��蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。歸納時態，記住其結構。

4.掌握行為動詞speak, write, read…在句子中時態變化的形式。

《大綱》中要求掌握的五個基本時態。理解各種時態的概念，掌握在句中的

結構和提示時態的時間狀語。同時還要理解其他的三種時態「過去進行時、過去

將來時、過去完成時」。

下面將五個基本時態列表如下：

時態
時間
結構

一般

現在時
often, usually, always, sometimes, every day (week…),

on Sunday
He/She/It+動詞s

I/We/You/They+動詞原形

一般

過去時
yesterday, … ago, last week,

in 2001
主語+動詞的過去式

現在

進行時
now
主語+be+ 現在分詞

現在

將來時
tomorrow, next week
主語+will/be going to+動詞原形

現在

完成時
already, yet, ever, never, for+一段時間， since+時間起點
He/She/It has+過去分詞

I/We/ You/They have +過去分詞

動詞在語言交流中是十分重要的，語法只是學好英語的工具，利用這個工具可以提高自己的自學能力。在理解時態的過程中要注意上下句或前後語境的提示。要注意動詞的基本變化。

①例1：（2003 北京市）

②---What are Mr and Mrs Black doing?

③---They _______ tea in the garden.

④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink

⑤【解析】

⑥此題考查現在進行時。

⑦從上句語境分析得知動作就發生在此時此刻，找准動詞部分的結構，排

除干擾，得出正確答案。該句的問句在問「布萊克夫婦正在干什

么?」，回答應是「現在正在……」，現在進行時的結構是「be(am，is，

are)+現在分詞」。

⑧例2（2003 重慶市）

⑨---I don』t know if his uncle___________.

⑩---I think he _________if it doesn』t rain.

A．comes；comes B．will come；will come

C．comes; comes D．comes; will come

【解析】

本題考查了兩種時態在語境中的應用。先分清if引導的是個什麼從

句，再根據語境確定各自的時態。第1空if在及物動詞之後引導賓語從

句，意思是「是否」，該句的主句是一般現在時，賓語從句的動作還沒有

發生，用將來時；第二個空if引導是條件狀語從句，條件從句用一般現在

時,主句的謂語動詞用將來時。

三、交際
《大綱》指出「使學生掌握一定的語言基本知識和基本

技能，建立初步的語感，獲得初步運用英語的能力，為真實交際

打下基礎」。學習語言的關鍵在於運用。同學們是否注重自己英

語，口語的練習呢?我們沒有說外語的環境，但要盡量創造。每天

早上起床後，應該是先讀上至少5分鍾英語。大聲朗讀不僅可以練

習發音，形成良好的語感，而且對聽力的提高也有著不可低估的

作用。另外，我們還要利用一切可能的機會用英語和同學、老師

或者其它懂英語的人打招呼或談論事情。碰到生詞，就漢英夾雜

著說。一開始，可能不太習慣，但沒有關系，只要堅持就會有結

果。前蘇聯語言學家巴烏利•阿里斯德教授能流利地講十五種外

語。他說：「我只要學會了100個單詞，就立即用這種語言講話。

一個怕出錯的人永遠也講不了地道的外語。」看來，要想練好口

語，真要有「厚著臉皮，磨破嘴皮」的精神才行。

四、閱讀
1.你是如何培養閱讀能力的呢?

閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞彙的基礎上才能進行閱讀訓練。它

是檢查你英語學習水平的高低的重要標志。你是否在閱讀上花了不少的力氣呢？

要想提高閱讀水平，除了學習課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱

讀速度，掌握閱讀技巧。養成課余閱讀英文讀物的習慣。剛開始時，由於詞彙量

的限制，你可以閱讀一些較淺顯的文章，盡量讀那些沒有生詞的簡易讀物。隨著

詞彙量的擴大，你的胃口也會越來越大。要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊

了眼界，還學到了不少知識。一段時間下來，你的詞彙量會豐富不少，理解能力

也有長足的進步。開始要有意地讀一些諸如科普、歷史、地理、環保、醫學保健

方面的小品文。

有的同學還會經常碰到這樣的問題：是文章本身對我來講沒有生詞，但做閱

讀理解題時經常會出現偏差。當然這種情況更多地是設計到閱讀理解的考試。說

明你在閱讀過程中遇到了理解上的障礙，因此在閱讀理解中掌握一些答題技巧也

是十分重要的。

例如：

閱讀理解（一）

about the weather, but nobody does anything about it."

people begin their talks by saying, "Isn't it a nice day?

""Do you think it will rain?&q

『伍』 請問誰能幫我翻譯一下

一 開始先到營火那裡，有人會給你一封信，叫你到FARGROVE城裡找人。沿著路走就可以了，一直走到個城門前，和守衛對話，守衛不開門，然後在門口碰到一個哥布林讓你跟著它進城，跟著這個哥布林走到城門左邊，殺死這些哥布林，進入下水道，殺死一些水母和蝙蝠，來到一扇暫時不能打開的門前。去左邊的路口，走到最盡頭右邊打開一個開關，然後剛才打不開的門就可以通過了。繼續往下走，會在一個大廳看到有幾個哥布林站在木架上向你亂放箭，直接從入口左邊走就可以看到樓梯，按SHIFT鍵上去，殺掉那幾個哥布林，然後沿著木架走，可以看到三個路口，走中間那個，可以直接走到岸上，要不掉到水裡還要跳一下才能爬上岸。上一個樓梯，在左右各有一個向下的樓梯，其中一個最盡頭有一把鑰匙，一定要拿上，要不後面過不去。拿到鑰匙後，注意正前方是個斷橋，對面又有幾個哥布林坐在車子里向你亂射像擀麵杖一樣粗的箭，只要注意斷橋右邊的一個機關，按一下就可以接上斷橋了。過了斷橋，後面都比較簡單的，就是在一個路口右邊有一個升降機，是壞的，必須要去左邊的升降機旁邊拿靠在牆邊的一根鐵棍，回來把它插上就可以使用升降機升到上一層了。然後就是一陣廝殺。接著又是迷宮啊，把我轉的暈的，最後我沒法了，只好貼牆走，用了最簡單的方法走出去的。在一段路都是往上走，只要是往上的樓梯就走走看，最後從一個門出去，就來到城裡頭了。

先 在城裡四處轉轉，順便買點東西，還有個算命的老太婆，花點錢算個命吧，不會吃虧的，轉得差不多就可以繼續主線任務了。從Fargrove Town Center的西邊的門到Fargrove Monastery，直走到Temple Of The Circene，和裡面的神父說話，他會讓你再去找個人，找到以後發現那人房間里有個骷髏魔法師，必須先拿下在他身邊飛舞的蠟燭點亮燭台（拿到骷髏會爆炸），之後和那人對話，然後回TEMPLE，跟著神父到右邊的房間里和另一個大姐說話，那個大姐的台詞奇多，大家可以一邊看雜志一邊和聽她說，她會玩家給一個鑰匙要玩家去打開Temple Of The Circene左邊墓地Fargrove Mansoleum的門，取一個聖物，進到墓地深處，會發現聖物被鎖著，旁邊牆上有一張石頭魔嘴，要密碼才肯開鎖，就在旁邊另一個入口中有一頭怪獸，殺死它就可以得到密碼了。然後回到Temple Of The Circene和那個大姐說話，任務完成。出來後回到Fargrove Town Center，去西北方向的The Arcane Emporium，旁邊就是Moon Bridge（月亮橋），進去和裡面的人交談，他會給玩家一封信，要遞交給國王的。還是在Fargrove Town Center，往北邊走，去Garrison District，到了後出路口，往左走到Manor Gate，和旁邊的守衛說話，他會讓你進去和國王交談，把信給國王看（有BUG，送信完成但任務欄里這個任務仍在，不用管），國王決定讓玩家調查她女兒失蹤的事情，談完後進入國王旁邊的樓梯，會找到國王女兒的一個女傭人，再和她交談，了解一些情況，完後回去和國王交談，國王會給玩家一封通行證。出了Manor Gate後，往右（就是西邊）到West Gate Road（西門路），把國王的通行證出示給守衛看，就可以出城了。接著要沿著大路走，看到路牌時注意看哪條是去精靈之城Arindale，基本上就是沿著西南方向走。

到 ARINDALE以後先去HALL OF LORDS和守衛說話，對方讓你明天再來，實際上是需要做其他任務。進虎屋接到任務，去旅館一個裡面有人的房間，和那女人對話接新任務，然後去煉金商店和老闆娘對話，之後老闆娘到裡面開始殺她丈夫，你要嫌慢可以跳過櫃台進去幫她一把，然後接到救她兒子的任務（這個任務大概不是必須的，但有報酬，而且屬於舉手之勞，還是接了吧），之後回到HALL OF LORDS，進去和精靈王交談，無論選擇什麼選項都要接受測試，而且進來了暫時出不去了，建議缺補給的先買好東西再進來，裡面比較難打。精靈王宣布測試開始後，進入他旁邊的樓梯，看到幾個大柱子，旁邊有人放箭，爬上柱子（從倒下的那根開始），跳上去依次踩地板上的圓形藍色開關就可以了，然後進入一個大廳，是呈十字形的，要在周圍的箱子中找出4個藍色水晶球，然後在中心踩亮對應的4個開關，就可以進入剛剛進來時對面路口的樓梯了。這里只提醒大家找水晶球那關里空手的那個女的不要和她硬拼（當然我說的是一般情況，實際上還是有辦法做掉她的，不過這關同時還不斷有怪刷出來，那女鬼血又多，在這里耗時間比較危險，最多幾十萬經驗，出去用同樣辦法找龍殺還比較悠閑一點，所以我寧可跑掉）。然後會到有很多刷怪點在不斷出怪的地方，將所有刷怪的藍色地板都踩一遍即可通過。接下來被鎖在一個房間里和從三個刷怪點中刷出來的怪單挑，就是玩家一個挑它們這么多個怪，一番激戰後，消滅完了所有的敵人，在兩旁會有石梯出現，回去和精靈王交談完成測試。順便介紹一個保命的技巧，就是你可以開物品欄或者存檔界面獲得喘息的機會，敵人這時候基本都停手，這個技巧哪裡都可以用。完成測試以後出來和精靈王對話，然後到ULM找精靈聖物。

進 了ULM的城堡大廳和頭頭對話以後就開打，之後就到處走迷宮吧（這個迷宮從寶箱到門有不少高級鎖，請自己想辦法解決），有個地方有升降機，暫時不用坐，先記下來，會有用的。轉來轉去發現一個拿雙刀的頭目，殺之拿到鑰匙，可以開一部分門，繼續轉，城堡里有一處要跳柱子到達的地方關著老闆娘的兒子（救人需要開鎖，在此處一張斜放的床跳上去有鑰匙，也可以不用鑰匙自己開）。在一處靠拿到的鑰匙才能開的門後面還會遇到另一個頭目，殺之得第二把鑰匙，然後就可以回到升降機那裡，坐著下樓，開兩個門，一個小間里有四個拉桿，以人面對房間為准，拉下左邊第二個和右邊第一個，暗門就開了，不過不要急著進去，從另一扇門進去，最後會到一個中間有棺材的走廊，走廊到底拐彎通下水道，不過不用過去，在拐角不到的左邊一根柱子邊有個機關，走到那裡屏幕上會有字提示，按一下就有個密室開了，進去開寶箱搜刮，另外邊上還有根拉桿，一起拿了，回到剛才開出暗門的地方，精靈聖物在右邊，左右兩邊都想走遍是要冒些風險的，所以你在這里下水之前可以先做一下決定，是不是要放棄一些寶物，不想放棄的話跳下水以後就潛水，左手邊有個洞，鑽進去一直走，中間不要拐彎，到底有個拐角，不要轉彎，就在那裡有根拉桿（至少我是這樣找到的，至於游戲製作人員是不是變態到把這種物品設成隨機放置我就不知道了），拿了就回來吧，路很長，肯定是屏不住呼吸的，要有心理准備。然後繼續沿水道往前游，會看到兩個壞掉的拉桿開關，裝上以後可以開左右兩邊的門，左右兩邊結構是一樣的，各兩個房間，裡面一個牆上有按鈕，開了以後進去打BOSS魔法師，還會召喚骷髏，殺掉以後拿到東西就可以走了，回到ARINDALE和精靈王對話，然後再和老闆娘、旅館女人、虎屋老闆對話，各有獎勵。之後就可以去GREAT TOWER了，進去一個學徒，說話後不讓進，轉身要出去卻被叫住，進去坐一個升降機上去見到老魔法師，對話後邪惡頭目出現用魔法轟炸，按照老法師提示使用那個HORN，邪惡法師受傷退去，然後老法師叫你去TALENDOR（忘了是不是這么拼的了，明白就行），沿著ARINDALE中間的小河一路走下去，最後會到LOST LAKE，河口有路標標明任務目的地的方向，當然在BOLEN FIELD的道路盡頭也有路標同樣指著去那裡的方向，反正不管怎麼樣最終找到一個廢墟，進到地下室放好HORN就可以回ARINDALE了，和精靈王還有法師再度談話後回FARGROVE。

到 了FARGROVE以後直接去領主府，進去後開始殺人，一路殺過去找到那個隊長，殺了以後到大廳另一邊的監獄把LORD和守衛放出來，LORD讓你繼續去找他女兒。在旅館女傭處得知公主前往位於BOLEN FIELD西北部的愛人那裡了。到BOLEN FIELD，沒有找到兩人，卻遇到公主愛人的國王老爸。他說他的兒子失蹤了，懷疑與公主有關，要你幫他找兒子以促成兩國聯盟，回去和旅館女僕談話得知掌握王子關鍵信息的女人已經出南門去了HARROW RUINS，一路有路標，走LAKE DREAD那條路，到湖邊路會中斷，往右手轉過橋就又有了，一直走到路盡頭，不遠處有群人打得正熱鬧，正是一群刺客在圍攻你要找的人，趕緊上去救下她，會給你一封信，拿到信後去SKULDOON，見國王VARTUGG，會告訴你王子在NAGA TEMPLE（地圖標NT處，實際名字有出入，不要鑽牛角尖），讓你去救，同時取一管他的血液，並提了很多讓你承擔所有責任的不合理要求。

沒 辦法還是要去，從另一邊出城後根據路標指示去SAGATHIEN MOORS（注意曾經見到有人說找不到被石頭人擋住之類，那是只按L看簡介沒有注意對話，簡介說在FORBIDDEN LANDS是個統稱，和路標上標的不是一個概念），到了NAGA TEMPLE後按照找鑰匙——救人取血——拿防毒面具——拿SIGIL——殺BOSS——拿RELIC——出來的流程進行，提供一張老外畫的圖供大家參考，上面寫得比較詳細，不過對一些可能的難點我會說明，第一是一個有四個拉桿的地方，每個拉桿控制一到二塊木板的升降，不是簡單的排列組合，希望大家稍微動動腦筋，我保證不是弱智肯定很快就能過的，第二是地圖上標JUMP FLOOR的地方，一定要助跑後奮力一跳，設計得很巧，只要不是跳完全直線或者最大距離必然掉下去，也不要因此而以為過不去到處找不存在的開關，第三是一個我忘掉具體位置的房間，進去後來路被柵欄關住，前路的柵欄又沒開，要在房中一個柱子後面找到一個手印按鈕按下，對面會出現一個拉桿，拉下前面的路就通了，注意有時間限制，超過就只能重來，不注意的話還會以為按了沒有效果。最後打BOSS，BOSS的毒非常厲害，比一般的毒造成的行動不能的時間更長，而且傷血也更多，同時它也會遠程魔法彈和火球攻擊，但是有了防毒面具殺起來就輕鬆了。殺完不要忘了繼續往前拿那件衣服，直接從高處跳進水裡游過去就可以了，不用鑰匙開關那麼麻煩了，然後就回SKULDOON交差，有人或許要問為什麼不去找那個LORD，我在官方論壇上看到不少老外已經問過這個問題了，結果是此處有BUG，回去以後那個LORD就不見了，所以後果就是你不得不聽從VARTUGG的擺布，接下新的任務。

新 任務中TOMB OF SOULS暫時是不能進去的，必須要先到VALE OF RUINS獲得暗號才行。但是地圖上並沒有VALE OF RUINS這個地方，要先到女法師STAROXIA那裡去（大家多看地圖，標注過的我不說了），她會讓你去另一個法師GRYMLOCK處打聽，同時還告訴了你兩個RELIC的情報，給了你相關的任務。由於女法師提到的取得RELIC的關鍵物品就在此處的TRIBE中，從女法師那裡離開後就順便到SAVAGE LANDS的TRIBE那裡（大地圖最南部標著TT的位置）找酋長花錢買下（會讓你報價，應該是只能1W，沒試過拒絕的話會不會便宜點），然後一路直取GRYMLOCK的魔法塔，答曰VALE OF RUINS只能傳送到達，於是告訴了你傳送符石的排列方法並讓你去找尋月亮石，他那裡也賣一些好東西，有錢的可以搜刮一下。月亮石要到LOST LAKE湖中心的島上殺MOON BEAST得到。傳送的准備完成之後就找個MOON BRIDGE過去吧，到了以後找到UNHOLY ARC放上王子的血液，然後耐心等待，終於來了一隻女惡魔（此處有BUG，可能會在飛來途中卡住，先存檔以策萬全，如果總是卡住可以放好血後試著在周圍轉轉說不定可以解決，另外據說如果時間拖太長惡魔會飛掉，所以也不要太漫不經心），告知你的來意後她會透露TOMB OF SOULS的PASSWORD，之後不要急著出去，此處北端有個TEMPLE（這個目前的世界地圖沒有直接標，但是其實就在地圖標DT處，比較好找），裡面有RELIC，先去拿了再說。這個迷宮比較簡單，就是拿到第二把鑰匙後用來開門進入一條新的路線時，注意使用完鑰匙後不是門直接打開，而是在身後出現一個密室，拉下密室里的拉桿門才打開。還有就是傳送至一處下面有紅色河水的廢墟後要開寶箱收集4個惡魔石（BOSS身上有第5個，注意收集），接近一個紅色惡魔小BOSS前的路上有幾段在你走上去一會兒後會塌下，要小心，另外那附近路較窄，容易被小BOSS打出的魔法轟落水中導致重走。打完這個小BOSS後進入後面的房間，中間就是RELIC和BOSS，先殺BOSS，因為此時RELIC還不能拿，可以利用籠罩在其周圍的一層光罩擋住BOSS的魔法，殺他並不難，之後將4面牆上裝上惡魔石，就可以取RELIC ，之後繼續前進至一個小房間用上最後一顆惡魔石開啟傳送門，回到一開始被傳送的地方，然後出去即可。

接 著去SHADOW RUINS拿另一個RELIC。由於之前在TRIBE花錢買了道具，現在直接前往北邊TREE GUARDIANS處（地圖TG處），樹木守衛會讓出通道，一路來到ISLE OF THE DAMNED，上面有塊水晶，取下後可以選擇返回後從陸路至SHADOW RUINS，也可以由此處直接游過去，游過去當然近得多，但是中間會遇到水面上的一團霧，強制使你下沉，相當危險，但是並非不可通過，要求水下操作比較熟練，究竟如何選擇看你自己了。至於進入SHADOW OF RUINS後迷宮的具體走法，我實在記不住了，這里列舉一些我目前能想到的可能的難點，如果還有問題，歡迎提問，只要不是關於路線的問題，我基本都可以回答，但是最好能帶截圖以便我回憶：

1、在第一個跳符文柱子的地方，進房間前地上有一排5個符文，按從外到內記下順序，在裡面就按這個順序跳；

2、在另一個跳符文柱子的地方，如果沒有跳對柱子會被傳送至兩邊機關處將你打落，應按右、左、左的順序跳（不要選中間的跳）；有一處中間是水池，有四個不斷升降的柱子，如果能夠依次跳過而不碰到水的話，就可以進入對面的門，否則對面門會關閉，要回過去重來，門前有一個畫符文的地板，等地板從陷下狀態恢復後再踩下，則對面的門會再次打開，然後繼續嘗試跳躍，建議大家一是熟練跳躍和轉向的操作，二是觀察柱子升降選擇適當的時機，注意水有毒，不可久留；

3、一處有3個守衛雕像的房間，一開始只有一顆SHADOW STONE，啟動第一個守衛後殺之，開一個門，進去走迷宮，在迷宮出口處往回退一個場景，有一個寶箱，開了可以拿到第二顆SHADOW STONE，之後怎樣不用我多說了，如法炮製；

4、一處地上布滿符文方格的房間，對面有4個守衛，每踏一步就有守衛移動，當你在他周圍8格中且他正好移動時，就算解謎失敗，要重新來過，其實認真觀察一下會發現每個守衛身上石頭顏色不同，對應著地上不同顏色的符文格，你踩什麼顏色的格子，相應的守衛就移動一下，並且他走到底之後會轉身，稍微動下腦筋吧，既然知道了其中奧秘，應該不難通過才對；

5、取到影之劍後去救LORD，那三個魔法師只能用影之劍殺死；

6、救下LORD之後至左手邊房間，將影之劍置於雕像舉起的手中，然後要隨LORD的指示依次進入傳送門，最終可以打開一個符文石板，正常情況下這也是四個中的最後一個，四個開齊後大門就會打開；

7、進入符文開啟的門之後來到一個走廊，中間缺口很大，無法跳過，先對著入口處的雕像SHIFT後，盡快前進，會發現有板浮起，此時即可跳躍向前，注意有時間限制，動作不要太慢，後面還有同樣一個缺口，如法炮製即可；

8、一處機關需要兩個水晶，第1個比較好拿不說了，第2個所在的房間里有4個很強的魔法師不斷在四個角落間傳送並攻擊你，當然你可以殺了他們，不過比較難殺，水晶就在中間懸空漂浮，由於中間有個無形的力場，要掌握好角度以後跳起，在空中按SHIFT拿到水晶；

9、最終BOSS一開始無法殺死，先殺他身邊出現的法師，每殺一個會掉塊石頭，可以用來鑲嵌在角落的雕像上，5個全部鑲好後中間的RELIC就可以拿了，裝備上攻擊並對BOSS造成傷害後即破去他的不死之身，然後就隨便了，繼續打或者換別的打法都可以，那個RELIC還是很厲害的，用它近身攻擊也未嘗不是一個好辦法。

兩 個RELIC拿完，再回到VARTUGG的任務上來，跑到TOMB OF SOULS。進了迷宮少不得又是打打殺殺，難點是在一個有左中右3條路，中間有個奇怪裝置的地方。先走左邊，到一個有很多棺材，牆上有個紅色惡魔雕像的房間，調查雕像得EYE OF EVIL，這時雕像會噴火，並且棺材中會跳出女惡魔。之後回來將EYE OF EVIL裝上裝置，中間的路通了，但是走到走廊地板會掉下，落水後記得看下水裡，有三個箱子，中間的可以打開，有把鑰匙，拿著鑰匙到右邊房間，在兩個噴火的雕像中間有個鑰匙孔，使用鑰匙以後門打開，進去以後有個會說話的石像，右手邊也有一個，邊上還有兩個通道被擋住了走不過去，不過那個暫時不用理它，和第一個石像說話，決定BARGAIN以後四周會出現很多惡魔攻擊你，打贏以後左邊就出現一條走廊，走到底有個按鈕，按下後返回之前落水處的那個走廊，已經可以通過了，走過去會到一個小房間，最中間那個豎著的棺材裡就是BOSS了，開打後其他的棺材裡還會不斷出現助陣的嘍羅，BOSS有點像DIABLO，殺死之後拿到任務物品，回到之前見過的另一個石像處，它會讓你選擇獎品的種類，STEEL是武器裝備，SPELL是魔法，這里對不起大家了，我本來存了檔想兩邊都選選看的，但是選了裝備之後在開房間里的箱子時不慎把之前的存檔覆蓋了，所以沒能再試SPELL，但是拿到的裝備都是第一流的好貨，猜想SPELL也應當是非常強的，各位看自己需要選擇吧。

出 來後將取得的RELIC放回TALENDOR，此時只差最後一件便可集齊。回到VARTUGG處，他會說公主被BARROWGRIM抓進了BLACK SWAMPS，並把BLACK SWAMPS中攔路的石頭人需要的密碼告訴你（接完任務後可能會出現城門關閉的情況，可以背對斜放在城牆上的柱子站立，然後按S+空格後空翻跳上柱子，再來一個後空翻就可以過去了），進入BLACK SWAMPS，找到群山環抱中的城堡，一路殺進去。MAZE迷宮第一區域有圖應該沒什麼問題，第二區域就是拿兩把鑰匙開門也沒什麼難度。第三區域進去以後中間有個刷怪的法陣，另有兩個門，其中一個門有兩重，此外還有各種顏色的符文地板，先踩下紫、橙、藍三塊板，兩重門就開了一半，然後你看下門對面牆上亮起符文的顏色，然後把紫、橙、藍三色中牆上還缺的再踩一下，又開了另一半，進去又一塊板，踩了以後另一個門也就開了。從開的門下去以後會看到公主被關著，有個法師會攻擊你，還不斷召喚強力怪獸。一開始他也是打不死的，和公主對話得知要先摧毀其能量來源（當然我說了你就不用特意跑去對話了），先去周圍4個小房間拿4個魔法球，然後全都扔進火堆燒了，之後就可以痛快殺了。殺完拿到一個道具，再放進火堆，就救出公主，拿到最後的RELIC。隨後精靈老法師也會出現，告訴你BARROWGRIM正准備發動最後決戰，並讓你沖破阻礙放好最後的RELIC。傳送至TALENDOR後立刻面對大批敵人，不過實力都很弱，BARROWGRIM也就血多點，除此之外一無是處，輕松殺掉以後進入密室，正要放上RELIC時邪惡法師VOLGAR現身奪走4件RELIC並逃往魔界，精靈老法師同樣將你傳送過去阻止其陰謀。進入魔界以後路相當好走，遇到門的時候就先把門兩側的刷怪點的怪殺完，門就會打開，遇到有岔路隨便走吧，我就是隨便走的，最後也到了BOSS那裡。一番劇情以後邪惡法師死去，撿起RELIC，使用HORN後老法師身上的水晶消失，與他合力戰勝惡魔吧。那個惡魔感覺不是很厲害，就是吐蚊子那招陰一點，血也比較多，其他都不算什麼。殺完了和老法師說話，之後就都是劇情直到結束了。

『陸』 英語翻譯

1樓的亂翻譯，我給你翻譯如下：
尊敬的81006189號博士：
我們已收到你通過[email protected]這個郵箱提交的以下1個序列內容：
「按1124序列：（1）」
這是您想要提交的正確的序列嗎？
請提供有關您提交系列論據的以下信息：
[1]
請確認這個序列是來自下面的哪一個：
a）純培養：一種只包含一個微生物物種的培養方式；
b）富集培養：利用選擇性培養基來凸顯一種具有特定表型特性的微生物，以得到部分純化，混合培養。對已凈化的物種，請不要選擇此方法；
c）主體環境的DNA：直接用源/宿主DNA來進行聚合酶鏈式反應擴增；
i）通用引物；
ii）物種特異性引物；
[2]
為你的記錄提供一個克隆/隔離/物種或其他唯一標識符。如需更詳細的解釋，見下文。
[3]
提供描述這個序列或機體所在的獨立的環境條件和地理位置的更多細節。
請回復到這個郵箱：[email protected]
為方便供您參考，請根據我們已有的資料找到您的以下的初步普通文件。
郵件回復時，請用原來的主題，以使得你的信件更快地得到處理。
真誠的，
勞倫斯赫盧姆斯基
博士
承包商：
GenBank提交評審組
美國馬里蘭州
貝塞斯達市
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電話：（301）496-2475
傳真：（301）480-2918
[email protected]（此郵箱用來回復或更新GenBank（美國國立衛生研究院基因序列資料庫）中記錄的資料）
[email protected]（此郵箱用來交流關於GenBank的一般性問題）**************************************************
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『柒』 英語高手進

大家都知道，生活在21世紀的年輕人掌握一門外語是十分重要的，尤其是英語。如何學好英語，提高英語水平，是當前很多中學生困惑的問題。其實，學好英語並不是一件難事，關鍵在於要掌握好的學習方法。學習方法自然是因人而異、因時而異的。其實方法本身無所謂好與壞，關鍵就看它能否完美地與 個人相結合，提高學習效率，如果一套方法能夠激發你的學習興趣，提高學習效率的話，以後要做的就是堅持下去。可能我們都見過類似的情況：有的人整日埋頭書案，學得很辛苦，但成績仍不理想：有的人則懂得「有張有弛」，學得很輕松，而且名列前茅。如果你是後者，相信你已經找到了良好的學習方法與你個人的最佳結合點了，只要持之以恆即可；而前者已經具備了一定的毅力，關鍵就在於提高自己的學習效率了。
學好英語的另一個關鍵是提高英語學習的興趣。愛因斯坦說過「興趣是
最好的老師」。興趣是產生學習的動力。那如何產生學習的興趣呢？當然你必須要學會英語、懂得英語、會在生活實踐中運用你所學習的英語知識。你懂得越多你的興趣就會越濃。首先，你必須有足夠的詞彙量，有堅實的語法知識。

一、詞彙
詞彙是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞彙就無從談起聽、說、讀、寫。

詞彙量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞彙外，還要擴充500個左右的詞彙。在學習詞彙的過程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞；同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法。目前詞彙在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞彙在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，讀准英語音素是拼讀音標的前提。因此一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。有些同學認為中考試題的筆試部分取消了對語音的考查，於是就其次，要注意訓練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發音和磁帶上的錄音，爭取當堂學會。對於那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反復模仿，直到讀准、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規則，培養自己根據讀音規則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯系的能力。因為掌握拼讀規則對單詞的記憶很有好處。為此要經常復習鞏固每單元最後一課的「Listen，read and say」和課本附錄中的"Pronunciation and spelling」，如果不重視這些內容。我覺得這可是很大的缺撼。如果誰能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。

說到記憶單詞，這可是同學們普遍感到頭疼的事。尤其是現行的新教材詞彙量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學好英語就無從談起。所以突破單詞這一難關非常關鍵。記憶單詞的方法很多。

1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規律。將所有符合規則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節記憶，掌握母音字母的讀音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, st; use: huge等。②按字母組合記憶，掌握母音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：

bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair,

ch字母組合讀/tS / 。

2.分音節記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最後一個字母，是

很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它「大卸八

塊」，分音節記憶就會很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、義結合法

背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。讀准它的

音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高解析度。

如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是「桔子」；作形容詞意思是

「桔色的」；作不可數名詞意思是「桔汁」。可讀音只有一

個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。

4.聯想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式：

① 對比聯想記憶：

將同義詞: study／learn(學習)，big／large／great(大的)，look／

see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／

nice(好的)， door／gate(門)，like／love／enjoy(喜歡)等。

反義詞: 如：big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot

(熱) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)

→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……後面)，

south(南) →north(北)等。

同音詞: too(也) →two(二)，for(為) →four(四)，right(正確) →

write(寫)，by(乘) →buy(買)，blue(藍色的) →blew(blow

的過去式)，sea(海洋) →see(看見)，son(兒子) →sun(太

陽), whether（是否）→weather（天氣）

詞形相近比較：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(准備好

的)，wall(牆) →walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)，

present(禮物)→parent(父母)等放到一起對比記憶。

同時還可以聯想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯想到pay，take和spend，並將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較。

②歸類聯想記憶：把所學的單詞按照不同的范疇分門別類, 將所學單詞合理歸類。

A.按詞性歸類。如：名詞driver, name…,動詞be, have, drive…,

形容詞careful, happy…,副詞carefully, happily…,介詞in,

on at…,代詞he, she, him, her…等。

B.按用途歸類。如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater,

shoes…,食品類cake, rice, mpling, noodle…,運動類

football, basketball, race, sport…,交通類traffic, bus,

car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,

March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節日等。比如學習

Christmas一詞時， 就聯想到Children's Day，Women's Day，

Teachers』Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn

Festival，National Day, New Year』s Day, Spring

Festival等一系列的節日名詞。

③構詞聯想記憶：利用同根詞(詞形轉換)聯想記憶，注意詞性。英語單

詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作

形容詞用。另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質

又具備動詞性質，它的同根詞有careful，carefully,careless，

carelessly，對於這些詞，我們應重點記憶。再如：north→

northern，noise→noisy→noisily等。利用合成詞聯想記憶，如

學到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成

的;classroom是由class與room合成的。

④搭配聯想記憶：以一個單詞為中心搭配不同的詞而構成新的短語。這種語言現象非常多，如能經常使用此法則會牢固地記住所學的短語。如：

1）含有get的短語有：get ready for 為…… 做准備，get up 起 床，get on, with 與人相處，get down下來， get dressed穿衣服，get back取回；回來，got on 上車，get off下車，get to 到達，get out of從……出來, get lost迷路。

2）含go的短語有：go swimming去游泳, goes on繼續；持續, go to school去上學, go to bed上床睡覺, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走開, goes down降落,go back回去, go on with繼續做某事

3) 含look的短語有：look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來很像, 1ook like看起來像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫生)檢查, 1ook around (round)環顧四周

4)含make的短語有：make room for 為……. 讓地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼臉, be made in在…製造 , be made of由…製成, make tea沏茶, make friends with 與……交朋友, make up編出, made a mistake出差錯, make sure確保，確信, make a noise吵鬧

5)含take的短語有：take your time 不急；慢慢來, take, medicine 吃葯；服葯, take a walk 散步,take, exercise 運動, take turns 輪流；替換, take care of 照料；照顧, take, out of 帶走；拿出, taking off 脫掉, take a message for 給……捎個信

6)含come的短語有：came into 進來, come down 下來, come in 進來, come over 過來,come from 來自, come back 回來, come round 前來（過來）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）開；出來, come along 趕快，快一點

7)含turn的短語有：turn off 關上, turn, up （把收音機等）開大一些, turn on 打開（燈等）, turn down （把收音機等）開小一些, turned white 變白, turn left 向左拐。

8)含have的短語有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點兒

只要你多留心，有意識地注意歸納總結，記憶單詞和短語不是一件難事。

此外，老師課堂上播放朗讀帶，不只是單純地聽，而是一邊聽一邊迅速地將

其寫下來，做到耳、心、手、眼並用。總之，對於那些新近學的單詞，要不厭其

煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復記憶。重復到一定的次數，就會成為長時間的

記憶，也就不會遺忘了。

（5）記憶單詞還要靠勤奮，抓住零散時間進行記憶。記憶單詞時，除了

以上方法外還要做到「五到①腦到—背單詞時肯定要想著，不能開小差。

②眼到—仔細觀察單詞的寫法。③口到—口裡要念著單詞。④耳到—聽著

自己的讀音。⑤手到—用手在書桌上或紙上寫幾遍這個單詞。不要偷懶，

一定要邊記邊壁劃。把各個器官動用起來，相信自己一定能記住更多的單

詞。

有的同學認為單詞的識記真很麻煩。其實並不麻煩。如果你能經常有意識

地這樣做，時間久了，就會養成習慣。以後每遇到一個詞就會不知不覺地去聯

想。

一位外語專家曾經說過這樣一句話：「千個單詞至少在你眼前出現二十次

才能牢記。」同學們想想看，你所學的單詞總共在眼前出現過多少次?這下你

也許找到記不住單詞的原因了吧?

（6）學好英語做好課前預習和課後復習也是十分重要的。

你應該在每學習一課之前，先進行預習。預習可以提前掃清聽課中的障礙。

通過預習，就像「火力偵察」，可以發現自己知識上的薄弱環節。在上課前迅速

補上這部分知識，這樣，在理解新知識時就會很順利。有的學生聽講效果不好，

其中一條主要原因，就是沒有搞好預習。課前預習是學生學好新課，取得高效率

的學習成果的基礎。如果搞不好課前預習，上新課時就會心裡沒底，聽課就會變

得被動、難以消化，以致對全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預習，

不僅可以提前掃清聽課中的障礙，培養自學的能力，而且可以提高學習新課的興

趣，掌握學習的主動權。

首先，熟悉並能記住大部分生詞。校正單詞讀音。在了解了生詞的基本

意思和詞性用法後，應及時聽課文錄音磁帶，一般情況下，要連續聽2—3

遍，並跟著大聲讀，目的是校正生詞讀音，並且模仿朗讀課文的語音語調，

提高說的能力。用這種方法校正單詞讀音，還可增強語感。

在自學時，你會經常遇到疑難問題?你是如何處理的?

當然。每遇到這種情況，首先是自己要認真地去思考，多角度地分析、推

敲。要知道，若是自己費盡了一番周折將某個難題弄個水落石出，那心裡可真是

一種說不出的痛快。如果實在搞不清，你可以向老師或同學請教，絕不輕易放過

任何一個疑難問題。

二、語法
語法是學好英語的基礎，它是掌握英語的工具。在你掌握了一定的詞彙量

後，了解一些語法知識是非常必要的。選擇填空是考查語法的一個重要題型。

它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和

數詞等等。覆蓋面較廣。

初中階段所學的語法知識就是那麼屈指可數的幾個，反復練習過多遍，為什

么到頭來還是出錯呢?

這種一錯再錯的現象在學生中是普遍存在的，即某個題目在以前曾做錯過，

以後再次見到這個題，還是做不對甚至犯同樣的錯誤。我覺得問題的關鍵在於沒

有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。你應該把做錯的每一道題，都要

進行認真、仔細的分析和思考：錯在哪裡?是對該知識點不了解還是粗心大意所

致?如何改正?怎樣才能避免類似錯誤的發生?是否還有其它的解法?經過這一番反

思之後，再把它們記錄到「錯題庫」中去。以後再碰到類似題目就基本上可以杜

絕錯誤的發生。尤其是那些易受思維定勢影響的題目更應當這樣去處理，否則就

很容易重蹈覆轍。

時態學習是中國學生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達中

只有時間的變化，而沒有時態的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時

間，要用不同的時態，而且時態的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規則

來很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。

要准確地掌握初中階段的五個基本時態，重要的還是要在句子中多運用。

1.掌握連系動詞be，feel，look，get，turn等與表語連用的一般用法。

2.掌握延續性動詞與瞬間動詞在用法上的區別。

這類動詞主要體現在過去時和完成時態中。

一、在現在完成時中延續性動詞可與表示一段時間的介詞短語for或since連用，而終止性動詞的現在完成時則不能與一段時間連用。如：

I have bought this dictionary for three years．

這本字典我已買三年了。(誤)

上句中的bought(buy的過去分詞)是終止性動詞，它不能與表示時間段

的短語連用，若要連用，就必須改變結構，可變為：I have had this

dictionary for three years．因此在學習中要注意歸納終止性動詞變為

延續性動詞。常見的終止性動詞與延續性動詞的轉換有come→be here，

begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，

end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall

asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a

member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。

3.掌?罩��蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。歸納時態，記住其結構。

4.掌握行為動詞speak, write, read…在句子中時態變化的形式。

《大綱》中要求掌握的五個基本時態。理解各種時態的概念，掌握在句中的

結構和提示時態的時間狀語。同時還要理解其他的三種時態「過去進行時、過去

將來時、過去完成時」。

下面將五個基本時態列表如下：

時態
時間
結構

一般

現在時
often, usually, always, sometimes, every day (week…),

on Sunday
He/She/It+動詞s

I/We/You/They+動詞原形

一般

過去時
yesterday, … ago, last week,

in 2001
主語+動詞的過去式

現在

進行時
now
主語+be+ 現在分詞

現在

將來時
tomorrow, next week
主語+will/be going to+動詞原形

現在

完成時
already, yet, ever, never, for+一段時間， since+時間起點
He/She/It has+過去分詞

I/We/ You/They have +過去分詞

動詞在語言交流中是十分重要的，語法只是學好英語的工具，利用這個工具可以提高自己的自學能力。在理解時態的過程中要注意上下句或前後語境的提示。要注意動詞的基本變化。

①例1：（2003 北京市）

②---What are Mr and Mrs Black doing?

③---They _______ tea in the garden.

④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink

⑤【解析】

⑥此題考查現在進行時。

⑦從上句語境分析得知動作就發生在此時此刻，找准動詞部分的結構，排

除干擾，得出正確答案。該句的問句在問「布萊克夫婦正在干什

么?」，回答應是「現在正在……」，現在進行時的結構是「be(am，is，

are)+現在分詞」。

⑧例2（2003 重慶市）

⑨---I don』t know if his uncle___________.

⑩---I think he _________if it doesn』t rain.

A．comes；comes B．will come；will come

C．comes; comes D．comes; will come

【解析】

本題考查了兩種時態在語境中的應用。先分清if引導的是個什麼從

句，再根據語境確定各自的時態。第1空if在及物動詞之後引導賓語從

句，意思是「是否」，該句的主句是一般現在時，賓語從句的動作還沒有

發生，用將來時；第二個空if引導是條件狀語從句，條件從句用一般現在

時,主句的謂語動詞用將來時。

三、交際
《大綱》指出「使學生掌握一定的語言基本知識和基本

技能，建立初步的語感，獲得初步運用英語的能力，為真實交際

打下基礎」。學習語言的關鍵在於運用。同學們是否注重自己英

語，口語的練習呢?我們沒有說外語的環境，但要盡量創造。每天

早上起床後，應該是先讀上至少5分鍾英語。大聲朗讀不僅可以練

習發音，形成良好的語感，而且對聽力的提高也有著不可低估的

作用。另外，我們還要利用一切可能的機會用英語和同學、老師

或者其它懂英語的人打招呼或談論事情。碰到生詞，就漢英夾雜

著說。一開始，可能不太習慣，但沒有關系，只要堅持就會有結

果。前蘇聯語言學家巴烏利•阿里斯德教授能流利地講十五種外

語。他說：「我只要學會了100個單詞，就立即用這種語言講話。

一個怕出錯的人永遠也講不了地道的外語。」看來，要想練好口

語，真要有「厚著臉皮，磨破嘴皮」的精神才行。

四、閱讀
1.你是如何培養閱讀能力的呢?

閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞彙的基礎上才能進行閱讀訓練。它

是檢查你英語學習水平的高低的重要標志。你是否在閱讀上花了不少的力氣呢？

要想提高閱讀水平，除了學習課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱

讀速度，掌握閱讀技巧。養成課余閱讀英文讀物的習慣。剛開始時，由於詞彙量

的限制，你可以閱讀一些較淺顯的文章，盡量讀那些沒有生詞的簡易讀物。隨著

詞彙量的擴大，你的胃口也會越來越大。要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊

了眼界，還學到了不少知識。一段時間下來，你的詞彙量會豐富不少，理解能力

也有長足的進步。開始要有意地讀一些諸如科普、歷史、地理、環保、醫學保健

方面的小品文。

有的同學還會經常碰到這樣的問題：是文章本身對我來講沒有生詞，但做閱

讀理解題時經常會出現偏差。當然這種情況更多地是設計到閱讀理解的考試。說

明你在閱讀過程中遇到了理解上的障礙，因此在閱讀理解中掌握一些答題技巧也

是十分重要的。

例如：

閱讀理解（一）

about the weather, but nobody does anything about it."

people begin their talks by saying, "Isn't it a nice day?

""Do you think it will rain?" "I think it's going to

snow."

Many people think they can tell what the weather is

going to be like. But sometimes they don' t agree with

each other. One man may say, "Do you see how cloudy it is

in the east? It' s going to rain tomorrow. "Another man

will say, "Yes, it' s going to be fine tomorrow."

People often look for the weather they want. When a

farmer needs water,he looks for something to tell him it' s going to rain, and he doesn' t look for anything else. When

friends have a picnic, they hope the weather is going to

be fine and they can sit eating their lunch under the blue

sky.

Almost everyone listens to what the weatherman says. But

he doesn ' t always tell us what we want, and sometimes he

makes a mistake. Still, he is right most of the time.

1.What's the best title for the passage?

A. How to Begin a Talk . B. Story about a Weatherman

C. Weather Report D. About Weather

1.通讀全文，了解短文整體框架、大意及作者意向，並抓住主要信息及各段的中

心內容. (如各段有無共同的談論對象或各段是否有共同的作用等.)認真體會

作者圍繞著什麼中心寫.

2.忠實於原文, 切忌從主觀出發,漫無邊際地聯想.

3.整體把握全文,切忌只憑文中的只言片語斷章取義.

4.忌草率行事.選項中常有一個似是而非的答案。這樣答案干擾性特別強，容易

迷惑考生。如果在發現一個看似正確答案時就草率定案，往往會掉進設計者設

置的?跋葳濉崩鎩?

閱讀理解（二）

Computers are very important to modern life. Many people

think that in the future computers will be used in lots of

everyday life. It is thought that we won' t have to go

shopping because we will be able to get most things which

are sold in shops on the Internet. There will be no more

books because we will be able to get all texts(內容) from

computers. The Internet will be used to play games, see

films and buy food. Most telephone calls will be made by

computers,too. Some people are glad about these new ways of

shopping and communicating(交際). Others do not think that

computers will replace(代替) our old ways of life.

Let's look at books, for example. Some people think

that one day we will not read books made of paper. Instead,

we will buy and read books using computers. We will read

texts on small pocket computers. The computers will keep

many different books in them at the same time. We won't

need to turn lots of pages and paper will be saved.

Computerized books will be used more and more.

Is the Internet shopping such a pleasure as going to the

shop? Many people say it is not. It is a pleasure to go

Into shops and look at things you want to buy. It is also

unlikely (不大可能) that many people will want to read large

texts on our computers. Because paper books will perhaps be

more friendly. Maybe computers won't change these two

habits.

1 .The title for this passage is"______".

A. Computers will Replace Shops and Books

B. Computers are the Future

C. Computers will Do Everything for Man

D. How Computers Change Our Habits

A. 與原文意思不符,見第一段最後一行.

B. 全文都談了人們的猜測:未來,電腦將被應用在日常生活的很多領域中, 有人

認為它能改變人們舊有的生活習慣而有人卻認為不能.

C.過於絕對,文中沒有可靠證據支持.

D.「電腦怎樣改變我們的習慣」.

1.「how」 意為「怎樣,用何方法」文中並未提到電腦怎樣改變我們的習慣.第

1,2段提到的未來用電腦閱讀,打電話或購物等只是它在未來將被應用的領域

而不是方法.

2.文中提出有些習慣未必會被改變,見第一段最後一句「Others do not think

that computers will replace our old ways of life.」和第三段最後一

句「Maybe computers won』t change these two habits」.

閱讀理解（三）

閱讀理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深層含義，包括作者的態

度、意圖等。做閱讀理解題時，對不同的題型通常需用不同的方法。解答推理題

時需要注意這樣兩點：

第一：要依據事物的本質，而不是現象進行推斷。

第二：要依據作者的思路和文章本身提供的事實，而不是讀者自身經驗和見解進

行推斷。

Every day we see pictures like this on our televisions. We see

Iraqi（伊拉克） children begging for food and water from American

and British soldiers as they move through towns and cities to the

『捌』 英語短文中心句在句首

Your mom basically asks me to marry her. We both thought it would be funny to tell our friends

『玖』 「你在我心裡」用英文怎麼說

You are in my heart

You are in my mind

詞彙解析：

1、heart

英文發音：[hɑːt]

中文釋義：

n.心；心臟；胸部心臟的部位；內心；心腸；(尤指)愛心

例句：

She loved his brilliance and his generous heart

她深愛他的才華橫溢和古道熱腸。

2、mind

英文發音：[maɪnd]

中文釋義：

n.頭腦；大腦；思考能力；智慧；思維方式；聰明人；富有才智的人

例句：

I'm trying to clear my mind of all this

我正在努力忘掉這一切。

(9)所以我才不讓你去心理中心英文擴展閱讀

heart的具體用法：

1、heart的基本意思是指人體的臟器——「心，心臟」，用於比喻可表示人的「內心，心腸」「愛心」「感情」「勇氣」等，還可引申指某物〔事物〕的「中心」或「要點」。

2、heart還可指「心形物」，用於紙牌還可指「紅桃牌」，其復數表示「一組紅桃牌」。heart有時還可用作親昵的稱呼語，意為「親愛的人」。

3、heart作「心，心臟」解在句中有時可用作定語。

4、Bless his〔her， your〕 heart!是感嘆語，表示喜愛、感激、贊嘆等； Bless my heart!也是感嘆語，表示驚愕、意外等。

『拾』 英文版語錄

1. [e]發起來比較端莊含蓄，[ae]就要誇張，嘴要張開，我看看，從我這能大致讓我看看牙口，就那麼大。尤其你要是美音更誇張，你就想著類似於嘔吐時候發的音——呃你們很配合，就這個意思。[ai]是雙母音。就是阿姨，從阿這個音平滑的發到伊這個音，牙要從張開變成合上，嘴型也是要變化的，發出來一個很美好的漢字，愛。[ae]是不變口型的，真不理解這兩個發音方法區別這么大的音標你們有人就能區分不好——你在說愛的時候能發出嘔吐一樣的聲音嗎?
2. 我要找個同學回答問題。那個穿了一件很黃但是不暴力的衣服的同學～——笑什麼，理解我，明黃色穿透力最好了，要不小學生干嗎帶小黃帽——我站這全班大眼一掃，全班就這顏色最扎眼，我實在按耐不住提問他的慾望～～
(此同學抵擋不住所有人對他的嘲笑，羞憤地從此再沒穿過這件很普通的黃色T恤)
3. 如果你真的很討厭，從骨子裡面深深的深不見底的憎恨學英語，那你也必須意識到，你課表上這些英語課，跟早晚自習一樣都是你改變不了的事實。如果你沒有原因就是很不喜歡你面前站著的這個人，可是上天註定這學期在你每星期你都有幾小時珍貴美好的青春時光跟此人共度不管你願不願意。你要是不來，這個萬惡的人要是看不到你會很思念你，他會不厭其煩的記下你的名字，每周報給你班主任，每小時扣你2分。所以我們說世界上總有太多改變不了的事情，在你能力無法與其抗衡並使其改變的時候你還是適應的好。
4. 你們要知道學習是很有用的。A little learning is a dangerousthing. 它的意思是：沒文化，真可怕。
5. 人是需要有敬畏之心的，沒底線的人很可怕的。退一萬步，就算你真的不尊重講台上這枚裝作活力四射活蹦亂跳的物體，也請你尊重一下你所在的教室和它應有的氛圍，只要上課鈴響了，把你手機和任何能發出聲音的東西都關掉。
6. 在咱們教學樓聞味道，我就有時空錯亂的感覺。
早上第一節剛上課，龍湖食堂的味道。我點名了你還在吃，我還沒吃呢。我怎麼能心理平衡，怎麼能不多提問你幾次——咱到什麼山上唱什麼歌，這不是這個地方對不對。你以後工作了，西裝革履人摸狗樣，跟客戶開會的時候，你的主管點你名讓你做主題陳述，你沉著地先放下啃了一半的包子，一邊打開公文包，摸出來文稿翻開，牙上掛著菜葉，再不慌不忙喝一口豆漿?開完會輕輕的你走了，桌子上殘留著斑斑遺跡，到處扔著泉鍾和假永和的杯子，……
7. 冬天在男生多的班，開空調關窗戶，那是卧鋪車廂的味道。看到你們也是作出一幅特「困」生的樣子匍匐在桌上，掙扎著勉強拿只筆，差點的筆都不拿。你說你們一個個年輕人，有點朝氣行不啊，不要老是製造沼氣好吧。沼氣知道吧?在農村用來點燈的，一個坑，裡面漚著黃金萬兩，……
8. 你們一個個風華正茂的就不要欺負我這個風燭殘年的人了好不好啊。
9. businessman真是無商不奸啊，上個周末我出去吃大盤雞，雞越來越少，蔥越來越多，眼看著大盤雞要變成大盤蔥。最讓我憂傷的還不是這個，那天嚼得好累，雞實在太老，比我還老。
10. 在台上忘詞了就很穩重的思考一下，想起來了厚著臉皮接著說。不用翻著白眼想詞。背錯了不用對評委很羞澀的一笑——我要是評委，你不翻白眼不笑我還不一定聽出來你說錯了呢，評委也有可能走神的。
11. 這道題大家毫不猶豫的選擇refuse。眾所周知refuse是accept的反義詞。其實選的是decline。你們只知其一不知其二。deline除了下降也有拒絕的意思。他們意思的區別在於。比如一個男同學小明對一個女同學小麗說，這周末你有空嗎?女生如果說，這周末沒空!下周末也沒空!我這學期都沒空。這么斬釘截鐵，就是refuse.要是人家說，不巧呢，這星期剛好我要考四級，真不好意思呵。這就是decline。這叫婉言謝絕。
12. 熟詞生義是很需要警惕的。你以為你認識這個詞，其實只知其一不知其二，有很重要的意思你可能不認識。比如最簡單的sorry。有這么一句話，張太太懷孕了，我很同情她——大家知道懷孕的人行動不便，心情也急躁——結果你就要翻譯成，張太太懷孕了，我很對不起她，……
13. 大家都知道th音應該咬著舌頭發，但是就是不記得咬舌頭。這我理解，中國人沒有這種發音習慣。你讓中國人咬舌，那是自盡的時候。印度人會把它發成d,比如 I am thirty我三十歲了，印度人就會說 I am dirty我很臟。這也就是鬧個笑話。我們中國人會把它發成s，這可能會出人命。比如海上救援隊，一個中國人在那裡聽失事船隻發的信號。聽到人家很急迫地說：「We are sinking! We are sinking!"中國人很穩健地給人家回復：「What are you thinking about?"
14. 大家要有好習慣，單詞測試我不僅要默寫這些詞，還要寫下他們的同義詞。這不是因為我變態。而是因為有用。你不能每次說到好都只能想起一個good吧。這是小學一年級水平。你寫一篇作文敢用兩次good，改卷老師直接鄙視蔑視無視忽視藐視乃至「鳥瞰」你。你用一次fantastic他就把你當「人看」。
15. 偶爾當我提問在打瞌睡的同學，同學迷茫著站起來，做出很不情願的樣子，眼中刷地射出怨毒的光芒，刺得我小心臟一顫一顫的。有個事，說一個班主任晚上進班，看到學生桌上有根點著的煙，就拿走了。第二天那個學生把他捅死了——聽了這個事嚇得我晚自習都不敢進班了，看到有人抽煙也不敢說什麼，怕順手拿來燙我。不過我後來仔細的思考了一下，覺得雖然我打不過你們，但是我還不是那麼怕死，所以我還要繼續提問。
16. 我反復提問後排角落的同學，是因為你坐得離我這么遠，產生一種自己很安全的幻覺，容易走神，容易睡覺。另一方面也確實是出於我的變態心理。(拿講桌上的假條)天冷你們還可以請假，昨天晚上我屋子也很冷，凍得哆嗦，早上我也不想起來，掙扎著爬起來，也不至於請假。進來看到教室的空調，離我最遠。有同學卻離它最近，啊，還趴在那裡睡覺，不用太刺激我吧……
17. 往前坐，最後一排不坐人——坐最後一排的我就不當人來看了，不計考勤了啊……
18. 有的同學上課不帶筆，和缺勤沒有區別。大家家裡再不像樣，不至於困難到買不起一支筆吧……
——(嬉笑)老師，我還真是沒錢買筆。
——(庄嚴凝視，語重心長的)孩子，把你染頭發的錢省下來，夠全班一人一支筆了……
19. 一詞多義還在其次，重要的是詞義與詞義之間的聯系，不要滿足於簡單記它的漢語意思，因為除了具體名詞和代詞數詞以外，絕大多字詞在不同語言裡面，是不可能存在一一對應關系的。所以要從深層理解它，知道哪些義項是由哪些義項引申比喻發展轉化而來的，這樣梳一個脈絡就會清晰很多。
比如find這個詞，大家回想它的基本義是什麼?給你們幾個選擇：尋找，找到，發現，感覺，……
——除了極其小白的同學，會弄不清它和look for的區別而說是尋找，絕大多數同學毫不猶豫地說，找到是它的基本義。( ⊙ o ⊙ )啊!錯鳥。這就是直覺的錯誤，沖動的懲罰。
實際上它的基本義是發現。而找到是發現這個意思發展而來的。當你在教室找一枚鋼筆，終於在犄角旮旯里「發現」了它，那麼你就「找到」了，所以你看誰更基本?找到是一種發現。而同樣是這個漢語意思，它跟discover還不一樣。discover就正如它對應名詞那個節目名字的翻譯，是探索發現，那是發現別人沒發現過的新事物。
20. 總有人苦苦追問我以下幾個最摧殘的問題。No.1「英語應該如何學?」No.2「老師我英語這么差，能不能告訴我，怎樣才能快速提高?」聽多了這樣的話復讀機一般在我耳邊一學期一學期的回響，我是真的真的真的理解你們的迷茫和按捺不住的急迫心情，可你們一定不理解，我是多麼不容易才保持著我一如既往的慈祥微笑，忍住我內心對這種問題洋溢澎湃的感情，三個字： 「你大爺」。尤其是：又問又急又不去低頭學的同學……