1走我們去植樹中心思想

⑴ 走,我們一起去植樹這一課讓我們體會到什麼

《走,我們去植樹》這不是一篇假詩,不是一首想像詩,而是一首實踐加思考的詩,是一首通過實踐來說理的一首詩.植樹是為自己、為他人、為人類、為社會、為今天、為未來創造,我們應該讓學生擁有這種創造.作者用自己的智慧頭腦展示了孩子們的希望,展示了人類需要的環境.

⑵ 走我們去植樹心得體會

植樹節心得體會(一)
這幾年，全球各地都有極端天氣狀況的發生，有的國家發生洪澇災害，有的國家遇到了百年不遇的乾旱，還有的國家發生泥石流、山體滑坡，種種可怕的自然災害，這都是人類破壞環境造成的。所以現在人們對環境保護提高了重視程度。我呢，也從身邊的小事做起，做一名環保小公民。
每年3月12日是植樹節，這一天我總要參加由園林局組織的植樹造林的活動。一大早，我們就來到動物園，領取了一棵屬於我的小樹苗。來到種植地後，我和爸爸、媽媽每人拿一把鐵鍬，一鐵鍬一鐵鍬地刨起土來，不一會兒，我們就刨了一個又大又深的坑。接著，我們又一起把小樹苗輕輕地放在坑裡，深怕傷害了小樹苗。媽媽雙手扶著小樹苗，我和爸爸又拿著鐵鍬，一鐵鍬一鐵鍬地把刨出來的土填進去。填一會兒，踩一踩，要把土踩實了，就這樣，我們反復地做了幾次。我們的小樹苗終於能夠筆直地站在那裡，就像草原的哨兵一樣，那麼精神，那麼可愛!最後就要我為小樹苗澆水，讓它能夠吸取養分，快快成長。
看著我的小樹苗，雖然我也覺得很累，但是我驕傲，我自豪!因為我為地球媽媽增添了一根綠色的頭發。將來我的小樹苗一定會長成一棵蒼天大樹，它會保護地球媽媽，讓媽媽變得更年輕，更漂亮!讓我們的空氣更清新，環境更美麗!
植樹節心得體會(二)
春天到了，在這萬物復甦的季節，植樹節也到了，我們要為地球添一份綠意。
中國森林面積小，資源數量少，地區分布不均。1990年中國森林面積為1.246億公頃，人均約0.107公頃，而全世界森林面積約40.49億公頃，人均約0.8公頃。中國森林覆蓋率12.98%，而全世界森林覆蓋率為31%。中國森林蓄積量91.4億立方米，人均約8立方米，而全世界森林蓄積量約3100億
立方米，人均約72立方米。而南方是多山的地區，不少山地坡度很陡，雨量多並常出現暴雨。因此森林對涵養水源、保持土壤、防風護沙、調節氣候，減免洪水災害和下遊河流、湖泊、水庫的淤積具有更重要作用。這些讓我們更了解植樹造林保護生態的重要性。
種下一棵小樹苗,種下希望和快樂,希望它會迎著春風茁壯成長,當夏天到來的時候,可以鬱郁蔥蔥地為我們遮擋陽光,當秋天到來的時候,可以給我們送來秋天的氣息;當冬天到來的時候,可以帶給我們心靈的溫暖。
「飲水思源，取之社會，用之社會」帶著這份感恩與社會賦予我們的使命，種下一棵棵樹苗，用愛心作成長的水分，用責任作為成長的堅定，願它茁壯成長，成為參天大樹，為我們共同的家增添一份綠意，為美化環境增添一份小小的力量。
一棵棵樹苗聳立於天地間，以昂揚的姿態向人們宣布了自己的一片立足之地。此後，他們會努力汲取營養使自己茁壯成長，長成棟梁之才。我們也是在社會的愛護與培養中茁壯成長。此時我們應該做的就是努力學習科學文化知識，提高自身文化品德修養，努力紮好根，為以後投身到建設祖國中去打下堅實的基礎!
其實社會就好比土壤，生命就猶如種子，需要用自己的青春和血汗澆灌，最後才成長成為一棵大樹，因為我們種下的是希望，收獲的則是一片蔥郁。
一個人的力量是微薄的，但是，只要千千萬萬的人參與進來，再微薄的力量也會變得無窮大，在微小的一片綠葉也可以造就一片森林的海洋，今天，我們用雙手種下一棵樹;明天，我們的自然災害就會少一點。綠色成就生命，生命延續綠色，行動起來吧，讓我們一起用雙手托起一片綠色的明天，托起我們美好的未來!

⑶ 走，我們去植樹的課文分析

一、詩歌意義的理解與領悟
讀懂一首詩，首先須領會詩歌所要表達的意義內涵。在提到植樹的作用時，詩歌運用了一些形象的語言，如「綠色工廠」、「叫風沙乖乖低頭」、「讓鳥兒翩翩起舞」等等，這些言語表達的背後隱含著豐富的科學道理。只有大概理解了內在的科學道理，才有可能對詩歌的主旨作深一步的感悟。「感悟是建立在對文本材料閱讀感知的基礎之上的，掃清知性上的障礙，理解知識的意義，閱讀行為才有可能持續地走向深入。」語文學科本身包含的內容是豐富的，涉及到的學科也是多樣的，如何在實施過程中有效地體現，而不致講解了科學知識導致語文學科味的沖淡與弱化。筆者認為，應該以「語文的方式」解釋和表達，以保持語文的學科屬性。教學時，可以結合上下文，在具體語言環境里悟出答案，「片片樹葉都是快樂的音符/給我們送來清新的空氣/讓每個人都健康、幸福。」納故吐新，空氣循環，這些道理已經含蓄形象地予以表達了。當然，學生的經驗和知識背景也是不可忽視的教學資源，不少學生對樹木的環保作用已有所知曉，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能說出一二。來自學生鮮活經驗的知識可以在課堂教學里加以放大，成為大家共知的事實，為學生讀懂詩歌作好鋪墊，定下前提。
二、詩歌語言的朗讀與欣賞
詩歌是語言的藝術，有其固有的表達特點，音韻和諧，節奏分明，讀上去琅琅上口。好的詩歌適合反復朗讀，能夠讀出詩的形式美、韻律美與意境美。這首詩長短句相間，詞句相映，節奏分明。「荒灘，溝渠/山坡，公路……/到處回盪著紅領巾的歡聲笑語」。植樹地點的列舉，點點分明，頭腦中的畫面也在不斷的切換跳躍：沐浴著大好春光，每一處地方都有少先隊員歡樂的身影，洋溢著他們歡樂的笑顏，映著一棵棵翠綠的幼苗，大好春色彷彿也被感動得搖曳多姿。語言的存在形式直接影響著閱讀者的情感參與，在朗讀時，語氣的抑揚與快慢自然地流露出來，不難想像，隨著讀與悟的深入，學生朗讀時，語氣會先抑後揚，充滿朝氣，笑顏也會在臉上綻放開來。我們也注意到，整首詩的韻腳是間句押韻，「植樹」、「音符」、「幸福」、「版圖」、「寶庫」……氣勢連貫，行雲流水，只要讀上幾遍，無須刻意記憶，如春風拂過學生的心田，語言與精神的種子也會悄然萌生。
另外，值得一提的是，整首詩的語言是一種行動性表達，「走，我們一起去植樹」，是全詩鮮明而有力的行動號召，是一面高高揚起的旗幟，滿懷著希望，充滿著力量。
三、詩歌精神的內化與生長
植樹的環保意義與價值，詩歌里涉及到很多。這是現實的意義，是應該讓學生理解與領會的。但對於「紅領巾們」而言，將他們與春天，與植樹聯系起來，我們能感受到一種美好的情愫與意境在胸中涌動與形成。寫道：「伴隨著金色童年的是一棵棵青翠的小樹。」是啊，春光爛漫處，童心也爛漫，在一年中最美的季節里植下一棵樹，在一生中最美的時光里播下希望。「迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步」，銀鈴般的笑聲撞得人站不穩腳，快樂的腳步捎得心兒飛上雲霄，意氣風發的少年結伴去植樹。明天，樹苗會長成參天大樹，這些孩子們不也成了祖國的棟梁之材？向著明天，才是金色的希望。所以，把握住整首詩的感情基調，體驗潛伏在詩里的激情之流，生機與力量將會充盈於我們的心中。
最後，提一個美麗的建議，學生在春天的季節里學了這首詩，如果趁著春天，真的栽下一棵樹，把詩文里的感動化為長久的期盼，生命的綠色將更為蔥蘢，生機盎然。

⑷ 走，我們去植樹這首詩歌告訴我們植樹有什麼、什麼、什麼、的好處，我還知道植樹有什麼、什麼等好處，所以

凈化空氣，防風固沙，美化環境。防止水土流逝，為動物提供生活環境。我們要積極植樹，保護樹木。

⑸ 《走，我們去植樹》的課文內容是什麼

走,我們去植樹

迎著和煦的春風，

邁開輕快的腳步，

親愛的少先隊員們，

走，我們一起去植樹！

荒灘，溝渠，山坡，公路……

到處回盪著紅領巾的歡聲笑語，

伴隨著金色童年的是一棵棵青翠的小樹。

一棵樹就是一座綠色工廠，

片片樹葉都是快樂的音符，

給我們送來清新的空氣，

讓每個人都健康、幸福。

多栽一棵樹，就多增添一片新綠，

億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖。

⑹ 四下「走我們去植樹」表現了少先隊員什麼心情

你好：
四下「走我們去植樹」表現了少先隊員（高興的）心情
如有疑問，請追問。

⑺ 《走,我們去植樹》是一首什麼詩

《走，我們去植樹》是一首現代詩。

現代詩也叫「白話詩」，最早可追源到清末，是詩歌的一種，與古典詩歌相比而言，雖都為感於物而作，但一般不拘格式和韻律。

現代詩形式自由，意涵豐富，意象經營重於修辭運用，與古詩相比，雖都為感於物而作，都是心靈的映現，但其完全突破了古詩「溫柔敦厚，哀而不怨」的特點，更加強調自由開放和直率陳述與進行「可感與不可感之間」的溝通。

現代詩的主流是自由體新詩。自由體新詩是「五四」新文化運動的產物，形式上採用白話，打破了舊體詩的格律束縛，內容上主要是反映新生活，表現新思想。

(7)1走我們去植樹中心思想擴展閱讀：

《走，我們去植樹》是蘇教版小學語文四年級下冊第1課的課文，這篇課文以明快清新的節奏、具有行動號召力的語言號召少先隊員一起去植樹，全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。

《走，我們去植樹》原文：

迎著和煦的春風，

邁開輕快的腳步，

親愛的少先隊員們，

走，我們一起去植樹！

荒灘，溝渠，

山坡，公路……

到處回盪著紅領巾的歡聲笑語，

伴隨金色童年的

是一棵棵青翠的小樹。

一棵樹就是一座綠色工廠，

片片枝葉都是快樂的音符，

給我們送來清新的空氣，

讓每個人都健康、幸福。

多栽一棵樹，

就多增添一片新綠；

億萬棵樹連起來，

就染綠了祖國美麗的版圖。

今天栽下綠色的希望，

明天長成參天的大樹。

叫風沙乖乖低頭

讓百鳥翩翩起舞。

森林是人類的朋友，

建設「四化」離不開綠色寶庫。

親愛的少先隊員們，

走，我我們一起去植樹！

⑻ 走，我們去植樹的各段的意思和全文的意思

一、各段：

1、第一節（1-13句）綠色工廠——健康、幸福

2、第二節（14-17句）增添新綠——染綠版圖

3、第三節（18-21句）綠色希望——沙退鳥舞

4、第四節（22-25句）綠色寶庫——建設「四化」

二、全文：

這篇課文以明快清新的節奏、具有行動號召力的語言號召少先隊員一起去植樹，全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。

(8)1走我們去植樹中心思想擴展閱讀：

課文分析：

1、這首詩提到植樹的作用時，詩歌運用了一些形象的語言，如「綠色工廠」、「叫風沙乖乖低頭」、「讓鳥兒翩翩起舞」等等，這些言語表達的背後隱含著豐富的科學道理。

2、這首詩長短句相間，詞句相映，節奏分明。「荒灘，溝渠/山坡，公路……/到處回盪著紅領巾的歡聲笑語」。植樹地點的列舉，點點分明，頭腦中的畫面也在不斷的切換跳躍：沐浴著大好春光，每一處地方都有少先隊員歡樂的身影，洋溢著他們歡樂的笑顏，映著一棵棵翠綠的幼苗，大好春色彷彿也被感動得搖曳多姿。

3、植樹的環保意義與價值，詩歌里涉及到很多。這是現實的意義，但對於「紅領巾們」而言，將他們與春天，與植樹聯系起來，我們能感受到一種美好的情愫與意境在胸中涌動與形成。

⑼ 走我們去植樹這篇課文的主要內容是什麼

《走，我們去植樹》是一首詩歌，全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。