圍繞中心意思去表達

『壹』 《煩》這篇文章是如何圍繞中心意思去寫的

圍繞中心意思寫作文
場面描寫，那麼什麼是場面呢？場面一般是指集體活動中某一段時間內，呈現在人們面前的情景。就如同我們在話劇中看到的某一場、某一幕一樣。
生活中，有哪些場面是我們參加過或者看到過的呢？下面舉一些例子供參考。
勞動場面。我們在學校經常參加校辦工廠、農場或服務性勞動，勞動中大家的熱、干勁以及勞動中出現的好人好事是很多的。我們也經常去工廠、農村、商店參觀、問，看到叔叔阿姨們是怎樣勞動的，這些就是勞動場面。
游戲場面。同學們在家裡或校園里經常在一起做游戲，體育活動時老師也組織大家開展各種活動。這些游戲場面常常非常活躍，非常有趣，也是同學們比較熟悉的
娛樂場面。在我們豐富多彩的課餘生活中，娛樂活動是一項很重要的內容。文藝演出，聯歡活動，觀看影視，都有許多生動的場面值得我們記敘下來。
典禮場面。每學期開學時，我們都要舉行開學典禮。你所在的城市、村鎮、有什麼新的建築落成，也常常舉行典禮儀式。這些典禮的場面有意義、有教育性，應該認真觀察，記錄下這一值得紀念的時刻。
運動場面。運動會上，運動員你追我趕，奮力拚搏，爭取創造優異成績；觀眾們為運動員鼓掌加油，歡呼助興，這些激動人心的場面是令人難忘的。
生活場面。在日常生活中有許多場面也是很有特點的。例如購買貨物，家人團聚，乘車坐船，求醫治病，蓋房修牆，；，布置居室等等，都具有濃厚的生活氣息。
會議場面。班會、隊會、校會，；，和英雄模範人物會見，參加各種慶祝會，紀念會，那會議的場面也往往給我們留下深采刻的印象。
總之，練習場面描寫，可以提高苛我們觀察認識能力、記敘描寫能

『貳』 圍繞中心來表達的方式有哪些

文章的中心思想和主題是一個意思，「中心」是文章的核心版或主線，思想是作者權所要表達的觀點、想法、道理、感受等。一篇文章中，思想（觀點、想法、道理、感受）有很多，最核心的思想就是中心思想，文章中的主要內容、意義都是圍繞著中心思想來論證、說明的。不能籠統的把文章的主要內容和意義當做中心思想，還需要讀者深入發掘、體會、抽象概括才能領會文章的中心思想。每個漢字都有著豐富的文化內涵。選擇一個感受最深的漢字寫一篇習作,可以從下面的字里選,也可以選其他的字。可以寫生活中發生過的事情,也可以寫想像故事。想清楚自己要表達的中心意思。注意圍繞中心意思,從不同的方面或選擇不同的事例來寫。寫之前,可以擬個提綱,看看選擇的材料是不是能夠表達中心意思。寫完後,請同學讀讀,看看他能不能找出你寫的中心意思。
圍繞中心意思寫作文
場面描寫，那麼什麼是場面呢？場面一般是指集體活動中某一段時間內，呈現在人們面前的情景。就如同我們在話劇中看到的某一場、某一幕一樣。
生活中，有哪些場面是我們參加過或者看到過的呢？下面舉一些例子供參考。
勞動場面。我們在學校經常參加校辦工廠、農場或服務性勞動，勞動中大家的熱、干勁以及勞動中出現的好人好事是很多的。我們也經常去工廠、農村、商店參觀、問，看到叔叔阿姨們是怎樣勞動的，這些就是勞動場面。
游戲場面。同學們在家裡或校園里經常在一起做游戲，體育活動時老師也組織大家開展各種活動。這些游戲場面常常非常活躍，非常有趣，也是同學們比較熟悉的
娛樂場面。在我們豐富多彩的課餘生活中，娛樂活動是一項很重要的內容。文藝演出，聯歡活動，觀看影視，都有許多生動的場面值得我們記敘下來。

『叄』 什麼是圍繞中心意思表達

就說是寫文章的時候不能跑了題讓你把表達的主題思想寫出來圍繞中心

『肆』 圍繞中心意思寫一個字作文

秋天裡的變化
秋天是萬物迅速變化的季節。
生物從小到大，本來是天天都有變化，不過秋天裡的變化是飛快的，是快速的。你看路旁的爬山虎，它的葉片已經變紅，有的葉子已經落了下來。你看橋下的梧桐樹，樹上幾乎沒有了葉子。葉子踩到腳底下滋滋地發響。昨天是綠葉，今天是紅葉，明天就一片一片地落了下來。一灘水，幾個小時不見就結成了冰。一片田地幾天不見就變得金黃。森林裡面的烏龜、大熊、松鼠都開始准備過冬的糧食。
稻秧變、麥苗變，地天一天變得金黃。水變、瀑布變，河也是一天一天變的又冰又冷。
一過秋天天氣也就變得冷起來，人們都換上了棉衣棉襖。小學生也放了寒假，開始考慮過年的打算。

『伍』 圍繞中心意思寫的作文

場面描寫，那麼什麼是場面呢？場面一般是指集體活動中某一段時間內，呈現在人們面前的情景。就如同我們在話劇中看到的某一場、某一幕一樣。
生活中，有哪些場面是我們參加過或者看到過的呢？下面舉一些例子供參考。
勞動場面。我們在學校經常參加校辦工廠、農場或服務性勞動，勞動中大家的熱、干勁以及勞動中出現的好人好事是很多的。我們也經常去工廠、農村、商店參觀、問，看到叔叔阿姨們是怎樣勞動的，這些就是勞動場面。
游戲場面。同學們在家裡或校園里經常在一起做游戲，體育活動時老師也組織大家開展各種活動。這些游戲場面常常非常活躍，非常有趣，也是同學們比較熟悉的
娛樂場面。在我們豐富多彩的課餘生活中，娛樂活動是一項很重要的內容。文藝演出，聯歡活動，觀看影視，都有許多生動的場面值得我們記敘下來。
典禮場面。每學期開學時，我們都要舉行開學典禮。你所在的城市、村鎮、有什麼新的建築落成，也常常舉行典禮儀式。這些典禮的場面有意義、有教育性，應該認真觀察，記錄下這一值得紀念的時刻。
運動場面。運動會上，運動員你追我趕，奮力拚搏，爭取創造優異成績；觀眾們為運動員鼓掌加油，歡呼助興，這些激動人心的場面是令人難忘的。
生活場面。在日常生活中有許多場面也是很有特點的。例如購買貨物，家人團聚，乘車坐船，求醫治病，蓋房修牆，；，布置居室等等，都具有濃厚的生活氣息。
會議場面。班會、隊會、校會，；，和英雄模範人物會見，參加各種慶祝會，紀念會，那會議的場面也往往給我們留下深采刻的印象。
總之，練習場面描寫，可以提高苛我們觀察認識能力、記敘描寫能力。

『陸』 圍繞中心意思寫作文450字，著急啊！！

夜中燈下孤影斜倚窗，望著前方，似乎找尋不到焦距。輕輕吐一口氣，風吹起，回憶如風來襲，淚落無聲。
悠揚的樂曲在耳畔迴旋，周圍的一切都是平靜溫柔，思緒卻難以理清。看不清時間給我的困擾，更看不清那些曾經來過的痕跡，在不知不覺中，只有自憐的呢喃，以及那不曾讓人知道的不舍。
也許你從沒有凝神的注視過我;也許你從未知道我是懷著怎樣的心思看著你;也許對於你我只是夜空中一朵看不清色彩的雲，從未在你的夢中徜徉;可是多想靠近你，無論心中泛起過多少的漣漪，我依然保留著那份思念，只為在我心中曾留下一抹溫馨的你。
有多少個日子，想著你去踏樹下的落葉飛花，踩那皚皚白雪，任由思念無所依託的被風兒吹走又落下，你不會知道，你永遠也不會知道，我一直為你懷著那凄涼若落花飛雪的心情。
當年輪的風兒漸漸遠去，對你的思念也刻上了一份滄桑，人在老去，心在老去，唯一不老的是對你的思念。
很多的人在我的記憶中漸行漸遠，有很多事物在我的記憶中也已模糊不清，但心裡總是有一角濕潤的記憶，開著一朵清晰地花兒，那就是你。
生命不曾給過我太多揮霍，珍惜之中我認真的尋覓我的歡樂，很想珍惜我的所有，卻不能留下所有，從此擁有了憂郁。
夜深得神秘，風還在吹著，撩動我的內心。風雨還會來，不是風便是雨，我的淚，依然紛飛。

『柒』 圍繞中心意思寫讓

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

圍繞中心意思寫作文讓

讓是一種美德，它像是一汪清泉滋，滋潤著乾涸的大地；讓是一種本分，它像是一滴雨點，匯集在一起，發出強大的力量；讓是一種胸懷，它就像一個太陽，無私地照耀著世界每一個角落；讓是一種境界，它像是冰天雪地中的一縷溫暖的陽光，融化了冰雪，帶來了勃勃生機。

小的時候，父母就經常教育我們要讓，忍讓、謙讓、退讓、禮讓，這是中華民族的傳統美德，也是禮貌待人的良好品質。

記得在一個寒冷的冬天裡，我和媽媽搭上了公交車回老家，車窗外寒風呼嘯，刺骨的寒風吹著樹上的葉子，吹著路旁的小草。這寒風吹啊吹，吹彎了小樹苗的脊樑，吹跑了太陽公公的溫暖，吹亂了大樹整齊的秀發。

我坐在車里，觀賞的窗外一掃而過的美景，漸漸地，困意逐漸襲上了我的心頭，在我快要閉上眼睛的時候，車突然停了下來，身為「好奇症」的我，自然是要瞅一眼的，於是，我強忍著困意，睜開了雙眼，只見一位挺著大肚子的婦女走了上來，她東張西望，似乎在尋找座位。

天已經這么晚了，車上已經坐滿了，她看了一會兒，只得選擇站在那裡，車上的所有人都睡著了，困驅使著我閉上眼睛，我閉上眼睛，又睜開，心情非常復雜，怎麼也睡不著了。於是，當即就起身向那位女士走去，斬釘截鐵地說道：「您如果不介意的話，就請坐我的位置上吧。」

說著，我就扶著她來到了我的座位，而我，則坐在了媽媽的腿前。她向我道謝，我搖搖頭，微微一笑：「不用客氣，這是我應該做的，因為謙讓是人之美德，不是嗎？」她沖我一笑，點了點頭。我安心的閉上了眼睛，在夢里，凜冽的寒風變成了溫暖的春風，冷漠變成了微笑，荒草不生變成了生機勃勃，這種感覺，是多麼的幸福與美好。

讓不僅是體現在生活中，學習上同樣也有讓。在學習上的讓，是考試上取得了優良的成績，不驕傲，而是謙虛的向別人請教，汲取別人的優點，改正自己的缺點，這叫謙讓；當別人借給你文具時不能據為己有，用完了記得還給別人，要表以感謝，不能不經過別人的同意就隨便使用別人的東西，這叫禮讓；在老師批評你的時候不要埋怨，不要頂嘴，老師所做的一切都是為了你好，這叫忍讓。

有的時候，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。讓不是風吹日曬，而是春風拂面；讓不是搗蛋的惡魔，而是和諧的天使；讓不是懦弱的表現，而是禮貌的象徵！學會了讓，你就成長了許多。

『捌』 圍繞中心意思寫一段話題目自擬有中心句不少於三百字

創作思路：確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

尊敬的班主任老師：

我這一學期的學習成績出現了嚴重退步的情況，很明顯是我這段時間以來不好好學習導致的。身為一名學生，我的本職任務就是學習。可是我成績這樣糟糕就充分說明了我沒有做好本職工作，一個人連本職工作也做不好，這個人就是很失敗的。

仔細想了一想，我生活在如此舒適的教育環境中，我的學習成績還這樣糟糕，我真的是非常得浪費了這樣的教育資源。此次錯誤以後，我也看到了一些新聞，講述到了一些貧困偏遠地區的孩子沒有好的學校可以上，而且當地學校的環境非常糟糕、簡陋。

我身為一名在大城市上學的孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環境，而是如此懈怠學習，是要不得的。現在多虧了老師及時地批評我的錯誤，指正了我的問題。今後我一定要努力認真學習，一來學習好已經自己也有前途，二來學習好也對得起父母，三來學習好也讓老師的教學業績好看一點。

『玖』 圍繞中心意思寫妙

寫作思路：使用簡單的寫作風格，讀者傾向於選擇簡單的文本來閱讀，而不是在復雜的表達中沉思。例如，你可以用「幫助」而不是「促進」或「使用」而不是「利用」。用簡單易懂的語言與人交談，而不用讓讀者花很多時間去閱讀。

範文：

生活中有許多奇妙的事，「妙」像是一位神奇的魔法師，它可以讓生活變得風趣幽默，它可以讓生活變得充滿歡樂，它還可以讓生活……

我的老爸是煙的忠實粉絲，發工資開心抽一根，寫東西頭痛抽一根，同學聚會興奮激動抽一根……他和自己的煙彷彿一對永遠不能分離的「難兄難弟」。

為了對付我把這個「煙魔」，我想了種種辦法。

妙計一：藏

記得那一天，老爸正在房間里打著鼾，聲音震耳欲聾，我站在房間的門口蹲了下來，趴在地上，躡手躡腳地爬到老爸放煙的櫃子上，可是老天好像是跟我有深仇大恨，因為昨天他的煙「罷工」不幹，轉到了最上層的抽屜里，我踩到椅子上。

小心翼翼地把櫃子可就在這千鈞一發的時候，抽屜也火上澆油，突然發出了「砰」的一聲巨響，結果老爸的鼾聲也停止了，可我還是鼓足勇氣拿出來老爸珍藏的煙，塞到了衣櫃旁邊角落的洞里，還放了白紙堵住。

可這一招還是被老爸的火眼金睛發現了，妙計一失敗。

妙計二：抽煙絲

妙計一雖失敗，但我並沒有打退堂鼓，那天老爸不在家，是一個「作案」的好機會。

我把煙一根一根輕輕地拿出，又把煙絲一絲一絲拿出來，再把我自創的辣味粉和一些粉筆灰小心翼翼地倒進去，為了防止我爸發現，還把剩下的幾根原封不動地放回盒子里。

結果可想而知。

妙，讓生活充滿樂趣。妙，讓生活與眾不同。

『拾』 圍繞中心意思表達的兩個策略是什麼意思

很高興為你解答
沒有重點思想表達的兩個策略，一般甚至是a和b兩個is
這兩個意思一般來說各有各的表達方式
A，表達的是主要愛是一次的方式，而b表達城下f
希望我的回答能夠對你有所幫助，謝謝