去中心化邏輯思維

Ⅰ 請運用皮亞傑認知發展理論觀點與埃里克森心理觀點來分析小學生和中學生的表現並闡述有針對性的措施 急

皮亞傑把認知發展視為認知結構的發展過程，以認知結構為依據區分心理發展階段。他把認知發展分為四個階段。
1.感知運動階段： (0-2歲左右) 這個階段的兒童的主要認知結構是感知運動圖式，兒童藉助這種圖式可以協調感知輸入和動作反應，從而依靠動作去適應環境，在這些活動中形成了一些低級的行為圖式。這一階段的標志是兒童逐步獲得了客體永恆性，兒童大約在9-12個月獲得客體永恆性。
2.前運算階段 ：(2-6、7歲) 兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能，可憑借心理符號(主要是表象)進行思維，從而使思維有了質的飛躍。其特點:(1)泛靈論。又稱「萬物有靈論」，兒童無法區別有生命和無生命的事物，常把人的意識動機、意向推廣到無生命的事物上。例如幼兒園的草坪上樹上標著「別踩我，我會疼」小孩就會主動不踩小草。(2)自我中心主義。兒童缺乏觀點采擇能力，只從自己的觀點看待世界，難以認識他人的觀點。(3)刻板性。刻板印象主要是指人們對某個事物或物體形成的一種概括固定的看法，並把這種看法推而廣之，認為這個事物或者整體都具有該特徵，而忽視個體差異。例如幼兒園的小孩認為男孩就是穿短褲短頭發的，女孩就是長頭發穿裙子的。(4)思維的不可逆性。思維的可逆性是指在頭腦中進行的思維運算活動，能夠由前推後，但是卻不能由後推前。例如小明的哥哥是小亮，問小亮的弟弟是誰?這個階段的孩子是不知道的。(5)缺乏守恆。守恆是指掌握概念的本質特徵，所掌握的概念並不因某些非本質特徵的改變而改變。前運算階段的兒童認識不到在事物的表面特徵發生某些改變時，其本質特徵並不發生變化。皮亞傑藉助「質量守恆定律」測試小孩，發現不能守恆是前運算階段兒童的重要特徵。
3.具體運算階段：(6、7歲一1 1、12歲) 在本階段內，兒童的認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。具體運算思維的特點:具有守恆性、脫自我中心性和可逆性。皮亞傑認為，該時期的心理操作著眼於抽象概念，屬於運算性(邏輯性)的，但思維活動需要具體內容的支持。他們還不能進行抽象思維。因此皮亞傑認為對這一年齡階段的兒童應多做事實性或技能性的訓練。而且這一階段的孩子理解規則和原則但是只能刻板的遵守規則，不敢改變。其中這一時期去集中化是這一階段兒童成熟的最大特徵。
4.形式運算階段 ：(1 1、12歲及以後) 這個時期，兒童思維發展到抽象邏輯推理水平。思維特點如下:(l)思維形式擺脫思維內容。形式運算階段的兒童能夠擺脫現實的影響，關注假設的命題，可以對假言命題作出邏輯的和富有創造性的反映。(2)進行假設一演繹推理。假設一演繹推理是先提出各種解決問題的可能性，再系統地評價和判斷正確答案的推理方式。假設一演繹的方法分為兩步，首先提出假設，提出各種可能性;然後進行演繹，尋求可能性中的現實性，尋找正確答案。皮亞傑藉助「鍾擺問題」發現這一階段的兒童能夠進行假設性思維，思維具有了互補性和靈活性，也能夠理解符號的意義、隱喻和直喻，能夠做一定的概括，其思維發展已經接近成人的水平。

Ⅱ 大班幼兒思維發展特點是什麼

幼兒思維的發展特點：

1、直觀行動思維，藉助動作進行思維。幼兒初期，即3歲左右，思維仍保留很大的直觀行動性。他們的思維活動離不開對事物的直接感知，並依賴於其自身的行動。

2、具體形象思維，藉助形象或表象進行思維。進入幼兒中期，在一定的生活環境和教育條件下，幼兒的思維在前一階段的基礎上有了進一步的發展，由以直觀行動思維為主逐漸發展到以具體形象思維為主。其特點主要表現為具體性；形象性；經驗性；擬人性；表面性；固定性。

3、抽象邏輯思維，藉助語詞、概念進行思維。到了幼兒晚期，不少幼兒開始能夠對事物的一些本質特徵進行初步的認識。主要表現為幼兒開始獲得可逆性思維；幼兒的思維開始能夠去自我中心化；幼兒開始能夠同時將注意集中於某一物體的幾個屬性，並開始認識到這些屬性之間的關系；幼兒開始使用邏輯原則。

Ⅲ 互聯網思維雷軍和邏輯思維的區別

區別在於用戶不一樣，產品不一樣，服務理念不一樣。

Ⅳ 皮亞傑的認知發展理論分為哪幾個原則階段

j.皮亞傑關於認知發展的理論。他把認知發展分為4個大的階段，在每一大階段下又再劃分出若干小的階段。
第一階段為感覺運動階段。從出生到約2歲。這一階段的兒童只能依靠自己的肌肉動作和感覺應付外界事物。這一階段又再分為6個小階段：①從出生到1個月。此時，嬰兒尚不能覺察周圍的東西，甚至不能覺察自己的存在，分不清物與我，缺乏自我意識。②1～4個月。這時，嬰兒的動作變得較協調了，但還不能擺弄外物。③4～10個月。此時，嬰兒視覺與抓握動作協調起來。開始會擺弄身旁的東西。9～10個月的嬰兒知道東西離開了自己的視野仍然存在。④10～12個月。此時，行為已有目的，開始能預料行為的效果。⑤12～18個月。嬰兒對不同的物體，會作略為不同的動作，看會出現什麼結果。⑥18～24個月。嬰兒在行動之前，能在頭腦中思考動作，尋找解決問題的新方法。
第二階段為前運算階段。約2～7歲。這一時期的幼兒只能以表象進行思維，他們的思維是表面的、原始的和混亂的。前運算階段又可分為兩個時期：①前概念期，約2～4歲。此期以出現符號功能和模仿為特點。②直覺思維期，約4～7歲。幼兒主要對事物的表面現象作出反映，只會從一特殊情況推到另一特殊情況，並將無關的事情說成有因果關系。自我中心思想是這一階段的突出特點。
第三階段為具體運算階段。約7～11歲，在這一階段，兒童形成了初步的運算結構，出現了邏輯思維。但思維還直接與具體事物相聯系，離不開具體經驗，還缺乏概括的能力，抽象推理尚未發展，不能進行命題運算。這一階段兒童發展了「去中心化」，即只站在自己角度看問題的自我中心思想逐漸消失。此時兒童不僅能集中注意情況或問題的一個方面，還能注意幾個方面；不僅能注意事物的靜止狀態，還能看到動態的轉變；還能逆轉思維的方向。
第四階段為形式運算階段。約自11、12歲開始，到這一階段，個體形成了完整的認知結構系統，能進行形式命題思維，智力發展趨於成熟。皮亞傑起初認為形式運算的智力發展約在15歲完成。後來，1972年修正了原來的看法，認為正常的人不遲於15～20歲達到形式運算階段。

Ⅳ 為什麼說兒童思維發展過程是一個去自我中心化的過程

家長的第一堂情商課，寶寶對周圍的認知是自學的能力，但是家長有計劃的互動是這個時候最好的教育。
請用語言給寶寶描述，寶寶本身和環境其他人的，各種各樣的情緒和情感
從簡單的開始：開心，難過，害怕，平靜，生氣
然後再進一步的准確理解進階的情緒：悲傷，恐懼，友好
最後到一些高階的情感：尷尬，退縮，憤怒等
千萬記得不要以為孩子天生就會懂得很多，寶寶不是從家庭教育就是從電視以及其他的社會教育中判斷分析自學。
轉移注意力是最好的干預方法
2-3歲的孩子道理認知體系還不完整，對於情緒無法控制的時候，最好的辦法就是轉移注意力。用其他更加有吸引力的事情把孩子從無聊吵鬧的情緒中解救出來。
記住：千萬別和孩子生氣，和孩子講道理，都是情商低的父母的表現
如何去"自我中心化"是這一個階段寶寶主要的任務
（敲黑板，這是未來情商的源頭）
讓孩子知道"你"、"我"、"他"的區別，還有"你的"，"我的"，"他的"區別
這個可以從分享開始：
舉個例子，家裡來了一個漂亮的小姐姐，寶寶很開心，拿了一個比較小的蘋果送給小姐姐
可能很多家長面對這種情況，馬上就會去批評孩子做得不對，甚至是指責孩子自私。
自己的是非對錯觀念是生活了這幾十年才積累起來的，怎麼能夠要求一個二三歲的孩子和自己擁有同樣的是非觀呢？
我們怎麼做呢？
請問寶寶：如果有人送蘋果給你，你希望收到大的還是小的？
他不假思索地回答道：大的！
對啊，你看，你希望收到大的。那你覺得小姐姐希望收到大的還是小的呢？
他想了想，回答道：大的吧！
那如果人家把小蘋果送給你，你開心嗎？
寶寶想了下：不開心！
那你覺得小姐姐收到你給他的小蘋果會開心嗎？
寶寶若有所思地搖了搖頭：不開心！
那你是希望小姐姐開心呢還是不開心？
寶寶：我希望小姐姐開心！
那你覺得應該給老師大蘋果還是小蘋果呢？
寶寶：大蘋果！
當我類似的事件沖突的時候，請家長盡可能全面地去描述站在不同立場、不同角度的人的想法、感受和期待，讓寶寶從小就認知到不同的人會有不同的想法、感受和期待。
這種"去自我中心化"的思維訓練會是未來情商的基礎

Ⅵ 兒童思維（6-12歲）有什麼特點

邏輯思維能力其實是通過對人、事物的觀察、比較、分析，獨立做出推理判斷的能力。

邏輯思維能力也是寶寶智力活動能力的核心，也是智力結構的核心，因而他的邏輯思維能力是孩子成才最重要的智力因素之一。

邏輯思維能力在一個人一生的任何階段都起著相當重要的作用。在寶寶發展思維能力的早期，如果爸爸媽媽注意培養寶寶的邏輯思維能力，那麼這對於寶寶的發展起著非常重要的奠基性的作用。

最後，因為每一個年齡段的孩子對於知識的接受能力、對於外界的感知能力都是不同的，所以呢，在幫助孩子提高邏輯思維能力的時候我們一定要根據年齡對症下葯。一般說來，3-6歲的孩子對於數學、圖形、規律、生活常識等已經有了一個大致的認識，我們可以通過繪圖、猜謎、編故事等游戲的方式來提高孩子的學習興趣，從而提升他們的認知、觀察、分析、比較與推理的能力。

Ⅶ 現在的互聯網的思維方式是什麼

最近在網上學到一種思維方式，叫做互聯思維，很好，給大家分享一下！
以前在我看來，互聯網思維不就是B2B，或者B2C、C2C等一種營銷手段，說白了就是產品怎麼去銷售出去，用什麼方法銷售出去，並沒有去考慮用戶需不需要這些產品？用戶在什麼情況下需要這些產品？什麼人群適合這些產品？這些問題你們思考過嗎？實際上互聯網思維其實就是用互聯網的運營方式去解決產品的銷售、推廣、運營的思路。就是用戶至上思維，也是並聯平台思維，其中有兩點精髓：一是經營用戶而非經營產品，先有用戶再有產品。傳統製造思維是以產品為中心，網路時代下產品是溝通工具，目的是挖掘用戶需求，找到滿足需求的一整套解決方案，即「用產品破冰，用方案黏住」。二是平台戰略，即品牌商、製造商、渠道商、供應商、開發商、服務商、傳播媒介、消費者，通過互聯網在一個平台商進行價值交換及利益最大化。

經過在網上分析，我覺得互聯網思維分為以下六點：

1，開放思維。我認為移動互聯網一直倡導的就是開放的精神，從各大巨頭的開放平台戰略開始，騰訊最先拉起開放的大旗，不過這也是通過了知名的3Q大戰才真正意識到需要更加開放，開放後的騰訊增速迅猛，目前已經是萬億的公司，其實開放不僅限於開放平台，最重要的是兼容並進，能夠以包容的心態看待對手。說起來容易，其實做起來著實需要很大的勇氣，比如小米，筆者在小米公司做分享的時候就能感覺到小米雖然有米聊這樣和微信類似的產品，但是還是表態要全面擁抱微信，用好微信公眾平台，這就是開放的心態，所以才能成就小米的輝煌。

2，聚焦思維,。聚焦又可以被認為是專注細分，如果說PC互聯網的時代是需要大量資訊充斥的，那麼今天隨著移動互聯網各種平台資訊的不斷完善，網民已經從需要大而全的各種資訊內容轉為了需要更加精準的細分內容，所以今天的產品宣傳需要聚焦到精準人群的定位中，大家都知道facebook現在最大的收入就是來自社交廣告，騰訊廣點通、網路聯盟、阿里媽媽等知名互聯網廣告聯盟無一不是在通過各種大數據分析訪問者的需求，推送最為精準的廣告展示。產品也是如此，大名鼎鼎的黃太吉，雖然只是賣煎餅的，但是通過這種聚焦的互聯網思維，把煎餅銷售和新媒體結合，取得了豐碩的回報，而K友匯我從一開始就定位，目標就是打造全社交高端人脈聚合平台，做人脈的圈層經濟，只聚焦在這一個點，這樣才能發展更好。

3，創新思維。最近互聯網圈興起了一個新名詞叫「微創新」而金錯刀兄弟則是這個新名詞的大力倡導著和推動者，他認為微創新是以用戶為中心的應用創新，以微小、可持續的方式引發市場的大變化。他指出QQ用微創新幹掉MSN，就是用的微創新，而就在我撰稿之時，騰訊也正在用一段有趣的卡通短視頻《悄然兩億鵝》慶祝QQ用戶在線數突破兩億。
其實做好微創新特別需要注重：1、小處著眼，貼近用戶需求心理 2、快速迭代，不斷試錯 。據悉微信這個顛覆性的移動互聯網奇跡就是來自微創新的互聯網思維，重視所有產品的細節，抓住用戶的G點，不斷的快速迭代，根據競爭對手的弱點加以瓦解，最終推出諸如「搖一搖」一類的各種細節微創新，全面的贏得用戶和市場的口碑。品牌營銷大師梁洪軍創辦的風巢社定位就是創新商業理論模式及落地解決方案的交流平台，在所有組織的自營會所都收費的情況下，以全免費的創新模式迅速獲得圈內的熱議，通過此聚集各行各業的智慧頭腦，通過資訊互通、經驗互享，打通節點資源，創造商業價值，讓群內所有人從中獲得超利分享，不失為妙招。

4，利他思維。無獨有偶，就在我梳理互聯網思維六要點中的重要一環利他思維的時候，陳菜根兄弟也專門提到了利他的互聯網思維，他認為利他就一句話：通過先對他人有利，然後讓自己也獲利，最後實現利益共贏！對此，我倒是在實際的操作過程中感觸到，首先不要去考慮自己能獲得多少利，先考慮對他人能有多大的幫助，其實並不是所有的利他都是有回報的，其實大多可能會沒有回報，所以我被知名天使投資人蔡文勝冠以「慈善家」的名號，不過其實在K友匯的發展過程中我還是能夠感觸到利他的回報，其實K友匯的發展起源就是希望給我微信裡面的好友（K友）搭建一個溝通的橋梁，通過這個橋梁可以讓更多的K友從中獲得資源對接，雖然並不是所有人都能從此受益，但是只要是有部分有價值的交互就值得去做。很多人好奇為什麼K友匯有那麼強大的顧問團，其實很多都是我之前先用利他的思維去幫助他們一點點微薄之力，得到別人的認同才能獲得別人的認可，所以建議各位在利他思維的時候，不要考慮未來的回報，反而能夠更輕松。

5，跨界思維。跨界思維其實是我在互聯網思維中最願意提及的，我們步入了一個「互聯網+」的時代，騰訊董事局主席馬化騰指出：「互聯網+」是一個趨勢，加的是傳統的各行各業。過去十幾年，互聯網的發展很清楚地顯示了這一點：加媒體產生網路媒體，對傳統媒體影響很大；加娛樂產生網路游戲；加零售產生電子商務，現在已經很大；最近互聯網金融非常熱，互聯網將讓金融變得更有效率，更好地為經濟服務，符合「普惠金融」的精神。所以你會發現互聯網將會涉及到每個領域的整合，前不久轟動圈內的黑馬運動會，就是互聯網+體育+金融眾籌的整合，比如我們K友匯顧問團也有譬如羽泉參與到智能可穿戴的投資，還有一款細分的社交app「UP+」，球星季銘義轉行做互聯網投資，馮小剛導演投資兒童教育體系的案例，還有很多明星開的淘寶星店，只有擁有跨界的思維，才能擁有更多的機會。

6，自媒體思維。自媒體的背後其實就是粉絲經濟，近期我一直在宣導自媒體帶動的粉絲經濟，不僅限於我們皮皮精靈已經是千萬用戶的自媒體運營平台，更重要的是確實通過自媒體的思維帶動粉絲經濟，真正的把那些潛在的用戶激活為有效粉絲，通過和有效粉絲的互動，發展為活躍粉絲，從活躍粉絲中會涌現一批核心粉絲，而這些核心粉絲就是真正最具價值的粉絲經濟的由來，對於自媒體來說這些核心粉絲就是傳播力，比如羅輯思維的粉絲會通過他們的各種方式來傳播有價值的內容，吸引更多的朋友來關注邏輯思維。自媒體最有價值的就是自傳播，在我看來最好的產品就是產品自行的傳播，比如微信紅包，這樣的產品就是所有人都樂意去傳播的，因為它完美的嫁接了金融、游戲、社交，所以取得巨大的成功。自媒體思維並不是一切以自我為中心，反而應該是去中心化，微信群就是典型的去中心化，所以可以讓人與人的交互更顯自由開放，K友匯在發展過程中，就是通過去中心化的管理模式，讓全國各地的負責人都動起來，大家自主的管理發展，最終聚合在一起，才能更大更強。

以上6點互聯網思維是摘抄於網路，覺得非常不錯，給大家分享，學習一下，如果有侵犯，請諒解，我只是作為一個喜歡，愛好者，給大家宣傳知識！！

Ⅷ 簡述皮亞傑的兒童認知發展分期論。

J.皮亞傑關於認知發展的理論。他把認知發展分為四個大的階段，在每一大階段下又再劃分出若干小的階段。 第一階段為感覺運動階段。從出生到約二歲。這一階段的兒童只能依靠自己的肌肉動作和感覺應付外界事物。這一階段又再分為陸個小階段：①從出生到一個月。此時，嬰兒尚不能覺察周圍的東西，甚至不能覺察自己的存在，分不清物與我，缺乏自我意識。②一～四個月。這時，嬰兒的動作變得較協調了，但還不能擺弄外物。③四～一0個月。此時，嬰兒視覺與抓握動作協調起來。開始會擺弄身旁的東西。9～一0個月的嬰兒知道東西離開了自己的視野仍然存在。④一0～一二個月。此時，行為已有目的，開始能預料行為的效果。⑤一二～一吧個月。嬰兒對不同的物體，會作略為不同的動作，看會出現什麼結果。⑥一吧～二四個月。嬰兒在行動之前，能在頭腦中思考動作，尋找解決問題的新方法。 第二階段為前運算階段。約二～漆歲。這一時期的幼兒只能以表象進行思維，他們的思維是表面的、原始的和混亂的。前運算階段又可分為兩個時期：①前概念期，約二～四歲。此期以出現符號功能和模仿為特點。②直覺思維期，約四～漆歲。幼兒主要對事物的表面現象作出反映，只會從一特殊情況推到另一特殊情況，並將無關的事情說成有因果關系。自我中心思想是這一階段的突出特點。 第三階段為具體運算階段。約漆～一一歲，在這一階段，兒童形成了初步的運算結構，出現了邏輯思維。但思維還直接與具體事物相聯系，離不開具體經驗，還缺乏概括的能力，抽象推理尚未發展，不能進行命題運算。這一階段兒童發展了「去中心化」，即只站在自己角度看問題的自我中心思想逐漸消失。此時兒童不僅能集中注意情況或問題的一個方面，還能注意幾個方面；不僅能注意事物的靜止狀態，還能看到動態的轉變；還能逆轉思維的方向。 第四階段為形式運算階段。約自一一、一二歲開始，到這一階段，個體形成了完整的認知結構系統，能進行形式命題思維，智力發展趨於成熟。皮亞傑起初認為形式運算的智力發展約在一5歲完成。後來，一9漆二年修正了原來的看法，認為正常的人不遲於一5～二0歲達到形式運算階段

Ⅸ 12.皮亞傑按兒童發展水平把兒童心理發展分為哪幾個階段

1.感知運動階段(0-2歲)兒童只能協調感知覺和動作活動，在接觸外界事物時能利用或形成某些低級行為圖式。
2.前運算階段(2-7歲)兒童能利用表象和語言作為中介來描述外部世界。
3.具體運算階段(7-12歲)兒童開始了守恆，開始能獨立組織各種方法進行正確的邏輯運算，但還是離不開具體事物或形象的幫助。
4.形式運算階段(12-15歲)兒童根據假設對各種命題進行邏輯推理的能力在不斷發展。