概力算
1. 2.2kw的汽油發電機是多少馬力
2.2KW的汽油發電機約為3馬力。
2.2÷0.735≈3馬力
汽油發電機
一、馬力概述
馬力是工程技術上常用的一種計量功率的常用單位，由詹姆斯·瓦特提出。1馬力約等於735瓦。一般是指公制馬力而不是英制馬力。
1馬力等於在1秒內完成75千克力・米的功，也等於0.735千瓦，或稱米制馬力。1英制馬力等於550英尺・磅力/秒，等於76千克力・米/秒，即0.746千瓦。中國法定計量單位中，功率的單位為瓦特。
二、由來
「馬力」是一種功率單位，在柴油機、汽輪機上常見寫有「馬力」二字。馬力是怎樣產生的呢？
200多年前，工程師根據英國人詹姆斯·瓦特的設計，製造出了世界上第一批改良後的蒸汽機。一個啤酒廠訂購了一台，想代替馬匹去牽動抽水機。啤酒廠主想確定一下蒸汽機的生產效率是否能夠抵得上一匹馬。於是，他從自己的馬群中選了一匹最強壯的馬，讓它不住腳地連續幹了8個小時，並計算出這段時間里共汲上200多萬千克的水。經過折算得出：一匹馬每秒能夠把75千克的水提高1米，即1馬力=75千克米/秒。以後人們就把它作為動力機械的功率單位，一直沿用到了今天。
三、公制馬力/米制馬力
公制馬力也叫米制馬力，它的規定完全是人為的，它取了一個非常接近英制馬力的值。規定1公制馬力是在1秒鍾內完成75千克力·米的功。即：1公制馬力=75千克力·米/秒=735瓦特 。
四、英制馬力
馬力這個單位的概念是由蒸汽機的改進者詹姆斯·瓦特命名，用來表示他的蒸汽機相對於馬匹拉力的功率，它的定義為「一匹能拉動33,000磅並以每分鍾1英尺走動的馬所作的功率」，並且使用瓦特（W）或千瓦（kW）作為標准單位。
英國、美國等一些國家採用的是英制馬力。1英制馬力等於550英尺·磅/秒，等於745.7瓦特 。
在18世紀後期，英國物理學家瓦特(1736-1819)為了測定新製造出來的蒸汽機的功率，他把馬力的定義規定為在1分鍾內把1000磅的重物升高33英尺的功，這就是英制馬力，用字母HP表示。
更形象地說，瞬間爆發（比如扣籃）能可達2馬力。生活中常見的空調，用的單位「匹」也是馬力，1匹的空調能管夠一個卧室，而微波爐和電熱水壺的馬力甚至能到2匹 。
2. 概括力是什麼
從心理學的角度講，概括就是把不同事物的共同屬性(本質的或非本質的)抽象出來後加以綜合，從而形成一個日常概念或者科學概念。例如，各種植物的果實、形狀、顏色、味道都不同，但是，它們都長在植物上，內部都有種子，通過概括把這兩個基本屬性綜合起來，就形成了果實的概念。概括是在抽象的基礎上進行的綜合。概括在智力活動中的作用非常重要。沒有概括就沒有概念，沒有概念就無法進行邏輯思維。所以魯賓斯坦說：「思維是在概括中完成的。」思維的最顯著特徵是概括性。
概括和學習的遷移關系密切。美國心理學家賈德認為，概括是產生學習遷移的關鍵，學習者只有對他的經驗進行了概括，獲得了一般原理，才能實現從一個學習情景到另一個學習情景的遷移，才能「舉一反三」、「聞一而知十」。總之，概括能力是智能的基本功，兒童將知識概括化的過程就是將知識結構轉化成認知結構的過程，就是將知識智能化的過程。概括的學習就是意義學習，概念學習，所以培養學生的概括能力十分重要。
概括分為多種層次水平，前蘇聯心理學家魯賓斯坦就把概括分為初級的「經驗概括」和高級的「理論概括」。大量的實驗研究表明，學生對於野獸、動物、傢具、水果、蔬菜等熟悉的事物能夠進行初級的經驗概括，形成初級的概念；特別是學具教學法實驗中的智能學具的操作活動，為學生的概括能力的發展創造了很有利的條件。概括能力的培養是學具教學法的一項重點內容。
3. 才乾的含義是什麼
才乾的含義是較高的思維或辦事能力，著重指辦事或實踐活動能力。
出處與詳解
指;〔人物〕具有才華橫溢和工作干練的優秀份子。 釋義;還可以引用為一個人的才華與才能。幹才，辦事的才能。
1、《後漢書·公孫述傳》:" 程烏 李育 以有才幹，皆擢用之。"
2、《晉書·吾彥傳》:"﹝ 吾彥 ﹞出自寒微，有文武才幹。"
3、唐 韓愈 《與鄭相公書》:" 孟氏 兄弟在 江 東未至，先與相識，亦甚循善，所慮才幹不足任事。"
4、明 王鐸《送袁環中(袁可立子)郎中奉使寧遠餉軍序》:"十一季秋，邊事未靖，寧遠軍告飢，選才幹者往理之。"
5、《紅樓夢》第一一○回:" 鳳姐 先前仗著自己的才幹，原打量老太太死了，他大有一番作用。"
6、冰心 《兩個家庭》:"聽說他的才乾和學問，連 英國 的學生都很妒羨的。"
詳細解釋
一般能力
是指在不同類活動中表現出來的能力，如想像力、記憶力、觀察力、分析力、抽象概括力等。其中抽象概括力是一般能力的核心，也是思維的基礎，平日我們所說的智力就是指一般能力來說的。我們平日完成各種活動都和這些能力的運用是分不開的。
特殊能力
是指在某種專業活動中所表現出來能力。它是順利完成某種專業活動重要條件。例如:畫家色彩鑒別能力、形象記憶能力;音樂家區別旋律能力、音樂表象的能力以及感受音樂節奏能力，都屬於特殊能力。
模仿能力
是指人們通過觀察別人的行為、活動來學習各種知識，然後以相同的方式做出相同的反應的能力。如:兒童在家庭中模仿父母的言語、表情;從電視劇中模仿演員的行為、服飾;從字帖上和畫卷上模仿前人的藝術作品。模仿不但表現在觀察別人的行為後立即做出相同的反應，而且表現在某些延緩的行為反應中。模仿是動物和人類都具備的一種重要的學習能力。
創造能力
是指產生新的思想和新產品的能力。動物能模仿，但很少有創造，模仿只能按現成的方式解決問題，而創造能力則提供解決問題新方式與新途徑。一個富有創造力人往往能超脫具體的知覺情景、思維定勢、傳統觀念和習慣勢力的束縛，在習以為常的事物和現象中發現新的聯系和關系，提出新思想，產生新的產品。作家在頭腦中構思新的人物形象，創造新的文學作品;藝術工作者在工作室創作新藝術形式，創造藝術作品;這些都是創造能力的具體表現。
4. 請問空調的儲液器大概壓力是多少
空調的儲液器大概壓力是3.5Mpa
5. 記憶力是心靈的窗戶………觀察力是……概括力是……記憶力是………意志力是………
觀察力,是眼睛的窗戶,推開它,才能讓生活的美麗印射進來；概括力,是生活的旗幟,揮舞它,才能讓以後的道路有序起來；記憶力,是心靈的放映機,使用它,可以令知識的影片歷歷在目；
6. ktpa 是什麼，高人們
ktPa是重量單位，是「百噸」。
KN是力的單位,叫千牛或千牛頓。
力
（1）力的概念
力是物體與物體之間的一種相互作用，這種作用對物體產生兩種效應，一是使物體產生加速度，稱為動力效應；二是使物體產生變形，稱為靜力效應。力是物體間的相互作用，因此力不能脫離物體而單獨存在。力是一個矢量，要確定一個力，必須知道它的大小、方向和作用點，即力的三要素。
（2）力的單位
國際單位制（SI）中，力的計量單位為牛頓，簡稱牛，符號為N。牛頓是一個導出單位（非基本單位），其定義為：作用在1kg物體上，使之產生1m/s^2加速度的力為1N，即：1N=1kg·m/s^2，量綱為[LMS^-2]。
力的常用計量單位有：微牛（μN）、毫牛（mN）、千牛（kN）、兆牛（MN）等，其換算關系是：1MN＝1×10^3kN；1kN＝1×10^3N；1N＝1×10^3mN；1mN＝1×10^3μN。
7. 才能是什麼意思
【詞 目】：才能
【釋義】：
①才智和能力：才能出色|具足才能|缺乏隨機應變的才能|今上論才能知(智)慧而任之。也指有才智和能力的人：選用才能|招收天下才能。
②副詞。剛能；方才能夠：他來了，我才能走。
③人們認識世界和改造世界的能力。與生理素質有關，但主要在社會實踐中形成和發展。才能與知識聯系密切，但主要指在實踐中運用知識的能力。
【英 語】：ability
【拼音】：cái néng
【相關名言】：
替才能開路。——拿破崙
才能是上帝賞賜的無從之寶千萬別毀了它。——果戈里
一個人不可能把所有的才能都集中在自己的身上。——司湯達
才能是在寂靜中造就，而品格則是在世間洶涌波濤中形成。——歌德
每個人都有才能，但才能被引入歧途時，勇氣卻很少跟它共存。——約格
在世界的前進中起作用的不是我們的才能，而是我們如何運用才能。——羅伯遜
做將軍需要的才能與做士兵需要的才能大相徑庭。——利維