去教培中心以後的變化

⑴ 教培行業的老師何去何從

第一條出路就是「由外轉內」，簡單來說，就是鼓勵校外培訓機構的老師考「教師資格證」和「教師編」，從外培老師轉為公立學校老師。

其實這條道路或許是最好的選擇，畢竟對於很多培訓機構老師而言，他們擁有著豐富的教學經驗，而且一直專注於某個學科領域，如果能回到校園當中，勢必會給義務教育帶來新的曙光。

第二條出路就是邁向「素質教育」，其實雙減政策的初衷，一方面是為了減輕學生的負擔；另一方面是為了從「應試教育」向「素質教育」轉型。

比如現在比較流行的素質教育方式有全腦開發、學生益智課程培訓等，未來發展前景還是很不錯的。

第三條出路是從培訓學生「轉型」為培訓家長，這條路雖然聽起來「遙不可及」，但卻不無道理，家長想讓孩子成長為什麼樣的人，首先要先從自身開始培養。

只有把家長的自我教育意識提升起來，他們才能更好地教育孩子，如此一來，家庭教育培訓也是一種好的方式。

⑵ 剛畢業的大學生就業時進入教育培訓行業過段時間後會有什麼改變

一個好的培訓公司不但是大學生就業很好的選擇，就是想跳槽的中層管理人員也選擇去培訓公司就業學習，作為跳槽的資本，我本人也選擇這樣的途徑，結果證明是正確的

⑶ 教培機構不再盈利後，孩子的學業發展在哪裡

讓教培界震動不已的雙減文件，帶來的結果真是一石激起千層浪。

反正我家孩子的各種培訓班，最近都以各種理由在停課中了，至於什麼時候再開課，唯有等候另行通知，也許是遙遙無期了。

網課即將給許多家長帶來便利，終究不是所有的家長都有才幹去教訓自己的孩子。並且網課在方便和投資金錢上，大部分家庭都是可以接受的。

看完以上的三種方式，真是應證了一句話：上有政策下有對策。

不管怎樣，面對勢在必行的雙減文件，有人歡欣有人愁，終究當今的孩子，要面對中考分流，高考評分錄取。

這一切都沒有改動的情況下，想通過讀書改動命運的人，仍是很需求補課的。

也許看到這兒，有家長會說，不補課都不補，我們不就是站在同一起跑點上了嗎？說出這樣的話來的家長，我覺得你要麼是挺單純，要麼是你家孩子天賦異稟（學習才幹強壯），不然就是一個笑話。

最終，關於未來教培安排的打開，你還有什麼想法？歡迎留言討論。

⑷ 教培中心為什麼將去極端化貫穿教育培訓全過程

首先，傳統的教育方式往往是狹隘的課堂教育觀將施教的場所僅限於教室，所以學生僅僅只知道日常生活中應該怎樣做才符合小學生的身份，但還是不能很有效的落實在行為中，因此德育教育的成效還不能讓人滿意。進行教育，基本的德育方法也不能少，比如學校應該安排對小學生進行德育教育實踐課，小學綜合實踐活動課程是以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。

其次，德育應該從小事做起。要培養學生的良好行為習慣就應該從小事做起，比如教育小學生不隨地扔垃圾，看到紙屑順手撿起來，看到老師同學問聲好，助人為樂。這些都是細節，但是「千里之行，始於足下」、「百尺高台起於壘土」。從小做起，就逐漸形成良好的道德品質和良好的行為習慣。我們對學生的教育要持之以恆，加強平時的訓練，因為良好的行為習慣是通過不懈的訓練形成的。所以，老師在平時的德育教育下應該對小學生多鼓舞，幫助他們，對學生要有耐心。

第三，學生學習需要一個正確的時期，老師應該抓住合適的時期給學生進行德育教育。當小學生不良習慣還沒根深蒂固時，老師及時發現及時讓他們改正，不要到不良習慣已定型了就很難改過來了，所以老師在這方面要切實做到抓緊、抓實。同時，要考慮學生年齡的大小，因為學生年齡不同，思維發展水平也不一樣，低年級的學生以具體形象思維為主；小學生正處於早期階段，是進行德育的最好時期，低年級學生年齡小就像小樹一樣，要長大成材，就要在很小時候進行約束，做到抓小，抓早。

小學生是我們教育德才兼備人才的希望，現在這個充滿競爭的社會急需品學兼優的人才，所以作為教師應該竭力投身於小學教育事業中去，而且要正確意識到德育在教育中的重要地位，選擇正確的、合理的教育方式對小學生進行合適的引導。總之，加強小學生德育教育工作，是一項長期的、艱苦的、細致的育人工作，需要每一位教育工作者與時俱進、精心策劃，不斷地用生動的、貼近生活的實例來充實它。

⑸ 教育培訓機構轉變方向，對家長來說會怎麼樣

「教育雙減」是教育史的一次大改革，直接打掉了那些打著培訓的旗子來正大光明搶錢的教培機構，就連教培三巨頭「新東方、好未來、高途」，一夜之間股票大跌，而他們真的就這么會倒閉嗎？最近有消息傳出，這些教培機構現在盯上了「成人教育、職業教育」，究竟怎麼樣呢？我們在文章里細談

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⑹ 你如何看待校外教培機構紛紛轉型這一現象呢

現在國家大力整治教育機構現象，我覺得校外教培機構紛紛轉型也是為了存活下去。

⑺ 去教育培訓中心做老師好嗎

我是比較傾向與你去到老師~！ 現在的教育行業發展很快的，比較有發展前途。 而且文員也比較枯燥的~！ 既然那個機構相信你那你就去試試吧 ~！ 要有信息， 只要用心就一定能較好的~！

⑻ 以來到培訓中心的收獲和感悟為主題寫一篇文章

創業培訓心得體會
轉眼間10天的培訓即將結束。在這10天中，有歡樂，有興奮，也有郁悶。開心的是我們同學師生間相處愉快，也讓我懂得了創業的程序，郁悶的是幾次模擬創辦企業成績都不太理想。但我想，只要有心，不斷加強摸索，我不會輸在起跑線上的。

創辦企業是我的夢想，但我發現真正打算創辦自己的企業時，就會有很多事情要考慮，並且是千頭萬緒，難以入手。SYB培訓課程幫助我一步一步地捋理創辦企業的思路。經過培訓後，我將能決定自己是否適合創辦企業。辦什麼樣的企業，衡量自己的企業構思是否現實可行，並在此基礎上形成自己的創業計劃書，它讓我的夢想更加堅定。

在今天這個社會，大學生擇業面臨很大的挑戰。創業就成了一條很好的出路，創業是當今社會發展的大趨勢。鼓勵創業，不僅有利於拓寬勞動者的就業門路，為社會創造更多的就業崗位，而且有利於實現勞動者的個人價值，在全社會形成創新、創業的氛圍，推動社會經濟的持續、快速、建康發展。大學生在這樣一個大環境中，有更多的優勢，但也面臨著很大的挑戰。優勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識;挑戰：在社會這個大染缸中，我們的經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創業中可能有的盲目性和隨意性，SYB培訓幫助創業者早做准備，起到一種很好的監控效果。

在10天的教學課程中，邀請了兩位成功的企業家，給我們講述了自己的成功經驗，給我的啟發很大，特別是劉老闆，他用一個「贏」字，給我們講述了創辦企業的各種要素，告訴我們辦企業必須贏利，這是企業成敗的關鍵。要懂得什麼是成本，怎麼樣定價，怎麼樣才能贏利。也告訴我們如果你想創辦企業，只要有6分的把握，就要努力去實施，等到你有10分的把握，那就沒有市場的先機了。市場經濟汪洋海，拼搏切忌獨木橋。

在10天的SYB創業培訓中，讓我相信，有夢想就要努力去實施，我也相信，隨著市場導向就業機制的形成和再就業優惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創業高-潮。我希望我也是這市場經濟汪洋海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。我是，你也是……2011年7月，一股股創業熱潮相繼開始，我們村也不例外。在昭潭鄉社會事務辦的組織與號召下，我們參加了一連串的創業知識培訓講座。由於現工作原因，我沒能天天當場，但我老公卻堅持不懈積極參加。每當他聽完講課回來，就立馬同我一起分享他的感受和心得。他說：「近幾天的創業培訓班學習，使我對創業有了更多理性的認識，使我學到了很多創業准備的知識，使我對創業更有激-情。聽完課後我感覺自己的神經思維活躍了，看待現今如何創業，創業中的一些難題都有了初步的領悟與認識。現場和老師模
擬應聘，對我今後參加工作也是一種磨練和挑戰。參加完這次創業培訓，我的性格也發生了些許變化，以前，碰到這樣的場面，我大多比較怯場，從不多言。但此