去兒童聽力中心感受

『壹』 今天上午我和公公帶寶寶去聽力醫院了，寶寶能聽好成功因為我看到別人的孩子聽見不到哎…可憐別人的孩子

您好 祝福您，有這樣的愛心和細心，寶寶聽力還是其他問題都是寶爸爸和寶媽媽什麼准備也沒有做，就稀里糊塗生孩子的結果，所以孕前孕中孕後都要注意學習科學育兒等知識，很重要的，否則自己給自己的生活添亂，抱怨多沒有地方哦

『貳』 兒童聽力康復要注意哪些

首先家人配合有支持是很重要的。
一、如何克服聽障兒童心理障礙
目前，一些聽障兒童家長對聽障兒童有兩種不正確的態度，一種是嫌棄的態度，不關心，不教育，這是少數。一種是對聽障兒童過分溺愛，有求必應，其心理是認為兒女有生理缺陷，蒙受失聽痛苦，受到父母特殊關照，心情可以理解。但過分溺愛，會使聽障兒童從小缺乏一切自立的生活能力，對康復訓練也是不利的。
聽障兒童從小的生活能否自立，能否得到良好的教育和訓練，是關繫到他們將來如何生活，學習和工作的問題。過分溺愛，聽障兒童成長後，對生活缺乏信心，脾氣不好，對生活缺乏進取精神，依賴思想嚴重。為使聽障兒童的德、智、體得到全面發展，使聽障兒童的心理能處於良好的狀態，家長應注意克服聽障兒童的心理障礙。
要充分利用聽障兒童生理上特有的長處，如觀察力強，迅速，也就是說聽障兒童的形象思維發達，在幫助、教育聽障兒童時，既要看到事物的表面現象，還要使聽障兒童逐步學會觀察事物內在的本質。從小培養聽障兒童的一種興趣，為將來的職業康復訓練作好准備也是非常必要的。要千方百計注意保護聽障兒童的視力，視力的保護，對聽障兒童來講特別重要。

二、聽力與聽能（聽說能力）
在我們的日常生活中，通常把聽能與聽力籠統他說成「聽力」。然而在聽力學上這兩個概念卻是應該分開的。
我們過去對針灸治療聾啞效果的肯定，就是由於籠統地使用聽力一詞，錯誤地把訓練取得的效果與針灸的作用混為一談，把訓練的效果歸於針灸的成功。
聽力是聽覺器官對聲音的感受能力。譬如說 85 分貝可以聽見,70 分貝的聲音聽不見；在某一頻率上 85 分貝的聲音能聽見，在另一頻率上卻聽不見；能聽見鼓聲，聽不見三角鈴聲等。這些都是聽力的表現，即人耳對不同聲音的感知程度。正常人的可聽范圍是：20 一 20000 赫茲（Hz）從 0 一 130dB 都能聽見，對 130～140dB 的聲音感到受不了。
聽力只是感覺事物聲音的一種屬性，不包括對聲音的辨析和理解，它不能通過訓練得以提高，只能通過輔助器材擴大聲音，並盡可能地減少失真來進行適當地補償。補償聽力如同配戴近視眼鏡，要根據聽力損失的具體情況進行選配，才能獲得最佳補償效調益。
聽能是在聽力基礎上對聲音的知覺認識能力。它是發聲事物（如說話）各種屬性全部或部分的綜合反映，包括對聲音的感知、搜尋、分析、綜合、辨別、鑒賞、評價、回味、聯想、儲存等方面的能力。聽能是後天獲得的，是在訓練和使用的過程中獲得的。
聽能雖然以聽力為基礎（沒有聽力就談不上聽能），但它與聽覺需要的相關分析器的作用有關，與人的知識和經驗有關，也與人的智力和心理有關。也就是說，它與人的大腦功能緊密地聯系。從這一點出發，聽能可以通過其他分析器得以直接補償，或通過其他分析器的代償作用得以補償，可以通過大腦功能的作用得以改善。
這就是說，聽力雖然不能提高，但是通過訓練和使用聽能可以獲得改善和提高。一個聽力較差的聽障兒童，如果能得到良好的補償和良好的訓練，他的聽能有可能超過聽力較好而缺乏訓練的聽障兒童，有可能學好有聲語言。
而這種補償和訓練，應該強調早期。這就是充分利用剩餘聽力的價值。

三、補償與代償
在對殘疾兒童的教育與康復過程中，我們經常接觸到補償與代償這兩個詞。
補償是對損失和缺陷部分的彌補。如近視，配用近視眼鏡以彌補其視力不足；肢殘裝上假肢；聽力障礙使用助聽器等，這都叫補償。殘疾補償除了使用輔助物外，生理、心理等其他因素也可以進行補償。如在有的情況下，人們對某些話聽不清時，常去注視說話者（如作報告的人）的口部，這樣就可以聽得清楚一些。這是視覺在幫助聽覺進行分析綜合工作，彌補了聽覺的不足。此外，人的心境、興趣、動機等都與聽覺效果有關，熟悉的東西容易辨別，知識和經驗也可以對聽覺缺陷起到補償作用。
代償也是一種補償形式，即某個器官的結構發生病變或功能喪失，由原器官健全的部分或其他器官來代替，以圖補償其失去的功能。如我們通常說的盲人「以手代目」（用手的觸摸來代替視覺認識事物），聾人「以目代耳」（看話）即是。當然，這種代償只是一種彌補性的功能代替，不可能完全代替。「以目代耳」就難以辨別口型相近的詞語和口型變化不明顯的詞語；「以手代目」就不可能欣賞色彩的艷麗。盡管如此，對於殘疾者來說，功能代償仍然有它不可忽視的優勢。
人的生存要適應於環境條件。人的某一器官功能的喪失，必然導致有關器官使用的增多，以幫助失去功能的器官。更多的使用，強化了發展起來的功能，促進了這一器官潛在功能的充分發揮，並使其超過了一般常人，形成代償功能的優勢。代償功能的訓練和利用，是殘疾人康復與教育工作中的一項重要組成部分。

四、概念理解性錯誤
有位聽障兒童從畫片上學會了「飛機」一詞，偶然也在遠處看到過飛機，他都能說出「飛機」一詞。這種情況下家長以為他對該詞已真正掌握，然而有一天，他卻把蒼蠅誤叫做飛機。原來，在他頭腦里，飛機是能飛的小點點，這就是概念理解性錯誤。
這種錯誤是很容易犯的，比如用一張畫有天安門的圖卡教聽障兒童「天安門」一詞，畫面上即有天安門，又有華表、紅旗、燈籠、觀禮台、標語和畫像，在家長頭腦里，天安門的概念是很明確的，然而聽障兒童卻沒有這樣的概念，他可能把紅旗、華表或者燈籠看作天安門。為了避免類似的錯誤，首先我們不應選用那些過分抽象的名詞教授；其次，最好使用實物為教具，如果使用圖片，最好准備兩張不同的，以資聽障兒童鑒別、比較。
此外，聽障兒童容易把所學詞的概念局限化，比如叫「媽媽」僅限於自己的媽媽，「汽車」僅限於自己那輛玩具汽車，我們在語訓時應注意這樣的問題。盡可能從一開始就給他一個完整的、准確的概念。比如教汽車一詞時，應把他所有的玩具汽車都集中到一起，待學會該詞後還要帶他到街上去看各式各樣的汽車。

五、創造用語言交換信息的環境、避免學而不用
我們語訓的目的是使聽障兒童使用語言交流，而許多聽障兒童能聽懂不少話，也能發出百來個單詞，但從不主動使用語言。發生這個問題的原因，主要是聽障兒童尚不能把訓練同實際生活統一起來。他以為，學語言僅僅是為了在語訓時間內與家長、小朋友玩一玩；聽他們說話後去執行他們的命令，或是模仿他們的發音。從不知學語言是為了用語言。解決這個問題方法是逐漸打破訓練時間與非訓練時間的界限，使訓練時間內有生活內容，非訓練時間內有訓練內容。
此外，還應多教些動詞。因為名詞很難單獨使用動詞卻可以。尤其是名詞和動詞的搭配，能形成許多意義不同的句子，學得多了，聽障兒童自然會自發造句的能力。自發造句能力是聽障兒童語訓過程中的一大飛躍。因為這意味著聽障兒童不久便可以進入語言完善階段了。

『叄』 幼兒的聽覺感受性包括聽覺的絕對感受性和什麼

幼兒的聽覺感受下有很大的個體差異。有的幼兒感受性高些，有的則低些。這種個別差異並非天生不變，實際上，幼兒的聽覺是在生活條件和教育影響下不斷發展的，聽覺感受性隨年齡增長而不斷完善。據研究，兒童在12-13歲以前，聽覺感受性一直在增長，8歲比6歲兒童的聽覺感受性幾乎增加一倍。
2.言語聽覺
幼兒辨別語音是在語言交際過程 中發展和完善起來的。要注意幼兒聽覺方面的缺陷，尤其注意「重聽」現象。「重聽」是指有些幼兒雖然對幼兒所說的話聽得不清楚，不完全，但是，他們常常能根據說話者的面部表情、嘴唇的動作及當時說話的情境，正確的猜到別人所說的內容。這種現象往往為人們所疏忽，但「重聽」對幼兒言語聽覺、言語能力和智力的發展都帶來危害，應引起人們的重視。

『肆』 看兒童聽力千萬別去哈爾濱兒童醫院，害人啊！

我們也在哈爾濱看過 也說神經性耳聾 要給我們配助聽器 我們也沒戴 去北京兒童醫院看的 說中耳炎引起 最好都別去哈爾濱兒童醫院 坑人啊

『伍』 廣州兒童醫院的聽力中心檢查什麼的我兒子什麼也聽得到

醫院會給你出示聽力報告的，你可以向醫生咨詢，或到聽力機構了解。聰茂聽力助聽器就是專業的聽力連鎖機構

『陸』 孩子聽力是好的已經三歲了，爸媽都不會叫，上海兒童醫學中心可以看嗎

這個是可以的，有的孩子說話早有的說話晚，還有就是家庭環境因素也有關，最好還是去兒童醫院去給孩子看看好好的全面的檢查一下，如果孩子沒有什麼問題作為家長的也就放心了。

『柒』 寶寶一個月復篩聽力沒過讓三個月去兒童醫學中心進行聽力診斷，通過幾率有多大

病情分析： 聽力篩查的准確率並不是很高， 指導意見： 只要按醫生建議3個月再去查就可以，其實一般的寶寶3個月就可以隨聲音轉頭了，所以你在家也可以觀察。

『捌』 兒童聽力不好怎麼辦

世上所有做父母的都希望自己的孩子健康，健康是人類永恆的話題，也是所有人畢生的心願。但是有些寶寶可能是天生就存在著某些不足，也有可能是後天引起的，這讓很多家長特別的心疼和焦慮。因此，我們這就來說說寶寶聽力不好怎麼辦？
1、寶寶聽力不好有時只是因為寶寶不能識別各種細小的聲音，所以家長應該陪伴並引導寶寶循序漸進地識別並區分各種聲音，如跑步聲、開門聲、鳥叫聲、汽車鳴笛聲等。
2、為了達到增加內耳血液循環和起到保護聽力作用的目的，可以按摩耳垂附近的處風穴和聽會穴。每日按摩兩次，早晚各按摩5到10分鍾，長期堅持按摩可見療效。
3、需要避免寶寶感冒並增強寶寶的抵抗力；媽媽要注意餵奶的姿勢，避免寶寶的耳道流入奶水；寶寶調皮搗蛋的時候，家長們千萬不要拉扯寶寶的耳朵，尤其不能打耳朵附近的部位。
4、為了能保持寶寶耳朵內部的清潔，有些家長會直接用一些不適專門掏耳朵的工具掏挖寶寶的耳朵。這種行為很容易傷害到寶寶耳道深處的鼓膜，細菌容易通過連通了的外耳與中耳腔乘虛而入，引起耳內感染，進而傷害了寶寶的聽力。
希望我的回答對您有幫助，祝寶寶健康成長！

『玖』 我的女兒才4歲到華西去進行聽力學檢測，結果是感音神經性聽力損失，謝謝幫我看看這份檢測報告吧！感激

考慮神經性耳聾引起的，需要助聽器，嚴重的需要人工耳蝸。