臨時算力怎麼gt0

❶ NVIDIA GeForce 8600 GT顯卡怎麼增大顯存

8600GT這個檔次的顯卡，256M正合適，不是顯存大了性能就好，顯卡關鍵是看核心，顯存只是臨時倉庫，用來儲存等待核心處理的數據，就8600GT的核心性能而言，再大顯存也是浪費。
有部分8600GT支持動態顯存，就是調用內存做顯存，特徵是顯卡型號帶TC，不是所有86都支持，這種技術屬於雞肋。調用內存作為顯存，如果8600GT使用的是DDR3顯存，反而會降低性能，因為顯存頻率降低了，而大顯存對8600GT而言沒任何意義。
所以支持這類技術的多數是低端顯卡。

❷ 臨時牌照怎麼辦理

辦理臨時牌照需要填寫《臨時行駛車登記表》，並提供相應資料，車管所工作人員確認無誤後，即可列印和發放臨時牌照。

領取臨時號牌時須按要求，填寫《臨時行駛車登記表》，提交以下資料：

1、機動車所有人和代理人的身份證明；

2、機動車來歷憑證；

3、國產機動車的整車出廠合格證，進口機動車的進口證明；

4、車輛識別代號(車架號碼)和發動機號碼拓印模。

車管所審核上述資料符合規定，並對車輛進行安全技術性能檢測合格，予以核發臨時行駛車號牌，並簽署有效期和起止地點。

(2)臨時算力怎麼gt0擴展閱讀：

新車使用臨時牌照不得超過15天，車主應及時向車輛管理機關申請使用正式牌照。過期後，會面臨暫扣車輛、罰款200元、扣12分的處罰決定。

辦理地點
（一）未銷售的、購買、調撥、贈予等方式獲得機動車後尚未注冊登記的機動車，需要在本市辦理注冊登記的，可任選交通支、大隊車管站（點擊查詢）辦理行政轄區內臨時行駛車號牌。

（二）未銷售的、購買、調撥、贈予等方式獲得機動車後尚未注冊登記的機動車，需要到外省市車輛管理所辦理注冊登記的，可以任選車輛管理所或者車管分所（點擊查詢）辦理。

（三）進行科研、定型試驗的；因軸荷、總質量、外廓尺寸超出國家標准不予辦理注冊登記的特型機動車，到車輛管理所（點擊查詢）辦理。

❸ 如何提高初一學生計算能力實施方案

初一是初中的初始年級，有的同學習慣了小學的口算，到了初中後也是完全按照小學的方法，計算沒有任何的過程，錯誤率極高。還有的學生總以為計算題比分析應用題容易得多，總認為計算是件輕而易舉的事情，因而在計算時或過於自信，或注意力不能集中，結果錯誤百出。對於初一學生來說加強計算教學，培養良好的計算習慣，有效地提高計算的正確率是初中數學教學的一個非常重要方面。下面我將從分析計算正確率低的原因及怎樣提高計算能力兩方面來說明。
一、計算正確率低的原因
1、學習習慣不好：好多初一的孩子在小學的時候都上過奧數，都已經習慣用固定的公式去算，所以好多簡便計算都是一步得出答案，沒有任何的計算過程，所以好多的計算孩子根本沒有明白其中的來龍去脈，只是重視了答案，沒有重視知識的生成。
2、思維方式運用的不合理：初中數學和小學相比，知識的深度、廣度、能力的要求都是一次飛躍，如：負數的引入、用字母表示數、空 間概念的形成、函數的知識等與舊知識有明顯的不同，有些同學的思維還是一直停留在小學的思維方式，不能進行發散思維、抽象思維等。
3、學習方法不合理：好多初一的孩子還沒有掌握良好的學習方法，只是重視結果，輕視過程，急於求成，粗枝大葉，對概念、法則、公式定理一知半解，機械模仿死記硬背。知識點應用的不到位。
因而提高計算能力的問題，是一個綜合問題。提高學生的運算能力，我自己認為應從下面幾個方面入手：
二、重視學生的思想教育，養成良好的習慣
剛踏入中學的初一學生，他們好多都是第一次住校，第一次過沒有父母的生活，第一次所有的生活都得靠自己，孩子們正處於一個重要的轉折期。他們一方面好奇心強，愛說愛動，爭強好勝，學習的動力多來自興趣激情，收獲多來自「無意」。另一方面，他們自覺性差，自控能力弱，情緒起伏較大，動力和效果都不穩定。濃厚的興趣是學好數學的前提。
三、抓好起點教學，防患於未然
1、負號的引入與符號法則是代數運算的一個重要起點。教學中除重視理解外，應特別注意其應用要點。如初一學生在學習有理數運算時，應強調運算時「先定符號後計算，觀察特點再起步」，即先確定每步運算或結果的符號，再對其絕對值進行計算；計算時先觀察題目的特點，選擇合適的方法，以求運算簡便、快捷。有些學生開始不能針對題目特點，靈活運用乘法運算律來解題，而是按同級運演算法則把題中的分數化為小數（或小數化為分數）再從左到右依次計算。可以讓孩子們使用不同種的計算方法，然後讓他們自己親自感受哪種運算簡單、快捷。
2、做好學生的思維轉化。學生感知字母的主要障礙是容易受小學算術的定勢影響。比如學生覺得a是正數，總以為-a一定是負數。如比較4a和2a的大小，學生易受4>2的影響而忽略a可正、可負、可為零的本質屬性，而錯誤的判斷為4a>2a，忽視了4a=2a（當
a= 0時）；或 4a< 2a（當 a<
0時）兩種情況的存在。為此，教學中要著力突出a是什麼有理數，在教學中盡可能讓孩子舉例子，使之認識由表及裡，由具體向抽象發展.
四、加強基礎知識的教學
計算能力與思維能力相結合，包括分析運算條件，探究運算方向，選擇運算公式，確定合理的運算方法等一系列過程。中學數學是培養學生的運算能力而非只機械套用公式計算。運算出錯，常聽到學生自責「粗心大意，沒看清楚題目，數字抄錯等」，當然不排除個別情況下因粗心造成錯誤，但解題經常「粗心大意」，就不僅僅是「粗心大意」了。同時反映出來的問題是基礎知識混淆、模糊。基礎知識不過硬，往往是引起計算錯誤的根本原因，所以加強基礎教學是提高計算能力的一個很現實的問題：
1、正確理解概念。熟記某些重要公式、法則、定理的准確無誤是運算的基本要求，正確的記憶公式和法則是計算準確的前提。並能掌握公式的推導，只有理解某些概念與公式的推導，才能做到公式的正用、反用和活用，從而提高運算能力。
2、抓好審題訓練。做題時養成認真審題、細心求解的習慣，要求學生看清題目中的每一個數據和運算符號，確定正確的運算順序，選擇合理的計算方法。要做對一個計算題，首先要做到認真讀題、多角度觀察、綜合性思考，過好審題關。
3、選擇最優計算方法的訓練。我們平時要加強對學生數學思想方法的訓練。數學思想是數學的基本觀點，是數學中最本質、最高層次的東西，它是解決運算合理性的基本策略的源泉，是數學運算的靈魂。
4、加強計算練習。要提高學生的計算能力必須要進行嚴格訓練。要求學生養成規范書寫的習慣，書寫工整、格式正確、字跡端正、做到不潦草，不塗改，保持作業整齊美觀。要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。最好培養孩子們在規定時間內完成一定數量的計算題，而且必須保證准確率。這是一個長期堅持的一個過程，好多家長老想讓孩子練習一、兩次就做到這點，太急於求成反而會起到反效果。
5、加強學生准確檢查計算題習慣的培養。好多孩子做完計算題後檢查一遍後還是錯的，或者有的直接把正確的反而改成了錯誤的。糾正這種壞習慣只是要求學生細心還遠遠不夠，還要提高其驗算能力。學生往往兩三遍地查不出毛病，其原因往往是他們只是簡單的重看一邊或重算一遍，而不是運用學過的數學知識從不同角度進行演算。事實說明這種重算一遍的方法是沒有多大意義的，而能從各個方面來迅速判斷答案真假的學生，他們對問題的理解才會深刻，對學習才有意義。
6、建立錯題集。讓學生把自己在平時中經常做錯的題整理到錯題集上，自己在平日里可以經常看看自己哪些題老容易出錯，在以後的做題中改正。
五、加強推理訓練，注意解題策略，提高運算的簡捷性
在平時的教學中要在學生掌握基礎知識的基礎上加強推理訓練，平時練習就要求做到步步有根據、有充足的理由，並注意運算的順序性。有的學生缺乏比較意識，做題時往往找到一種方法就抱著死做下去，認為做對就行了。引導學生靈活運用條件，提高運算的簡捷性，如靈活運用概念、公式，靈活選擇運算途徑等。數形結合，化繁為簡。

❹ 最近顯卡鎖算力了，請問會影響游戲性能嗎

不會影響的，老黃鎖算力就是為了不讓礦工搞壞游戲顯卡市場
算力和游戲性能成正比，但不是完全的正比，游戲性能更強的，算力不一定更強
現在的批次還沒有從硬體層面鎖死
到5月底出的RTX3000系新GPU才是真正鎖算力的
顯卡1年內不會有大的降價，即使不挖礦，市場需求還是填不滿，打個比方，GT1030，GTX1650這些顯卡是不挖礦的，但是照樣漲很多

❺ 七彩虹Gt7300顯卡可以超頻嗎，可以的話怎麼超。求指教。

老舊顯卡不建議超頻，很容易燒掉，而且無法獲得比較明顯的性能提高。。

GT7300的性能甚至比不上因特爾的核顯。。

❻ C盤空間為0位元組怎麼辦

打開IE 瀏覽器→ 工具 → Internet選項 → 常規 → Internet臨時文件 → 點擊「刪除cookies」和「刪除文件」即可。
清理下你的C盤 用軟體 優化大師或者超級兔子 垃圾文件太多了 還有一些臨時存儲的文件,需要定時清理!
就算你不向C盤放東西，你的臨時文件夾也會慢慢變大的。可改變臨時文件夾到別的盤以對C盤的佔用。
放在桌面和我的文檔的文件實際也是放在C盤里的。不要把東西都放在桌面上，如果覺得不方便，可以用快捷方式。
不過空間為0位元組，確實可疑。建議用瑞星全面查殺一下電腦。
Windows操作系統在C盤空間不足的情況下，我們可以通過那些具體手段來增加C盤空間。

1.打開「我的電腦」-「工具」-「文件夾選項」-「查看」-在「顯示所有文件和文件夾」選項前打勾-「確定」

2.刪除以下文件夾中的內容：

x:\Documents and Settings\用戶名\Cookies\下的所有文件(保留index文件)

x:\Documents and Settings\用戶名\Local Settings\Temp\下的所有文件(用戶臨時文件)

x:\Documents and Settings\用戶名\LocalSettings\TemporaryInternet Files\下的所有文件(頁面文件)

x:\Documents and Settings\用戶名\Local Settings\History\下的所有文件(歷史紀錄)

x:\Documents and Settings\用戶名\Recent\下的所有文件(最近瀏覽文件的快捷方式)

x:\WINDOWS\Temp\下的所有文件(臨時文件)

x:\WINDOWS\ServicePackFiles(升級sp1或sp2後的備份文件)

x:\WINDOWS\Driver Cache\i386下的壓縮文件(驅動程序的備份文件)

x:\WINDOWS\SoftwareDistribution\download下的所有文件

3.如果對系統進行過windoes updade升級，則刪除以下文件：

x:\windows\下以 $u... 開頭的隱藏文件

4.然後對磁碟進行碎片整理，整理過程中請退出一切正在運行的程序

5.碎片整理後打開「開始」-「程序」-「附件」-「系統工具」-「系統還原」-「創建一個還原點」(最好以當時的日期作為還原點的名字)

6.打開「我的電腦」-右鍵點系統盤-「屬性」-「磁碟清理」-「其他選項」-單擊系統還原一欄里的「清理」-選擇「是」-ok了

7、在各種軟硬體安裝妥當之後，其實XP需要更新文件的時候就很少了。刪除系統備份文件吧：開始→運行→sfc.exe /purgecache近3xxM。(該命令的作用是立即清除"Windows 文件保護"文件高速緩存，釋放出其所佔據的空間)

8、刪掉\windows\system32\dllcache下dll檔(減去200——300mb),這是備用的dll檔， 只要你已拷貝了安裝文件，完全可以這樣做。

9、XP會自動備份硬體的驅動程序，但在硬體的驅動安裝正確後，一般變動硬體的可能性不大，所以也可以考慮將這個備份刪除，文件位於\windows\driver cache\i386目錄下，名稱為driver.cab，你直接將它刪除就可以了，通常這個文件是74M。

10、刪除不用的輸入法：對很多網友來說，Windows XPt系統自帶的輸入法並不全部都合適自己的使用，比如IMJP8_1 日文輸入法、IMKR6_1 韓文輸入法這些輸入法，如果用不著，我們可以將其刪除。輸入法位於\windows\ime\文件夾中，全部佔用了88M的空間。

11、升級完成發現windows\多了許多類似$NtUninstallQ311889$這些目錄，都幹掉吧，1x-3xM

12、另外，保留著\windows\help目錄下的東西對我來說是一種傷害，呵呵。。。都幹掉！

13、關閉系統還原：系統還原功能使用的時間一長，就會佔用大量的硬碟空間。因此有必要對其進行手工設置，以減少硬碟佔用量。打開"系統屬性"對話框，選擇"系統還原"選項，選擇"在所有驅動器上關閉系統還原"復選框以關閉系統還原。也可僅對系統所在的磁碟或分區設置還原。先選擇系統所在的分區，單擊"配置"按鈕，在彈出的對話框中取消"關閉這個驅動器的系統還原"選項，並可設置用於系統還原的磁碟空間大小。

14、休眠功能會佔用不少的硬碟空間，如果使用得少不妨將共關閉，關閉的方法是的：打開"控制面板"，雙擊"電源選項"，在彈出的"電源選項屬性"對話框中選擇"休眠"選項卡，取消"啟用休眠"復選框。

15、卸載不常用組件：XP默認給操作系統安裝了一些系統組件，而這些組件有很大一部分是你根本不可能用到的，可以在"添加/刪除Windows組件"中將它們卸載。但其中有一些組件XP默認是隱藏的，在"添加/刪除Windows 組件"中找不到它們，這時可以這樣操作：用記事本打開\windows\inf\sysoc.inf這個文件，用查找/替換功能把文件中的"hide"字元全部替換為空。這樣，就把所有組件的隱藏屬性都去掉了，存檔退出後再運行"添加-刪除程序"，就會看見多出不少你原來看不見的選項，把其中那些你用不到的組件刪掉（記住存檔的時候要保存為sysoc.inf，而不是默認的sysoc.txt），如Internat信使服務、傳真服務、Windows messenger，碼表等，大約可騰出近50MB的空間。

16、清除系統臨時文件：系統的臨時文件一般存放在兩個位置中：一個Windows安裝目錄下的Temp文件夾；另一個是x:\Documents and Settings"用戶名"\Local Settings\Temp文件夾(Y:是系統所在的分區)。這兩個位置的文件均可以直接刪除。

17、清除Internet臨時文件：定期刪除上網時產生的大量Internet臨時文件，將節省大量的硬碟空間。打開IE瀏覽器，從"工具"菜單中選擇"Internet選項"，在彈出的對話框中選擇"常規"選項卡，在"Internet臨時文件"欄中單擊"刪除文件"按鈕，並在彈出"刪除文件"對話框，選中"刪除所有離線內容"復選框，單擊"確定"按鈕。

18、清除預讀文件：Windows XP的預讀設置雖然可以提高系統速度，但是使用一段時間後，預讀文件夾里的文件數量會變得相當龐大，導致系統搜索花費的時間變長。而且有些應用程序會產生死鏈接文件，更加重了系統搜索的負擔。所以，應該定期刪除這些預讀文件。預計文件存放在Windows XP系統文件夾的Prefetch文件夾中，該文件夾下的所有文件均可刪除。

19、壓縮NTFS驅動器、文件或文件夾：如果你的硬碟採用的是NTFS文件系統，空間實在緊張，還可以考慮啟用NTFS的壓縮功能。右擊要壓縮的驅動器－"屬性"－"常規"－"壓縮磁碟以節省磁碟空間"，然後單擊"確定"， 在"確認屬性更改"中選擇需要的選項。這樣可以節省約20% 的硬碟空間。在壓縮C盤的時候，最好在安全模式下壓縮，這樣效果要好一些。

20、關閉華醫生Dr.Watson：要關閉Dr.Watson可打開注冊表編輯器，找到"HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\WindowsNT\CurrentVersion\AeDebug"分支，雙擊其下的Auto鍵值名稱，將其"數值數據"改為0，最後按F5新使設置生效，這樣就取消它的運行了。也在"開始"->"運行"中輸入"drwtsn32"命令，或者"開始"->"程序"->"附件"->"系統工具"->"系統信息"->"工具"->"Dr Watson"，調出系統里的華醫生Dr.Watson ，只保留"轉儲全部線程上下文"選項，否則一旦程序出錯，硬碟會讀很久，並佔用大量空間。如以前有此情況，請查找user.dmp文件，刪除後可節省幾十MB空間。

21、關閉遠程桌面："我的電腦"->"屬性"->"遠程"，"遠程桌面"里的"允許用戶遠程連接到這台計算機"勾去掉。

22、取消XP對ZIP支持：Windows XP在默認情況下打開了對zip文件支持，這要佔用一定的系統資源，可選擇"開始→運行"，在"運行"對話框中鍵入"regsvr32 /u zipfldr.dll"，回車確認即可取消XP對ZIP解壓縮的支持，從而節省系統資源。

23、關閉錯誤報告：當應用程序出錯時，會彈出發送錯誤報告的窗口，其實這樣的錯誤報告對普通用戶而言幾乎沒有任何意義，關閉它是明智的選擇。在"系統屬性"對話框中選擇"高級"選項卡，單擊"錯誤報告"按鈕，在彈出的"錯誤匯報"對話框中，選擇"禁用錯誤匯報"單選項，最後單擊"確定"即可。另外我們也可以從組策略中關閉錯誤報告：從"運行"中鍵入"gpedit.msc"，運行"組策略編輯器"，展開"計算機配置→管理模板→系統→錯誤報告功能"，雙擊右邊設置欄中的"報告錯誤"，在彈出的"屬性"對話框中選擇"已禁用"單選框即可將"報告錯誤"禁用。

24、關掉不用的設備：Windows XP總是盡可能為電腦的所有設備安裝驅動程序並進行管理，這不僅會減慢系統啟動的速度，同時也造成了系統資源的大量佔用。針對這一情況，你可在 設備管理器中，將PCMCIA卡、數據機、紅外線設備、列印機埠(LPT1)或者串口(COM1)等不常用的設備停用，方法是雙擊要停用的設備，在其屬性對話框中 的"常規"選項卡中選擇"不要使用這個設備(停用)"。在重新啟動設置即可生效，當需要使用這些設備時再從設備管理器中啟用它們。

25、定期清理系統還原點：打開磁碟清理，選擇其他選項－>清理系統還原點，點擊清理。

26、卸載不需要的程序，這個就不用我多說了

27、其它優化：

a 將應用軟體裝在其它硬碟（不要安裝在系統盤下，這對重裝系統也有好處）;

b 將"我的文檔"文件夾都轉到其他分區：在桌面的"我的文檔"圖標上是右擊滑鼠，選擇"屬性"->"移動" ；

c 將IE臨時文件夾都轉到其他分區：打開IE瀏覽器，選擇"工具"->"internet選項"->"常規"->"設置"->"移動文件夾"；

d 把虛擬內存也轉到其它硬碟；

e 把pagefile.sys文件都指向一個地方：控制面板→系統→性能—高級→虛擬內存→更改，注意要點"設置"才會生效；

f 在桌面的"我的電腦"圖標上是右擊滑鼠，選擇"屬性"->"高級－性能設置"－>"高級－虛擬內存"，調至330－720。而且定時清理。

❼ 如何提高小學生的計算能力

計算能力的培養是小學數學教學的一項重要任務。一個人計算能力的高低是其思維敏捷度和思維靈活性在計算方面的體現，它反映了這個人數學基本素質的高低。計算能力的高低，不僅影響學生的學習成績，還直接影響學生的智力發展，對學生將來的學習和工作也會有直接影響。在小學階段主要培養學生的整數、小數、分數四則計算能力，並要達到正確、迅速，同時要求方法合理、靈活。怎樣培養和提高學生的計算能力使之達到上述要求呢？
本文就這個問題，談談自己一些粗淺認識。
一、要充分認識培養計算能力的重要性。
培養學生的計算能力，是小學數學教學的目的之一，教師必須有足夠的認識。有些教師對培養和提高學生的計算能力重視不夠，沒有讓學生去發現計算的規律和情趣。這是培養和提高學生計算能力的一大障礙，必須除之。計算能力，是學生必備的能力。
1.數與計算在日常生活、工作和學習中有廣泛的應用。現實世界從數學的角度來看，主要是數、量、形三個方面，而計量又離不開數與計算，形體大小要量化也離不開數與計算。因此數與計算是人們認識客觀世界最基本的工具，是每個公民應當掌握的基礎知識和基本技能。
2.數與計算是學生學習其他數學知識甚至其他科知識的基礎。這部分的知識掌握不好，學生無法進入以後正常的學習中。
3.數與計算對培養學生的思維能力有重要作用。掌握數與計算的過程也是培養學生抽象概括能力的過程。這樣學生在學習掌握數與計算知識的過程中也發展了抽象概括能力。
4.數與計算的教學有利於滲透辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。數概念是隨著人類生活和實踐的需要逐漸形成和不斷發展的。教師要教學數的概念、計算方法與計算方法之間的相互關系時，可以滲透辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
二、講清算理，提高計算教學質量。
在計算教學中，教師要重視講清算理，揭示計算的規律，使學生知其然，又知其所以然。
1、教具演示，講清算理。算理的抽象是小學教學中的難點，教學中盡可能通過直觀演示等手段化抽象為具體，深入淺出，明確算理。
2、學具操作，探索感悟。心理學家認為：思維是從動作開始的。要使學生掌握數學知識，促進思維發展，這就需要在形象思維和數學抽象之間架一座橋梁，充分發揮學具操作的作用。例如學生對20以內加法中「湊十法」的理解有困難，我們就請出小棒來幫忙，讓學生通過對小棒的擺弄學會「湊十法」的計算方法。
3、聯系實際，加深理解。利用學生已有的知識經驗去理解新知識是構建教學知識結構的主要方式，教學中恰當地運用舊知識，通過類比同化新知，實現知識的正遷移，有利於學生對新知的理解和對新的認識結構的認同。例如在教小數加法的計演算法則時，可以藉助學生熟悉的人民幣單位的進率關系，講清小數點必須對齊的算理。
4、重視感知，加強刺激。對於學生易忽略的部分，要注意加強其刺激強度（比如強調進、退位，強調小數點的處理等），吸引學生注意，留給學生一個鮮明、正確的印象，避免和減少以後計算中的錯誤。
5、加強辨析，比較強化。根據學生容易產生錯覺和思維定勢的特點，有意識地把相似的概念、法則、算式進行辨析比較，促使新舊知識的精確分化。
6、及時練習，鞏固提高。開展針對性練習，強化計算過程中的重點、難點，力爭當堂鞏固。
7、注意反饋，及時糾正。及時反饋，找出學生的錯誤，幫助學生分析原因、及時改正錯誤。
三、處理好筆算和口算的關系。
口算是不藉助任何工具，只憑思維和語言進行計算並得出結果的一種計算方法，它具有快速、靈活的特點。
口算是計算能力的一個重要組成部分。口算是筆算、估算的基礎，筆算和估算能力都是在准確、熟練的口算能力的基礎上發展起來的，沒有一定的口算基礎，筆算、估算能力的培養就成了無源之水。另外，口算在日常生活、生產和科學研究中有極其廣泛的應用。所以，在教學中堅持讓學生進行口算、聽算的訓練，對提高學生的計算能力有很大的作用。
（1）口算教學必須貫穿於小學數學教學的全過程。低年級安排20以內加減法、表內乘、除法等基本口算；中年級安排一些作為筆算基礎和一些日常生活中的經常使用的口算；高年級在習題中安排一些利用運算定律進行口算的題目，以培養學生靈活運用知識的能力和口算能力。每一冊教學參考書都對本學期的口算提出分階段要求，教師要使口算能力的培養落到實處，切實提高學生口算能力。
（2）合理安排口算。義務教材把作為筆算基礎的基本口算放在筆算之前教學，而一些較難的但又不是最基本的口算，則放在筆算之後教學，以便進一步提高學生的口算能力。例如，20以內的加減法是加減法的重要基礎，只教口算。100以內的加減法中，兩位數加、減一位數和整十數，如27＋6，27＋30，是筆算的基礎，也是進一步學習口算的基礎。因此把這部分內容放在筆算之前，只教學口算；而兩位數加、減兩位數，學生掌握要困難些，所以一年級先教筆算，二年級再進一步要求會口算。這樣使學生既能學好筆算，又能形成較強的口算能力。
（3）注意口算算理的教學。口算例題都要注意通過直觀的淙演示和操作使學生理解算理。
（4）教給學生口算方法，發展學生思維。要使學生口算能力提高，就要教給學生正確的口算方法，方法是多樣的，要引導學生選擇自己容易理解和掌握的方法。千萬不要引導學生用筆算的方法進行口算。口算兩位數加法：28＋37，我發現有的學生是這樣想的：8＋7＝15，個位是5，十位上是2＋3＋1＝6，十位寫6，這完全是筆算的思路。其實口算應當這樣想：28＋30＝58，58＋7＝75才對，不用在腦子里出現豎式。
實踐證明，加強口算訓練，不但提高了學生的計算水平，也發展了學生的思維能力。
四、鼓勵學生使用簡便演算法，提高學生能力，發展學生思維。
簡便計算是一個切實有效提高學生計算速度的方法。簡便計算常常運用一定的運算定律，如進行加法計算時常會用到加法交換律、加法結合律，在進行乘法計算時又常用到乘法交換律、乘法結合律和乘法分配律等，將一些計算由繁變簡，由難變易。簡便計算的學習，不僅可以提高學生的計算速度，減少計算的錯誤，對學生思維的發展也有很大的幫助。因此在教學過程中，教師要加大了簡便方法的教學力度。
另外，讓學生記住一些常用數據，也可以簡化計算過程，提高計算速度。記得有一位教育家說過，一個人13歲以前的記憶力是最好的，他在這一階段可以記住很多東西，雖然這其中有一些他並不知這為什麼這樣，怎麼會這樣，但這些並不成為影響他記憶的障礙，這些知識中的未知原因將會隨著他年齡的增長、見聞的增多而破解。因此，要注意發展學生的記憶力，特別是13歲以前的記憶力。中、高年級計算內容具有廣泛性、全面性、綜合性，一些常見的運算在現實生活中也經常遇到，這些運算沒有特定的口算規律，必須通過強化記憶訓練來解決。我對此進行的強化訓練主要內容有：①在自然數中1～10每個數的平方結果； ②個位上的數是5的兩位數的平方結果的口算方法；③一些特定的計算結果，如125×8＝1000，25×4＝100，0.25= ，0.75= ，0.125= ，0.375= ，0.625= 等。這些特殊的計算結果在練習、作業、生活中使用的頻率是很高的，熟練地掌握、牢記，就能轉化為能力，在計算時收到良好的作用，產生較高的效率。
五、注意培養仔細審題、認真驗算的良好習慣。
計算教學還要訓練學生養成認真審題及認真檢查的習慣。對於學生不能光喊「要細心！」，要教會方法，嚴格要求，形成習慣，提高計算的正確率。
新課標指出，要重視培養學生檢驗的習慣。檢驗是一個好辦法，它能讓人及時發現自己的錯誤，及時改正。在教學過程中，教師注意加強驗算的教學，讓學生針對一道題，運用不同的方法進行檢驗，切實掌握檢驗方法，熟練運用該方法去判斷相類似的題的答案的正確性。
驗算常利用加、減法和乘、除法各部分之間的六個關系式。估算常常根據積與商的變化規律來進行。比如：根據乘數>1，積>被乘數（0除外）；乘數=1，積=被乘數；乘數＜1，積＜被乘數（0除外），不通過計算就能判斷下面哪幾道題的積大於被乘數，哪幾道題的積小於被乘數，哪幾道題的積等於被乘數：8× 、9× 、1×2、0.9×16、5×1、3× 、 ×1 。根據除數＞1，商＜被除數（0除外）；除數=1，商=被除數；除數＜1，商＞被除數（0除外），不計算便可判斷 ÷14、8÷1 、21÷ 、 ÷7、2 ÷1、0.45÷ 的商是大於被除數、小於被除數，還是等於被除數。
六、豐富學習活動，樂教樂學，激發學生興趣。
計算題是由數字與抽象的運算符號構成的，學生容易感到煩躁和厭倦。因此教師要採用多種教學手段，豐富學習活動，激發學生做計算題的興趣，才能促進計算的正確性，提高學生計算的能力。
1、運用電教媒體，增強數學計算趣味化。在計算教學中，可以充分運用了錄音、投影等電教媒體，分散重點，突破難點，使抽象的問題具體化，靜止的問題動態化，枯燥的問題趣味化，激發了學生濃厚的興趣，使學生積極主動投入學習中去。
2、組織游戲競賽，提高數學計算能力。
心理學家皮亞傑說：「所謂智力方面的工作都依賴於興趣。」小學低年級兒童的心理特點是注意不穩定、不持久，無意注意起主要作用，且好奇好動好勝。在教學中適當用一些游戲，有利於維持學生學習的興趣，發展學生的智力。下面列舉了一些游戲活動，供大家參考：
●轉陀螺，比計算。用硬紙板和火柴棒製作一個旋轉陀螺，讓學生們將陀螺倒下時所指的數字與陀螺正中的數字相加，看計算得又快又准。
●擲骰子，算加減。准備兩個骰子，同時投擲，讓孩子算一算，兩個骰子上數字相加起來是多少。還可以讓孩子將較大的數減去較小的數，看誰先算出正確的得數。
●擺撲克，比能力。同桌為一組，擺撲克牌，將擺出的牌按規定的程序進行加四則運算，誰算得快，擺出的牌就屬於他的了，看誰得到的牌最多。
●買商品，學本領。商店是培養孩子計算能力的最好教室。提高孩子的加法計算能力，最能發揮作用的方法莫過於數錢幣了。把錢幣交給孩子，讓他計算「花了多少」、「還剩下多少」。在實際應用中學習，可以稱得上學習的捷徑了。如「5個一角為5角」，「用一元錢買一個4角錢的草葯小蛋糕，應該找回6角錢」。教師可以在班中舉行「小商場」的活動，也可以與家長取得聯系，讓家長經常帶孩子去商店買東西，給孩子鍛煉、學習的機會。
●班級數學計算大王擂台大賽。每一周都定時舉行一次班級數學計算大王擂台賽，讓學生在規定的時間內計算，誰算得最快最准，就是當周的擂主。
●小學生計算能力過關檢測活動。這活動是模仿社會中計算機能力等級考試、普通話等級過關考試等設計的。將學生分組進行檢測（分筆試和口試），學生的檢測成績發給學生計算能力等級證書，不達到一定標准（標准由教師根據本班的學生水平來確定）的學生，要補考直至過關為止。
七、加強各年級階段計算教學的密切聯系。
小學各個年段的數學教學內容是緊密聯系的，是不可分割的統一體。在平時計算教學中，教師要重視各個年級階段計算教學的聯系。計算能力的培養和提高，必須從一年級抓起，直到小學畢業，只能靠日積月累，不可能突擊完成。每一節計算課的教學，應該把它放在整個計算教學的系統中去理解教材，實施教法，使之上下貫通，前有孕伏，中有突破，後有發展。此外，各年級的教師必須加強平時教學的溝通交流、團結合作，促使各個年段的計算教學、整個學校的計算教學融合成一個整體，提高教學質量。
經過教學實踐，我深深體會到培養和提高學生計算能力是一項平凡而又艱巨的工作，既要注意方法、技巧，又要加強練習。教師應充分認識培養和提高學生計算能力的重要性，每一節課都要注意這方面的訓練，並要做到持之以恆。

❽ 如何查找臨時文件夾保存的文件

對於用久了的用戶，C盤里都會積累些空餘資料，佔用了太多空間，對於沒必要我們是不是該刪除呢： 刪除空餘文件，釋放空間可以使我們電腦速度變快，也不浪費資源。刪除那些好呢 1.打開「我的電腦」-「工具」-「文件夾選項」-「查看」-在「顯示所有文件和文件夾」選項前打勾-「確定」 2.刪除以下文件夾中的內容: x:\Documents and Settings\用戶名\Cookies\下的所有文件(保留index文件) x:\Documents and Settings\用戶名\Local Settings\Temp\下的所有文件(用戶臨時文件) x:\Documents and Settings\用戶名\LocalSettings\TemporaryInternet Files\下的所有文件(頁面文件) x:\Documents and Settings\用戶名\Local Settings\History\下的所有文件(歷史紀錄) x:\Documents and Settings\用戶名\Recent\下的所有文件(最近瀏覽文件的快捷方式) x:\WINDOWS\Temp\下的所有文件(臨時文件) x:\WINDOWS\ServicePackFiles(升級sp1或sp2後的備份文件) x:\WINDOWS\Driver Cache\i386下的壓縮文件(驅動程序的備份文件) x:\WINDOWS\SoftwareDistribution\download下的所有文件 3.如果對系統進行過windoes updade升級，則刪除以下文件: x:\windows\下以 $u... 開頭的隱藏文件 4.然後對磁碟進行碎片整理，整理過程中請退出一切正在運行的程序 5.碎片整理後打開「開始」-「程序」-「附件」-「系統工具」-「系統還原」-「創建一個還原點」(最好以當時的日期作為還原點的名字) 6.打開「我的電腦」-右鍵點系統盤-「屬性」-「磁碟清理」-「其他選項」-單擊系統還原一欄里的「清理」-選擇「是」-ok了 7、在各種軟硬體安裝妥當之後，其實XP需要更新文件的時候就很少了。刪除系統備份文件吧:開始→運行→sfc.exe /purgecache近3xxM。(該命令的作用是立即清除"Windows 文件保護"文件高速緩存，釋放出其所佔據的空間) 8、刪掉\windows\system32\dllcache下dll檔(減去200——300mb),這是備用的dll檔， 只要你已拷貝了安裝文件，完全可以這樣做。 9、XP會自動備份硬體的驅動程序，但在硬體的驅動安裝正確後，一般變動硬體的可能性不大，所以也可以考慮將這個備份刪除，文件位於\windows\driver cache\i386目錄下，名稱為driver.cab，你直接將它刪除就可以了，通常這個文件是74M。 1 0、刪除不用的輸入法:對很多網友來說，Windows XPt系統自帶的輸入法並不全部都合適自己的使用，比如IMJP8_1 日文輸入法、IMKR6_1 韓文輸入法這些輸入法，如果用不著，我們可以將其刪除。輸入法位於\windows\ime\文件夾中，全部佔用了88M的空間。 11、升級完成發現windows\多了許多類似$NtUninstallQ311889$這些目錄，都幹掉吧，1x-3xM 12、另外，保留著\windows\help目錄下的東西對我來說是一種傷害，呵呵。。。都幹掉! 1 3、關閉系統還原:系統還原功能使用的時間一長，就會佔用大量的硬碟空間。因此有必要對其進行手工設置，以減少硬碟佔用量。打開"系統屬性"對話框，選擇"系統還原"選項，選擇"在所有驅動器上關閉系統還原"復選框以關閉系統還原。也可僅對系統所在的磁碟或分區設置還原。先選擇系統所在的分區，單擊"配置"按鈕，在彈出的對話框中取消"關閉這個驅動器的系統還原"選項，並可設置用於系統還原的磁碟空間大小。 14、休眠功能會佔用不少的硬碟空間，如果使用得少不妨將共關閉，關閉的方法是的:打開"控制面板"，雙擊"電源選項"，在彈出的"電源選項屬性"對話框中選擇"休眠"選項卡，取消"啟用休眠"復選框。 15、卸載不常用組件:XP默認給操作系統安裝了一些系統組件，而這些組件有很大一部分是你根本不可能用到的，可以在"添加/刪除Windows組件"中將它們卸載。但其中有一些組件XP默認是隱藏的，在"添加/刪除Windows 組件"中找不到它們，這時可以這樣操作:用記事本打開\windows\inf\sysoc.inf這個文件，用查找/替換功能把文件中的"hide"字元全部替換為空。這樣，就把所有組件的隱藏屬性都去掉了，存檔退出後再運行"添加-刪除程序"，就會看見多出不少你原來看不見的選項，把其中那些你用不到的組件刪掉(記住存檔的時候要保存為sysoc.inf，而不是默認的sysoc.txt)，如Internat信使服務、傳真服務、Windows messenger，碼表等，大約可騰出近50MB的空間。 16、清除系統臨時文件:系統的臨時文件一般存放在兩個位置中:一個Windows安裝目錄下的Temp文件夾;另一個是x:\Documents and Settings\"用戶名"\Local Settings\Temp文件夾(Y:是系統所在的分區)。這兩個位置的文件均可以直接刪除。 17、清除Internet臨時文件:定期刪除上網時產生的大量Internet臨時文件，將節省大量的硬碟空間。打開IE瀏覽器，從"工具"菜單中選擇"Internet選項"，在彈出的對話框中選擇"常規"選項卡，在"Internet臨時文件"欄中單擊"刪除文件"按鈕，並在彈出"刪除文件"對話框，選中"刪除所有離線內容"復選框，單擊"確定"按鈕。 18、清除預讀文件:Windows XP的預讀設置雖然可以提高系統速度，但是使用一段時間後，預讀文件夾里的文件數量會變得相當龐大，導致系統搜索花費的時間變長。而且有些應用程序會產生死鏈接文件，更加重了系統搜索的負擔。所以，應該定期刪除這些預讀文件。預計文件存放在Windows XP系統文件夾的Prefetch文件夾中，該文件夾下的所有文件均可刪除。 19、壓縮NTFS驅動器、文件或文件夾:如果你的硬碟採用的是NTFS文件系統，空間實在緊張，還可以考慮啟用NTFS的壓縮功能。右擊要壓縮的驅動器-"屬性"-"常規"-"壓縮磁碟以節省磁碟空間"，然後單擊"確定"， 在"確認屬性更改"中選擇需要的選項。這樣可以節省約20% 的硬碟空間。在壓縮C盤的時候，最好在安全模式下壓縮，這樣效果要好一些。 20、關閉華醫生Dr.Watson:要關閉Dr.Watson可打開注冊表編輯器，找到"HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\WindowsNT\CurrentVersion\AeDebug"分支，雙擊其下的Auto鍵值名稱，將其"數值數據"改為0，最後按F5刷新使設置生效，這樣就取消它的運行了。也在"開始"->"運行"中輸入"drwtsn32"命令，或者"開始"->"程序"->"附件"->"系統工具"->"系統信息"->"工具"->"Dr Watson"，調出系統里的華醫生Dr.Watson ，只保留"轉儲全部線程上下文"選項，否則一旦程序出錯，硬碟會讀很久，並佔用大量空間。如以前有此情況，請查找user.dmp文件，刪除後可節省幾十MB空間。 21、關閉遠程桌面:"我的電腦"->"屬性"->"遠程"，"遠程桌面"里的"允許用戶遠程連接到這台計算機"勾去掉。 22、取消XP對ZIP支持:Windows XP在默認情況下打開了對zip文件支持，這要佔用一定的系統資源，可選擇"開始→運行"，在"運行"對話框中鍵入"regsvr32 /u zipfldr.dll"，回車確認即可取消XP對ZIP解壓縮的支持，從而節省系統資源。 23、關閉錯誤報告:當應用程序出錯時，會彈出發送錯誤報告的窗口，其實這樣的錯誤報告對普通用戶而言幾乎沒有任何意義，關閉它是明智的選擇。在"系統屬性"對話框中選擇"高級"選項卡，單擊"錯誤報告"按鈕，在彈出的"錯誤匯報"對話框中，選擇"禁用錯誤匯報"單選項，最後單擊"確定"即可。另外我們也可以從組策略中關閉錯誤報告:從"運行"中鍵入"gpedit.msc"，運行"組策略編輯器"，展開"計算機配置→管理模板→系統→錯誤報告功能"，雙擊右邊設置欄中的"報告錯誤"，在彈出的"屬性"對話框中選擇"已禁用"單選框即可將"報告錯誤"禁用。 24、關掉不用的設備:Windows XP總是盡可能為電腦的所有設備安裝驅動程序並進行管理，這不僅會減慢系統啟動的速度，同時也造成了系統資源的大量佔用。針對這一情況，你可在 設備管理器中，將PCMCIA卡、數據機、紅外線設備、列印機埠(LPT1)或者串口(COM1)等不常用的設備停用，方法是雙擊要停用的設備，在其屬性對話框中 的"常規"選項卡中選擇"不要使用這個設備(停用)"。在重新啟動設置即可生效，當需要使用這些設備時再從設備管理器中啟用它們。 25、定期清理系統還原點:打開磁碟清理，選擇其他選項->清理系統還原點，點擊清理。 26、卸載不需要的程序，這個就不用我多說了 27、其它優化: a 將應用軟體裝在其它硬碟(不要安裝在系統盤下，這對重裝系統也有好處); b 將"我的文檔"文件夾都轉到其他分區:在桌面的"我的文檔"圖標上是右擊滑鼠，選擇"屬性"->"移動" ; c 將IE臨時文件夾都轉到其他分區:打開IE瀏覽器，選擇"工具"->"internet選項"->"常規"->"設置"->"移動文件夾"; d 把虛擬內存也轉到其它硬碟; e 把pagefile.sys文件都指向一個地方:控制面板→系統→性能—高級→虛擬內存→更改，注意要點"設置"才會生效; f 在桌面的"我的電腦"圖標上是右擊滑鼠，選擇"屬性"->"高級-性能設置"->"高級-虛擬內存"，調至330-720。而且定時清理。