鎮海區合唱比賽去中心學校合唱團

A. 如果學校合唱團去演出，75個人選了60人沒選我，被人嘲笑怎麼辦

你好!學校合唱團去演出，75個人選了60人沒選你，被人嘲笑，這完全沒關系的，你不理睬嘲笑你的人就好了。75個人選60人，總有15個人要被淘汰的，你有這份願意參加活動的心，就已經很不錯了。相信自己，你是最棒的!以上都是純手打，希望可以幫到你!

B. 我最近參加了學校的合唱團 我進了高音部 但是我不太會唱高音 請專業人士指導指導

別滿腦子都是唱高音的方法技巧 什麼喉頭啊 腔體啊 什麼的 先投入感情 口腔處於放鬆狀態 先用哼鳴找感覺

對著鏡子張大嘴 看到舌頭根部有個小舌頭 那裡才是咬字的位置 忘掉口腔 高音時感覺氣息是從上牙堂下去的

沒事打打嘟嚕 會幫助你疏通腔體找感覺 先從慢歌開始練起

練習曲目——草原上升起不落的太陽 伊犁河月夜

覺得唱的不錯了可以試試《我們的祖國歌甜花香》閻維文的 歌唱是項持之以恆的運動

像高中語文和體育的結合體。。。

C. 如何在中小學校開展合唱教育

合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，它要求歌唱群體音響的高度統一與協調，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術的表現工具，有著其獨特的優越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發聽眾的情感共鳴。合唱，在革命時期和建設時期都發揮過非常積極的作用。 合唱是最美的、最高級的歌唱藝術形式。「聲樂基礎好，不一定能唱好合唱，聲樂基礎不好，一定唱不好合唱」。筆者很喜歡合唱，也在合唱教育方面進行過一些償試，現在談一下我對合唱教育的一些想法和建議。 1.目前合唱教育的現狀 我是來自農村基層學校的音樂老師，在多年的音樂教學和參加區、市組織的藝術活動中，我感覺到，都是清一色的舞蹈，上級教育主管部門也曾在全區藝術展演中做過一些償試，鼓勵節目的多樣性，但就是很少有學校推出合唱類的節目，是什麼原因導致合唱在基層學校的「弱勢」呢？我認為，一是上級教育部門對藝術教育，尤其是合唱教育沒有足夠的重視，基層學校領導大多是所謂的「主科」出身，認為舉辦合唱團或比賽會影響教學成績。二是我國的音樂教育體系本身就存在嚴重缺陷，缺少合唱專業教學及合唱聲音訓練這一重要環節，這也是造成基層的音樂老師在課程的設置上也沒有把合唱教育放到一個重要的位置上來。 2.開展合唱活動的意義 對於目前這種狀況，我認為，大力開展合唱活動不但不會影響成績，如果利用好了，還會給學校的教育教學加力。 有一句名言：「合唱是任何教育工作都不可以替代的重要形式」，許多發達國家和地區都將學校的合唱活動當成培養學生高尚情操和團隊精神的一項重要工作。 對於學校來說 ,合唱教育具有「投資少、易操作、普及廣、意義大」的特點，大力開展合唱教育活動能培養學生對經典音樂的興趣，提高團隊合作意識和集體主義、愛國主義精神，能啟迪心智、凈化心靈，使學習更富有實效。抒發愛國情懷、展示校園文化、歌唱美好時代的最好的方式就是合唱，大力發展合唱教育和開展合唱活動對於社會主義現代化建設的意義不容小視。 3．合唱團隊的組建。 3.1 確立合唱隊的定位和發展方向。中小學校合唱隊的組建，選擇隊員時，在強調學生的音準、節奏、音樂理解能力及作品接受能力的同時，也要兼顧各個層次學生的參與。因為我們不是「為了表演而歌唱，而是為了成長而歌唱」，特別是一些基礎差、學習成績後進的學生能夠在學習中成長，更是我們組建隊伍的初衷。 3.2 合唱團隊的人員配比。組建合唱團隊，為了讓團隊保持活力，在各年級選取的人數各有不同。小學合唱團的人員配比為：一二年級約佔1/4，三四年級約佔1/2，五六年級約佔1/4。或者二三年級佔1/4，四五年級佔1/2，六年級佔1/4。初中合唱團隊結構：初一1/3，初二2/3，初三保留部分骨幹。高中合唱團結構和初中也不致相同，高一約1/3，高二2/3，同樣保留高三的部分骨幹。 3.3 重視骨幹在團隊里的支柱作用。合唱團隊的組織者要有敏銳的洞察力，善於發現團隊中具有領導能力和音樂表現力較強的學生，並對他們進行大力的培養，使他們在團隊裡面發揮重大的作用。這些學生在整個合唱團隊里起碼要佔有1/3的人數，並且要保證各個聲部都有骨幹，位置也要分散。 4.如何進行合唱的教學與排練。 4.1 讓學生樹立正確的合唱觀念。合唱是一種集體活動，需要每個參與者將自己看作是集體中的一員，與其他人相互協調、相互合作地演唱。這有利於培養學生高度的紀律性，形成集體意識。要讓學生認識到合唱是合作的和聲藝術，個人的聲音應與整體的聲音融為一體，使每個個體發出的聲音達到高度的統一，團結協作對於合唱極為重要。 4.2 注重音準和節奏訓練。眾所周知，合唱有幾個聲部，對除主旋律以外的聲部的視唱能力要求比較高，在劃分聲部之初，就應注意實力的平均，在日常的訓練中要加強視唱練耳的訓練。首先是用樂器帶唱聲部中的樂譜，建立正確的音高概念，也就是說要單獨進行聲部的視唱，然手再合練，在這種反復的訓練中，讓學生在和聲效果中得到音準概念，從而掌握音準，做到高低兩聲部的各諧統一，加強對音樂作品的內心體驗與感受。 4.3 聲部的配合。在排練二聲部及多聲部歌曲時，一定要有正確的步驟，否則就會事倍功半，我認為，對一般水平的合唱隊來說，先練唱低聲部為好。因為就一般合唱來說，高聲部是旋律聲部，比較流暢動聽，好記、好學。而低聲部旋律，流暢性差一些，難學難記。實踐證明，在學一首新歌之前，第一印象是非常重要的，而學生學習的特點又是學得快、記得牢。所以，我們採取先入為主的方法，就是趁學生還未接受高聲部旋律之前，先讓他們接受低聲部的訓練。這樣，他們同樣會感到有一種新鮮感。 在進行合唱練習時，還可以用電腦音樂軟體進行輔助教學。在進行合唱練習時，課堂上教師必須花一部分精力在彈奏鋼琴上，無法全身心的投入到教學活動的組織中去；鋼琴的彈奏不但受演奏技術程度的制約，也受人的精神和體力狀態的制約，在連續上多堂課後，略感疲勞可能會屢彈錯音或彈奏的節奏不正確；鋼琴的音樂較單一等等，而用電腦音樂軟體進行聲部教學就方便多了，可把音樂由音樂序軟體存為MIDI格式的檔，然後在上課時根據需要在電腦上播出。可以把聲部分開來給學生聽，也可以給學生聽整體效果。可以讓學生唱第一聲部音樂，放第二聲部，或反過來唱。也可以把學生的演唱效果進行實時記錄，過後馬上可以重放，讓學生在正確與自唱之間進行對比，讓學生在聽與唱之間不斷的提高視唱能力。我們對學生進行合唱訓練時，可以加入一些技巧性的東西，讓學生在「准」和「情」字上下功夫。 比如在排練《祖國，慈祥的母親》改編成合唱曲時，通過對歌詞的朗讀和旋律的配合，通過激發他們對祖國的熱愛，對未來的憧憬，讓他們意識祖國就是我們的母親，我們應該象祝福自己的媽媽那樣。因此，對這首歌進行了藝術處理：前半段領唱，要求以學生以主人公的身份唱得抒情且富有朝氣，後半段合唱，要求唱得深情寬廣，與領唱形成對比。給這首合唱曲又增添了閃亮的色彩。 5.合唱技能訓練。 合唱的技能訓練主要是呼吸、發聲練習。下面我們簡單說說如何進行呼吸和發聲的練習。 5.1合唱的呼吸。合唱的呼吸有三種方法：一是整體性的呼吸——即全體合唱隊員同時呼、同時吸、同時換氣，數十百人都如一人，是最基本也是最常用的呼吸。二是聲部性的呼吸——即以聲部為單位呼、吸、換氣，常用在復調作品中。三是循環性的呼吸——即每個人根據自己的深淺長短作不同時的呼、吸、換氣。整體聲音延連不斷，從而做出各種力度、速度、色彩的技巧變化 歌唱中正確的呼吸概念是氣柱抗。呼氣是歌唱的唯一動力，是張嘴後氣體本能地向外呼出的一種力量，其能量永遠大於阻力。阻力是人為的，是在腰緊綳的前提下，有意識地將橫膈膜向下墜壓的一種力量，是氣阻抗中反向制約動力的力量。其感覺如同抬重物時腰腹部有一股向下墜壓的憋勁一樣。人為的向下墜壓的阻力，是歌唱時氣阻抗存在的必要條件。 歌唱技巧的主要訣竅，就是尋求、創造、掌握氣柱中兩種反向力量對抗的感覺，即向上呼氣的動力，與向下墜壓的阻力之間的對抗感覺：動力因阻力的反向制約而平穩經濟地推動，阻力又因動力的刺激而更強烈地對抗。它貫徹於歌唱的始終。 氣柱抗的實質是聲門處的小對抗和腰腹部的大對抗。腰緊綳是產生氣柱抗的前途和關鍵，而氣柱抗的實質是聲門處的小對抗和腰腹部的大對抗。 第一、聲門處的小對抗，是指聲門下的向上呼氣的動力，與聲門上的人為向下插壓的阻力間的對抗。具體做法是，在唱歌時喉頭要做擋氣和下插的兩個動作。擋氣，就是發聲前瞬間要加大兩片聲帶之間閉合的強度；下插，就是發聲時要人為地使喉頭下插，像咳嗽出聲前瞬間，喉頭自發地內夾擋氣和向下插動的感覺。喉頭擋氣和下插的動作很細微，只要在發聲前先想一下動作即可，但卻是不可缺少而重要的。因為聲門處氣體壓縮的阻力增大，對抗得越激烈，歌聲的質量越高。 第二、腰腹部的大對抗。聲門處的小對抗只能產生歌聲微弱的基音，還需要大量混合共鳴的泛音，它只能依靠氣抗阻大能量的驅動，使具有一定音高的聲波，經喉腔、咽腔進入口腔、鼻腔，產生大量混合共鳴的泛音，達到聲貫全場的目的。 腰腹部大對抗的具體做法：吸氣後腰四周立即緊綳，橫膈膜要人為地向下墜壓產生阻力，並與丹田（臍下二指左右）人為地向里彈動的動力之間產生對抗。丹田的彈動不能自發產生，要經過專門訓練；很像長跑後的喘氣、激烈咳嗽時腹部的彈動。 練聲時可用穩、勻、細、輕、省地發出「嘶——」的長音，「嘶」聲有多長，腰緊綳、橫膈膜人為地向下墜壓及喉頭自發地內夾擋氣和向下插動的感覺就要保持多久，越長越好；同時做好彈跳氣息練習，從而真正掌握歌唱中氣抗阻運氣的正確科學的方法。 5.2 合唱的發聲。 合唱的發聲與獨唱的發聲基本原理是一致的。發生訓練的目的是為了調節合唱隊員發生器管的機能，使之能盡快進入歌唱發生的積極狀態，以迎接有較高強度的歌曲排練及演唱活動。因此，在發生訓練中要逐步使合唱團團員掌握和運用科學的發聲方法，較好的發揮發聲器官的功能，從而提高歌唱發音中的調控能力（包括音準、節奏、音量、音色、呼吸、共鳴、語言等），以取得較為理想的合唱整體效果。 合唱發聲訓練 通常從適中的聲區（C大調的 ）和適中的力度（mp或mf）開始，發聲練習的應用音域和應用力度要逐步擴展，並以大多數合唱團員的發聲狀態為基礎，掌握適當的訓練進度。在合唱團員努力通過合理運作發聲器官發出良好聲音時，必須在尋求各聲部間相互和諧、均衡。嘴和耳朵要同時工作。 練聲曲應用區域要求適度，一般常通過半音移調的辦法來擴展練聲的音域。這樣可以逐步啟發全體合唱團員的發聲器官，是他們很快進入到積極的歌唱狀態，熟練而自如地對自己的聲音進行調整控制。練聲應用節奏及音準的難度也必須有目的地添加，切記生搬硬套別人的發聲練習曲，要切實把握合唱團的實際特點，朝著一定的訓練目標邁進。 三種常用的練聲訓練方法：第一、激起：就是發聲前先想好音高、音量、音色並做好相應的器官狀態准備，用氣突然沖擊聲帶振動，發出准確、干凈、整齊而有彈性和帶有音頭的聲音，這是最基本的起聲技巧，切忌唱出橄欖狀的聲音。第二、軟起：就是發聲前先出氣再出聲，聲音是氣息烘托出來的一種起聲技巧。第三、直聲：就是發聲後保持狀態，不要讓聲音出現抖動。因為每個人聲音波動幅度大小不同、波動快慢也不同，這都會影響合唱的聲音效果，因此我們要求用直聲來唱合唱。 著名指揮家馬革順教授曾將人體歌唱的狀態科學地總結為12個字：腦袋空、喉嚨滿、肩膀寬、腹部緊。 在排練中，我們要按照這12字的要求有目的的去練。方法是： ①松：發生器官各部位肌肉放鬆，特別是下頜與喉部。要求舌根平放，下巴不翹起不下縮。 ②揚：微收小腹，姿勢端正，精神狀態振奮專注，是「我要唱」而不是「要我唱」。 ③豎：用打哈欠似的感覺提起軟口蓋，口形似立著的鴨蛋，這可用雙手撫頰幫助體會。 ④上：聲音走向盡量向上，彷彿唱入眉心，唱往頭腔。要小腹微收用臍上腹肌來托著聲音，使聲音處在較高的位置上，不要放下來唱。要努力練習頭聲並輔以適量的假聲。 ⑤下：吸氣要橫不要豎，不要聳肩，要學會用「氣柱」（有呼吸支點）歌唱，並運用臍上腹肌的適當控制來支持聲音。 ⑥攏：聲音要集中、有點，不要散。點要「打」在軟硬口蓋交界的稍前處。隨著歌曲性質的不同，也可稍稍移前或挪後。 ⑦變：要訓練各種母音的口型變化，聲音的開放、關閉、硬起、軟起，連音、斷音，強弱，級進與大跳，反應指揮變化，聽辨基本和弦等等。 ⑧開：前後口腔、鼻腔、頭腔均要打開，不可擁塞，要讓聲音暢通地從體內流出。 發聲訓練涉及到多方面的技能和技巧，在每次排練活動的有限時間中，採用練聲曲或根據演唱歌曲片斷改編的練習曲練習，讓基礎訓練適當結合排練歌曲歌唱技巧的要點和難點進行，練以致用，練用結合，就能提高效率，取得良好的排練效果。 6.欣賞各類合唱作品，培養興趣，提高學生的審美鑒賞力。 欣賞是合唱教學中的一項重要組成部分。學生可以通過欣賞各種類型的合唱曲來擴大音樂視野，提高自身對合唱的感受能力和鑒賞能力。排練間隙或在課堂教學中適時播放一些中外著名的合唱曲，如《春雨沙沙》、《牧歌》、《回聲》等，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力，讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術的美，以此來培養學生合唱的興趣。 總之，合唱有著極為豐富的藝術表現力和感染力，合唱教育能夠激勵學生積極進取，增強自信，讓我們用優美的旋律喚起大家對音樂的渴望和對生活的熱愛吧！

D. 學校有合唱團和一個音樂社團我都加了，但是他們希望我選擇其中一個，因為兩邊時間沖突，如下

建議你參加音樂那邊吧，因為你總是想要表現你自己，如果你在大家合唱裡面想要表現你自己的話，那麼就會影響整個團隊的，所以這是不合適的，所以建議你還是參加音樂那一邊吧。

E. 參加學校合唱隊後的感受,參加的好處，比如參加之後對自己課餘生活的好處啊等等200字左右，

「燦燦明月，淡淡清風~瑤家山寨沉浸在溶溶月夜中~~」回憶著這熟悉的旋律，不知不覺我們合唱團披荊斬輒，贏得了許多比賽。還記得，合唱團是今年6月份成立的，由我們旅遊1班的部分女同學和會計1班的部分女同學組成，我們所有同學都是完全沒有音樂基礎的，可以說全都是從「0」開始學起！所謂「萬事起步難」，在加上一開始同學們的積極性都不好，得過且過，這時可把我們的梁老師急壞了，梁老師是一位年輕而又有才華的音樂老師，她一個人帶起我們合唱團，不管是練聲；教唱；彈琴；擺動作，全是她一個人包辦。其實大家都知道梁老師辛苦，梁老師把希望都放在我們身上，還以為同學們爭取飯票；飲用水；潤喉片，梁老師真的很偉大。七月份了，大家都考完試了，內宿同學都想著回家，梁老師卻留我們到10號，天氣燥；同學們心情也燥，頂著酷暑，長大喉嚨，有種嘶叫的感覺，我們最終把梁老師氣火了，梁老師說不唱了，坐下來吧。這下我們可慘了。不過，原來梁老師是與我們談心，我們最後也明白了，大家積極起來，把歌排下下來了。兩個月的假期過去了，開學了。排練也繼續！記得我們在這大約五個月的排練中，有歡笑過，有爭吵過，有積極過，有消極過，有因為表現得好而提前放學，有因為逃課而被罰些保證書。由一開始的漫不經心到最後為拿冠軍而奮斗！學校還特地為合團請音樂教師為我們上課，可想而知學校也是非常重視這件事的。同學們心裡都懂，也都更加用心排練。10月16日，我們第一次比賽。合唱那麼久以來第一次正式比賽，經過同學們的共同努力。我們順利進入比賽！大家心裡可樂壞了。這更讓大家充滿鬥志，在第二次決賽中獲得室內樂第二名，我們把許多強大的對手都拼下去了。更讓人歡喜的是在端州區中小學生藝術節中，我們合唱團同學榮獲一等獎！我們辛勤的付出，收到了豐碩的郭四海回報，真是可喜可賀的。梁老師也放下心頭大石，笑了。老師，這一段時間辛苦你了，我們太不懂事了，希望老師願諒，謝謝你一路以來對我們的嚴格教育，讓我們不斷成長，謝謝你！這次合唱，讓我們明白了許多，更深刻地體會到「一分耕耘，一分收獲」團結就是力量的道理！希望在接下來的元旦匯演中表現出色再接再厲，為合唱團，為梁老師，為班級，學校爭取更多榮譽！

F. 參加校級或者市級及以上合唱比賽是一種怎樣的體驗

Die Große Chance這是一檔奧地利國家電視台推出的真人秀，類似於中國好聲音的那種。說一件事：之前一直以為電視節目的現場就是一個人吆五喝六其他人忙忙碌碌，可實際無論是綵排還是錄像，整個場內都沉穩而安靜。每個工作人員都是低頭默默地做自己的事，連交流都很少，可見准備工作多麼充分。要說在歐洲這幾場比賽下來我最大的感觸就是大家「競爭意識」真的很弱，我有的時候還暗搓搓地比較哪些隊比較厲害我們差在哪裡，可是大家在後台的時候經常就是誰起頭個什麼歌大家就一起唱起來了，特別有愛，還分聲部的，別人出來了都很認真的鼓掌，不管你的結果如何，總結起來就是這里的比賽是真正可以領略音樂美好的時刻。

G. 我現在小學六年級馬上要考初中了 但是我們學校合唱團老師要我去跟同學們一起參加比賽（我要不要去）

那要看你的實際情況了，如果你學習不錯的話，可以考慮一下，如果成績不怎麼樣的話，我覺得沒有必要考慮了，應該以學習為重。如果是我的話，我不會去的，因為在比賽的時候，別的同學就比你更上一層樓，你就落後了

H. 玉華小學合唱團有105人去省城參加合唱比賽怎樣坐車比較劃算

科爾比o'donis點擊看詳細科爾比o'donis於1989年3月14日3日出生於紐約，波多黎各血統。科爾比當他的父母發現音樂才華3歲，是科爾比是邁克爾·傑克遜的演唱一首歌的選秀節目，當他在他父親的往往是一個舊貨市場表現，但只是為了好玩。當父母搬到佛羅里達，科爾比，科爾比開始嘗試在那裡與製作人兼歌手全部隊合作
音樂生涯
9歲。科爾比剛開始成名，當時他10歲的時候，他成為與Motown唱片合同和配樂最年輕的音樂錄音藝術家。後來，他開始了約翰Oiested吉他課，11歲的指導下學習，他開始作為一個演員頻頻出現在電視劇爺爺的車庫，14歲那年，他開始盡可能多的明星喬喬，B-5，後街男孩，布萊恩·麥克奈特，98°和超級男孩像打開行為。在colby15生日過不久，他的父母決定搬到洛杉磯，並開始用歌聲來宣傳他的科爾比。當時引進與合作，正版音樂科爾比組合從開始准備寫自己的歌，並與達蒙夏普，格雷格帕加尼，布里翁·詹姆斯，賈斯汀寫一首歌工作，他的專輯，他也有過邁克爾傑克遜的音樂工作室在與邁克爾合作，並在我的生活發布了第一首單曲你的愛。在此期間，他繼續在加州進行，對於恰到好處，112，蒙特爾約旦，爸爸揚，奧瑪里恩，唐奧馬爾，阿肯，蕾哈娜，鮑比華倫天奴，尼歐和律韋恩等為開幕式表演。
在未來兩年內，科爾比繼續加強他的舞蹈技巧和舞台表演的能力，學習鋼琴，擁有娃娃臉曾經被認為是合作，滿足了阿肯，科爾比聽的時候改變了音樂生涯2006年科爾比音樂樣本阿肯時，很快與即將到來的17歲的科爾比簽署。
當時科爾比說：我們之間的化學反應是非常強的，當阿肯告訴我，我們很快就會成為一位偉大的事業，我們的名字是Konvict MUZIK，我們將與Interscope唱片，你會在這個偉大的重要作用引起。接下來，我們榮辱與共，為這項事業艱苦奮斗，我們不會失敗。與阿肯的第一單
科爾比合作，你得到了什麼出版，2008年2月26日，2008年4月，當他和桿生活在一個新的歌手Lady Gaga的歌曲勁爆無比的合作恰恰舞。科爾比只有第二單不走回頭路發表於6月24日和科爾比首張正式專輯科爾比發表於同年9月16日。他還出版了Akon2008自由的新專輯的主打歌，還有漂亮的表演。 2008年12月4日，科爾比因為裡面Lady Gaga的justdance表演。已被提名為格萊美最佳舞曲錄音。
只有19歲的天才，年輕的嘻哈已經成為皇帝阿肯的秘密武器，阿肯可以看到有多少關注他。許多著名的藝術家誰成為著名的熱身，包括前:.喬喬，B-5，後街男孩，布萊恩·麥克奈特，98°和N'Sync，後來在大是大秀參加了會議。從上看
排行榜上的位置。大家對你得到了什麼好回應。阿肯演唱的部分很少科爾比O'Donis開始蕾哈娜，奧瑪里恩，凱莎·科爾，112，蒙特爾約旦，爸爸揚，壞男孩，B-5，唐奧馬爾，阿肯，鮑比華倫天奴，尼歐等藝人做開幕秀表演。並與阿肯公司簽訂六份合同的錄音室專輯，在未來的幾個月里，他將跟隨阿肯歐洲巡演。
LP：科爾比
科爾比藝術家：科爾比O'Donis
地區：歐洲 - 公司：環球音樂
發布：二零零八年五月二十〇日
歌曲列表
01。你得到了什麼（壯舉。阿肯）
02.先進的壞女孩
03.她想去的地方（壯舉。保羅·沃爾）
04.讓你走
05.不走回頭路
06.在我的眼皮底下
07.把你帶走（壯舉。律羅密歐）
08.自然高（壯舉。與T-Pain）
09.保存您的錢
10思考雅 BR> 11，告訴我這
12的游戲給你
13.跟著你
14.差異
15川流人
16.Just舞蹈 - 其他單打： BR>回頭率
從來沒有愛上試（壯舉律羅密歐。）
這里停留
搖身烏爾
摸我看看這么高興
哦啊哈
英尺
陌生人Che'Nelle（壯舉。科爾比O'Donis）
我得到了它，羅斯科·烏馬利（壯舉。科爾比O'Donis）
誹謗性----科爾比多尼斯（英尺寬松的男孩） BR>美麗 - 。阿肯（壯舉科爾比O'Donis和紅衣主教Offishall的）

I. 風鈴合唱團 鎮海區中心小學

我有同學以前是主幹。

J. 我是初一學生，我想參與學校的合唱團，還要面試，有誰知道面試些什麼

這個面試簡單的，會問你為何要參加學校的合唱團，對合唱團有哪些要求你了解多少，還有會讓你唱首哥讓你自我表演下這個你可以准備下，自己挑個自己拿手的歌曲到時候才藝展示下。基本就這些，不難的。祝你順利加入。望採納我的回答。